2020年小學(xué)教師個(gè)人工作總結范文（通用7篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的2020年小學(xué)教師個(gè)人工作總結范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結1
轉眼間，工作的第一個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期過(guò)程中，跟同事的相處也越來(lái)越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是很多。自己在各個(gè)方面也都在提高，當然這里面也要謝謝付校長(cháng)、楊主任和各位老師的幫助。下面我就對本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、思想認識
通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習，對國學(xué)的理解、認識逐漸加深，更能明確如何做一位合格的夢(mèng)園班老師。時(shí)刻牢記著(zhù)我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲。在不斷加強學(xué)習的同時(shí)，還更要注重自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平時(shí)的禮儀做起，用自己的行動(dòng)去影響、教育學(xué)生。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期教學(xué)內容主要是：隊列隊形的訓練、武術(shù)基本功的訓練和武術(shù)套路的學(xué)習。學(xué)生的隊列隊形、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了一定的提高，但是這才僅僅是開(kāi)始，距離要求還有一定的差距，以后還需要繼續加強訓練，在隊列隊形、基本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路學(xué)生基本都能打下來(lái)，但是只具其形，而無(wú)其意，這在以后的套路練習中，加強對精、氣、神的要求。在剛開(kāi)始的教學(xué)中，對于一、二年級的學(xué)生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受能力，有的時(shí)候可能安排一節課強度太大，學(xué)生接受不了，也有的時(shí)候安排一節課的內容太少，讓學(xué)生太閑，沒(méi)有起到強身健體的效果。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的了解，對一、二年級學(xué)生的身體素質(zhì)有了一個(gè)準確的把握，對于課程的安排也有了明確的要求。按照要求完成了對學(xué)生體質(zhì)檢測工作。因為沒(méi)有練習過(guò)跳繩，學(xué)生在這方面，明顯要差一點(diǎn)，但是其他方面，都不比別的班要差。
三、課堂管理
在這個(gè)學(xué)期中，作為一年級一班的副班主任，協(xié)助陳老師管理班級。對于班級的管理，培訓的時(shí)候學(xué)到了很多，但是學(xué)期開(kāi)始后，才知道班級管理并不像自己想像的那樣簡(jiǎn)單。我們班這個(gè)學(xué)期在紀律與衛生上面要差一點(diǎn)，這也是我自己要檢討的地方，沒(méi)有在紀律、衛生上面能多下點(diǎn)功夫，吸取這個(gè)學(xué)期的教訓，爭取在下個(gè)學(xué)期能做到最好。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)、管理，自己在語(yǔ)言、教態(tài)等方面都提高了很多，但是自己還有很多不足之處：首先是國學(xué)知識的匱乏。雖然經(jīng)過(guò)培訓，加上平常的學(xué)習，具備了一點(diǎn)的國學(xué)知識，但是在武術(shù)、書(shū)法、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在許多的不足，這也是我下學(xué)期要努力的方向，爭取書(shū)法、武術(shù)、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高；其次是教學(xué)方法上，這個(gè)學(xué)期武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比較單一，沒(méi)有能充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性，導致最后幾次課學(xué)生的學(xué)習積極性不高；再次是處理教學(xué)中的一些問(wèn)題時(shí)還過(guò)于急躁，需要有更多的耐心；最后是在管理方面，管理有時(shí)太松懈，沒(méi)有真正做到嚴中有愛(ài)。這也是我特別要注意的，把握整堂課，嚴格要求每一個(gè)學(xué)生，不能降低每一個(gè)孩子的要求。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng )造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結2
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)、進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
現社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結3
一年來(lái)，我認真學(xué)習貫徹黨的方針政策，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、不斷學(xué)習是工作的根本
新課程實(shí)驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習，平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，認真聽(tīng)講座，積極參加校本培訓，通過(guò)一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習理論文章外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，積極參與教研組的，聽(tīng)課，評課，觀(guān)摩，研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展的脈搏。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結4
