小學(xué)高級教師個(gè)人總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)高級教師個(gè)人總結范文，歡迎大家分享。
小學(xué)高級教師個(gè)人總結1
我任教于張家口市高新區王家寨小學(xué)，擔任英語(yǔ)、音樂(lè )的教學(xué)任務(wù)。在執教的這些年里，我始終以關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)為宗旨，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教書(shū)育人。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使自己達到“學(xué)高為師”的要求,成就一方育人之責。
1．關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)，鋪就成才之路
老師是學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者。在教學(xué)中，我不公認真地分析教材，細致地設計教學(xué)，還關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。英語(yǔ)和我們的母語(yǔ)不同，它作為第二語(yǔ)言，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的，也是陌生的。學(xué)生的學(xué)習時(shí)，剛開(kāi)始時(shí)有著(zhù)強烈地新鮮、好奇的興趣，但過(guò)不了多久，這份好奇心就會(huì )消失，學(xué)習興趣也會(huì )隨之減退，針對這一情況，我采取了積極的教學(xué)改進(jìn)措施，如將教學(xué)語(yǔ)言變得生動(dòng)有趣，多用形象的肢體語(yǔ)言，適時(shí)運用精心準備的圖片，還有時(shí)下最受青睞的多媒體課件等，最大程度內地保持學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生的接受能力有高有低，對于學(xué)習較差的學(xué)生我絕不放棄，在他們身上，與學(xué)習好的學(xué)生相比，我傾注了更多的心血。課余時(shí)間，活動(dòng)課，只要我有時(shí)間，就給他們進(jìn)行輔導，所能想到的六年級的韓鑫敏，李澤中，五年級的劉致富、劉偉、四年級的高翔、劉�？盏葘W(xué)生，還有想不到那些學(xué)生，都在我辦公桌前留下過(guò)身影。這些是我一路教過(guò)來(lái)的學(xué)生，中途轉學(xué)而來(lái)學(xué)生的輔導難度更大。他們大多數沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，或者所學(xué)教材不同，這樣使他們一開(kāi)始就與自己的同學(xué)有了不小的差距。對于這種情況，我就利用自己的休息時(shí)間來(lái)為他們補課，而且根據他們每一個(gè)人的情況來(lái)設計作業(yè)模式。在我和他們的共同努力下，他們的英語(yǔ)成績(jì)很快達到了班中一般學(xué)生的水平。我對學(xué)生的這份付出，換來(lái)的不僅是每次見(jiàn)面時(shí)親切的問(wèn)候，甜甜的微笑，教師節時(shí)可愛(ài)的小禮物，還有一次次英語(yǔ)測試時(shí)的優(yōu)異成績(jì)。我所任教的三、四、五、六年級，在每次考試中，都在我鎮小學(xué)之中名列前三名。面對學(xué)生的敬愛(ài)和這讓人欣慰的成績(jì)，我的心中總是倍感愜意。
2．提高自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)精益求精
在認真工作的同時(shí)，我積極地提高自己的素質(zhì)。還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我就參加了全國高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，這分熱情一直持續到現在，在2003年取得專(zhuān)科畢業(yè)證之后，我又繼續英語(yǔ)本科段的學(xué)習，現在，還有兩門(mén)就可以取得本科畢業(yè)證。除了自身素質(zhì)的提高之外，我還注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。隨著(zhù)從教時(shí)間的增加，我深深地體會(huì )到，要成為一名好老師，僅僅教好一班學(xué)生，上好一節課是遠遠不夠的，還要掌握科研教學(xué)的方法才行。為此，我認真地學(xué)習教師繼續教育的課程，積極參與各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，及時(shí)地總結自己的教學(xué)感悟，與學(xué)校中教學(xué)骨干相交流。這些努力使我受益匪淺，現在，我在講授知識之余還可以給學(xué)生說(shuō)一些英語(yǔ)單詞背后的小故事，使學(xué)生的學(xué)習融知識性與趣味性于一體；自己的學(xué)習使我對教學(xué)中的一些現象更為敏感，憑著(zhù)這份敏感，我先后撰寫(xiě)了一篇篇論文，有獲省級獎的《如何培養學(xué)生基礎的自主學(xué)習能力的初步探索》，也有獲市級獎的《如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習氣氛，實(shí)現高效教學(xué)效果的初步探索》、《學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)改革效果的總結與分析》、《如何加強小學(xué)生課堂英語(yǔ)識記的探索》等等，并且，《如何培養學(xué)生基礎的自主學(xué)習能力的初步探索》一文發(fā)表于《當代華夏教育論文選》。在取得一系列學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，2006年我被評為優(yōu)秀教師，并獲區嘉獎；2007年3月的師德活動(dòng)月中，被評為師德先進(jìn)個(gè)人，所有的這些，不僅讓我得到了同事的尊敬，還使我自己成為一名經(jīng)驗豐富的青年骨干教師。
