有關(guān)教師培訓總結（精選3篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)教師培訓總結（精選3篇），歡迎大家分享。
教師培訓總結1
這次中小學(xué)培訓活動(dòng)，為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，帶給了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我用心學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
(三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育(學(xué)習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的.知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。
過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng )新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新，呼喚創(chuàng )新型人才，素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。
為期一年半的培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功!我未來(lái)的路還很長(cháng)，我需要學(xué)習的東西還很多，我的責任還很重大。
這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
教師培訓總結2
8月1日至8月4日，我很榮幸參加了縣教育局組織的語(yǔ)文骨干教師培訓，時(shí)間雖短，但受益匪淺，感受頗深。通過(guò)這次培訓，讓我對改革教育的發(fā)展進(jìn)程和教育革新理念，有了更深刻的認識，這對自己以后的教學(xué)思路、業(yè)務(wù)提升提供了條件，指明了方向。在此，我非常感謝教育局及各位名師為我們每一位學(xué)員搭建了這次相互交流、學(xué)習提升的平臺。下面，我就這次培訓結合自己的所感做以簡(jiǎn)單總結。
一、聽(tīng)名師講座，剖析自我，激我前行
在開(kāi)班會(huì )上，我們觀(guān)看了丁海燕老師的感人事跡主題片，聽(tīng)取了王栓龍老師的師德報告，分享了杜海洋和燕小艷兩位名師專(zhuān)家的成長(cháng)經(jīng)歷及治學(xué)方法。此時(shí)，我為丁海燕老師愛(ài)生如子，敬業(yè)奉獻的精神而敬佩；為王拴龍老師熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，對自己的愛(ài)人十年如一日無(wú)微不至地照顧且不離不棄而震撼，一句“做人要講良心，要盡責任，要懂得知足”再次折服；為杜海洋和燕小艷兩位老師坎坷的成長(cháng)經(jīng)歷而感動(dòng)，更為他（她）們對工作的炙愛(ài)激情，對教育理念的不斷探索與實(shí)踐，對教育事業(yè)孜孜不倦、無(wú)私奉獻的精神而發(fā)自?xún)刃牡臍J佩。對照自己日常的工作態(tài)度及工作精神，深感不如，真是自慚形穢。
作為新世紀的教育工作者，我們首先應具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷充實(shí)，提升自我，學(xué)習教育新理念，探求教育方法的新思想，愛(ài)學(xué)生，對教育工作的熱情，駕馭課堂的組織能力和語(yǔ)文老師必備的語(yǔ)文素養，這些都是我自身所缺少的。各位老師的治學(xué)精神鞭策我不斷剖析，不斷反思，激勵我與其共勉，與師同行，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)不淘汰不落伍的優(yōu)秀教師。
二、向名師學(xué)習，指明方向，點(diǎn)燃激情
這次培訓會(huì )上，讓我感受最深的是燕小艷老師的“名師工作建設”和“怎樣上好微型課”的區別：微型課是形體齊備而規模較小的一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程的濃縮；微型課是指以視頻為主要載體記錄教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。燕小艷老師從教學(xué)內容、教學(xué)形式、教學(xué)性質(zhì)這幾個(gè)方面讓我對微課、微型課、常態(tài)課有了明確的區分。就怎樣上好微型課，讓我進(jìn)一步認識到上好微型課必須具備：取舍、主線(xiàn)、導入、小結、板書(shū)、亮點(diǎn)這六個(gè)要點(diǎn)。其次，還知道了微型課應注意處理好有和無(wú)的關(guān)系，多與少的關(guān)系，快與慢的關(guān)系。尤其在微型課上，要以學(xué)生在場(chǎng)為主，不能忽視學(xué)生的存在。