一、進(jìn)一步提升自己的管理藝術(shù)
想想兩年前，剛剛到這個(gè)崗位上，竟然還為了一年級新生入學(xué)的小小問(wèn)題而手忙腳亂時(shí)，自己一陣發(fā)笑，感到很幼稚�？墒欠床┪牟虐l(fā)現，當時(shí)確實(shí)是無(wú)法控制局面，累得東倒西歪�，F就自己的管理方面總結如下：
1、學(xué)會(huì )部署。
學(xué)校工作是繁雜的，千頭萬(wàn)緒，即使是教研教學(xué)活動(dòng)，也是如此。面對接踵而至的電話(huà)，我需要靜下心來(lái)部署工作，本著(zhù)先急后緩，先復雜后簡(jiǎn)單，先長(cháng)效后短效的原則進(jìn)行部署。不能亂，不能急，一項一項地來(lái)。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)備忘錄。
這很重要，學(xué)校工作遠遠近近，急急緩緩的工作比比皆是，單靠一個(gè)大腦是不行了。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！彼�，學(xué)會(huì )及時(shí)記備忘錄是很有必要的。我把工作總是寫(xiě)在日歷上，這樣抬頭就能看到！
3、學(xué)會(huì )綜合安排。
有很多工作錯綜復雜，相互交錯，卻不得不單行。這就需要綜合安排工作，看哪些是可以一起舉行了，決不進(jìn)行二次重復；哪些是可以綜合利用的，決不獨立分行。這樣把幾項工作合并在一起，就有效多了。
二、語(yǔ)文教學(xué)也得“偷偷懶”
接手這個(gè)班級兩年整了，我那個(gè)“不放心”的毛病老是有。不放心學(xué)生作業(yè)，不放心學(xué)生能力等，太多的擔憂(yōu)。面對學(xué)校工作和教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期我決定“偷偷懶”。
1、培養“小老師”。
三年級的學(xué)生長(cháng)大了許多，對學(xué)生生活也非常熟悉，不像低年級還不懂事。我經(jīng)常會(huì )遲到或早退，來(lái)不及安排班級工作，所以“小老師”這個(gè)角色非常重要。我把我班的學(xué)習委員大力培養了一番。先是樹(shù)立其威信，讓學(xué)生感覺(jué)老師不在，“小老師”的話(huà)是權威。再者，讓“小老師”知道怎樣當老師。比如：晨讀時(shí)，老師未來(lái)要領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀什么；到語(yǔ)文課了，老師未來(lái)，應該讓同學(xué)們寫(xiě)什么；放學(xué)了，老師忘記了布置家庭作業(yè)，怎樣根據今天的學(xué)習布置家庭作業(yè)；寫(xiě)字時(shí)間到了，該怎樣提前發(fā)寫(xiě)字紙等等，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果一一都是老師來(lái)落實(shí)地話(huà)就太麻煩了。
2、培養“小幫手”。
語(yǔ)文作業(yè)多，批改成了一大難題。去年一年，我總是跟不上作業(yè)，老是得晚上加班改作業(yè)，很頭疼。今年我把班里一批優(yōu)秀生培養成了我的小幫手。主要幫助老師做以下工作：
�。�1）檢查基礎訓練。當基礎訓練做完后，小組長(cháng)必須先進(jìn)行檢查，用鉛筆批出錯誤，給予講解，學(xué)生自行訂正后再上交作業(yè)。這一方法大大降低了作業(yè)的錯誤率。
�。�2）作業(yè)的復批。幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì )因為粗心等原因錯一、兩道題。每次復批作業(yè)，講臺前總是排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍，既耽誤了新作業(yè)的布置，還浪費了許多我的精力。于是，我采取了“小幫手”來(lái)復批作業(yè)，一個(gè)小幫手也就只批四個(gè)同學(xué)，任務(wù)簡(jiǎn)單又方便。他們還非常樂(lè )于做。
一個(gè)小老師，一批小幫手，讓我的工作輕松了許多。今年我幾乎沒(méi)用再占用課余時(shí)間來(lái)干工作。
總而言之，工作繁雜，難免粗糙，下個(gè)學(xué)期一定再接再勵，思考新的工作方法，讓工作更上一層樓！
小學(xué)教師個(gè)人工作總結5
半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了好的收獲，借此機會(huì )把自己的工作成績(jì)與大家分享。
一、以身作則
老師要用人品魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。為此，無(wú)論是平時(shí)上課，還是批改作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個(gè)環(huán)節做細、做好。尤其在教室衛生方面，平時(shí)我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門(mén)窗等等，盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學(xué)生好習慣還未養成，但我不灰心，我會(huì )盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
現在的學(xué)生大多是獨生子女，班上的學(xué)生雖然年齡不小，但大部分自控能力較差。一些學(xué)生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語(yǔ)、玩東西，不專(zhuān)心聽(tīng)課，這些現象看到后很令人頭疼，如何改變他們不良的行為習慣是每個(gè)教師的頭等大事，為此，我便利用讀報、課余的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，通過(guò)與學(xué)生對比，讓學(xué)生發(fā)現別的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服自己的不足，這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導教育好。
