見(jiàn)習小組總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的見(jiàn)習小組總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
見(jiàn)習小組總結1
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習期間，我實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)。其間讓我印象最深的就是班主任工作，因為它是貫穿實(shí)習生活的始終的。它也讓我和很多學(xué)生成為了可以交心的好朋友，得到了很多老師的肯定和鼓勵。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下，面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
(1)在工作準備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我就急著(zhù)找班主任老師了解班級情況。但老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
(2)在班級日常管理方面
我能在班主任老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的六周里，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自習的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。我想他們還是比較懶，學(xué)習主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。
(3)在班級活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面，我和同班的另一位實(shí)習老師一起主持了一場(chǎng)“制定班規”主題班會(huì )。在班會(huì )前首先由我們起草班規大綱，由原班主任審閱，給出修訂意見(jiàn)，然后在班會(huì )時(shí)間與全體同學(xué)一起逐一討論，最后綜合老師同學(xué)的意見(jiàn)，確定最終的班規內容。打印兩份，交由班主任和班長(cháng)，并于次日開(kāi)始執行。
(4)在教學(xué)工作方面
第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課，試講，做足上講臺的準備。
在專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)實(shí)習上，雖然時(shí)間很短，但由于是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以感覺(jué)格外親切。在指導學(xué)生和批改作業(yè)上，我更是盡我所能的把自己的親身經(jīng)驗與感受傳達給學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握專(zhuān)業(yè)技能，增強對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)和信心。
課堂教學(xué)作為一種系統，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和知道老師的講解，傳授給我們一些切身體會(huì )和上課技巧，讓我們知道如何上好一節課和上好一節課應該注意的問(wèn)題。指導老師也給了我很多意見(jiàn)，指出我的優(yōu)點(diǎn)與不足。這些經(jīng)歷都將成為我以后走向工作崗位，走上講臺的一筆不可多得的寶貴財富!
時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
見(jiàn)習小組總結2
金秋十月，丹桂飄香。一轉眼，求是學(xué)院赴永安中學(xué)實(shí)習小組從20xx年x月x日就崗以來(lái)到現在已近一月，在見(jiàn)習期將盡之余，本小組通過(guò)座談會(huì )的方式，簡(jiǎn)單總結了見(jiàn)習期的情況。在座談會(huì )上，各成員感受良多，在學(xué)習到知識的同時(shí)我們也發(fā)現了自身的不足之處，現將本小組近期的基本情況總結如下。
一、崗位的對接。
來(lái)到永安中學(xué)，校領(lǐng)導對我們表示了熱烈的歡迎，也盛情的款待了我們。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導組織相關(guān)教師和實(shí)習小組開(kāi)了一次簡(jiǎn)短的“拜師會(huì )”， 永安中學(xué)由語(yǔ)文教研組王光進(jìn)、李芬芳、向桂林、穆賢鵬老師分別對實(shí)習組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節進(jìn)行指導，英語(yǔ)組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對實(shí)習組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云進(jìn)行指導，確立了各老師和各實(shí)習老師一對一的指導模式。
二、角色的轉變。
剛入崗位，一切都很新鮮，我們由一名青澀懵懂在校學(xué)生瞬間轉變成了一位人人都敬重的老師。帶著(zhù)自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習慣，逐步養成了早睡早起的好習慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在態(tài)度上，我們換掉了以往嬉皮笑臉的學(xué)生容顏，逐步踏上了嚴肅正經(jīng)的教師面孔，最終角色得到了快速地轉變。
三、教學(xué)的認知。
在以往的認知模式中，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是分開(kāi)來(lái)的，老師往往采用的是灌輸式的方法來(lái)對學(xué)生進(jìn)行指導。但在聽(tīng)過(guò)指導教師的幾堂課后，我們認識到，“教”與“學(xué)”是合二為一的，也是相輔相成的，“教”是“學(xué)”的基礎，“學(xué)”是“教”的必然成果，二者不能獨立開(kāi)來(lái)。
四、教學(xué)的方法。
在各指導教師的精心指導下，我們在教法上也得到了相應的感知。各位指導老師都是學(xué)校里面德高望重的老師，教學(xué)教法上值得我們學(xué)習的東西還有很多，特別是對課堂的駕馭能力以及課堂上師生間的互動(dòng)這一環(huán)節上都是我們學(xué)習的重點(diǎn)。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對班級的管理上，也對我們實(shí)習生進(jìn)行了精心的指導，加快了我們走上課堂的步伐。
然而，在獲得知識的同時(shí)，我們在自身能力上也存在明顯的不足，具體說(shuō)來(lái)，主要有以下兩個(gè)方面：
一、對擬執教班級學(xué)生的認識不足。在見(jiàn)習的這段時(shí)期，我們沒(méi)能多花心思在學(xué)生身上，只能叫出個(gè)別學(xué)生的名字，對班上的學(xué)生認識明顯不足，嚴重影響了師生間心靈的溝通。
二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們在講課的過(guò)程中就一貫的把書(shū)本上的知識強搬硬套在學(xué)生身上，教學(xué)方法不新穎，教學(xué)過(guò)程比較單一、死板，沒(méi)能更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，導致了課堂氣氛不活躍。