燕小艷老師在《楊氏之子》這一課上精煉準確快捷而有激趣的導入，精準有度的取舍，跌宕起伏的主線(xiàn)，評價(jià)與鼓勵學(xué)生時(shí)的幽默，生動(dòng)具有激勵性的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格，精簡(jiǎn)清晰明朗的板書(shū)，課堂上獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓我眼前一亮，給我指明了方向。我們要打破過(guò)去保守陳舊落后、單調枯燥乏味，只注重講與教，忽視學(xué)與導的灌輸式的舊思想、舊方法。向名師學(xué)習，刻苦鉆研，積極進(jìn)��；向名師學(xué)習，去陳求新，標新立異；向名師學(xué)習，更新理念，點(diǎn)燃激情。我為這次培訓而樂(lè )，讓自己不再倦怠，不再抱怨，讓自己活起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓周?chē)磺杏猩Φ亩蓟钇饋?lái)！
三、與書(shū)為友，提升自我，快步前行
在這次培訓中，我們聽(tīng)了姚聰穎老師的報告《準確把握學(xué)段目標，正確解讀教材文本》，安亞妮老師的報告《記敘文閱讀方法及解題策略》和朱小蘭老師的《基于課堂閱讀教學(xué)提升學(xué)生讀寫(xiě)水平》，她們扎實(shí)的語(yǔ)文功底，詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，豐富的教學(xué)經(jīng)驗及讀書(shū)感悟，讓我深刻地認識到不讀書(shū)危在旦夕，不讀書(shū)的老師就不能授人以漁，不讀書(shū)就跟不上教育改革創(chuàng )新的步伐，不讀書(shū)不學(xué)習的教師就不能教育出優(yōu)秀全能的學(xué)生，不閱讀不學(xué)習不探索，就不能提升自我。所以，只有靜心讀書(shū)，與書(shū)為友，與讀相伴，不斷學(xué)習，不斷充電，不斷探索，才能腳踏實(shí)地，快步前行！
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我對教育發(fā)展方向、教育理念、教學(xué)態(tài)度有了新的認識，也對自己現存在的問(wèn)題有了新的定位。以后，我要以名師為榜樣，以他們的感人事跡和治學(xué)精神為動(dòng)力，以這次培訓為契機，以德為先，育人為本，用曹有凡老師曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，扎扎實(shí)實(shí)教書(shū)，兢兢業(yè)業(yè)奉獻”為原則，用朱熹老先生的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”為目標，讓自己成為一位有知識、有活力、有道德、有愛(ài)心的優(yōu)秀教師！
教師培訓總結3
感嘆時(shí)光飛逝，轉眼間，十天過(guò)去了，骨干教師培訓第五期的工作落下幃幕。我們三個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)第一期、第三期的兩期培訓，到了第五期，班主任工作更加得心應手，各項工作開(kāi)展的比較順利、平穩，努力餞行著(zhù)學(xué)�！敖虒W(xué)到位，管理到位，服務(wù)到位”的原則，現就第五期班主任工作總結如下：
一、掌握報到情況，走好培訓第一步
本期應到101人，實(shí)到67人，報到率達66.3%。本期培訓涉及24個(gè)地區，包括縣、市區和市直，音樂(lè )、體育、美術(shù)和數學(xué)四個(gè)學(xué)科，是這輪骨干教師培訓涉及學(xué)科最多的一期。南市區、北市區、新市區、高陽(yáng)、博野五個(gè)地區，學(xué)員參訓率達100%。
第一天，報到59人，報到率僅57.4%，報到情況不太理想，我們班主任很著(zhù)急，我們不希望任何人錯過(guò)此次培訓的機會(huì )，于是我們利用中午和晚上的時(shí)間，按各縣上報的學(xué)員花名冊，分頭打電話(huà)了解未到學(xué)員情況，有的是因為通信不是很發(fā)達，沒(méi)有接到通知，馬上趕來(lái)報到；有的是因為在學(xué)校帶著(zhù)畢業(yè)班，實(shí)在脫不開(kāi)，或者是正在生病，不能參加本期培訓，申請改期；還有的原留電話(huà)是空號，沒(méi)辦法聯(lián)系到本人，我們就按花名冊的單位地址查114，通過(guò)單位轉告本人。不管什么原因，我們班主任都通過(guò)詳細了解，做到心中有數，因為報到情況直接影響學(xué)員培訓學(xué)習情況，學(xué)員不能按時(shí)報到，可能就錯失機會(huì )，得不到許多寶貴的知識，作為班主任我們不希望看到這種情況，我們
希望學(xué)員都能在培訓中有收獲，所以我們做好第一步，盡可能保證學(xué)員按時(shí)報到，保障培訓的正常進(jìn)行。
二、細化各項工作，在制度上推動(dòng)培訓進(jìn)行
1、在開(kāi)班前幾天，做好準備工作
開(kāi)班前，為了讓學(xué)員在第一時(shí)間就能拿到最全面的資料，盡快投入學(xué)習中去，我們班主任把學(xué)員資料準備好，到總務(wù)處領(lǐng)文件袋、圓珠筆，筆記本，給每個(gè)學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結業(yè)登記和鑒定表，學(xué)員綜合評價(jià)表，一份學(xué)員手冊，一本筆記本，兩桿筆，和視頻光盤(pán)資料，裝資料雖然看似不起眼，但是同樣不能有任何疏漏，稍有懈怠，忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時(shí)獲取知識。所以我們班主任事事謹慎，時(shí)時(shí)注意，一定做到萬(wàn)無(wú)一失。
