關(guān)于班級年度總結3篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的班級年度總結4篇，歡迎大家分享。

班級年度總結 篇1

　　新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著(zhù)我們去回顧總結本學(xué)期的班級工作吧！

　　一、常規的培養

　　1、平時(shí)注重培養他們的自我管理能力，比如開(kāi)始時(shí)發(fā)現孩子們告狀現象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著(zhù)互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會(huì )再讓老師操心了。出去散步時(shí)，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說(shuō)話(huà)聲。家園區域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰(shuí)看見(jiàn)就主動(dòng)去整理等等，時(shí)時(shí)把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。

　　2、具有良好的課堂和課后的常規，才使得我們順利開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)的前提，也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現。老師對個(gè)別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛(ài)動(dòng)腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來(lái)引導他們，上課注意力要集中，多動(dòng)腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習慣了，自覺(jué)地結伴。

　　3、本學(xué)期開(kāi)始培養孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個(gè)孩子鍛煉的機會(huì )。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛生等檢查工作，同時(shí)還承擔著(zhù)照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價(jià)值和歸屬感。

　　4、設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個(gè)促進(jìn)良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭�？捎行┬≈魅丝匆�(jiàn)我們在場(chǎng)的情況下都能遵守，一旦我們的時(shí)候又是另一副模樣，有個(gè)別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來(lái)?yè)�任“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規行為，又減輕了我們的工作量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識。

　　5、屬于孩子們的游樂(lè )區就是家園的六個(gè)區域了。進(jìn)入游樂(lè )園玩前，讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)在游樂(lè )園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著(zhù)、謙讓著(zhù)、互助著(zhù)、玩后整理著(zhù)，是我們家園每個(gè)小主人的習慣風(fēng)范。有了這樣好的習慣貫串著(zhù)，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚(yú)得水。

　　二、教研教學(xué)任務(wù)

　　1、教育教學(xué)工作。認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。

　　2、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè )知識的學(xué)習，提高幼兒對音樂(lè )的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè )欣賞和不同風(fēng)格的樂(lè )曲，準確地按音樂(lè )的節奏創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)習嘗試創(chuàng )造新的節奏型，并用樂(lè )器進(jìn)行演奏。

　　3、能積極地參加數學(xué)活動(dòng)，能初步運用在生活中。學(xué)會(huì )認識數字1—8以及各數字所表示的實(shí)際意義，并會(huì )比較數的大小。

　　4、勤于習，平時(shí)運用多種方法讓幼兒練習繪畫(huà)，以提高幼兒的繪畫(huà)水平及繪畫(huà)技能，并培養幼兒對畫(huà)畫(huà)的興趣。

　　5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展。

　　6、10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。

　　7、11月我園舉行了區角活動(dòng)比賽，我班得了一等獎。

　　8、12月下旬舉行全園親子環(huán)�！袄L畫(huà)”活動(dòng)。

　　三、班級常規管理

　　《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理�！背Ｒ幑芾硎且豁椔�長(cháng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規管理時(shí)做了一下工作：

　　1、在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。

　　因為幼兒的本身就存在著(zhù)生理和心理上的差異，了解幼兒的個(gè)性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

　　2、讓幼兒在音樂(lè )中建立行為常規。

　　在區域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)始環(huán)節怎樣引導，結束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè )的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂(lè )。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè )時(shí)就知道要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。

　　3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習的榜樣了。

　　四、安全工作

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、開(kāi)學(xué)初，我們認真的開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(cháng)配合的工作和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì )上，又一次和家長(cháng)見(jiàn)面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長(cháng)的支持和理解。

　　2、我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。比如：開(kāi)學(xué)初，讓家長(cháng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(cháng)該教拖費了等。

　　3、我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)給他們留了***，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話(huà)。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

　　六、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

　　3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　4、幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。

　　一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

班級年度總結 篇2

　　21世紀是一個(gè)高速度發(fā)展不按化的新世紀，而我們的學(xué)生，正是21世紀祖國各行業(yè)各業(yè)的生力軍。作為教師，我們怎能不思考，如何把我們的學(xué)生培養成為未來(lái)軌跡社會(huì )經(jīng)濟和科技發(fā)展相適應的人才呢？毫無(wú)疑問(wèn)，我們必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，而其中極為重要的得一點(diǎn)，就是必須注重學(xué)生自主性素質(zhì)的培養，特別是培養學(xué)生自我教育的能力，是班主任工作的重要內容。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育�！睂W(xué)生有自我教育的能力,才能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性、真正體現主體作用。并使學(xué)生在實(shí)踐中，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。

