交流教師工作總結（精選20篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的交流教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
交流教師工作總結 1
在過(guò)去的一年里，我有幸作為交流教師來(lái)到這所學(xué)校，與各位老師和學(xué)生共同度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，還收獲了豐富的教育經(jīng)驗和深厚的師生情誼�，F在，我將對這一年的工作進(jìn)行總結，以期為今后的教育工作提供借鑒。
一、工作方面
1、課程教學(xué)：我承擔了XX科目的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)精心備課、課堂講解、課后答疑等環(huán)節，確保學(xué)生掌握知識要點(diǎn)，提高學(xué)習效果。
2、學(xué)生管理：負責學(xué)生的日常管理，包括課堂紀律、作業(yè)布置與批改、考試與評價(jià)等。關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。
3、教研活動(dòng)：積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，與本校教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4、家校溝通：定期與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家校合作。
二、工作結果
1、教學(xué)效果顯著(zhù)：通過(guò)辛勤努力和與學(xué)生們的良好互動(dòng)，我所教授的'科目在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到了學(xué)校和家長(cháng)的高度認可。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)提升：除了知識傳授，我還注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，如獨立思考能力、團隊協(xié)作精神等。學(xué)生們在各類(lèi)活動(dòng)和比賽中表現出色，屢獲佳績(jì)。
3、教研成果豐碩：在教研活動(dòng)中，我與本校教師共同研發(fā)了多個(gè)教學(xué)案例和教學(xué)資源，為提高學(xué)校整體教學(xué)水平貢獻了自己的力量。
4、家校合作緊密：通過(guò)有效的家校溝通，建立起互信互助的合作關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造了良好的成長(cháng)環(huán)境。
三、存在不足與反思
1、回顧這一年的工作，我認為自己在以下幾個(gè)方面還存在不足：
2、時(shí)間管理：由于跨學(xué)科教學(xué)和多項任務(wù)的疊加，有時(shí)會(huì )出現時(shí)間安排不夠合理的情況。在今后的工作中，我需要更加注重時(shí)間管理，提高工作效率。
3、教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己在某些方面的教學(xué)方法還有待改進(jìn)。例如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何更有效地進(jìn)行課堂互動(dòng)等。我將繼續探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、溝通技巧：在與學(xué)生和家長(cháng)的溝通中，有時(shí)會(huì )出現表達不夠清晰或語(yǔ)氣不夠委婉的情況。為了更好地與學(xué)生和家長(cháng)溝通，我需要不斷提高自己的溝通技巧。
四、展望與計劃
展望未來(lái)，我計劃繼續深化教育教學(xué)研究，探索更有效的教學(xué)方法；加強與其他教師的合作與交流，共同提升學(xué)校的教育教學(xué)水平；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生提供更多展示才華的平臺；努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時(shí)，我希望能夠與本校教師共同開(kāi)展更多合作項目，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我將繼續秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，努力成為一名優(yōu)秀的交流教師。
交流教師工作總結 2
20xx年9月，我來(lái)到中學(xué)交流任教，承擔了七年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，七年級二班的副班主任和八年級兩個(gè)班的心理健康課教學(xué)工作。轉眼間近一學(xué)期時(shí)間過(guò)去了，現將近期工作總結如下：
一、組織關(guān)懷，為城鄉交流工作打下堅實(shí)基礎
晁峪中學(xué)是所寄宿制中學(xué)，校領(lǐng)導在生活上給予交流教師很大的關(guān)愛(ài)，使我們很快能適應新環(huán)境。而渭濱教體局的領(lǐng)導和清姜路中學(xué)的領(lǐng)導也對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)工作生活情況。使我堅定信心，努力工作。
二、教育教學(xué)工作銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)
�。ㄒ唬o(wú)私奉獻、積極樂(lè )觀(guān)。農村中小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到晁峪中學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。
�。ǘ┓e極教研，共同提高。我積極主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，參加理科教研組每周三的教研活動(dòng)，大家相互交流，相互學(xué)習。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高水平發(fā)展而努力。
三、發(fā)揮交流教師的示范帶動(dòng)作用
�。ㄒ唬┙Y合學(xué)校實(shí)際，全力推進(jìn)課改
在馮云工作室主持人馮云老師的指導下，我通過(guò)為全校老師上教研示范課，與教研組教師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，努力帶動(dòng)學(xué)校教研工作。針對課堂氣氛沉悶的現象，積極和本校老師深入探討城鄉學(xué)生的差別，探討教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，努力實(shí)踐“改變教學(xué)模式，構建高效課堂”的教學(xué)理念。努力使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生、關(guān)注全體學(xué)生，注意激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。ǘ┘訌娬n題研究，增強科研能力
通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談等調查表明，目前學(xué)生面臨的最大問(wèn)題是，晁峪中學(xué)的學(xué)生大多是寄宿生，父母外出務(wù)工，家中無(wú)人看管。學(xué)生因缺少家庭的關(guān)愛(ài)而普遍性格較為內向，缺乏學(xué)習動(dòng)力。如何在教學(xué)中給予孩子們知識以外的關(guān)愛(ài)，調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性是我正在和本校教師共同探討的問(wèn)題。因此，我們共同確定了《關(guān)注農村初中學(xué)生心理健康教育》這一研究課題，希望能夠通過(guò)課題研究，有效解決這一問(wèn)題，提高教師的教研能力。
四、感受到晁峪中學(xué)的.學(xué)生發(fā)展，在全面發(fā)展中培養特色
“以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面發(fā)展”是晁峪中學(xué)的辦學(xué)宗旨。 無(wú)痕德育已滲透到日常教學(xué)生活當中，“尊重”、“自主”、“個(gè)性”展現在每堂課中，課堂真正成為以人為本的活動(dòng)中心。在特色培養方面，鄉村少年宮的建設是一道風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校在每天下午的活動(dòng)課時(shí)間為學(xué)生義務(wù)開(kāi)設多種活動(dòng)班。學(xué)生可根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)自行選擇。學(xué)校這些校本課挖掘和培養了各類(lèi)特長(cháng)型人才�！拔疫\動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”為口號的陽(yáng)光體育課間大活動(dòng)備受學(xué)生的喜愛(ài)。每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，每個(gè)走廊都有書(shū)架，使學(xué)生“與書(shū)本為伴，與好書(shū)為友”，讓書(shū)香在校園飄溢。主題班隊會(huì )，班級文化建設、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，所有一切都在一點(diǎn)一滴地改變著(zhù)學(xué)生的習慣，使每個(gè)學(xué)生逐步擁有晁峪人的氣質(zhì)，即內有涵養，外有修養。
我堅信我的選擇是正確的！支教工作的一年，注定是艱苦的一年，更是難忘的一年；是付出的一年，更是收獲的一年！我會(huì )以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地，腳踏實(shí)地，認認真真地對待每一天，走好每一步！
交流教師工作總結 3
一年的交流生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難，我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結束。在領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現就總結如下：
一、思想方面：
走進(jìn)三小的門(mén)，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里，我擔任四年級一班的班主任及數學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在數學(xué)教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，教他們通過(guò)如何學(xué)好知識，如何養成良好的學(xué)習習慣等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的`問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)
