高二英語(yǔ)教師年度工作總結范文
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的高二英語(yǔ)教師年度工作總結范文，歡迎大家分享。
高二英語(yǔ)教師年度工作總結1
本學(xué)期我擔任高二3和6兩個(gè)班的英語(yǔ)教師，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，通過(guò)和學(xué)生交流了解到多數學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，覺(jué)得背單詞和語(yǔ)法很枯燥，背過(guò)后不久就忘記了�？吹接⒄Z(yǔ)文章滿(mǎn)眼是生詞，本來(lái)想好好看的，可是看一會(huì )后講什么內容不明白，就不想看下去，時(shí)間久了就討厭英語(yǔ)了。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結果后來(lái)下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況. 一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，203班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。因此為了提高學(xué)生的成績(jì)，結合我的學(xué)生實(shí)際，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段
第一階段，主要是培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著(zhù)來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì )學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固�，F在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說(shuō)話(huà)者真正要表達的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當的對數字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
第五階段，從20xx年起xx省的會(huì )考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓練會(huì )考題，使學(xué)生對會(huì )考加以重視，并在考試中取得好成績(jì)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機會(huì )在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
高二英語(yǔ)教師年度工作總結2
本學(xué)期，我擔任高二(1，2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)成績(jì)。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的`日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教師年度工作總結3
時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協(xié)調及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結。
一、 堅持政治學(xué)習，提高個(gè)人政治修養
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅持學(xué)習，堅持黨的領(lǐng)導，以堅定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)。為了提高個(gè)人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺(jué)加強理論學(xué)習，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致力于培養德、智均衡發(fā)展的現代化人才。
二、 致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng )教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長(cháng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎做起，塌實(shí)工作，爭創(chuàng )優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、 面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎知識。本屆學(xué)生基礎較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵表?yè)P、幫其樹(shù)立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎知識，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回顧所學(xué)知識，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、 關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì )考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學(xué)習氛圍及競爭意識，我在本學(xué)期開(kāi)展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級學(xué)習英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書(shū)。先是系統地回顧一些語(yǔ)法知識，然后通過(guò)大量的練習(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習量可以幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，培養做題的感覺(jué)及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著(zhù)的。
3、抓細節，培養良好的學(xué)習習慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在課堂上，我都會(huì )盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書(shū)面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì )將做題技巧貫徹其中，引導學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽(tīng)力。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應當是辛苦的一學(xué)期，我們在會(huì )考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習、進(jìn)取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調整及改進(jìn)。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對其進(jìn)行引導或督促。在后進(jìn)生的指導方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結。在下學(xué)期，我還要繼續努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。
高二英語(yǔ)教師年度工作總結4
本學(xué)期我仍繼續擔任高二9、10兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會(huì )考完之后，這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了，能把的時(shí)間投入到剩下的科目中。因此，我充分利用這一點(diǎn)，在本學(xué)期中，繼續認真抓好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習工作，而學(xué)生們也能較積極配合�，F將學(xué)期工作總結
一、加強集體備課，合理利用教材
本學(xué)期，我們仍繼續堅持備課組間的集體備課活動(dòng)。在五位老師的共同討論之下，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，對所用教材進(jìn)行適當取舍，并分工找材料，進(jìn)行資源共享。整個(gè)備課組統一進(jìn)度，共同分享，互相學(xué)習，互相進(jìn)步。
本學(xué)期我們使用的教材是xx大版選修模塊。這兩本教材對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度較大，而且趣味性不強。同時(shí)，我們說(shuō)考試命題并不是以哪一本教材為依據，而是以新課程標準為依據。因此我們在教學(xué)時(shí)不能謹守課本，照本宣科，而應該按課程標準，對教材經(jīng)常適當的取舍。
二、夯實(shí)學(xué)生基礎，進(jìn)行專(zhuān)題訓練，訓練做題方法
根據觀(guān)察發(fā)現，我們的大部分學(xué)生英語(yǔ)之所以學(xué)不好，是因為單詞關(guān)沒(méi)過(guò)。單詞是英語(yǔ)最基本，也是最重要的元素。沒(méi)有建構好單詞這些基石，是不可能豎立起英語(yǔ)這座高樓大廈的。因此，本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯，復印給學(xué)生背誦掌握。每周布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測。這樣，我們就能確實(shí)抓好學(xué)生的基礎，并為高三總復習做好準備。
其次，本學(xué)期的聽(tīng)力因教材中的難度較大，因此我們還是以周報的聽(tīng)力為主，每周進(jìn)行至少一次的聽(tīng)力訓練。同時(shí)，在訓練過(guò)程中，引導學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應重點(diǎn)練習。本學(xué)期我們除了周報上的練習外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀，作為專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的正確率。
三、充分利用早讀時(shí)間，加強記憶
一日之計在于晨，早讀是學(xué)生學(xué)習生活中的黃金時(shí)間。早讀的好處很多，它既能培養學(xué)生語(yǔ)感、口語(yǔ)表達能力以及好的讀書(shū)習慣，還能夠增強記憶。這些對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，尤為重要。因此，本學(xué)期初，我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時(shí)間出來(lái)記憶單詞，復習練習。此外，兩個(gè)班級的科代表英語(yǔ)學(xué)習都比較好，口語(yǔ)也比較優(yōu)美。因此，我也經(jīng)常讓兩個(gè)科代表起來(lái)給全班帶讀，既教會(huì )大家，又能達到一種氣氛。
四、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差，激勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生
本學(xué)期我繼續堅持培優(yōu)扶差策略。恰好，開(kāi)學(xué)初，年段也組織籌劃了這一項工作。結合年段的安排，我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一傍晚6：00-6：40，及周三的晚自習。這次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組討論決定，以夯實(shí)基礎為主，主要復習前面各模塊的內容，適當結合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識點(diǎn)。因此，周一傍晚我主要對學(xué)生集中進(jìn)行知識講解，題目訓練。而周三晚自習則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎不好的，則進(jìn)行個(gè)別輔導。這樣，一學(xué)期下來(lái)，培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績(jì)。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力
我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內公開(kāi)課，我都力爭節節必聽(tīng)，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗。此外，我還積極參加一些專(zhuān)業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學(xué)開(kāi)設的高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)講座等，并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補充自己。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，和我自己的積極努力下，取得更好成績(jì)。
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