　　幾年來(lái)，我在班主任工作中，有意識的用富于啟發(fā)性的工作方法，激發(fā)并培養學(xué)生的自我教育能力，作了如下嘗試：

　　一.自我激勵，增強集體凝聚力。

　　集體凝聚力，是指集體對個(gè)體的吸引力。在班級中，集體凝聚力越強，集體的整體性也越強，全班越能團結一致地展開(kāi)活動(dòng)。如果班級缺乏凝聚力，集體就越會(huì )像一盤(pán)散沙，班級工作就將難以展開(kāi)。

　　如何增強集體的凝聚力呢？

　　心理學(xué)研究表明，一是集體的目標。班級的奮斗目標越具有吸引力，與符合兒童的意愿，凝聚力就越強。二是集體的地位和榮譽(yù)。班級的地位越高，獲得的榮譽(yù)越多，兒童越感到自豪，集體的的凝聚力也就越強。

　　新學(xué)期開(kāi)始，我首先引導學(xué)生總結班集體的優(yōu)勢和不足之處。在此基礎上，有針對性地制定集體的奮斗目標，即“勤勞、勤奮、團結、向上的班集體”。同時(shí)又號召同學(xué)們結合集體目標，針對自己的情況，制定個(gè)人小目標，寫(xiě)出督促自己的警言。在班會(huì )上，我對同學(xué)們說(shuō)：“老師相信你們，一定會(huì )言出必行，言行一致，讓我們在新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端�！钡诙�天，每一位同學(xué)的桌子上，都擺上一張小卡片，上面個(gè)字寫(xiě)著(zhù)激勵自己的警言。如:“按時(shí)、認真、獨立完成作業(yè)”、“學(xué)會(huì )關(guān)心、熱情待人”、“遵守紀律，努力學(xué)習”等等。雖然這張張小卡片上，沒(méi)有閃光的字眼，卻閃耀著(zhù)學(xué)生自覺(jué)追求真、善、美的質(zhì)樸的心靈的火花。對于形成良好的班風(fēng)，起到了積極作用，對學(xué)生自身的成長(cháng)和進(jìn)步，也起到了極大的激勵作用。

　　二.自我管理，發(fā)揮主體作用。

　　自我管理，是指學(xué)生想自己提出要求，主動(dòng)采取行動(dòng)培養自己的優(yōu)良品質(zhì)，控制自己的不良行為，保證完成學(xué)習和工作任務(wù)的`一種管理方式。自我管理過(guò)程，實(shí)質(zhì)也是一個(gè)自我教育的過(guò)程。

　　怎樣培養學(xué)生的自我管理里能力呢？

　　首先，要激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育的要求，要鼓勵他們自主、自治、自理，學(xué)會(huì )做生活的主人。

　　其次，要啟發(fā)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，制定切實(shí)可行的自我教育計劃，并注意在執行中給以關(guān)心和幫助。

　　第三. 幫助學(xué)生提高認識，進(jìn)行自我分析，自我觀(guān)察，正確認識自己。再行動(dòng)上自我調節、自我修養、自我計劃、自我檢查、養成良好的行為習慣。

　　正是由于做了上述工作，我班學(xué)生有較強的自制能力。比如每天的衛生掃除由勞動(dòng)委員負責安排，室內外打掃得干干凈凈;每天的早讀由班長(cháng)負責領(lǐng)讀，半晌同學(xué)能自覺(jué)的跟讀；以及班級紀律、學(xué)生評價(jià)、參加學(xué)校各項比賽等都有學(xué)生自己管理，使他們真正成為班集體的主人，充分發(fā)揮了主體作用。

　　三.自我教育，轉變學(xué)生的思想。

　　學(xué)生的自我教育，離不開(kāi)他們自身的特點(diǎn)，班級活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。在參與過(guò)程中，使學(xué)生提高認識，轉變思想。有這樣兩件事，我感觸較深。