一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學(xué)習產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無(wú)悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
到三小交流一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城鄉小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
交流教師工作總結 4
20xx年8月，帶著(zhù)一份憧憬和期待，有幸參加教師交流活動(dòng)，與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入西街實(shí)驗小學(xué)的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認真學(xué)習，扎實(shí)工作，盡己所能，出色地完成交流任務(wù)。一個(gè)學(xué)期已結束，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺，現將這一學(xué)期工作總結如下：
一、領(lǐng)導關(guān)懷，同事幫助，為交流工作打下堅實(shí)基礎。
到西街實(shí)驗小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì )就是我校領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng )造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂(yōu)。
在校期間，我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習西街的教學(xué)經(jīng)驗。我深深地感覺(jué)到西街實(shí)驗小學(xué)老師強烈的責任感，他們關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到西街以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。
二、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲
1、深入學(xué)習。來(lái)到西街實(shí)驗小學(xué)，校領(lǐng)導安排我任教五六年級英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。雖然之前有過(guò)經(jīng)驗，但是我還是對班上的孩子進(jìn)行因材施教，教師的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做，以身作則，并培養學(xué)生的能力；重要的是要從心底愛(ài)這個(gè)班，就像是自己的家一樣，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì )形成一種自我約束力，并模仿著(zhù)為班級做一些力所能及的事。
2、搞好教研。交流之初，在科研處教學(xué)視導中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，認真吸取老師們的先進(jìn)的`教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過(guò)聽(tīng)課、看校園，接觸師生，讓我深感交流的重要性和必要性。
業(yè)務(wù)學(xué)習中和老師認真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃，及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構”教學(xué)比賽中，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學(xué)過(guò)程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調的重難點(diǎn)一一突破，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。
三、交流感悟和建議
1、通過(guò)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
2、在西街實(shí)驗小學(xué)的學(xué)習中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈，教師的責任心很強，積極性也很高漲，但是對在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì )更加強，可以根據實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開(kāi)展“學(xué)生社團活動(dòng)”，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結合的環(huán)境中學(xué)習，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè )園。
在本次交流活動(dòng)中，再次感謝西街實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導能這次機會(huì )和對我的培養。
交流教師工作總結 5
過(guò)去一年，作為交流教師，我承擔了多項教學(xué)任務(wù)和學(xué)生管理工作。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的環(huán)境中，我不僅完成了既定目標，還收獲了寶貴的經(jīng)驗�，F在，我將對這一年的工作進(jìn)行全面的總結。
一、工作內容
1、教學(xué)任務(wù)：我主要負責XX科目的教學(xué)，通過(guò)精心備課、課堂講解、課后答疑等環(huán)節，確保學(xué)生能夠掌握核心知識點(diǎn)。
2、學(xué)生管理：負責學(xué)生的日常管理，包括課堂紀律維護、作業(yè)批改、考試組織等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(cháng)需求。
3、教研活動(dòng)：積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與本校教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4、家校溝通：定期與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家校合作。
二、工作成果與亮點(diǎn)
1、教學(xué)效果顯著(zhù)：所教授的科目在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)生的平均分數比往年提高了XX。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)提升：組織了多次課外活動(dòng)和小組討論，有效提升了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。
3、教研成果豐碩：與本校教師合作發(fā)表了X篇關(guān)于教學(xué)方法研究的論文，為學(xué)校的教育研究做出了貢獻。
4、家校合作緊密：通過(guò)有效的家校溝通，大部分家長(cháng)對學(xué)校的教育工作給予了高度評價(jià)和認可。
三、不足與反思
1、在取得成績(jì)的同時(shí)，我也意識到自己在某些方面還有待提高：
2、時(shí)間管理：由于任務(wù)繁重，有時(shí)會(huì )出現時(shí)間安排不夠合理的情況，導致工作進(jìn)度受到影響。
3、教學(xué)方法創(chuàng )新：雖然取得了一些教學(xué)效果，但教學(xué)方法仍有很大的創(chuàng )新空間。
4、溝通技巧：在與部分學(xué)生和家長(cháng)的溝通中，有時(shí)會(huì )出現表達不夠清晰或語(yǔ)氣不夠委婉的情況。
四、展望與計劃
展望未來(lái)，我計劃進(jìn)一步加強時(shí)間管理，提高工作效率；持續探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加高效的學(xué)習體驗；加強與其他教師的交流與合作，共同提高學(xué)校的'教育教學(xué)水平；努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時(shí)，我希望能夠與本校教師共同開(kāi)展更多合作項目，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我將繼續秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，努力成為一名優(yōu)秀的交流教師。
交流教師工作總結 6
轉眼間，來(lái)寶雞東風(fēng)路高級中學(xué)進(jìn)行教師交流已經(jīng)一年了。這一年來(lái)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都在面對一種挑戰。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)交流賦予我生命的精彩。
一、思想方面
交流對我們每個(gè)交流老師來(lái)說(shuō)，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律。因此，當我加入這個(gè)隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。對待自己的工作要有責任心、有耐心、多虛心、有信心；對待我的學(xué)生熱心、多關(guān)心、有愛(ài)心。工作中，謙虛謹慎，作風(fēng)端正；教學(xué)中，為人師表，克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習來(lái)提高自己的覺(jué)悟，努力鉆研，刻苦學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，更好地為教師與學(xué)生服務(wù)。
二、工作方面
在教學(xué)上，比如這里的學(xué)生基礎知識比較好，有些知識并不需要我的講述，而在以前我的學(xué)生因為大多是農村孩子，基礎相對比較薄弱，這就要求我轉變我的教學(xué)方式。又比如：這的學(xué)生的自覺(jué)性比較好，大多課前布置的內容都能按時(shí)完成。但是有時(shí)候學(xué)生也過(guò)于活潑好動(dòng)，課堂紀律不是很理想，這就要求我要學(xué)會(huì )和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的內心規律�；谖业挠^(guān)察，我認為我需要做的有以下幾點(diǎn)：
1、多和學(xué)生，和班主任，和其他交流老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其他數學(xué)老師一起考慮；積極認真學(xué)習新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，想這里的老師學(xué)習，在學(xué)習中調整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué) 的`興趣，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導，制定學(xué)習計劃和目標。同時(shí)分小組，進(jìn)行責任制的小組互助學(xué)習，以及一對一的好生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。