2、開(kāi)班第一天，是報到的日子，我們班主任負責發(fā)放資料，協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品，這樣能在第一時(shí)間內接觸學(xué)員，了解學(xué)員，因為學(xué)員剛剛到達學(xué)校，好多情況不熟悉，這樣學(xué)員也能在第一時(shí)間接觸到班主任。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑， 了解他們在培訓中的需求，以便盡快做好以后的工作。
3、選好班長(cháng)，宿舍長(cháng)
每次培訓都分兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，為了便于管理，我們就在每個(gè)班選兩名班長(cháng)，一名女班長(cháng)，一名男班長(cháng)。有了班長(cháng)在班主任和學(xué)員中協(xié)調，我們的班主任工作更加得心應手，每次我們班主任傳達通知時(shí)，班長(cháng)協(xié)助傳達給未到學(xué)員；去外校聽(tīng)課，班長(cháng)協(xié)助班主任組織學(xué)員集合，維持紀律；班長(cháng)還組織寫(xiě)通訊錄，聯(lián)絡(luò )學(xué)校和學(xué)員感情等。
選好宿舍長(cháng)，在報到第一天下午，我們班主任就到宿舍去，和學(xué)員談心，了解住宿方面的問(wèn)題，了解學(xué)員基本情況，然后選出宿舍長(cháng)，宿舍負責宿舍衛生和紀律情況，方便了晚上查宿老師的管理，也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況。
選班長(cháng)和宿舍長(cháng)，一是為了協(xié)助我們班主任，使我們有更多時(shí)間做好更多的事，使班主任工作更加如魚(yú)得水；二是貼近學(xué)員，搭建了又一個(gè)和學(xué)員交流的平臺，便于學(xué)校的管理工作。
4、做好各項調查工作
班主任把每期培訓必做的工作記錄在案，每次都按筆記記錄
5、做好座談會(huì )準備工作
三、掌握學(xué)員學(xué)習情況，保障培訓順利開(kāi)展
為了使培訓更有針對性，更有效，深入了解學(xué)員的學(xué)習狀況，掌握他們的學(xué)習情況，對于培訓十分必要，所以我們班主任一直堅持跟班聽(tīng)課，了解學(xué)員聽(tīng)課動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟分管領(lǐng)導溝通，跟任課教師溝通， 保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多，盡可能全面詳盡的知識。
專(zhuān)業(yè)課上，班主任跟班聽(tīng)課，參與任課教師與學(xué)員組織的活動(dòng)，在參與中了解學(xué)員，在參與中增進(jìn)感情交流，在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習情況，有什么困惑，有什么難點(diǎn)，有什么希望，對任課教師教學(xué)有什么建議，對培訓有什么建議，都能了解到，做到和任課教師之間協(xié)調一致，以便教學(xué)更有效。
信心技術(shù)課上，班主任跟班輔導，在輔導中了解學(xué)員有哪些需求，哪些操作還不熟練，哪些知識還理解不明白，哪些需要再強調，哪些知識需要任課教師講慢些，哪些知識需要講快些，然后再與任課教師一起調整教學(xué)進(jìn)度，保障教學(xué)順利。
四、嚴格管理，關(guān)心學(xué)員，使學(xué)員滿(mǎn)意而歸
最初得知第五期有音、體、美專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，我們三個(gè)班主任就心里犯怵，他們很活躍，會(huì )不會(huì )不利于管理？梁主任說(shuō)：“只要你們付出幸勤勞動(dòng)，照顧全面，什么樣的學(xué)員，都能管理�！� 于是我們盡職盡責，嚴格管理，嚴格考勤制度，嚴格請銷(xiāo)假，在原則上決不講情面，不給任何人以可乘之機，在管理上確實(shí)保障培訓的嚴肅性。學(xué)員都感慨：沒(méi)想到進(jìn)修學(xué)校的管理是這么嚴格！這樣嚴格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識。
在嚴格管理的同時(shí)，我們又在生活上關(guān)心學(xué)員，讓他們感受家一般的溫暖。滿(mǎn)城有位學(xué)員因為孩子小，晚上得回家，我們班主任每天在下午課結束時(shí)都囑咐她回家路上小心，注意安全，她非常感激學(xué)校和班主任對她的關(guān)心。前衛路小學(xué)的兩位老師下午請假回去參加學(xué)�！傲弧被顒�(dòng)準備，晚飯沒(méi)顧上吃買(mǎi)了一些包子帶到學(xué)校來(lái)上晚課，我們班主任看見(jiàn)就把她們帶到辦公室，給她們倒水，先讓她們吃飯。此類(lèi)事情林林總總，不計其數。學(xué)員在座談會(huì )上都反映，在進(jìn)修學(xué)校能感受到班主任對他們象家人一樣的關(guān)心，他們都舍不得離開(kāi)這么好的環(huán)境！我們幾個(gè)班主任用責任心和熱情架起師生溝通的橋梁，使學(xué)員感受到進(jìn)修學(xué)校的溫暖。
五、對以后班主任工作的幾點(diǎn)思考
1、責任心和耐心
班主任工作就是
2、做好溝通
3、與人交往的策略
雖然做了這么多工作, 付出了很多的艱辛和努力，但是我們的班主任工作還不成熟，還有許多需要改進(jìn)和提高之處，還需要領(lǐng)導的提攜和同事的幫助，還需要在今后的工作更加努力！
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