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班主任個(gè)人年度工作總結范文（精選14篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編精心整理的班主任個(gè)人年度工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任個(gè)人年度工作總結 1
本學(xué)期，我繼續擔任了五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)及六年級英語(yǔ)，并且兼任五年級班主任。進(jìn)入走入下莊小學(xué)將近兩年，已經(jīng)快速地成長(cháng)起來(lái)，有許多經(jīng)驗豐富的老教師指點(diǎn)迷津，亦有校領(lǐng)導的關(guān)懷與鼓勵，真心地感謝他們�，F從以下幾方面來(lái)總結下自己本學(xué)期的工作。
一，班主任工作方面，從剛開(kāi)始的不知如何下手管理，到現在可以讓學(xué)生按照班規養成良好的習慣，許多規則他們在我循序漸進(jìn)的灌輸中，已形成模式，即使任課教師有事外出，班級秩序也能井然有序。每周的班會(huì )總結，在很大程度上也提高了學(xué)生的反思能力，會(huì )反思會(huì )總結才會(huì )有所進(jìn)步。德育上，逐漸培養他們廣泛的興趣愛(ài)好，慢慢改變他們以前無(wú)趣、狹隘的思想，學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所好，這當然不是一時(shí)就能形成的，但已稍有見(jiàn)效，他們的.課余生活不再是胡亂地追逐打鬧，而是會(huì )讀書(shū)、想運動(dòng)：打打乒乓、踢踢足球，樂(lè )趣無(wú)限，相信對他們正確人生觀(guān)的形成一定有影響的。
二，教學(xué)上，去年剛教語(yǔ)文經(jīng)常手忙腳亂，這個(gè)學(xué)期明顯熟練很多，慢慢開(kāi)始摸索教法，雖然仍然是要借助教參，但能夠形成自己的一套教學(xué)思路，課堂上帶著(zhù)學(xué)生走入文學(xué)的美妙境界，自己也會(huì )沉溺其中，享受其樂(lè )。繼續堅持好每天的晨讀午寫(xiě)，孩子們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，看著(zhù)都有成就感。但是作文及閱讀理解的指導還是存在很多問(wèn)題，方法不明，希望下學(xué)期可以在這方面有所突破。
今年又帶了畢業(yè)班的英語(yǔ)，能陪著(zhù)他們走完小學(xué)的最后生涯是我之幸，老師們都很努力，孩子們也很辛苦，從他們那里收獲了諸多感動(dòng)。師與生共同成長(cháng)，真的不假，祝愿未來(lái)他們成長(cháng)得更好。
三，課改方面，主要以小組合作與評價(jià)為主，組織好全校的評價(jià)機制，每月按照班級積分兌換獎品，激發(fā)學(xué)生的興趣。在班級里，平時(shí)的日常行為準則全部納入小組評價(jià)機制，形成組長(cháng)與組員捆綁，學(xué)習成績(jì)與學(xué)習習慣捆綁等，從各個(gè)發(fā)面發(fā)揮小組評價(jià)的優(yōu)勢。課堂上，形成小組合作風(fēng)氣，培養組長(cháng)的能力，帶動(dòng)全組積極思考，合作互助，最終促進(jìn)組成員的共同成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期的歷練，感覺(jué)到自己的努力與成長(cháng)，當然，其中也伴隨有疲憊與懈怠，人生常態(tài)，好與壞一直并存，但要讓自己努力做到，欣喜地接受好的，淡然地迎接壞的，努力讓自己在壞中依然能夠泰然處之，并改變之。
班主任個(gè)人年度工作總結 2
這一學(xué)年我擔任了一年級xx班的班主任，總結了前幾年的班主任工作，在這一學(xué)年里面班級建設工作更加得心應手，所以處理班級問(wèn)題來(lái)說(shuō)也更加有方法，所以這一學(xué)年的班級情況還是提不錯的，學(xué)習成績(jì)位于全年級第一，班級文明分共有兩個(gè)月位于第二�；厥走^(guò)去的這一學(xué)年的工作，我秉持著(zhù)自己作為一名教師的責任心，注重他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活，關(guān)懷他們的心理，培養他們的思想，現在我就我這一年作為xx班班主任的工作，具體總結如下：
一、班級情況介紹
本學(xué)年，我擔任一年級的班主任，負責一年級xx班的學(xué)生管理。xx班在一年級里面算是一個(gè)小班了只有三十五名學(xué)生，其中男生12人，女生23人。
二、一年的班級管理措施
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生的基本任務(wù)，打好學(xué)習的基礎
雖然他們在幼兒園的時(shí)候就有開(kāi)始學(xué)習了，但是從知識內容的層面來(lái)講，這一年才算是真正的開(kāi)始讀書(shū)了。建房子要想建得高、建得穩固，地基必須要打好，學(xué)習也是這個(gè)樣子，人得學(xué)習是一生得事情，但是后面能不能學(xué)好知識在打基礎得階段是占很重要得因素的，所以在一年級這個(gè)打基礎的.階段，我就十分重視他們的學(xué)習問(wèn)題。我在督促他們認真上課、下課按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)，還注重激發(fā)學(xué)上的學(xué)習積極性，讓他們自己主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生的思想教育工作，注重他們的行為習慣養成