三、生活方面
學(xué)校領(lǐng)導對我們交流老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了一些實(shí)際困難，使我能更好的投身于工作之中。工作中還存在在不足，是學(xué)校領(lǐng)導對我無(wú)微不至的關(guān)懷，并多次詢(xún)問(wèn)我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
四、學(xué)習方面
交流的過(guò)程本身也是受教的過(guò)程。東風(fēng)路高級中學(xué)的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認真、細心、周到，凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來(lái)不講代價(jià)和報酬，毫無(wú)怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習都能準時(shí)參加，并做好筆記；認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習自己感興趣的內容。使自己的知識面更寬，更好的為學(xué)生服務(wù)。
交流工作時(shí)間還有一年時(shí)間，通過(guò)現階段的學(xué)習和工作，為我后期的工作打下了基礎，也提出了要求，更提出了挑戰。所以在后期的工作中我會(huì )繼續努力，竭我所能的奉獻。同時(shí)更加要提高自己。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗將會(huì )是我人生的一筆財富。
交流教師工作總結 7
20xx年9月，帶著(zhù)一份期待，我有幸參加了教師交流活動(dòng)，出去學(xué)習鍛煉。不知不覺(jué)，三年時(shí)間過(guò)去了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、思想情況：
到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調整好心態(tài)適應交流學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。三年來(lái)個(gè)人充分認識到：樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān)，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價(jià)值觀(guān)；正確對待學(xué)生“寸有所長(cháng)，尺有所短”的客觀(guān)現實(shí)，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)，睜大眼睛發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師要盡努力對學(xué)生進(jìn)行揚長(cháng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎。
三年來(lái)，個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的各類(lèi)師德學(xué)習，記好學(xué)習筆記，做好心得體會(huì )。
二、學(xué)習情況：
在交流期間，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與交流學(xué)校老師一起研究、探討、交流、改進(jìn)，做到了互助互利、共同進(jìn)步。
平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面都對自己高標準、嚴要求。在這里，我養成了每天讀書(shū)的好習慣，并能做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。我不僅注重提高自己的理論層次，同時(shí)也加強對各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識的.學(xué)習，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
課余時(shí)間，我還到閱覽室借閱書(shū)籍，充實(shí)自己。閱讀大量雜志報刊，有教學(xué)案例，論文、課堂設計，復習課講授方法等文章，有助提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。有師德教育，學(xué)生心理等文章，有助教育思想、情感的培養。學(xué)習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育�？傊�，我充分利用這些便利條件，給自己充電。
三年來(lái)，我嚴格遵守請銷(xiāo)假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規章制度，服從學(xué)校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。
教學(xué)中，認真、充分備課，規范書(shū)寫(xiě)教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽(tīng)其他教師的課，好的方法，多多采納，發(fā)現備課中遺漏的地方，及時(shí)補救；并試學(xué)著(zhù)對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見(jiàn)，自我認為“知不足才能足”。提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。每周參加集體備課，在備課過(guò)程中，認真聽(tīng)取同科教師對教材的分析，知識點(diǎn)的把握度，課堂結構設計思路，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對這一課的認識拿出來(lái)請其他教師進(jìn)行評判，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。參加每周的研討課，認真做好聽(tīng)、評課記錄，并在之后進(jìn)行細細分析，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng)，認真聆聽(tīng)、學(xué)習組長(cháng)對于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀(guān)教育的講解。樹(shù)立新課改理念，實(shí)現新課改的目標要求。
不長(cháng)的三年時(shí)間，我已感覺(jué)到學(xué)習和需要學(xué)習的知識很多。把握機會(huì )，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續努力！
交流教師工作總結 8
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善。
一、 我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是兩所村小。在這一學(xué)年中，我校選派數學(xué)教師密躍乾老師，品生教師姜自清老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導專(zhuān)程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的學(xué)習和生活情況的匯報，領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。
二、我鎮小學(xué)開(kāi)展送課下鄉情況：
我鎮選出六位骨干教師：語(yǔ)文教師莊麗和劉娜。數學(xué)教師李梅、杜善麗。到各校送課，我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動(dòng)，學(xué)習其他校的成功經(jīng)驗，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的.促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
交流教師工作總結 9
20xx年x月，我非常榮幸成為一名城鄉交流教師，并踏上了去xx市xx高級中學(xué)學(xué)習交流的路途。我深深知道，機會(huì )多么來(lái)之不易。這次去學(xué)習，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習“xx中學(xué)”的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng )造條件，為架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，并積極主動(dòng)地參與其中，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，現將這次總結如下：
一、對交流學(xué)習的認識和收獲
到xx中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。
在平時(shí)的上課中，與xx中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開(kāi)課，雙方交流，取長(cháng)補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節，通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為xx中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。
二、交流學(xué)習的反思
教師交流活動(dòng)使城鄉學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉教育的全面發(fā)展。通過(guò)這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過(guò)上匯報課、聽(tīng)課、評課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開(kāi)展城鄉教師交流是加強農村教師隊伍建設的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習他們的先進(jìn)教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。
三、交流的感悟
教師城鄉交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，城鄉交流使我得到了學(xué)習、取長(cháng)補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設計講究精美，創(chuàng )新，但是一定也要務(wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!