對一些頑皮學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動(dòng)，無(wú)論在教室或在寢室時(shí)常犯錯，而調皮的他前說(shuō)后忘，屢教不改，在學(xué)生中造成不好的影響，為此，我經(jīng)常給他談心，并對他進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育，使其克服自身的缺點(diǎn)和錯誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與學(xué)生勤儉節約教育。對于學(xué)生吃零食，口吐臟話(huà)，浪費作業(yè)本，不愛(ài)惜圖書(shū)等，也隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)教育，還在讀報時(shí)給他們講有關(guān)名人勤儉節約的故事，并讓他們結合父母的工作，感受到父母掙錢(qián)不易，漸漸地班里鋪張浪費現象少了許多，大部分同學(xué)逐步養成了良好的行為習慣。
三、做好學(xué)生的思想教育工作
澆花要澆根，育人要育心，讓我們用愛(ài)心去呵護每一根正在成長(cháng)的小樹(shù)，讓愛(ài)心在你我之間傳遞，這是我教育學(xué)生的座右銘。
教育學(xué)生不單純是知識之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學(xué)中要架好情感這座橋，不僅讓學(xué)生學(xué)好知識，而且學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )獨立生活，在交往中讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )尊重別人，關(guān)愛(ài)別人，使學(xué)生身體與心理同步健康發(fā)展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課余時(shí)間，與學(xué)生一起活動(dòng)、聊天，及時(shí)了解學(xué)生的心理活動(dòng)，幫助他們憂(yōu)解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學(xué)習中。同時(shí)，加強對學(xué)困生的思想教育，安排優(yōu)等生與他們結對子，讓他們體會(huì )到來(lái)自集體、老師、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，自覺(jué)消除自卑心理，樹(shù)立對生活和學(xué)習的信心，主動(dòng)融入到班集體之中，在興華這個(gè)大家庭中快樂(lè )成長(cháng)。
四、創(chuàng )建和諧課堂，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
課堂是學(xué)生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂充滿(mǎn)活力，只有寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿(mǎn)活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造興趣、創(chuàng )造思維，在學(xué)案學(xué)習中，每一個(gè)問(wèn)題的設置都能激發(fā)學(xué)生去探索、去交流，每一個(gè)點(diǎn)評都能激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生愉快地學(xué)習，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結6
光陰荏苒，瞬間一年的校本研修到了尾聲，回顧本學(xué)期的校本研究過(guò)程，深感受益匪淺，有許多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收獲，現將其總結如下：
一、聽(tīng)課方面：
本學(xué)期間我能按校要求，自覺(jué)聽(tīng)課，完成聽(tīng)課任務(wù)，小學(xué)教師校本研修總結報告。每聽(tīng)一節課自己都感到每個(gè)老師都有很多優(yōu)秀可取的地方，在課堂中我想到了他們課前備課認真情景；看到了他們沉著(zhù)冷靜、靈活應變的處理課堂的生成處；還看到了他們在課堂上的激情洋溢、和藹可親；同時(shí)也看到了他們豐富的授課經(jīng)驗。那時(shí)那刻，向他們學(xué)習的敬意油然而生，并且也勉勵自己不斷進(jìn)齲同時(shí)也能開(kāi)誠布公的把自己觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)與大家談?dòng)戇_成共識。
二、教學(xué)方面：
在校本研修中，我自覺(jué)上好每堂課。在上課前，我能抓住教材的主線(xiàn)來(lái)展開(kāi)思維進(jìn)行編寫(xiě)因地制宜的教學(xué)設計，做好課前準備；在上課中，我能從容自信的組織課堂，沉著(zhù)冷靜、靈活應變的處理課堂的預設之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語(yǔ)言、怎樣形成課堂積極向上學(xué)習氛圍等；我還始終堅持新的課程理念，注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，提倡學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習；同時(shí)注重學(xué)習方法的.指導，讓他學(xué)會(huì )科學(xué)的獲取知識方法，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，學(xué)生能說(shuō)的師不說(shuō)，學(xué)生能做的學(xué)生做。
三、在研討方面
在研討中，能以教學(xué)中存在的問(wèn)題為核心，積極主動(dòng)提出問(wèn)題，展開(kāi)研討。在研討中不僅說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，而且還努力圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對話(huà)，不斷對提出問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、反思，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲。
四、自學(xué)方面：
在這段時(shí)間除了研讀教育書(shū)籍，我還找來(lái)了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書(shū)，學(xué)習到了許多新知識，充實(shí)了自己的頭腦。
五、反思方面
