班主任期中工作總結范文（通用5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編整理的班主任期中工作總結范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
班主任期中工作總結1
轉眼間，一學(xué)期已過(guò)半。我與我班的孩子們在一個(gè)全新的校園里已生活了半個(gè)學(xué)期，對學(xué)校已由陌生到熟悉，由什么都不清楚到逐漸地了解再到適應。在這一過(guò)程中，我與孩子們都有很多的收獲。
在老師、家長(cháng)與孩子們的共同努力下，我班的孩子們已基本能適應學(xué)校的學(xué)習生活，且一些日常行為能按學(xué)校的規范要求去執行了。特別是在文明禮儀方面有了較大的進(jìn)步了，遇到老師、同學(xué)能主動(dòng)問(wèn)好。
在學(xué)習上孩子們各方面也有了較大的進(jìn)步。大部分孩子能按要求做好課前準備，課上也大多能與老師互動(dòng)，能遵守上課的秩序，知道發(fā)言該先舉手，懂得上課不能隨便離開(kāi)位置，懂得傾聽(tīng)是一種本領(lǐng)，了解了什么是同桌合作交流，什么叫數學(xué)問(wèn)題，初步了解了如何提問(wèn)題……
看到孩子們從入學(xué)時(shí)的懵懵懂懂到現在完全適應小學(xué)一年級的學(xué)習生活，我由衷的感到高興。但還存在著(zhù)很多的不足，很多方面需要我們在下半學(xué)期去努力，去養成。
1、注意力持久性的培養。孩子們雖然懂得遵守上課的紀律，可還有很大部分的小朋友注意力持久性較短，精力無(wú)法較長(cháng)時(shí)間的集中于課堂，易分神，因此教學(xué)上要注意講究方式方法，多創(chuàng )設孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境，多利用直觀(guān)教學(xué)，以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地專(zhuān)注與課堂，提高學(xué)習效率。
2、傾聽(tīng)能力的培養。雖然很多孩子都知道傾聽(tīng)的重要性，但還沒(méi)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)這種本領(lǐng)。在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)常出現插話(huà)或自已做自己的事的現象。這需要老師加以引導和關(guān)注，讓孩子們在學(xué)會(huì )尊重老師，尊重同學(xué)的基礎上，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
3、認真態(tài)度的養成。好習慣要從小培養，認真的學(xué)習態(tài)度更要從小培養。因此老師各方面都要做好榜樣。如要求孩子字要寫(xiě)端正不糊涂，老師的板書(shū)就要工整；要求孩子要認真審題，老師在分析題目時(shí)就要重視題目的要求；要求孩子不看錯抄錯數字，老師首先要不出錯……身教重于言傳，相信只要持之以恒，孩子的認真態(tài)度就能養成。
以上三點(diǎn)，是我與孩子們下半學(xué)期要共同努力的方向，相信在我們的共同努力下，孩子們各方面都能有更大的進(jìn)步！
班主任期中工作總結2
本學(xué)期，我開(kāi)始擔任高二4班的班主任。過(guò)去的半學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較穩定的成績(jì)�，F將半學(xué)期的工作總結如下：
一、班主任工作
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使孩子們能每天快樂(lè )而充實(shí)；同時(shí)使他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還要學(xué)會(huì )做人。我常教育孩子們樹(shù)立正確三觀(guān)。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)生學(xué)習的熱潮，完美自我形象。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的'每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
增強班級的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。在學(xué)校組織班級集體活動(dòng)時(shí)注重學(xué)生凝聚力的增強，使同學(xué)之間也能養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。上半學(xué)期中，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養學(xué)生集體意識、培養集體榮譽(yù)感的最佳機會(huì )，在全班同學(xué)共同努力下，我班女籃獲得了二等獎，紅歌晚會(huì )比賽中同學(xué)們努力也獲得了二等獎。在這些活動(dòng)中我注重讓班干部帶頭，既活躍了學(xué)生的身心，也鍛煉了他們的能力。
作為班主任我還注意調和任課老師的關(guān)系。我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現情況及時(shí)解決。在大學(xué)時(shí)我的老師特別注意我們師德的教育，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)。
二、教學(xué)工作
1、在知識學(xué)習上。雖然教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，我仍然積極去聽(tīng)前輩們的課，并作好聽(tīng)課筆記，努力提高自己的語(yǔ)文水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
2、在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。
三、期中成績(jì)分析及目前存在情況
我班大部分學(xué)生原本基礎薄弱，學(xué)科發(fā)展極不平衡，偏科情況出現嚴重，再對學(xué)習興趣不濃厚。并且學(xué)生還沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，不能自主復習使得很多知識學(xué)過(guò)了不能及時(shí)消化，導致成績(jì)不理想；今后我和另一位班主任肖芳權老師將注重基礎，精講精練；分類(lèi)指導，分層輔導，加強訓練；課內多提問(wèn)、激勵、檢查，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
班級紀律方面，我班學(xué)生的凝聚力依然不好，班級集體榮譽(yù)感還不夠強烈；班上學(xué)習風(fēng)氣不好，不少同學(xué)在課上趴桌睡覺(jué)或上課開(kāi)小差做其他事情。后期我們將和新上任的班干部一起從紀律抓起，逐步將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設好，成為一個(gè)團結向上的班級。
總之，半學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著(zhù)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實(shí)。我也在一步步成長(cháng)。盡管目前的我對自己有那么多的不滿(mǎn)，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中，我會(huì )汲取經(jīng)驗，配合我班另一位班主任肖芳權老師將班級管理的更加出色。
班主任期中工作總結3
緊張的期中考試已經(jīng)結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開(kāi)學(xué)到現在，我堅持抓好常規不放松，注重培養學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。
光陰似箭，一轉眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)累字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累�？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿(mǎn)信心�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督�？匆粋�(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jì)，而要從學(xué)習，生活，行為習慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會(huì )影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習成績(jì)再好也稱(chēng)不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長(cháng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì )議，部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行責任分工，讓每個(gè)班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學(xué)生的民主意識，同時(shí)加強學(xué)生管理班級的能力，形成一個(gè)強有利的班集體，使班級開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監督和指導。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個(gè)細節工作。
4、加強后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因為個(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習成績(jì)差而放棄對他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì )學(xué)習而是沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習學(xué)好。
5、設置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì )到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應該及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎勵，這樣不僅會(huì )激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習。比如對平時(shí)表現突出的同學(xué)進(jìn)行適當的加品德分，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足，這方面應該說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺，希望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習和表現。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對這其進(jìn)行談話(huà)、批評、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現，應該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生放假回家后的表現，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jì)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
總之，勤能補拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!