四、未來(lái)的計劃
作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動(dòng)，我都發(fā)現自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這些活動(dòng)對我們年輕教師來(lái)說(shuō)，是難得的，是珍貴的`，是有益的。
在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實(shí)踐能力。愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則，為人師表。做一個(gè)受學(xué)生歡迎、讓領(lǐng)導放心、使家長(cháng)滿(mǎn)意的老師
在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝xx中學(xué)領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導能給我這次難得的學(xué)習機會(huì )。
20xx年10月30日，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓輔導，培訓結束還安排所有聽(tīng)課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過(guò)反饋，效果良好。
20xx年11月22日，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護與維修，原來(lái)學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過(guò)檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習等。
根據縣教育局文件精神，積極開(kāi)展“拜師結對，師徒聽(tīng)課”等活動(dòng)，平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節，并及時(shí)評課，有針對性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績(jì)優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導的好評。
在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。
五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實(shí)驗二小、冶源教辦組織各項活動(dòng)，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏(yíng)共進(jìn)。
20xx年10月28日，組織冶北小學(xué)全體校委會(huì )成員到實(shí)驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)實(shí)施方案、教師培訓、快樂(lè )大課間等工作進(jìn)行了參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)及學(xué)習�；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃及快樂(lè )大課間計劃等并落實(shí)實(shí)施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。
其中教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開(kāi)以外，現在已經(jīng)在冶源鎮冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開(kāi)并實(shí)施。
20xx年11月19日，邀請實(shí)驗二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)字四節課，并及時(shí)進(jìn)行了評課活動(dòng)，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎�；顒�(dòng)的同時(shí)，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書(shū)畫(huà)展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀(guān)、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點(diǎn)，場(chǎng)面空前壯觀(guān)。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗二小贈送的兩塊書(shū)畫(huà)展版面。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導親自到校指導，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會(huì )一致好評和認可。
為加強學(xué)校的寫(xiě)字特色班級建設，12月25日，邀請了實(shí)驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進(jìn)行了一節別開(kāi)生面的寫(xiě)字課，聽(tīng)課的老師無(wú)不贊嘆侯老師的“描一對二寫(xiě)三”寫(xiě)字教學(xué)法的實(shí)效性，當堂就有很多學(xué)生寫(xiě)字水平大見(jiàn)成效。
學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。20xx年11月23日雙方校長(cháng)分別到對方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專(zhuān)題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對方，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足，同時(shí)也學(xué)習對方的管理經(jīng)驗，真正實(shí)現打造城鄉教育共同體這一交流工作目的。
20xx年12月25日，主動(dòng)邀請了實(shí)驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問(wèn)題，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì )，會(huì )上，先由實(shí)驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。
為了促進(jìn)交流雙方感情，增進(jìn)交流雙方老師的友誼，12月22日，實(shí)驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來(lái)了問(wèn)候，送來(lái)了祝福，表達了兩校之間無(wú)比深厚的情誼，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開(kāi)展。
為促進(jìn)廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結凝聚力，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼，20xx年12月30日，在實(shí)驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動(dòng)員到實(shí)驗二小進(jìn)行比賽，場(chǎng)面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進(jìn)了友情。
雖然自己身在冶源交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來(lái)微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。
六、總結經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開(kāi)展城鄉教師交流活動(dòng)。
交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮建設中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：
1、進(jìn)一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實(shí)。接受學(xué)校監督檢查，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。
2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實(shí)驗二小進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，并有針對性地邀請實(shí)驗二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)�；�、實(shí)效化。
交流教師工作總結 10
帶著(zhù)一小領(lǐng)導對我們的信任，對我們的期待，我們一行三人來(lái)到了臥龍小學(xué)。在這近一年的時(shí)間里，我們一邊工作一邊學(xué)習，在臥龍小學(xué)工作的每一天，都是充實(shí)的、快樂(lè )的。下面就將我這段時(shí)間的工作與收獲做一個(gè)總結。
一、思想方面
對我們每個(gè)交流老師來(lái)說(shuō)，交流是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，更沒(méi)有抱著(zhù)臨時(shí)的思想。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
臥龍小學(xué)是一個(gè)治學(xué)嚴謹的學(xué)校，有團結和諧的領(lǐng)導班子，和踏實(shí)工作、認真負責的老師們。正是這些普普通通的教師，在農村教育這塊沃土上默默地奉獻自己的青春和汗水，是他們用行動(dòng)，用愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)鄉村教育事業(yè)的動(dòng)人篇章，從他們身上我們看到了農村教育的希望。他們的工作熱情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取。為鄉村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻出自己的一片愛(ài)心，成了我這一年的追求目標。
二、教學(xué)工作方面
我來(lái)臥龍小學(xué)后擔任二年級一班的數學(xué)課及班主任，原來(lái)我面對的是大班額的教學(xué)，現在突然面對只有三十幾人的班級，我想：學(xué)生的人數這么少，我的教學(xué)工作一定會(huì )很輕松，可接下來(lái)，讓我感到了無(wú)形的壓力，臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現相對城里的孩子有不小的差別，他們通常不會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言、課外知識貧乏、想說(shuō)的時(shí)候又感覺(jué)表達能力不夠。數學(xué)課上孩子們不愿提問(wèn)、回答問(wèn)題很被動(dòng)，因此我提出了“數學(xué)課上的必須”，課堂上必須要會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、會(huì )思考，能自己想辦法解決問(wèn)題，并評出“課堂發(fā)言明星”，“計算、口算明星”，“分析問(wèn)題明星”等榮譽(yù)，來(lái)啟迪學(xué)生的思維，并為學(xué)生準備了“思維自助餐”，每天準備一道有不同難度的思維訓練題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)。雖然每節課下來(lái)，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面對學(xué)生們那渴求知識的眼神，讓我感到自己所肩負的責任。從交流的第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)，在合適的時(shí)間輔導學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是，盡量拉著(zhù)每個(gè)同學(xué)都不掉隊。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下，我所收獲的結果也是喜人的，每一個(gè)同學(xué)的成績(jì)都有所提高，贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)校的好評。