在校本研修這段時(shí)間，新課程的實(shí)施，使教師在教育教學(xué)工作面臨著(zhù)許多新情況，學(xué)生在不斷變化著(zhù)，教育理念在發(fā)展著(zhù)，課程設計在改革著(zhù)，教學(xué)方法在創(chuàng )新著(zhù)，教育技術(shù)在改進(jìn)著(zhù)，如何進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，如何使自己盡快適應新課程改革，都給我們帶來(lái)了思考。素質(zhì)的提高從何而來(lái)？從學(xué)習中來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)，從反思中來(lái)。為此，我在備課前，反思同伴自己以前的做法，加以總結、借鑒；課堂教學(xué)中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果；在課后，對整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。使自己自覺(jué)地將自我反思與行為改進(jìn)相結合，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。
總之，校本研修中，在學(xué)校的組織指導下，能主動(dòng)參與學(xué)校的各項研修活動(dòng)，在專(zhuān)家引領(lǐng)同伴互助下，也使我的教學(xué)理念不斷更新，使我的知識不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高，管理能力不斷增強。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，成績(jì)令人滿(mǎn)意。我將在今后的工作中不斷努力，從實(shí)際出發(fā)，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習、自我反思的習慣，一如既往地主動(dòng)參與校本研修，提高自身教育修養和業(yè)務(wù)水平，力爭做一名適應時(shí)代要求的人民教師。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結7
白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期又匆匆流逝。在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班一直在不停的努力，學(xué)生各方面的表現都有了不同程度的提高。下面就對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)工作總結
1、基礎知識的掌握。通過(guò)一個(gè)學(xué)期我們師生的共同努力，學(xué)生在字、詞、段、標點(diǎn)的運用、習作能力等各方面都有了一定的提升。
2、預習方式方法的變革。本學(xué)期的預習內容參照兩導兩練的一課時(shí)，預習形式為課前的獨立完成與課上小組合作相結合。同時(shí)也將小組合作的學(xué)習形式落實(shí)到學(xué)生學(xué)習的每個(gè)環(huán)節中。這種方式大大的增強了學(xué)生課堂上主動(dòng)求學(xué)的意識。
3、課堂教學(xué)改革。本學(xué)期的課堂教學(xué)真正實(shí)現了學(xué)生主動(dòng)的模式。開(kāi)學(xué)初已重新劃分了六人小組，并且定好了小組討論發(fā)言的順序。小組內部討論時(shí)，先是能力較強的同學(xué)，能力較差的放在了最后，這樣安排既有利于節省討論時(shí)間又有利于優(yōu)幫差。除此之外，教學(xué)過(guò)程中還堅持了“三不講”原則：學(xué)生已知的不講；學(xué)生經(jīng)過(guò)討論能明白的不講；太深太難的不講。一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生語(yǔ)文的綜合能、教師的教學(xué)效率都得到了一定的提高。
4、課內閱讀與課外延伸閱讀兩手一起抓。這學(xué)期我班繼續進(jìn)行了指定書(shū)目師生共同閱讀。
二、班級管理總結
1、班集體建設。這學(xué)期，我著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。在集體中出現比較重大的事情時(shí)，如：元旦聯(lián)歡、學(xué)期末表彰等事情，都是師生利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量得出方案的。讓學(xué)生從每一件小事中體會(huì )到自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的貢獻，當個(gè)人利益與集體利益相沖突時(shí)，要有個(gè)人服從集體的意識。
2、注重班干部培養。班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。除此之外，為了能讓每個(gè)孩子都展示一下自己在管理方面的能力，同時(shí)發(fā)掘出更能勝任班干部的群體，本學(xué)期我班還制定了“我是代理班主任”的機制。學(xué)生按學(xué)號輪流上崗擔任班主任一職，并每天都做好班主任日志。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都輪崗一次，體會(huì )到老師管理學(xué)生的不容易，也深刻深刻的認識到自我約束的必要性。
3、抓班級常規及少先隊活動(dòng)。本學(xué)期結合學(xué)校的具體活動(dòng)培養了學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。本學(xué)期還按照大隊部要求，積極組織學(xué)生出好黑板報，辦好手抄小報。另外，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品的教育工作。如：本學(xué)期的元旦聯(lián)歡，我班組織了以小組為單位的“包餃子比賽”，比賽過(guò)程中，孩子們有的搓面團，有的搟餃子皮，有的包餃子，動(dòng)作銜接自然和諧，充分體會(huì )了團隊合作的重要性。
4、后進(jìn)生的轉化工作。本學(xué)期在轉化后進(jìn)生方面，我在課堂上盡量給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。一些孩子有了明顯的進(jìn)步。
總之，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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