都說(shuō)“三歲看老”，這說(shuō)明一個(gè)人行為習慣能夠反映一個(gè)人的發(fā)展成就，所以在一年級的這一個(gè)階段，我就是自然注重他們好的思想習慣的養成。這一年里面，我經(jīng)常在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，通過(guò)講一些童話(huà)故事來(lái)教給他們一些做人的道理。在平時(shí)的班級管理當中，我也要求他們遵守學(xué)校的規定，要求他們學(xué)會(huì )尊重他人、禮讓同學(xué)、文明用語(yǔ)、注重衛生的等等。這一年的工作成績(jì)還是比較明顯的，在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，還是經(jīng)常會(huì )出現xx同學(xué)欺負xx同學(xué)的事情、xx同學(xué)上課講話(huà)等問(wèn)題，而第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就明顯改善了，所以第二學(xué)期的時(shí)候我們班級的文明分穩居前列，小紅旗都拿到過(guò)兩次。
三、展望新的一年
新的一年工作已經(jīng)來(lái)臨了，我還是不敢因為過(guò)去的成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，反而更加警醒自己要吸取上一年的不足，在新的一年再接再厲。新的一年，我要改掉之前跟家長(cháng)聯(lián)系較少的問(wèn)題，多跟學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，邀請他們一起看展學(xué)生的教育工作！
班主任個(gè)人年度工作總結 3
“不患無(wú)位，患所以立”。每天，我都這樣反問(wèn)自己。人總是要有點(diǎn)追求的，雖然我從事的是小學(xué)教育，雖然揮灑著(zhù)青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳，但我無(wú)怨無(wú)悔。靜泊在這個(gè)殿堂，開(kāi)啟著(zhù)每一個(gè)精靈的智慧，傾聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩(shī)，蕩滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時(shí)，感受著(zhù)一份莊重的承諾和豪邁的情懷。
一、班主任工作
林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”從接手這個(gè)班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛生、紀律、兩操等等，工作計劃、工作日記我都認認真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時(shí)�？哿朔�，但同學(xué)們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內心充滿(mǎn)著(zhù)的是一團火，賽場(chǎng)上我為同學(xué)們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問(wèn)暖。嗟乎息息相關(guān)，榮辱與共。我始終相信太陽(yáng)每天都是新的，同學(xué)們也很爭氣，一舉獲得了運動(dòng)會(huì )全體總分第二名的好成績(jì)，在縣藝術(shù)節上獲得2個(gè)三等獎，在校書(shū)、畫(huà)、知識競賽活動(dòng)中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應該說(shuō)這一學(xué)期來(lái)，班風(fēng)、班貌得到了很大的改變，這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導教師的努力是分不開(kāi)的。
二、教學(xué)工作
愛(ài)是教育的基礎，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著(zhù)一種詩(shī)意的課堂；讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著(zhù)知識帶來(lái)的快慰與幸福。充分把握住語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，依據文本，而又超越文本，對文本的訴求轉化為學(xué)生內在的'學(xué)習動(dòng)力，讓學(xué)生直面語(yǔ)言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學(xué)生本原的語(yǔ)感和語(yǔ)用，在感性的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展和形成語(yǔ)文素養。喚醒文本，達到與學(xué)生交乳共融。
三、其他工作
積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，認真反思每一堂課，寫(xiě)好教后反思，并把這作為日常的工作習慣，以求得自己各方面能力提高。學(xué)校工會(huì )活動(dòng)也積極參加，并取得了不錯的成績(jì)。
禪宗將修行分為三個(gè)境界：
第一境界“落葉空滿(mǎn)山，何處尋芳跡”；
第二境界“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”；
第三境界“萬(wàn)古長(cháng)空，一朝風(fēng)月”。
在合作中共贏(yíng)是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進(jìn)步。
回顧過(guò)去，質(zhì)疑解惑，恪盡職守盡心鑄師德；暢想未來(lái)，銳意進(jìn)取，豪情滿(mǎn)懷創(chuàng )新譜新篇！
班主任個(gè)人年度工作總結 4
我和四（2）班的孩子們已經(jīng)相處了有一年的時(shí)間了，在這一年里面和他們有過(guò)歡笑也有過(guò)生氣和悲傷，但總體來(lái)說(shuō)相處是非常愉快的。在這學(xué)期的班主任工作中做了以下一些工作。
一、學(xué)生的養成教育
學(xué)生在學(xué)校除了科學(xué)學(xué)習文化知識是不夠的還要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，這就需要對學(xué)生進(jìn)行養成教育了。班主任正是對他們進(jìn)行養成教育的最佳人選。在班級的日常工作中抓住機會(huì )就對學(xué)生講一講社會(huì )及學(xué)校發(fā)生的事，讓學(xué)生對社會(huì )及學(xué)校有最新的了解，也讓他們明辨是非對錯。
