第一學(xué)年度幼兒園班主任工作總結范文(精選5篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的第一學(xué)年度幼兒園班主任工作總結范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)年度幼兒園班主任工作總結1
隨著(zhù)9月的到來(lái),我作為xx班的班主任,也要再次迎來(lái)孩子們的到來(lái)了!但畢竟是小班的孩子,無(wú)論是在開(kāi)學(xué)的還是之后的教育工作方面,都有不少的麻煩和問(wèn)題。為此,我也總結了這個(gè)月的工作情況,希望能讓自己更清楚的了解xxx班目前的情況,并好對今后的工作做出安排。以下是我對這個(gè)月的工作總結:
一、思家情,開(kāi)學(xué)難
作為小班的老師,在9月份遇上最難的一個(gè)問(wèn)題,就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過(guò)小小班升上來(lái)的學(xué)生還好,但如果是直接來(lái)到小班的學(xué)生,就會(huì )因為不適應幼兒園的環(huán)境容易哭鬧。當然,作為幼兒,初次離開(kāi)父母來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境里哭鬧是當然的事情。
為此,我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒,并的利用玩具來(lái)吸引幼兒的注意力,積極的引導幼兒們認識幼兒園,習慣幼兒園。經(jīng)過(guò)積極的溝通和安撫,我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應幼兒園的環(huán)境。但還有幾個(gè)比較內向的孩子還是容易出現念家的情緒,為此,我們也給予了更多的關(guān)心和照顧,并引導他們加入到幼兒的游戲隊伍中,不僅降低了的幼兒們的念家情緒,更讓他們了解到幼兒園,并開(kāi)始喜歡上幼兒園。
二、認識幼兒,引導幼兒
作為班主任,我在這個(gè)月的教育中積極的帶動(dòng)幼兒們展現自己,首先是通過(guò)自我介紹來(lái)介紹自己的,對于內向的孩子我們也會(huì )給予積極的鼓勵,并在結束后給每位幼兒表?yè)P和獎勵。
此外,我們還根據主題積極的準備了各項活動(dòng),并在活動(dòng)中引導幼兒們逐步前進(jìn),塑造了優(yōu)良的班級環(huán)境,并漸漸讓幼兒們認可的了我們這些老師。
在教學(xué)當中,我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認識了幼兒園的種種,還教導了不少生活中的常識和正確的習慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病,并幫助大家更好的愛(ài)上了在幼兒園的生活。
三、家長(cháng)方面
在這個(gè)月里,我們除了的做好幼兒方面的工作,也積極的保持著(zhù)與家長(cháng)們的練習。在家長(cháng)的聯(lián)系群里,我們除了發(fā)布一些幼兒們日常的表現之外,也在積極的呼吁家長(cháng)配合我們幼兒園的工作,幫助幼兒們的健康成長(cháng),并養成良好的個(gè)人習慣。
回顧這個(gè)月,盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方,但總體來(lái)說(shuō)完成的都比較出色。在今后的工作中我也會(huì )更加努力的去做好自己的工作!
第一學(xué)年度幼兒園班主任工作總結2
一、注意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì ),在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì )交往,適應周?chē)澜绲哪芰,對幼兒進(jìn)行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對正處在成長(cháng)期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的!笨梢(jiàn),幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現自己做錯了的.時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點(diǎn),對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個(gè)別幼兒的情況,我加強了個(gè)別教育。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步,教育觀(guān)念也在不斷改進(jìn),現在組織幼兒活動(dòng)時(shí),教師一定要樹(shù)立正確觀(guān)念,以幼兒為教學(xué)活動(dòng)中心,教師只是作為活動(dòng)的組織者,應主動(dòng)適應幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規律。
本學(xué)期我園繼續配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實(shí)際情況,有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。
根據教材中各個(gè)主題的目標,精心地進(jìn)行每周的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就收集到了許多方面的材料。在新教材的指導下,活動(dòng)中加強了幼兒的動(dòng)手訓練,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì ),讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動(dòng)結束后,我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過(guò)主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )。
第一學(xué)年度幼兒園班主任工作總結3
我通過(guò)幾年班主任工作的切身體會(huì ),覺(jué)得要當好一個(gè)班主任,必須具有“四心二意”,即要有“強烈的事業(yè)心,持久的耐心,拳拳的愛(ài)心,充分的信心”和對學(xué)生“真心真意”和“全心全意”。
一、強烈的事業(yè)心是搞好班主任工作的前提。