所以現在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費中飯費學(xué)費也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。
這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì )。
班主任期中工作總結4
緊張的期中考試已經(jīng)結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多。從開(kāi)學(xué)到現在，我堅持抓好常規不放松，注重培養學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式�，F將幾點(diǎn)小結如下：
一、教育學(xué)生尊敬師長(cháng)，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面，著(zhù)重誘導，做學(xué)困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時(shí)，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應該幫助他們發(fā)現并發(fā)揮自己獨特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實(shí)現自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現個(gè)性化發(fā)長(cháng)。
五、創(chuàng )建合理規范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經(jīng)過(guò)反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相平等的交流。
六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習。
當然，我的班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì )到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭把班級建設成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團結進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
班主任期中工作總結5
轉眼接手三班已經(jīng)三個(gè)月了，從最初地很不情愿，到現在的越來(lái)越有信心，我在這三個(gè)月中體會(huì )到了信心的作用，記得剛開(kāi)學(xué)不久，程校長(cháng)偶然問(wèn)我，接了新班怎么樣？我當時(shí)就把自己的心里的各種抱怨和抵觸情緒全都展現了出來(lái)，程校長(cháng)對我說(shuō)，帶一個(gè)班級，班主任自己首先要有信心，如果你自己都沒(méi)有信心，那么這個(gè)班的學(xué)生更談不上信心了。
在一次值班期間，我對耿主任抱怨到我自己辛苦帶的七班為什么要給拆開(kāi)，給我一個(gè)成績(jì)很差的三班，耿主任給我談起了他當班主任時(shí)的很多經(jīng)驗，他作為一名物理老師，當班主任時(shí)肯定也是半路在初三接的班，他當時(shí)一點(diǎn)怨言都沒(méi)有，而我在初二接班，更沒(méi)有資格有怨言了。于是我從內心深處開(kāi)始接受這個(gè)班，不再有任何怨言，因為我根本沒(méi)有發(fā)泄怨言的資本。
向去發(fā)展，各方面也基本都上了路，在這三個(gè)月中的我們班的學(xué)習成績(jì)有了大地提高，每一個(gè)學(xué)生在三班找到了學(xué)習的自信，同時(shí)我們積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認真遵守學(xué)校的各種規章制度。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的班級管理，我也發(fā)現了班里存在地各種問(wèn)題：
1.學(xué)生的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時(shí)不能做到很好地自我約束，原因就在于班里的三四個(gè)學(xué)生，幾乎每次搗亂紀律都是這幾個(gè)學(xué)生引起的。
2.班里的極個(gè)別女生出現青春的懵懂，我好幾次發(fā)現班里有傳小紙條現象，沒(méi)收以后才發(fā)現就是那幾個(gè)極少數的女生在班里造謠生事。
3.上課紀律除英語(yǔ)課外，其他科目的紀律有待提高，尤其是政治，歷史，地理科目。
4.班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現象，集中體現在班里的幾個(gè)男生的身上，班里還存在說(shuō)臟話(huà)現象。
5.值日班長(cháng)的威信還沒(méi)有樹(shù)立，很對男生不服女值日班長(cháng)的管理，導致班里男女關(guān)系不是很和諧。
解決方法：
1.利用班會(huì )強化紀律包括課間和課上，指定學(xué)習委員負責課上紀律的檢查，及時(shí)反饋給班主任。
2.對于極少數的女生單獨談話(huà)，進(jìn)行教育，曉之以理，動(dòng)之以情。
3.積極引導學(xué)生養成好的周末習慣，杜絕上網(wǎng)情況。
4.對于值日班長(cháng)以及班委進(jìn)行工作地指導，教給他們如何樹(shù)立威信。
緊張的后半學(xué)期工作開(kāi)始了，我將一如既往的信心百倍地迎接挑戰。