3．同事間互幫互助，攜手共進(jìn)
一個(gè)集體，身處其中，必定受其影響，但是，在受到一個(gè)集體影響的同時(shí)，你也可以用自己的言行來(lái)影響這個(gè)集體。我是這么想的，也是這么做的。學(xué)校中的青年教師居多，在評優(yōu)選先中難免存在競爭，日常的工作是重要的評選條件。但是，在當前新的教學(xué)理念學(xué)習中，教師的教學(xué)模式都在轉變，而一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，所以在日常工作中，我積極地與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流，并及時(shí)地與班主任
通報學(xué)困生的課上表現，以協(xié)助他們做好班主任工作。其次我還將自身的電腦知識毫無(wú)保留地傳授給有需要的教師。王**老師在接任微機教學(xué)后，有任何疑問(wèn)，我都會(huì )仔細的講解清楚，并做演示操作；劉**和楊**兩位老師在制作課件時(shí)遇到難題，我就一一幫她們解決；馬麗**老師老師要參加職稱(chēng)計算機考試，我又成了她下班后的專(zhuān)職輔導老師。當看到她們通過(guò)考試，楊**老師的評優(yōu)課在課里獲獎時(shí)，自己著(zhù)實(shí)地為她們高興。這些年來(lái)，我們學(xué)校的各項工作成績(jì)均名列前茅，做為優(yōu)秀集體的一員，我深感自豪。
以上所談到的每一項工作，自己都經(jīng)歷了陌生、熟悉與勝任的過(guò)程，真誠、投入地去做一件事，你會(huì )發(fā)現生活很充實(shí)，時(shí)間長(cháng)了你便會(huì )感受到這才叫平淡。在平淡之中生活，你會(huì )真正地感受到生活的樂(lè )趣。
小學(xué)高級教師個(gè)人總結2
仿佛就在昨天，我如癡如醉地閱讀著(zhù)保爾·柯察今的人生警句，激動(dòng)萬(wàn)分的背誦著(zhù)巍巍的“雷鋒之歌”，饒有興趣地聽(tīng)老師講古代教育家孔子“弟子三千、賢人七十二”的教化之德，立志當人民教師的理想種子在兒時(shí)的我的心里蘊育著(zhù)。師范畢業(yè)后，我終于如愿以?xún)數刈呱现v臺，圓了我那甘當蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的兒時(shí)的理想。
記得八年前第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是萬(wàn)分的激動(dòng)、自豪的�？墒枪ぷ髁艘粋�(gè)多月以后，我才發(fā)現這份工作并不像我想象中的那樣美好。教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢(mèng)想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消失了。本屬年輕，不曾受風(fēng)雨的我一下受到前所未有的挫折，覺(jué)得好委屈，可又沒(méi)處訴說(shuō)。想起在校時(shí)，不知道多少次在班會(huì )上、演講臺上、朗誦會(huì )上信誓旦旦地頌揚著(zhù)教師職業(yè)的偉大與不平凡；面對自己的各種成績(jì)時(shí)，心中所想此生一定要不平凡，想到自己在同學(xué)面前所立下一步一番驚天動(dòng)地的奮斗目標，不覺(jué)眼前一片迷茫。什么太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！毫無(wú)生氣的重復，讓我好煩��！我的思想開(kāi)始了一陣陣的波動(dòng)。然而當你面對學(xué)生們一雙雙天真無(wú)邪、幼稚可愛(ài)雙眼時(shí)卻使我的認識發(fā)生了180度的`轉變，讓我無(wú)悔于自己所選擇的教師職業(yè)。
學(xué)高為師、身正為范。我深深的記在了心里，時(shí)刻嚴格要求自己，不當要很好的完成教學(xué)工作，而且還要做到育人，通過(guò)自己的言行教育學(xué)生。