　　1.“當干部就要為集體服務(wù)”

　　我班有個(gè)小女孩擔任中隊干部，她聰明，，但又是自私、清高、愛(ài)發(fā)號施令、工作不講究方法，所以同學(xué)關(guān)系不融洽。還有一個(gè)小男孩，由于長(cháng)期當干部的優(yōu)越感，使他常�！盁熡耆藝烙诼扇�，寬以待己”，同學(xué)對他很有意見(jiàn)。

　　針對以上情況，我利用班會(huì )課就“當班干部究竟為什么”的問(wèn)題展開(kāi)討論，寫(xiě)心得體會(huì )。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，對兩名干部熱情幫助。這次討論時(shí)兩名小干部深受教育，思想有了很大轉變。使他們認識到當干部不是為個(gè)人爭頭銜、爭榮譽(yù)，而是更好的為集體服務(wù)。從此他們工作更加努力，得到大家的信賴(lài)。

　　2.“對不起，小樹(shù)！”

　　期中，我班有幾個(gè)男同學(xué)在校音樂(lè )室門(mén)前玩耍，沒(méi)想到竟把一棵小樹(shù)的樹(shù)枝折下并進(jìn)行打斗游戲。這幾個(gè)同學(xué)的行為實(shí)在令人氣憤。但我當時(shí)克制住自己的情緒，比較理智地說(shuō)教或訓斥，其結果是一不見(jiàn)心，二不見(jiàn)效。我決定用論理疏導的方法使學(xué)生自己教育自己。

　　我把自己的想法告訴班委會(huì )，征求他們的意見(jiàn)。同學(xué)們表示贊同，并商量召開(kāi)一次扳回。這次辦會(huì )有半尕布自己策劃，自己主持。走進(jìn)教室，黑板上寫(xiě)著(zhù)《數目是人類(lèi)的朋友》幾個(gè)大字，赫然醒目；墻報上畫(huà)著(zhù)一棵棵樹(shù)木，栩栩如生。然后，有幾個(gè)班干部向同學(xué)們介紹樹(shù)木的用處，以及屬于人的關(guān)系等等有關(guān)戶(hù)樹(shù)的知識。最后有幾個(gè)同學(xué)表演童話(huà)劇《別折我，我很痛》。在這次班會(huì )后，那幾個(gè)亂折樹(shù)枝的男同學(xué)主動(dòng)向同學(xué)和老師承認了錯誤，并表示今后要好好保護我們賴(lài)以生存的地球上的一切資源。這次班會(huì )，是通過(guò)感化疏導的方法，在自我教育活動(dòng)中，使孩子們的心靈受到震動(dòng)，思想境界也得到升華。

　　綜上所述，不難看出，學(xué)生的自我教育是一個(gè)非常復雜的問(wèn)題，也是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。在培養學(xué)生自我教育素質(zhì)的工作中，我只是買(mǎi)了第一步，今后還要不斷學(xué)習，深入研究，為培養未來(lái)社會(huì )所需要的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻。

班級年度總結 篇3

　　一、10人力2班團日活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)

　　這個(gè)學(xué)期班級先后開(kāi)展了三次團日活動(dòng)。

　　第一次是以“牽手團日，揮灑青春”為主題的團日活動(dòng)，與大一新生一起進(jìn)行這次有意義的活動(dòng)。促進(jìn)各年級之間的交流，讓11級新生更快的融入當前的新環(huán)境，并為11級新生提供一個(gè)良好的學(xué)習借鑒的平臺，引導新生如何舉行團日活動(dòng)，更好地完成團委的工作�；顒�(dòng)之后做以下總結，在順利舉行團日活動(dòng)的同時(shí)，應該更多的體現專(zhuān)業(yè)知識，需要在以后的團日活動(dòng)中好好改進(jìn)。