二、積極組織班級活動(dòng)
學(xué)生是非常喜歡班級活動(dòng)的，在寒假的時(shí)候布置了一項寒假作業(yè)是學(xué)一首歌，在這學(xué)期就利用班會(huì )時(shí)間來(lái)檢查這一項作業(yè)。學(xué)生在班會(huì )的時(shí)候唱歌是非常積極的，連在春晚出現的新歌《愛(ài)我你就抱抱我》都唱得有模有樣，總之，這項檢查唱歌作業(yè)的活動(dòng)陪了我和學(xué)生好幾個(gè)星期。本學(xué)期還有在母親節的時(shí)候組織了詩(shī)歌的朗誦比賽，同學(xué)們通過(guò)不同形式的誦讀表達了對母親的愛(ài)。在六一兒童節的時(shí)候，班級舉辦了一次歌詠比賽。比賽的事宜都是學(xué)生自主完成的，在此次活動(dòng)中，我就感覺(jué)要放手讓學(xué)生活動(dòng)。因此在以后的工作中仍然要組織更多的活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。
三、改進(jìn)了班級弊病
我班存在著(zhù)一些弊病，比如說(shuō)：上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)生愛(ài)扔垃圾等。在本學(xué)期的工作中歲然對于此項工作不是很突出，但是在自己看來(lái)，也做到了一些成效。在平時(shí)工作中，只要發(fā)現誰(shuí)的.桌子附近有垃圾就讓他掃地，這樣學(xué)生不扔垃圾的缺點(diǎn)有了改進(jìn)。在以后的工作中我將加大力度，改進(jìn)班級弊病。
雖然取得了這樣的一些成績(jì)，但是總體來(lái)說(shuō)，在班主任工作方面，我對班主任工作缺乏心思。雖然我知道一切事情無(wú)外乎“用心”但是我確沒(méi)有用心。有些事情采取的，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是老莊的那種“無(wú)為”態(tài)度，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)就是“不作為”，得過(guò)且過(guò)，對學(xué)生要求不嚴。我知道這是不行的，但是每次學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我跟學(xué)生交談的時(shí)候我總不能有大段大段的話(huà)跟學(xué)生講，我想是我的口才欠缺的緣故，也缺乏正確教育學(xué)生的方法。
因此我因多向那些好的班主任學(xué)習管理學(xué)生的方法，在日常工作上多用點(diǎn)心，我自認為我并不是一個(gè)不悲觀(guān)的人，有了這樣的一些缺點(diǎn)，在以后的工作中我會(huì )努力改進(jìn)的。并且在此處正視了自己的缺點(diǎn)，我就不會(huì )在這樣盲目下去了，因此我會(huì )把我機會(huì )改正的。
班主任個(gè)人年度工作總結 5
時(shí)間過(guò)的真快，我擔任五（4）班班主任一年了。相比上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的班主任工作相對比較順利。
一、我和同學(xué)們的努力付出：
1、認真閱讀并遵守學(xué)校的規章制度。同學(xué)們到學(xué)校能夠認真地自習，值日的同學(xué)到學(xué)校后的第一件事情便是打掃衛生；能夠在老師的帶領(lǐng)下認真地上好每期的安全教育課；在每一次的升旗和出操中，同學(xué)們都能做到“靜”“齊”“快”；同學(xué)們能夠嚴格執行離校制度和乘車(chē)紀律。
2、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)校組織的為貴州小朋友捐物義賣(mài)的活動(dòng)中，我們同學(xué)們自覺(jué)都從家里找來(lái)了很多自己的書(shū)本和玩具；在跳遠比賽中，同學(xué)們能夠利用大課間操和中午的時(shí)間，自覺(jué)地去練習；在人人寫(xiě)好字和數學(xué)競賽中，同學(xué)們能夠積極訓練；在母親節的時(shí)候，同學(xué)們能夠去幫助媽媽做事并記錄了這一刻，而且還親手制作了卡片。
3、認真刊出每一期黑板報。同學(xué)們利用課余的休息時(shí)間為每期的黑板報出謀劃策。
4、積極與家長(cháng)溝通。在平時(shí)的.學(xué)習活動(dòng)和生活中，我非常關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的變化，如果發(fā)現有消極的狀態(tài)或者不良的行為習慣，我會(huì )馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系并商討解決方法。
二、我和同學(xué)們的收獲：
1、通過(guò)全班同學(xué)們的共同努力，我們在這個(gè)學(xué)期中有很多收獲：教室和包干區能夠每天保持得很整潔，同學(xué)們的儀表也很整齊。在三項競賽中取得了可喜的成績(jì)。
2、在各項活動(dòng)中都取得了成績(jì)。在捐物義賣(mài)活動(dòng)中，我們班級的義賣(mài)款為557元，被學(xué)校評為“愛(ài)心班級”；在跳遠比賽中，葉鵬飛同學(xué)得了一等獎；在母親節卡片制作，數學(xué)競賽和人人寫(xiě)好字中，我們班級有多人獲獎。
3、經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，在本學(xué)期中，我們班級的黑板報有兩次被評為優(yōu)秀。
4、在平時(shí)的走訪(fǎng)中，我的工作得到了家長(cháng)的認可；在家長(cháng)會(huì )中，家長(cháng)認真聽(tīng)取對我們對孩子們的建議，會(huì )后得到了家長(cháng)的一致好評。
5、在學(xué)習上，同學(xué)們能夠積極認真完成作業(yè)，不再把學(xué)習當成是一種累贅，我覺(jué)得同學(xué)們學(xué)習是越來(lái)越有興趣了。