三、教研活動(dòng)方面
作為一名交流教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是很困難的事情，在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí)，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。
在臥龍小學(xué)的這段時(shí)間里，我多次為學(xué)校的數學(xué)老師上示范課，2次鎮級公開(kāi)課，12月份我還到成龍小學(xué)進(jìn)行了下鄉送課活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度評價(jià)。
我通過(guò)示范課、公開(kāi)課、下鄉送課等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當老師們找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì )熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。
本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評選、教材研說(shuō)大賽、學(xué)科骨干教師評選等活動(dòng)，其中數學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動(dòng)的評選，這幾位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，與學(xué)生關(guān)系融洽，具有很強的親和力，在課堂上能把握全局，隨機應變。即便如此，我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節到教案的寫(xiě)法、教學(xué)課件的制作，一次次討論，一步步修改，一次次聽(tīng)課，體驗不同教案的效果，通過(guò)我們的努力，這些老師都取得了較好的成績(jì)。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎，盧秀萍在教材研說(shuō)大賽中獲二等獎，參加學(xué)科骨干教師評選的5位老師也順利通過(guò)鎮教辦的考核，被推薦參加縣骨干教師評選。
四、生活方面
在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好，但是領(lǐng)導和同事的熱情使我倍感溫暖。讓我感到學(xué)校里到處都充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心，教育局的領(lǐng)導也在百忙之中專(zhuān)程看望我們交流老師，這都給了我以莫大的鼓勵，給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
這一年，我作為一名普通的小學(xué)交流教師開(kāi)心地從事著(zhù)教育教學(xué)工作，樹(shù)立著(zhù)第一實(shí)驗小學(xué)的教師形象；交流的生活雖然平淡，但很充實(shí)。平淡的日子里充實(shí)著(zhù)自己，充實(shí)著(zhù)學(xué)生們。雖沒(méi)有轟轟烈烈大的作為，但能在平淡的工作中為鄉村教育、為臥龍小學(xué)的教育教學(xué)貢獻自己微薄的力量也是快樂(lè )的。
第一、通過(guò)學(xué)習，我的教育教學(xué)理念得到了加強，視野逐漸開(kāi)闊，教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。
自身不斷的學(xué)習，才能摒棄舊的`教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)交流我認識到：“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
第三、名師的工作室，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習環(huán)境。
在這樣的學(xué)習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻，觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)教師學(xué)員交流學(xué)習體會(huì )，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò )和交流，實(shí)現共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
第四、把交流中學(xué)到的東西應用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。
運用新課程理念指導教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
第五、這次交流學(xué)習，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。
本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀(guān)看視頻錄像、參與班級討論，積極學(xué)習、獨立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣。我相信，通過(guò)這次交流，我將會(huì )對遠程交流有了更加深入的了解，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
交流教師工作總結 11
城鄉教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。根據縣教育局“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)為民富民”行動(dòng)方案，新華中學(xué)與大紅溝初中結對，今年是城鄉教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善。
一、我校派出交流教師的基本情況
在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師吳新蘭、數學(xué)科教師周華林，英語(yǔ)學(xué)科常玉蘭。他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到交流學(xué)校去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師。一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，傳授給我校教師。
我們陳校長(cháng)多次專(zhuān)程到那大紅溝學(xué)�？赐怂麄�，聽(tīng)取了他們的學(xué)習和生活情況的匯報，也聽(tīng)取派入學(xué)校領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意，收到了良好的效果。
在今年的考評會(huì )上，吳新蘭、周華林、常玉蘭三位同志向全體教師講授了他們一年來(lái)在交流學(xué)校的所見(jiàn)所聞、所想所感，尤其是在構建高效課堂教學(xué)模式方面打開(kāi)了眼界，為下半年我校推廣高效教學(xué)模式儲備了豐富的經(jīng)驗。
二、兄弟學(xué)校教師到我校支教情況
兄弟學(xué)校經(jīng)常派教師到我校聽(tīng)課學(xué)習，給我們傳經(jīng)送寶。來(lái)我校之后，首先作了一節公開(kāi)課，我們要求全體教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的'先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，“你們個(gè)個(gè)都很敬業(yè)、奉獻精神很強，這種奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我和我們的老師學(xué)習，我也從這里學(xué)到很多有用的東西�！�
通過(guò)城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
交流教師工作總結 12
忙碌的時(shí)光總是過(guò)得很快，為期一年的交流在留戀中結束。在這一年里，我始終以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對城鄉差異與工作壓力，努力的研究與工作。在這里，我首先被xx老師的工作熱情所感動(dòng)，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂(lè )。在xx，我收獲了很多，現將這一年的研究工作總結如下：
一、完善師德，進(jìn)步修養
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，xx教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個(gè)職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì )到作為一名教師，必須全心全意地熱愛(ài)自己的工作。
在工作中，我始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆泛愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，以我的真誠無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。同時(shí)，與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中很好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人坦誠相處。
二、虛心研究，錘煉業(yè)務(wù)
“讀書(shū)—思考—實(shí)踐—反思—總結”是我每天研究生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己�；叵脒@些日子，真的覺(jué)得充實(shí)而滿(mǎn)足！因為我不僅“澆灌著(zhù)”，更在“收獲著(zhù)”！
短短一年內在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué)、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的`提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了課件制作，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁(yè)。完成了近兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了7個(gè)課件，聽(tīng)了近70節課；參加了研說(shuō)教材活動(dòng)，學(xué)校還授予了“研說(shuō)教材貢獻獎”；在xx與xx研說(shuō)教材交流活動(dòng)中，我作了展示，受到兩校的好評。
三、班級管理，和諧有序
在班級管理上，本著(zhù)順應孩子天性的觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，實(shí)現黌舍、家長(cháng)雙贏(yíng)的親子教育。雖然我的班主任工作并不是很出色，但我們班的師生關(guān)系和諧，我對學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的熱情和真誠的愛(ài)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲并與他們舉行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件舉行教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的直觀(guān)感覺(jué)，也調動(dòng)他們參與研究的積極性；課外，我經(jīng)常與學(xué)生談心，鼓勵他們樹(shù)起研究的信心。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽(tīng)到學(xué)生們“老師，我就喜歡上您的課！”的話(huà)時(shí)，當看到孩子們課堂上全神貫注的表情時(shí)，真是激動(dòng)不已。平淡的生活，給我帶來(lái)了生活的真味，這樣感覺(jué)更值得回味，這樣的快樂(lè )更簡(jiǎn)單長(cháng)久?