　　第二次是以“專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，因我而豪”的主題班會(huì )活動(dòng)，這次活動(dòng)邀請到劉青老師，魏琳老師，萬(wàn)克勇老師，班主任到場(chǎng)。職場(chǎng)秀，案例分析，老師點(diǎn)評，知識競賽，評獎環(huán)節都精彩不斷。將工作分析、管理溝通與禮儀，招聘與錄用的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識很好的融入這次主題班會(huì )中，同學(xué)們也在活動(dòng)中收獲了許多，將娛樂(lè )與專(zhuān)業(yè)知識結合在一起。這次主題班會(huì )得到了老師們的較高評價(jià)。10人力專(zhuān)業(yè)的班委將會(huì )繼續組織像這樣的專(zhuān)業(yè)主題班會(huì )，來(lái)提高同學(xué)們各個(gè)方面的能力。

　　第三次，是在感恩節來(lái)臨之際，10人力專(zhuān)業(yè)組織的“感恩月，讓我們一起感恩吧”的主題團日活動(dòng)。目的在于讓全體人力專(zhuān)業(yè)同學(xué)在感恩月，這個(gè)大環(huán)境下，通過(guò)自己親身的實(shí)踐與大家的分享。喚起內心深處的，已展現或未及展現的對父母，對老師，對親朋，對好友甚至是陌生人的愛(ài)心。學(xué)會(huì )用心體會(huì )身邊的每一個(gè)小感動(dòng)，在感動(dòng)中體會(huì )愛(ài)，在感受到被愛(ài)的同時(shí)亦明白怎樣使自己去愛(ài)別人。讓愛(ài)我們的人兒也深刻的感受到，我們對他們的愛(ài)。讓感動(dòng)常在，讓恩情永存。這樣活動(dòng)對于每位同學(xué)都有積極的影響。

　　二、10人力2班個(gè)人和團體班級榮譽(yù)總結。

　　1、校級以上榮譽(yù)

　　姚瀾同學(xué)則在“20xx年浙江省推廣普通話(huà)形象大使選拔大賽暨第四屆浙江省大學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽”中榮獲優(yōu)勝獎。

　　2、校級榮譽(yù)

　　沈冰月同學(xué)榮獲“衢州學(xué)院20xx校園之星評比”的科創(chuàng )之星，以及獲得學(xué)術(shù)競賽獎，去年并代表學(xué)校去參加浙江省沙盤(pán)模擬大賽獲二等獎的好成績(jì)。吳兆呈，何旭潔參加第二屆校運動(dòng)會(huì )都獲得第三名的優(yōu)異成績(jì)。牟夢(mèng)非，林靜男，張倩則榮獲20xx年度衢州學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”的稱(chēng)號。姚瀾同學(xué)榮獲衢州學(xué)院“中行杯”大學(xué)生“感恩誠信”演講比賽的三等獎。并在這學(xué)期校辯論賽中幫助經(jīng)貿管理學(xué)院?jiǎn)?wèn)鼎總冠軍。10位同學(xué)獲得衢州學(xué)院20xx-20xx學(xué)年獎學(xué)金。

　　3、院級榮譽(yù)

　　經(jīng)貿管理學(xué)院舉辦的第一屆迎新杯籃球賽中，10人力2班遺憾止步第一輪，今年班級籃球賽卷土重來(lái)，一路過(guò)關(guān)斬將并獲得第二屆迎新杯籃球賽第三名的好成績(jì)，體現出班級同學(xué)頑強拼搏勇于面對困境的良好精神。賴(lài)志剛，潘彥翰，牟夢(mèng)非，陶樹(shù)平獲經(jīng)貿學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)年優(yōu)秀干事，肖瑩瑩同學(xué)，牟夢(mèng)非同學(xué)成為學(xué)院的“公關(guān)大使”，這些同學(xué)為學(xué)院貢獻了自己的一份力量。

　　4、班級入黨榮譽(yù)

　　班級5位同學(xué)順利拿到衢州學(xué)院第三期黨校培訓的結業(yè)證書(shū)。這學(xué)期有5位同學(xué)經(jīng)過(guò)班級推優(yōu)確立為學(xué)院入黨積極分子，班級同學(xué)正努力向黨組織靠近。

　　班級同學(xué)對于自身的發(fā)展都是非常重視的，能力的提升與學(xué)習的進(jìn)步都趨于平衡，現在正形成一個(gè)優(yōu)秀的凝聚力強的班級。10人力2班總共有52張個(gè)人和團體榮譽(yù)證書(shū)。

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