以自己的正直去構筑學(xué)生的正直。作為一名教師，在教育人的過(guò)程中，免不了要回答學(xué)生各種各樣的提問(wèn)，或苦口婆心地跟學(xué)生講道理。如果我們教師平時(shí)講話(huà)言行不一，不誠實(shí)守信，學(xué)生就認為我們講空話(huà)，教育就失去效果。為了使學(xué)生信服，我平時(shí)努力做學(xué)生學(xué)習的榜樣，在處理學(xué)生各種問(wèn)題時(shí)，再加上說(shuō)話(huà)的技巧和方法，就能給學(xué)生以深刻印象和巨大的感染力，從而達到教育學(xué)生的目的。記得有一次上耐久跑教學(xué)，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有病，可是因為怕累，想偷懶，請假免體。下課后我把他留下來(lái)想進(jìn)行教育。這個(gè)同學(xué)開(kāi)始很不服氣，理直氣壯的說(shuō)：“以前也有同學(xué)偷懶為什么不管？”我想，若直接回答學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，很可能會(huì )糾纏不清，既然不利于教育學(xué)生，也不利于維護教師形象，于是，待這個(gè)學(xué)生慢慢平靜下來(lái)后，我避實(shí)就虛，用平和的口氣問(wèn)：“別人上體育課偷懶算不算錯呀？”學(xué)生回答說(shuō)：“當然算了”問(wèn)：“該不該批評？”學(xué)生回答：“應該�！痹賳�(wèn)：“那你上體育課偷懶應不應該批評呀？”學(xué)生有點(diǎn)回答不上來(lái)了，于是我就抓住這個(gè)機會(huì )說(shuō)：“我明白你的意思，你覺(jué)得同樣是偷懶為什么抓你不抓別人，不公平，對么？”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。我有說(shuō)：“教師一直認為你是個(gè)明理的學(xué)生，平時(shí)挺上進(jìn)的，并且能夠配合老師的工作，怎么今天去要和一個(gè)偷懶的學(xué)生比呢？這是不是太降低自己了？”先揚后抑，幾句話(huà)說(shuō)得這個(gè)學(xué)生啞口無(wú)言，羞愧地低下了頭這個(gè)學(xué)生面紅耳赤，手足無(wú)措了，我趁熱打鐵：“誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，我也一樣，咱們年輕人犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不認錯，知錯不改錯。不知你是否記得有位名人說(shuō)過(guò)的話(huà)‘知錯能改比不犯錯誤更受人尊重’”這個(gè)學(xué)生心悅誠服，痛痛快快地認了錯，事后還保證以后不會(huì )犯錯誤了，還要支持老師的工作。
以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠。教師用真誠的愛(ài)去感化學(xué)生，學(xué)生必然會(huì )從心理上對教師產(chǎn)生親近感和信任感，從而學(xué)生也必然會(huì )將教師的要求轉化為自己的自覺(jué)行為，這是學(xué)生思想品德形成的重要因素之一。
以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔。一位名人曾說(shuō)過(guò)：心靈的純美，是決定人的價(jià)值的第一標準。要使學(xué)生不受社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響，使孩子心靈的芳草地上沒(méi)有雜草叢生，我們老師就應是光明的使者，不斷地反思自己，凈化自己。
以自己的寬容善待學(xué)生的錯誤。嚴格是一種教育，寬容也是一種教育。愛(ài)迪生母親的寬容使這個(gè)世界多了位發(fā)明家，同樣，為師者寬容也會(huì )使學(xué)生感受一份真愛(ài)與撫慰。記得有一次上體育課，學(xué)習后滾翻技術(shù)，為了不讓學(xué)生在滾翻時(shí)掉落地上，每組配置了兩塊墊子進(jìn)行練習，同時(shí)有一名同學(xué)旁邊保護。在練習的過(guò)程中。有一個(gè)保護同學(xué)在別人練習時(shí)撤走了一塊墊子，導致練習的同學(xué)弄了一身的土。我不禁皺起眉頭，心頭涌起一陣不悅，真恨不得狠狠的批評他一頓，但是，轉念一想，我馬上冷靜下來(lái)了，這樣做妥嗎？就算我興師問(wèn)罪，那樣的結果又會(huì )怎樣的呢？除了讓他感到丟丑、沒(méi)面子，成為大家嘲笑的對象外，還能有什么呢？如果有，或許就是一輩子記住我這個(gè)讓他當眾丟面子的老師，或許他會(huì )在眾人的嘲笑聲后實(shí)施惡意的報復，沿著(zhù)錯誤的道路越走越遠……誠然，他這種做法是不對的，但是或許他只是覺(jué)得好玩，本沒(méi)有惡意。于是，我叫大家停下來(lái)說(shuō)：“我們大家做一個(gè)游戲，方法是蒙上眼睛身體向后到，后邊有同學(xué)接著(zhù)你，要求身體要直�！遍_(kāi)始的幾個(gè)同學(xué)完成的不好，但是后來(lái)的同學(xué)基本上都能直體后到了。這是我問(wèn)后來(lái)做的同學(xué)為什么能夠直提后到了。同學(xué)說(shuō)我知道摔不著(zhù)。我又問(wèn)為甚麼摔不著(zhù)？同學(xué)答因為有人保護。又問(wèn)；“那么開(kāi)始為什么不能完成呢？”答：“因為開(kāi)始怕同學(xué)不能保護，后來(lái)知道有人保護并且保護得很好，所以就不怕了，就能完成了�！边@時(shí)候我說(shuō)：“是因為你相信保護的同學(xué)能夠做的很好，所以你就不怕了�！蔽矣袉�(wèn)保戶(hù)的同學(xué)；在保護是你是怎么想的？保戶(hù)的同學(xué)說(shuō)：我們保護時(shí)要對他負責，不能讓他摔著(zhù)。我說(shuō)；“同學(xué)們做的都很好，保護者盡職盡責，練習者相信保護者，兩方面通力合作，所以才能夠完成動(dòng)作。也就是說(shuō)同學(xué)之間的交往要真誠，合作要相互信任。這是那位同學(xué)不好意思的低下了頭，看到這里我知道起到了教育的作用。在以后的練習中同學(xué)們能夠協(xié)調的合作，并且能夠相信對方，支持對方。
小學(xué)高級教師個(gè)人總結3