學(xué)校組織的各種活動(dòng)異彩紛呈，我認真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加，在“學(xué)校集中管理月”活動(dòng)中，我們班獲得“學(xué)規范、用規范”優(yōu)秀班級、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號，在“六一書(shū)畫(huà)展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號；在運動(dòng)會(huì )及其他活動(dòng)中，我們班也獲得較好的成績(jì)。在這里要感謝我們班語(yǔ)文老師xx，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝xx給予的指導，同時(shí)感謝xx所有給予我幫助的領(lǐng)導和老師們。
四、服從管理，共同提高
xx工作節奏快、任務(wù)多，工作期間，我服從領(lǐng)導安排，遵守學(xué)校規章制度，遵守辦公制度，認真完成學(xué)校的各項任務(wù)，做到不誤事、不誤時(shí)，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學(xué)�？记谥贫�，獲得領(lǐng)導、同事的認可。
這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們研究課件制作，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點(diǎn)。
五、做好使者，促進(jìn)交換
牢記我交換的使命，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)交換。我把學(xué)到的班級管理辦法、班級文化版面制作，有效利用早讀、站隊放學(xué)點(diǎn)滴時(shí)間等做法，及時(shí)反饋給xx的領(lǐng)導與老師；老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時(shí)傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時(shí)，我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養培養等方面的做法帶到這里，繼續培養學(xué)生的自學(xué)能力，抓勤學(xué)生的口算訓練，夯實(shí)學(xué)生的基本技能，所教兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)一直都很優(yōu)秀。
交流教師工作總結 13
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，十天的交流學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠程交流給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段交流的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這次培訓學(xué)習作如下總結：
一、教學(xué)觀(guān)念的調整
通過(guò)這次遠程學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的'淘汰。
今天，在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。
作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。
充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。
培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒(méi)非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、交流緣，網(wǎng)絡(luò )情
在這次交流中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎差，學(xué)習能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓學(xué)習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。
最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。
五、展望未來(lái)
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
交流教師工作總結 14
城鄉教師交流工作是促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的有效手段。按照區教體局工作部署，我校高度重視這項工作，把教師交流工作放置在學(xué)校各項工作的重要位置來(lái)抓，嚴格遵循上級的指示，堅持“加強領(lǐng)導，高度重視，及時(shí)溝通，及時(shí)指導，無(wú)限關(guān)愛(ài)”的原則搞好教師交流工作，取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、成立教師交流工作領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導。
要搞好教師交流工作，領(lǐng)導是關(guān)鍵�；谶@樣的理念，我們把對教師交流工作的領(lǐng)導放在首位來(lái)抓。學(xué)校成立了由校長(cháng)崔彩霞、副校長(cháng)徐雪征、劉春麗、業(yè)務(wù)主任吳鵬飛等組成的支教工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導明確分工，責任到人，同時(shí)進(jìn)一步制定完善了《駐馬店市第二十八小學(xué)教師交流工作計劃》，保證了支教工作的有序開(kāi)展。開(kāi)好領(lǐng)導班子教師交流工作議事會(huì )，做到胸有全局，把握方向。自從開(kāi)展教師交流工作以來(lái)，我校就把教師交流工作納入學(xué)校行政辦公會(huì )議議事日程中去；堅持每周行政例會(huì )都要討論教師交流工作的有關(guān)問(wèn)題，針對教師交流工作的具體開(kāi)展情況和出現的問(wèn)題，做出對策，并及時(shí)通知到在農村學(xué)校支教的教師，使他們能及時(shí)調整自己的支教工作狀態(tài)，做好本職的教學(xué)工作。
二、派的老師、帶去最先進(jìn)的理念
為了提高城鄉交流工作的實(shí)效性，學(xué)校在學(xué)期之初就到對口單位——關(guān)王廟熊樓學(xué)校了解情況，需要哪些科目的老師，對老師有什么要求等。為了把能力的青年教師派到熊樓小學(xué)，我們以宣傳學(xué)習為突破口，努力抓好教師交流的宣傳學(xué)習工作。先后召開(kāi)了教師交流工作動(dòng)員大會(huì )，并把此項工作作為評選評優(yōu)、評選晉級的重要依據，同時(shí)納入績(jì)效考核，這項工作的實(shí)施進(jìn)一步激發(fā)了教師下鄉交流的'積極性，同時(shí)，我們定期召開(kāi)交流教師思想座談會(huì )、業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )，進(jìn)一步提高交流教師的整體素質(zhì)，使教師對交流工作積極性高，信心強，工作干勁大。我們要求支教教師除帶去我校的工作作風(fēng)，還必須帶去新的教學(xué)理念和方法。在這一切工作的驅使下，我校青年教師王丹露踴躍報名參加下鄉交流，在王丹露教師的帶動(dòng)下，結對學(xué)�！軜切W(xué)的教育教學(xué)工作水平得到有效提高，課堂教學(xué)喚發(fā)出了新的活力。
三、堅持明確的指導思想，樹(shù)立嚴謹的教師交流力度。
加強城鄉教師交流，支持農村教育，是發(fā)展農村教育，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，創(chuàng )建教育強市的重要舉措，對促進(jìn)我區經(jīng)濟發(fā)展，構建和諧教育事業(yè)有著(zhù)重大的意義。我們從內心認識到了這一點(diǎn)，從思想上就把教師交流工作提到了政治高度上來(lái)認識，在教師交流工作上，提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以推進(jìn)農村學(xué)校素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，切實(shí)開(kāi)展好城鄉交流工作，促進(jìn)農村學(xué)校教育，均衡、協(xié)調、快速跨越發(fā)展。有了這樣的指導思想，我們就抓住了搞好教師交流工作的先機。
四、確立清晰、科學(xué)、嚴密的工作思路，確保教師交流工作順利開(kāi)展。
教師交流工作本身有著(zhù)特殊性、復雜性，其主要表現在交流教師遠離原單位，對學(xué)校的管理帶來(lái)了一定的難度。其次是交流教師遠離自己熟悉的生活和工作環(huán)境，到偏遠的農村任教，在生活上有很大的不適應性，但是支教教師年輕有為，上進(jìn)心強。我們綜合這些特殊情況，本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新發(fā)展的原則，確立了“指導、溝通、關(guān)愛(ài)、支持”八字方針，對支教教師的工作進(jìn)行管理。這八字方針看似簡(jiǎn)單，但內容博大精深，做起來(lái)環(huán)環(huán)相扣。對教師交流工作起到了非常大的推動(dòng)作用。
五、存在問(wèn)題
由于我校今年剛剛啟用，教師也比較緊缺，下鄉交流教師的離開(kāi)，無(wú)疑給我校的教育教學(xué)工作也帶來(lái)很大的困難，但我校領(lǐng)導班子成員和全體教師始終堅信困難只是暫時(shí)的，我們一定能夠克服困難，開(kāi)創(chuàng )我校美好的明天。
交流教師工作總結 15
心懷憧憬，面帶喜悅，滿(mǎn)懷期待，有幸參加教師交流活動(dòng)，說(shuō)是交流，更是是去學(xué)習鍛煉。懷著(zhù)生命不息，奮斗不止的心態(tài)踏入交流學(xué)校，從9月1日的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。從剛開(kāi)始的無(wú)所適從，到熟悉學(xué)校安排的業(yè)務(wù)，不知不覺(jué)，將近半年時(shí)間過(guò)了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺�，F將這段時(shí)間以來(lái)的工作總結如下：
一、互動(dòng)關(guān)愛(ài)，為校際交流工作打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校的領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。西寺小學(xué)很多老師更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。為報答老師們，我們也積極工作，協(xié)助學(xué)校解決一些力所能及的問(wèn)題，對學(xué)校領(lǐng)導的安排一些臨時(shí)任務(wù)，如學(xué)校職工網(wǎng)絡(luò )信息登記、學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全知識學(xué)習等，都積極主動(dòng)的去完成。在平時(shí)，如果有老師在計算機操作方面有疑惑就積極給予幫助，有的老師電腦操作水平不足，電腦出現了故障不自己解決，我就積極幫助他（她）進(jìn)行修復。在不斷的互動(dòng)中，我與學(xué)校很多老師都建立了良好的友情。為我的交流工作帶來(lái)了極大的助力。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