班主任工作是需要教師作出犧牲的工作,是學(xué)校管理的基層工作。沒(méi)有對此工作的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)私奉獻,是難以搞好班主任工作的。為了帶好班集體,班主任起早貪黑,披星戴月,夜以繼日,小至學(xué)生的日,嵤,大至學(xué)生的思想品行,均要處心積慮,悉心關(guān)懷。班主任自己言行舉止,為人處事,都須從嚴自律,以身作則。班主任象蠟燭,將光亮留給學(xué)生,而以燃燒自已作代價(jià);班主任象鋪路石,給學(xué)生以通衢之路。而以犧牲自己作莫基。老師的職責“傳道、授業(yè)、解惑”,在班主任身上更能得以充分體現。班主任即要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,又要進(jìn)行學(xué)習教育,即要關(guān)心學(xué)生的思想,又要關(guān)心學(xué)生的身心健康。班主任即是老師,又是父母,這種職業(yè)的多重要求,決定了班主任既要業(yè)務(wù)過(guò)硬,又要多才多藝。還要多作犧牲。而要做到這一點(diǎn),必須以強烈的事業(yè)心和責任心為前提。
二、持久的耐心是搞好班主任工作的基礎。
班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀況,又要了解他們的思想和心理等情況,所有這些,都要求班主任老師做的工作,要細致入微,并且要持之以恒。班主任工作的對象和內容決定了其職業(yè)的細致性和持之性。在校,班主任工作除了要了解和掌握班上學(xué)生的思想、學(xué)習成績(jì)外,還要對學(xué)生的家庭情況都要關(guān)心熟悉。班上有學(xué)生精神狀態(tài)不佳,學(xué)習心神不安或有打架吵嘴等問(wèn)題時(shí),老師要尋根求源,思討對策,對癥下藥,防微杜漸。老師沒(méi)有耐心,或憑熱情,或憑心血,感情用事,則不可能對學(xué)生循循善誘,推心置腹,做學(xué)生的知已。班主任一方面對學(xué)生事事處處從嚴要求,如嚴父般,另一方面又要對學(xué)生關(guān)心疾苦,傾聽(tīng)心聲,如慈母般。無(wú)論何時(shí)何地,班主任老師都要這樣做,矢志不渝,長(cháng)此以往。那種動(dòng)輒學(xué)生采取打罵、體罰的做法,是不負責的表現,是與班主任職業(yè)要求格格不入的,在理論上是錯誤的,在實(shí)踐上是有害的,必須從根本上予以消除。
三、潺潺的愛(ài)心是搞好班主任工作的保證。
班主任老師工作的對象是學(xué)生,是正在成長(cháng)的孩子。正因如此,才需班主任老師對他們施以充分的師愛(ài),以拳拳愛(ài)心滋潤他們的心田,促使他們身心健康成長(cháng)。當班上學(xué)生有困難時(shí),班主任輕盈走來(lái),問(wèn)其疾苦,伸出援手,設法幫其渡過(guò)難關(guān);當學(xué)生遭受不幸時(shí),班主任老師徐徐而來(lái),與其促膝談心,動(dòng)之以情,以其親切的話(huà)語(yǔ)、通俗的道理,撫平其心靈的創(chuàng )傷;當學(xué)生犯有過(guò)失時(shí),班主任心平氣和,語(yǔ)重心長(cháng),坦誠相待,曉以利弊,用真摯的情感打動(dòng)那稚嫩之心。
第一學(xué)年度幼兒園班主任工作總結4
每一次總結都會(huì )去感嘆時(shí)間過(guò)的很快,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,中班上學(xué)期馬上就結束了,一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)無(wú)論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個(gè)總結。
一、班級現況分析
本班有男孩20名,女孩24名。經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級常規有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺、月末展示、冬季體操運動(dòng)會(huì )及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會(huì ),讓孩子更加自信和活潑了,當然由于孩子性格差異也有比較內向的,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子,導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語(yǔ)言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師,我們二位老師分工合理、相處融洽,會(huì )根據自身優(yōu)點(diǎn)結合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,相互體諒、相互溝通,本著(zhù)和諧、團結的原則,把機構宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設》結合新的園所文化,把責任、愛(ài)心放在工作的首位,對工作樂(lè )觀(guān)不拖后腿。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從三樓下搬到了二樓,剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強,我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗,對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式,讓孩子知道安全的重要性。本學(xué)期我班無(wú)安全隱患。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長(cháng)、副園長(cháng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節課能做到課前有準備課后有反思,虛心接受聽(tīng)評課老師的意見(jiàn)并學(xué)習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(cháng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會(huì )經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習。
四、家園共育
本著(zhù)相互尊重、平等的原則,我們會(huì )針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(cháng),共同努力讓孩子健康發(fā)展,我們通過(guò)與家長(cháng)當面溝通、家訪(fǎng)、打電話(huà)、校訊通、公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通,誠信對待家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)贏(yíng)得了家長(cháng)對我們的一致好評,在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會(huì )有甜也有苦,有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會(huì )樂(lè )觀(guān)的去接受,工作中我們不計較自己的得與失,把班級工作放在第一位,把孩子的成長(cháng)發(fā)在第一位,我們會(huì )不斷地給自己充電,讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!