我于20xx年獲小學(xué)教育大專(zhuān)文憑，20xx年被聘為小學(xué)一級教師。 “光陰似箭,日月如梭,”轉眼間踏上工作崗位已10年.自從成為一名光榮的人民教師以來(lái),我以“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，取得了一定的成績(jì)�，F本人將任一級以來(lái)的教育教學(xué)工作德、能、勤、績(jì)作以下總結：
一、政治思想素質(zhì)
作為一名教師，我始終堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有極強的事業(yè)心和責任感，任現職以來(lái)，一直堅持出滿(mǎn)勤，工作積極主動(dòng)，勇?lián)負�，顧全大局，始終堅持在教學(xué)的第一線(xiàn)，做到了教書(shū)育人，為人師表。
二、業(yè)務(wù)能力
（一） 教學(xué)能力
1、 勤勉教學(xué)，成績(jì)突出
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把有成就的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，我要求自己不斷追求業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，我結合本班每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，做到愉快式教學(xué)，在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，每一節課都要設計與學(xué)生參與的問(wèn)題來(lái)引導和訓練學(xué)生的學(xué)習。開(kāi)展形式多
樣的“課前三分種數學(xué)活動(dòng)，”如“口算比賽”、“湊十兒歌”等，極大地刺激了學(xué)生的表現欲，在輕松中鍛煉了學(xué)生的口算能力，起到了很好的向導作用。
在任職期間，我所任的數學(xué)科成績(jì)在全鎮統考中都獲同年級的前三名。
2、 深入鉆研，大膽創(chuàng )新
任現職以來(lái)，我始終把教研放在首要位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把握數學(xué)新課程改革趨勢，認真學(xué)習新課改，能用新課程改革思想融入到課堂中。積極參加縣、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與有經(jīng)驗的老師一起鉆教材、教法。通過(guò)自己不斷的努力，現我已是一名學(xué)校的骨干教師。
（二） 班主任工作
班主任工作是學(xué)校工作的一項重要工作，是班級工作領(lǐng)導者、組織者和實(shí)施者。作為班主任，為了搞好班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，搞高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面素質(zhì)，本人任職以來(lái)做到以下幾點(diǎn)：
1、 培養學(xué)生良好的習慣
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。一直以來(lái)，我班的各方面紀律較好，受到了各科任老師的好評。
�。�2）培養學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的習慣
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、 培養班干部
在班主任管理中，注意培養一支能干的干部隊伍，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還教育班干部以身作則。對工作出色的班部給予表?yè)P鼓勵，對做得不好的提出建議，教育他們繼續改進(jìn)。
3、 做好后進(jìn)生的轉化工作
我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班上的后進(jìn)生，我把他們每個(gè)同學(xué)都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上找到閃光點(diǎn)，針對他們的特點(diǎn)采用不同的教法，盡量用愛(ài)去感化他們，他們進(jìn)步很大。
4、 家訪(fǎng)工作
本人把安全教育放在第一位，時(shí)刻記著(zhù)安全責任重于泰山。平時(shí)我注意做好學(xué)生家庭教育這方面的工作，經(jīng)常下隊與家長(cháng)聯(lián)系，讓學(xué)校、家庭共同教育好子女。
任現職以來(lái)，我所帶的班級無(wú)論是哪個(gè)班，都形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生無(wú)不良事故的發(fā)生，形成一個(gè)團結，向上的班集體。受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的好評。
（三）、實(shí)驗教學(xué)工作
1、實(shí)驗教學(xué)注重能力的培養