來(lái)到西寺小學(xué)前，我的感受就是很多老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，雖然老師們臉上的笑容是多彩的，并且這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神值得發(fā)揚，但我卻總覺(jué)得少了一些什么，老師們的這些還不夠。來(lái)到西寺小學(xué)后，我明白了我之前少了一些什么，哪就是積極教研精神。學(xué)校教育的靈魂在于教研，通過(guò)教學(xué)研究，我們才能更好的`總結教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現教學(xué)規律，從而制定出更加符合教育工作的教學(xué)方法。也是教師自我提高的方式。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
深入教學(xué)。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到西寺小學(xué)，擔任五、六年級信息技術(shù)教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅實(shí)的基礎。
四、發(fā)揮自己特長(cháng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
把工作做細、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。在平日工作中幫助教導處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
交流教師工作總結 16
20XX年九月，我來(lái)到小神小學(xué)交流學(xué)習，擔任三年級班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(cháng)的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在小神小學(xué)交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩小神的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。我特別感謝校長(cháng)的關(guān)心，老師的支持，難忘和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習的地方。小神的校園，小神的老師，小神的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排，踏實(shí)工作。
20XX年9月，自我踏進(jìn)了小神校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評課，不管是語(yǔ)文，班會(huì )，綜合等學(xué)科，都抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我成功執教了《一個(gè)中國孩子的呼聲》、《父親的菜園》，獲得全校師生的一致好評。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻。
走近學(xué)生，小神的學(xué)生有個(gè)性，這話(huà)不假。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jì)兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當班主任的`第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪(fǎng)，熟悉學(xué)生的學(xué)習心理的特點(diǎn)，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習中可能會(huì )遇到的困難記錄下來(lái)。例如：香香同學(xué)吃飯特慢，不看著(zhù)基本不吃，李鵬瑤同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細節，才能及時(shí)地把握班級動(dòng)態(tài)，順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，常佳豪在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當晚就和副班主任上門(mén)家訪(fǎng)，得到了家長(cháng)的理解，并對老師的家訪(fǎng)表示感謝。
尊重學(xué)生，任何一個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自?xún)刃牡馗恼e誤。我們班的小曹同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(cháng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿(mǎn)。在我發(fā)現了這一現狀之后，立即進(jìn)行了家訪(fǎng)。向家長(cháng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個(gè)人，我們教師的責任是重大的。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩邁步，一路前行。
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專(zhuān)研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的班級比接班時(shí)成績(jì)明顯提高。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護蛋行動(dòng)”、“水果拼盤(pán)”活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)周記就容易表達自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究，做課題，寫(xiě)論文。
兩年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著(zhù)種種的困難，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對個(gè)性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(cháng)時(shí)的郁悶，但我始終堅持著(zhù)自己對于教育工作的那份執著(zhù)，為教育事業(yè)默默奉獻著(zhù)自己的一切。
交流教師工作總結 17
20XX年11月8日，我帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加靈臺縣城鄉教師交流活動(dòng)，從百里中心小學(xué)交流到西關(guān)小學(xué)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是來(lái)學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負學(xué)校領(lǐng)導的信任和托付。
這一個(gè)月，西關(guān)小學(xué)領(lǐng)導安排我擔任五年級兩個(gè)平行班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)月來(lái)，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，確實(shí)是受益匪淺！教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿(mǎn)了艱辛和汗水。如果非要找出幾點(diǎn)成績(jì)和收獲的話(huà)，我只能表達如下的感受。
第一、城鄉教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導的信任是我獻身城鄉交流工作的強大動(dòng)力。
縮小城鄉差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補，讓高新區每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(cháng)，一直是各級領(lǐng)導和我們普通教師的'期望和牽掛。這是社會(huì )的要求，也是我們每個(gè)教育人的職責，因為這樣的認識和覺(jué)悟我來(lái)到了西關(guān)小學(xué)。
第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
西關(guān)小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉下好，而且這里大多數老師都是“多面手”。很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、校本等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上兩三節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到西關(guān)小學(xué)，我認真備好每一節課，認真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評課，有針對性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。
第四、實(shí)施愛(ài)的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。
愛(ài)就是責任。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為低年級的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。
第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在西關(guān)小學(xué)交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間和原校同事聯(lián)系，向他們匯報西關(guān)小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏(yíng)共進(jìn)。
回顧一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿(mǎn)了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛(ài)。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動(dòng)的淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
交流教師工作總結 18
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，來(lái)東郡小學(xué)已近半年，在這短暫而又漫長(cháng)的日子里我收獲了校領(lǐng)導熱忱的關(guān)懷與呵護，收獲了同仁們給與我的熱情的關(guān)愛(ài)與幫助，收獲了孩子們獻給我的一份份誠摯的愛(ài)。在愛(ài)與被愛(ài)的校園里，我漸漸的成長(cháng)起來(lái)，變得敢于擔當，敢于面對所有的困難，不再像昨天那么脆弱，不再像以前那樣茫然而無(wú)所事事。切在年關(guān)臨近之際，寫(xiě)一寫(xiě)自己內心的真實(shí)感受：
一、好習慣成就大未來(lái)：東郡小學(xué)的校訓。