三、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生太喜歡“跑”了，無(wú)亂是上廁所，還是出操，同學(xué)們總是喜歡以最快的速度沖在前面。
2、家長(cháng)和孩子都在敷衍老師。個(gè)別家長(cháng)幫孩子一起撒謊，孩子拿別人的考卷簽字，甚至把自己的考卷扔進(jìn)垃圾桶的。
3、行為習慣方面有待加強。
總之，在一年的班主任工作中，我失去了很多休息的時(shí)間，但同時(shí)我也收獲了孩子們的天真和熱情。在得失當中，我快樂(lè )著(zhù)！
班主任個(gè)人年度工作總結 6
回顧這一年來(lái)的班主任工作，覺(jué)得以下幾方面值得總結：
一、深入班級，摸清基本情況。
因高二選科，組建起來(lái)的高二（8）班，是來(lái)自各個(gè)班的，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學(xué)生中間去，了解、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習現狀，了解他們的興趣、愛(ài)好、脾氣、習慣等，為下面開(kāi)展有效的教育、教學(xué)工作準備好第一手資料。
二、針對現狀，確定班級計劃
初步的分析、統計，讓我了解到這個(gè)班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習成績(jì)都不太理想，并且少數同學(xué)癡迷上網(wǎng)，看武打書(shū)，也有位數不少的學(xué)生有厭學(xué)情況，故針對這種情況，第一步鼓勵其自信，我跟學(xué)生分析說(shuō)：你所要高考的五科，目前語(yǔ)、外、政都不比別人差，而地理我們共同開(kāi)始，也不存在差，我們就數學(xué)差一點(diǎn)。而我會(huì )和數學(xué)老師商量，針對我們班的特點(diǎn)，確定數學(xué)的起點(diǎn)，把握上課的難度，相信我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標，我希望我們同學(xué)要確定短期目標：超越誰(shuí)；較長(cháng)期的目標：你想考什么學(xué)校，我們共同朝這個(gè)目標努力。
三、大膽放手，培養班干部
在充分民主的基礎上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應如何協(xié)助班主任開(kāi)展工作后，由班干部討論起草了班級公約，以及一學(xué)期的班級活動(dòng)，由班委在班級討論通過(guò)；其后，班級主要活動(dòng)的.開(kāi)展，則按班級計劃，由班干部召集開(kāi)展，我只是指點(diǎn)一下，而學(xué)生有些小錯，也按班級公約去執行，一段時(shí)間下來(lái)，班委已能很得力地開(kāi)展工作了。
四、集思廣益，使班級班會(huì )系列化
在充分尊重學(xué)生的基礎，在學(xué)校正常的活動(dòng)外，由學(xué)生討論確定的一些主題活動(dòng)，編排成一張班會(huì )活動(dòng)安排表，本學(xué)期圍繞這些，我們開(kāi)展了“成人”的系列活動(dòng)，也穿插了郊游、籃球賽等活動(dòng)，豐富多彩的班級活動(dòng)，增加了班級的凝聚力，也增強了學(xué)生的責任感。
五、寬嚴結合，真誠地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
現在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時(shí)，認為嚴格規范學(xué)生的行為也不可缺，當學(xué)生犯了較嚴重的錯誤時(shí)，從不護短，但我公平地對待每一個(gè)學(xué)生。
通過(guò)以上工作，一年的過(guò)程中，班級的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步：學(xué)習的勁頭比原來(lái)高了，學(xué)生也善于自我管理了，他們在這一學(xué)年中，多次獲得“校流動(dòng)紅旗”，而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。
我會(huì )用盡我畢生的精力，投入到我熱愛(ài)的班主任工作，像孫維剛老師說(shuō)的那樣：“做一名因我努力工作而使學(xué)生幸福的老師”。我愿我能為教育樹(shù)立起一面旗幟，不愧“靈魂工程師”的稱(chēng)號。
班主任個(gè)人年度工作總結 7
不平凡的20xx年過(guò)去了，回顧一年來(lái)工作，我在校領(lǐng)導的關(guān)心下，取得了一些可喜的成績(jì)。但也存在著(zhù)一些不足，為以后進(jìn)一步搞好工作，特將個(gè)人工作總結報告呈現如下：
一、努力抓好學(xué)生的思想教育
作為一名班主任，我能利用櫥窗板報、晨會(huì )、周會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行獻愛(ài)心教育，我班能運用讀書(shū)、故事、競賽游戲等各種方式，讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展。強化學(xué)生的安全意識。平時(shí)，我注意環(huán)境的變化和特點(diǎn)教育學(xué)生，因此，全體學(xué)生能從小事做起，從身邊事做起。
二、注意學(xué)生的能力培養，鍛煉學(xué)生自我管理，自我教育能力
工作中，我注意學(xué)生能力培養，開(kāi)展各類(lèi)競賽，促進(jìn)班級干部與學(xué)生主動(dòng)，生動(dòng)的發(fā)展，通過(guò)自律、自護教育及“一幫一”學(xué)習競賽，學(xué)生品質(zhì)獲得培養。
培養學(xué)生干部，指導班委工作，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用，本學(xué)期我能做到每月召開(kāi)一次兒干會(huì )，指導他們工作，發(fā)展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時(shí)班級兒干協(xié)同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。