第一學(xué)年度幼兒園班主任工作總結5
一、在習慣培養方面
由于班級老師的調動(dòng),新老師對本班幼兒不是很熟悉,加上我班調皮的幼兒又特別多的情況,常規工作的搞好有點(diǎn)困難,但是在通過(guò)與家長(cháng)的交流,家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)后,通過(guò)與家長(cháng)交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后,我們班的常規工作逐步有了好轉,然后我又通過(guò)輪流做小老師、小組長(cháng)等形式來(lái)提升幼兒的自我管理能力和積極性,這樣幼兒良好的行為習慣就在不自不覺(jué)中形成了,孩子們的主動(dòng)性、積極性也得到了提高,也為幼兒形成良好的行為習慣開(kāi)了一個(gè)好頭。
二、在保教方面
1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設方面,根據主題活動(dòng)的要求,師幼共同收集材料,共同制作豐富主題墻的內容。如主題《紅彤彤的年》中,我們創(chuàng )設的材料全部是幼兒和家長(cháng)共同收集的;在《有趣的昆蟲(chóng)》中昆蟲(chóng)的制作就是師幼合作完成的;在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品,家長(cháng)收集的材料,教師創(chuàng )作的各行各業(yè)的人們等。
2、區域活動(dòng)材料投放方面,根據幼兒的年齡特點(diǎn),投放不同層次的材料。如易難有別,同樣是美工區有涂色的、繪畫(huà)的、折紙的、印染的等;動(dòng)靜結合,如表演區需要動(dòng),建構區也需要動(dòng),閱讀區就相對需要安靜一點(diǎn),材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機會(huì ),能夠循環(huán)使用,不浪費,本著(zhù)低成本、高質(zhì)量的創(chuàng )設理念,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)適合其游戲、學(xué)習、活動(dòng)的環(huán)境。
3、在教學(xué)方面,各領(lǐng)域相互滲透,注重幼兒的全面發(fā)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話(huà)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、自主活動(dòng)等向幼兒講解有關(guān)節日習俗、疾病預防、世博知識等。
4、安全工作方面
《綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這個(gè)學(xué)期我們把安全教育也放在教育工作的首位,我們每個(gè)星期有2個(gè)早晨進(jìn)行不定期的晨檢,檢查幼兒是否帶有危險品,并幫助幼兒剪指甲等。利用晨間談話(huà)和游戲活動(dòng)向幼兒宣傳安全知識、安全小故事等,利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進(jìn)行安全教育,利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性,使每位幼兒都能熟記于心,遠離危險。
三、在家園合作方面
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)觀(guān)摩教師組織的活動(dòng)及與家長(cháng)的親切溝通之后,我發(fā)現我們的家長(cháng)工作有了質(zhì)的飛躍,讓許多不了解我的家長(cháng)了解了我。信任了我,我的工作也得到了大力的支持和配合。平時(shí)我利用校訊通、家園聯(lián)系冊等多和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況,讓家長(cháng)積極配合我們的工作。有了家長(cháng)的支持,我們的各項工作都開(kāi)展的很順利。
半年的工作又結束了,對于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習,不斷提升自己各方面的能力,更新教育觀(guān)念,勇于創(chuàng )新,把今后的工作做的更好。
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