在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話(huà)語(yǔ)，寄托了校長(cháng)給予每一位教師及孩子的殷切期望，就是在這短暫的.日子里，在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習和生活習慣的日子里，我深深的認識到了習慣的重要性，尤其是作為一名學(xué)生養成良好習慣的重要性�？纯唇裉斓淖约�，比比昨天的自己，我深知是學(xué)習和生活習慣給自己造成了巨大的影響，一些個(gè)壞的毛病，在無(wú)人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己，讓我變得那么的不堪一擊，影響了我的整個(gè)學(xué)習和生活，直到現在。因而，從我意識到習慣重要性的那一刻起，我開(kāi)始改變自己，從教師基本行為習慣開(kāi)始，漸漸習得做一名合格的交流教師。
二、責任、擔當、仁愛(ài)、奮進(jìn)：東郡小學(xué)的校風(fēng)。
在相處半年的日子里，我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦，也不知多少次的為之感嘆！可是，轉過(guò)身來(lái)細想一番，這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫(xiě)照嗎，從自己所在的辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室，我時(shí)不時(shí)會(huì )去“光顧”幾番，可是每每看到他們在辦公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候，我腳步變得是如此的沉重——是去是留，矛盾中我選擇了悄悄的離去，不忍心去打斷他們。
三、學(xué)習中不斷提高，歷練中總結進(jìn)步：
來(lái)東郡小學(xué)的第一天，學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽(tīng)課本，本以為扔抽屜里算了，也就是那么回事，可是在后來(lái)參加的一次次聽(tīng)課活動(dòng)中我改變了看法，是該好好學(xué)習充充電啦，課堂上每一個(gè)老師悉心的講授，吸引著(zhù)我手中的筆寫(xiě)個(gè)不停，我的聽(tīng)課本在一天天的記錄，我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累，在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn)，在不斷的反思中，我不斷的提高自己的教學(xué)水平、提升自己的教學(xué)技能，力求每一節課都能給孩子一份精彩。
四、自信陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)：東郡小學(xué)學(xué)風(fēng)。
在教育的世界里能讓每一位教師樂(lè )于教學(xué)，樂(lè )于奉獻，那是教育領(lǐng)導者的責任，而在學(xué)校這片土地上，能讓每一位孩子充滿(mǎn)自信、陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，那將是每一位執教者義不容辭的責任，在教學(xué)中，我注重鼓勵與創(chuàng )新，讓每一位孩子內心充滿(mǎn)自信，保持陽(yáng)光的心態(tài)，在授之以魚(yú)的同時(shí)更注重授之以漁，讓孩子在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)充分掌握學(xué)習的方法，讓孩子始終保持樂(lè )觀(guān)向上、自信陽(yáng)光，樂(lè )學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài)。
這就是我這一學(xué)期來(lái)在與學(xué)校（辦學(xué)、教學(xué)理念）交流，與同仁們交流，與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結，不當之處敬請理解與包含。
交流教師工作總結 19
剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì )就是領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng )造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂(yōu)。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng )造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們學(xué)校，促進(jìn)教育的友好交流。
接下來(lái)的日子中，我深深地感覺(jué)到西關(guān)小學(xué)老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著(zhù)孩子和孩子聊天，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習的地方。我深深認識到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。
我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀(guān)察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的`不足，如學(xué)生課堂常規和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，鍛煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
交流教師工作總結 20
新年將近，轉眼間已經(jīng)在xx小學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。這半年來(lái)我即面對了全新的挑戰，又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲�？偨Y起來(lái)，這是充實(shí)快樂(lè )，又富有挑戰性的半年。
在xx小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著(zhù)他們多方面的關(guān)懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來(lái)。學(xué)校的領(lǐng)導對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著(zhù)多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂(lè )觀(guān)教學(xué)，全身心投入愛(ài)心事業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來(lái)自然積極投入。
工作上，在交流期間，服從領(lǐng)導安排，遵守學(xué)校的規章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養。加強自我修養，真誠對待學(xué)生。積極學(xué)習新的教育理論，繼續充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識，從而更有益于自己的教學(xué)。
教學(xué)中，我面對的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數學(xué)生都有著(zhù)較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)，不是一件快樂(lè )的事，可有可無(wú)。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習失去信心。所以課堂上，他們表現出的求知欲不強，很難一節課40分鐘都集中精力來(lái)聽(tīng)課。我在了解了他們的實(shí)際情況后，努力轉變自己的教學(xué)目標和方式方法。在這里，培養學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識點(diǎn)更為重要，我們的眼光要著(zhù)眼于學(xué)生成長(cháng)、工作生活所學(xué)的能力與知識。讓這些孩子從新在學(xué)習中找到樂(lè )趣，找到自信，找回自我。
所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會(huì )對什么感興趣，我便著(zhù)手從這些地方入手展開(kāi)教學(xué)。比如，我講《最后一頭戰象》這一課，并沒(méi)有循規蹈矩的從情節、人物、主旨一點(diǎn)一點(diǎn)的講下去。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個(gè)問(wèn)題：這篇課文的主人公是誰(shuí)？你認為他是一頭怎樣的戰象？在這兩個(gè)問(wèn)題的思考討論中，學(xué)生們探究的熱情被調動(dòng)起來(lái)，在這種積極主動(dòng)的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語(yǔ)文課上的能力培養也向著(zhù)實(shí)用性出發(fā)。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著(zhù)的語(yǔ)文知識、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。
同時(shí)對于語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，閱讀是非常重要的學(xué)習方式和必須的過(guò)程。所以，我每一周都會(huì )固定一節課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時(shí)摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習，反復欣賞。同時(shí)我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書(shū)來(lái)閱讀，及時(shí)與他們交流閱讀的心得，引導點(diǎn)撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的.同事們在閑暇時(shí)也會(huì )到我的櫥子里挑選一兩本書(shū)來(lái)閱讀呢。一學(xué)期堅持下來(lái)，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書(shū)，但是的確有不少的孩子開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了，我很欣慰。我會(huì )繼續堅持這樣做下去。
畢竟，我在xx小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗尚淺。因此我更虛心認真地聽(tīng)取老教師們的建議，積極改變教學(xué)習慣，努力探索新的教法學(xué)法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰，帶給我的是新的成長(cháng)，新的自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習，我堅定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì )有更多的收獲與進(jìn)步。
【交流教師工作總結】相關(guān)文章：
教師交流工作總結07-29
交流教師工作總結05-19
教師交流工作總結03-15
教師工作總結交流05-15
關(guān)于教師交流工作總結05-29
音樂(lè )教師交流工作總結04-11
教師個(gè)人交流工作總結04-10
城鄉教師交流工作總結11-18
城鄉交流教師工作總結11-29
教師交流輪崗工作總結01-18