三、做好教學(xué)工作計劃，立足課堂，提高質(zhì)量
今年xx區提出有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)，在這活動(dòng)中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學(xué)目標明確具體，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現教師為主導，學(xué)生為主原則，訓練為主線(xiàn)，做到備教材，備教法，備學(xué)生。上課中，能突出學(xué)生的`主體地位，課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀，能讓學(xué)生問(wèn)的讓學(xué)生問(wèn)，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結的讓學(xué)生總結，做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師的主導作用，課堂上我能在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對于同層次的學(xué)生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學(xué)生完成的作業(yè)和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規范解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過(guò)一年的努力，我任教的五數受到領(lǐng)導和家長(cháng)們一致好評。
四、認真做好評定工作和家訪(fǎng)工作
教育學(xué)生就得根據學(xué)生的心理動(dòng)機，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力鉆研教育方法，全面地進(jìn)行“三結合”教育，讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì )的一個(gè)有機結合下健康成長(cháng)。
成績(jì)只能代表過(guò)去，當然，工作中也存在著(zhù)不足之處，有待于今年工作中進(jìn)一步提高。在接來(lái)的20xx年里，我會(huì )做好20xx年班主任工作計劃，爭取使各項工作開(kāi)展得更好。
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一、回顧及成績(jì)
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的'組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這一年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
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轉眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔任高三x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、了解學(xué)情
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。
二、認真備課
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。
每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
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一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作任務(wù)，也實(shí)現了當初制定的教學(xué)目標�；仡欉^(guò)去半年的工作，我深有感悟——在工作中收獲了歡樂(lè )，也遇到了不少困難。為了更好地開(kāi)展今后的教育教研工作，讓我的教學(xué)工作更加有針對性，我對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作進(jìn)行了總結。
一、語(yǔ)文教學(xué)方面
語(yǔ)文作為一門(mén)工具性學(xué)科，對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都是熟悉又陌生的。在這樣的環(huán)境下，要想教好語(yǔ)文，就需要讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文感興趣，否則學(xué)生會(huì )對它產(chǎn)生畏難情緒，從而導致不愿意學(xué)習或者無(wú)法持續學(xué)習。為此，我采取了一些措施來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，例如講解一些文化和生活故事，以便讓學(xué)生更加了解語(yǔ)文、更加喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有在語(yǔ)文水平得到提高后，才能進(jìn)一步提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對于成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)也非常有益處。由于語(yǔ)文學(xué)科的特殊性質(zhì)，學(xué)生的差異也很大，會(huì )出現好、差生之間的差距越來(lái)越大，這會(huì )嚴重影響班內學(xué)習的氛圍和效果。因此，這個(gè)問(wèn)題必須引起我們的高度重視。為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導。我將這批同學(xué)分成三個(gè)組：第一組是那些具有提升潛力，但是平時(shí)比較懶惰、不努力學(xué)習的同學(xué)們，針對這些同學(xué)，我采取了集體輔導的方式，并給他們分配一定的任務(wù)，以避免他們產(chǎn)生懶惰的心態(tài)，讓他們能夠發(fā)揮出自己應有的水平；第二組是那些雖然肯學(xué)習，但由于能力相對較弱的同學(xué)們。