注重科學(xué)探究，強調探究式教學(xué)。實(shí)施新課程的核心就是要從根本上改革原課程過(guò)于強調接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生的主動(dòng)參與、樂(lè )于探究的學(xué)習方式。注重循序漸進(jìn)，引導學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的全過(guò)程，掌握科學(xué)探究的方法。注重培養學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。如何激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生樂(lè )于提出有價(jià)值的探究問(wèn)題是引入探究式學(xué)習，鼓勵學(xué)生探究的前提，也是探究式教學(xué)中需要解決的難點(diǎn)問(wèn)題，我們在教學(xué)中要注重通過(guò)多種形式，激發(fā)他們提出問(wèn)題的興趣和熱情，引導學(xué)生發(fā)現、提出問(wèn)題。鼓勵學(xué)生大膽猜想和假設�？茖W(xué)探究的核心是猜想和假設，猜想是應用現有的知識和經(jīng)驗，對問(wèn)題的結論作出預測和判斷，尋求可能的解釋。注重引導學(xué)生自主選擇器材設計實(shí)驗。教學(xué)中打破傳統的實(shí)驗教學(xué)中照單抓藥的現象，引導學(xué)生根據猜想與假設自主設計實(shí)驗來(lái)分析與論證，培養學(xué)生的實(shí)驗設計能力。新課程的教學(xué)中存在一定的實(shí)驗儀器匱乏現象，教師要和學(xué)生一道用身邊的物品來(lái)進(jìn)行代替，既可解決器材的不足，又可培養學(xué)生的動(dòng)手能力。重視科學(xué)探究中的合作、評估與交流。學(xué)會(huì )對所作的工作進(jìn)行評估，并善于與他人合作與交流，這是現代公民最重要的素質(zhì)之一，也是科學(xué)探究活動(dòng)中必不可少的環(huán)節。通過(guò)引導學(xué)生在進(jìn)行分析論證、評估與交流中，發(fā)現自己探究活動(dòng)中存在的問(wèn)題，從而發(fā)現不足，及時(shí)彌補或做出改進(jìn)，增加學(xué)生在探究中的體驗和實(shí)效性。將課內探究和課外探究有機的結合起來(lái)，培養學(xué)生的探究能力。
2、實(shí)驗教學(xué)保質(zhì)保量完成
按照實(shí)驗教學(xué)計劃開(kāi)展了分組實(shí)驗和演示實(shí)驗，其中分組實(shí)驗開(kāi)出率達到了91.7%，演示實(shí)驗開(kāi)出率達到了96.3%。在實(shí)驗前都進(jìn)行了認真備課，做到實(shí)驗規范操作，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)精神。課后認真填寫(xiě)實(shí)驗登記表，并作好實(shí)驗反思。堅持實(shí)驗教學(xué)評估和考核制度。認真批改了《實(shí)驗報告冊》，做到了全批全改。堅持課外活動(dòng)的開(kāi)展。雖然課外科技活動(dòng)，課外活動(dòng)開(kāi)展對于我們偏遠貧困的農村小學(xué)有一定的困難，但我校仍然堅持開(kāi)展。引導學(xué)生以多種途徑，廣泛獲取現代科學(xué)技術(shù)方面的信息。引導學(xué)生充分利用社區資源，廣泛開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。引導學(xué)生充分利用身邊器材，開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)，實(shí)驗室做到定期向學(xué)生開(kāi)放。
三、工作業(yè)績(jì)
我在搞好本職工作的同時(shí)，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的論文撰寫(xiě)，在評選中獲獎。
20xx年5月撰寫(xiě)教育教研論文《走出教室學(xué)科學(xué)》獲縣級一等獎，省級二等獎。
20xx年12月撰寫(xiě)班主任個(gè)案論文《給“留守孩”一個(gè)溫暖的家》榮獲縣級一等獎。
20xx年4月撰寫(xiě)教育教研論文《淺談如何激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》獲縣級一等獎。
20xx年5月參加荔波縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課評選活動(dòng)，榮獲叁等獎。 20xx年5月撰寫(xiě)教育教研論文《學(xué)習的動(dòng)力，從良好的習慣開(kāi)始》獲省級二等獎。
我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來(lái)看，效果都比較好，我班成績(jì)都居全鎮排名第一名，超過(guò)全鎮平均分線(xiàn)是8分多，我自己也比較滿(mǎn)意這個(gè)成績(jì)！
當今世界，知識的更新日新月異，隨著(zhù)創(chuàng )業(yè)社會(huì )的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統的教育教學(xué)模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會(huì )，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。 我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，我愿作出自己應有的貢獻。
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