針對不同的`學(xué)生情況，我們需要采取不同的教學(xué)方法和策略。第一組是成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我們要適當提高難度，引導他們深入思考，鼓勵他們多展示自己的見(jiàn)解和想法，培養他們的創(chuàng )新能力。第二組是成績(jì)一般的學(xué)生，我們需要耐心指導，逐步提高他們的成績(jì)，不能急于求成，而應該給予更多的鼓勵和支持。只要他們肯努力，成績(jì)一定會(huì )有所提高。第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎較差的學(xué)生，我們需要進(jìn)行個(gè)別輔導，為他們提供安靜、不受干擾的學(xué)習環(huán)境，幫助他們重新建立基礎，提高學(xué)習效果。除了課堂教學(xué)外，語(yǔ)文還需要通過(guò)多讀、多講、多練來(lái)提高。我會(huì )在早讀時(shí)了解學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)糾正問(wèn)題；在課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也會(huì )及時(shí)解決，讓學(xué)生及時(shí)消化。對于部分不自覺(jué)的學(xué)生，我會(huì )采取強硬背誦等方式來(lái)提高他們的能力�？傊�，只要我們用心去教，用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有成長(cháng)的潛力。
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回顧這過(guò)去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的.囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，現對今年工作進(jìn)行總結！
一、班級情況分析
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等。
二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”
從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。
要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三、認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》
我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利。我堅信，有責任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
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轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來(lái)，我積極實(shí)踐著(zhù)，以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的細則準則，督促著(zhù)自己的工作。
一、德方面
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。
在生活中，我扮演著(zhù)多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(cháng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。
課堂上，我時(shí)刻注意規范細則的教學(xué)行為，在細則本上設立了“1/3意見(jiàn)欄”鼓勵學(xué)生給我提意見(jiàn)，并認真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。
課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強與學(xué)生的溝通交流。當學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵，與學(xué)生一起分享自己的.成長(cháng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書(shū)是教師的細則職責之一，為了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書(shū)，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中，我把每一節課都當做公開(kāi)課去準備，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內容，讓每一節課都情趣盎然，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標。
三、勤方面
本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔任了初一年級四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰，都是一個(gè)自我鍛煉的機會(huì )。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的細則每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作細則，不斷改進(jìn)，提高工作效率。
四、績(jì)方面
1。在教學(xué)方面：開(kāi)了兩次公開(kāi)課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來(lái)說(shuō)，成績(jì)較好。
2。教研方面：本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué)論文，其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。
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轉眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時(shí)間。我在這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習、工作的同時(shí)，感受到更多的是歡樂(lè )與收獲。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：
一、形成團隊，互幫互助
工作室讓我有幸認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來(lái)自于天山區幾所學(xué)校，她們平時(shí)工作都一樣很忙碌，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時(shí)參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會(huì )十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同伴分憂(yōu)解難。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )是大家溝通的便捷渠道，平時(shí)一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近，仿佛就是一個(gè)戰壕的戰友在并肩作戰。
二、盡職崗位，提高能力
一年來(lái)，作為名師工作室學(xué)員，我能按照工作室主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃，做好工作室研修基地活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫(xiě)和學(xué)生活動(dòng)作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現跟她們的.差距，然后吸取經(jīng)驗，更好的總結。
三、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想
一年來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為重要的一個(gè)方面�；仡櫼幌伦约旱拈喿x過(guò)程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專(zhuān)著(zhù)，如《新時(shí)期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng )意》《如何帶好差班》等，并做了相應的讀書(shū)筆記，反思自己的教育工作。
四、查漏補缺，努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
2、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作。
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20xx年我繼續擔任六（xx）班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習、生活。同時(shí)進(jìn)行各項行為常規的訓練，讓學(xué)生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習到最后喜歡學(xué)校，在自覺(jué)中培養學(xué)生的集體意識和樂(lè )學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負擔，從而使學(xué)生養成一個(gè)良性的學(xué)習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
一、當天事情，當天解決
對學(xué)生的錯誤及個(gè)別現象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
二、常規教育經(jīng)常抓。
六年級的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(cháng)有些頑皮�？傉J為自己很大了沒(méi)什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規的的教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。
三、利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規教育。
充分利用午會(huì )、課前5分鐘、班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規范強化教育。
四、培養班級骨干，協(xié)助班級管理。
在班級里實(shí)行值日班長(cháng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺(jué)地聽(tīng)從班干部的管理。
五、積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動(dòng)教育等。目的'就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養、教育。學(xué)生的學(xué)習情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會(huì )更加努力，結出豐碩的成果。
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