我們的能力的確存在很多問(wèn)題，但我們都充分的相信，這只是我們由學(xué)生轉變成教師的一座必經(jīng)的橋梁，我們會(huì )盡快地完善自身的不足，多花心思在學(xué)生的認知和教法的摸索上，爭取早日轉變?yōu)橐幻细竦闹袑W(xué)教師。
見(jiàn)習小組總結3
教育實(shí)習是師范生在大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的教師生涯奠定基礎。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節，學(xué)校安排我們組6個(gè)同學(xué)于20xx年x月x日至20xx年x月x日來(lái)到中學(xué)實(shí)習�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：
一、基本情況
實(shí)習的第一個(gè)星期（即9月x日至7日），我組6個(gè)同學(xué)接到中學(xué)的通知，我組6個(gè)同學(xué)被分到初一、初二共12個(gè)班級。接到各個(gè)年級的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們在校認真備課，結合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決。個(gè)人粗略準備好教案后就開(kāi)始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認真地參與到試講和點(diǎn)評中來(lái)。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復修改、不斷完善。大家都覺(jué)得大家的試講問(wèn)題不大時(shí)就請指導老師來(lái)為我們點(diǎn)評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時(shí)間，每次都點(diǎn)出了我們沒(méi)有考慮到的缺點(diǎn)。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激指導老師。本周星期四，我組同學(xué)和地理專(zhuān)業(yè)、政治專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生以及各專(zhuān)業(yè)的指導老師一同來(lái)到該中學(xué)參加見(jiàn)面會(huì )，各同學(xué)認識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實(shí)習學(xué)校的要求和基本情況。
實(shí)習的第二個(gè)星期的星期一（即9月7號），我組6名同學(xué)一同來(lái)到該中學(xué)，開(kāi)始我們的實(shí)習工作。之后是實(shí)習時(shí)間，每位實(shí)習生均能遵守學(xué)校的規章制度，虛心求教。準時(shí)準確地完成班主任工作，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生點(diǎn)評，力求讓教學(xué)內容完美。實(shí)習期間每位實(shí)習生都至少上了2節課，我們每位實(shí)習在班主任工作上認真負責，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動(dòng)開(kāi)展計劃，班主任工作記錄等�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
二、實(shí)習成果
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現狀有了更為深刻的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應變能力。
第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養和能力。
第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。
第五、了解中學(xué)生對數學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
三、實(shí)習建議
以下是同學(xué)們實(shí)習歸來(lái)后的幾條建議：
1、同學(xué)們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準備。
2、到實(shí)習學(xué)校后，爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作。為以后的班主任工作做準備。
一個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己、檢驗所學(xué)的過(guò)程。一個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！
見(jiàn)習小組總結4
一、小組簡(jiǎn)介
組長(cháng)：成員：
二、見(jiàn)習范圍
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習范圍：我們小組見(jiàn)習的企業(yè)剛好涉及房地產(chǎn)和電子數碼產(chǎn)品兩個(gè)行業(yè)
�。ǘ┚唧w單位：
三、見(jiàn)習方法
（一）選擇見(jiàn)習企業(yè)的方法
我們對房地產(chǎn)及電子產(chǎn)品行業(yè)有特殊興趣，我們認為銷(xiāo)售房屋或者電子產(chǎn)品不僅鍛煉了我們的口才而且和我們現在所學(xué)的有些專(zhuān)業(yè)也息息相關(guān)，因此，我們以興趣為前提，選擇了自己喜歡的公司進(jìn)行見(jiàn)習。
（二）、如何收集相關(guān)資料
1、通過(guò)上網(wǎng)查找了有關(guān)該公司的一些基本簡(jiǎn)介
2、通過(guò)朋友的介紹對該公司有了進(jìn)一步的了解
3、到圖書(shū)館查找了有關(guān)房地產(chǎn)的相關(guān)書(shū)籍
4、通過(guò)實(shí)際到本公司幫助發(fā)傳單了解到該公司的銷(xiāo)售情況
5、通過(guò)問(wèn)卷調查了解到居民對該公司的滿(mǎn)意程度
（三）見(jiàn)習提
1.見(jiàn)習前準備
2.簡(jiǎn)述見(jiàn)習過(guò)程（時(shí)間，步驟，方法）
3.見(jiàn)習單位信息（簡(jiǎn)介，思想，文化，戰略，環(huán)境）
4.企業(yè)的銷(xiāo)售，財務(wù)，人力資源管理分析
5.個(gè)人見(jiàn)習總結
6.見(jiàn)習單位相關(guān)反饋意見(jiàn)
（四）面談提綱
總經(jīng)理面談內容：
1.請您簡(jiǎn)單介紹一下公司的經(jīng)營(yíng)狀況？
2.公司的經(jīng)營(yíng)理念是什么？
3.公司的經(jīng)營(yíng)項目有哪些？
4.公司的未來(lái)發(fā)展前景如何
5.您認為我們大學(xué)生要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)需要具備些什么·素質(zhì)和技能？
中層管理人員面談內容：
1.您是如何進(jìn)去這個(gè)行業(yè)的？最大的收獲是什么？
2.通過(guò)項目的對此，公司的競爭力表現在哪?
3.在日常管理中如何協(xié)調部門(mén)關(guān)系？
4.您認為管理好公司最重要的是什么？
5.你們是通過(guò)哪些方式激勵員工的積極性的？
基層員工面談內容：
1.簡(jiǎn)單描述一下您現在的的工作內容
2.您認為能勝任這個(gè)崗位需要幾年的工作經(jīng)驗？
3.評價(jià)一下自己的工作崗位
4.您對現在的資薪滿(mǎn)意嗎？
5.公司給基層員工的福利好嗎？
（五）實(shí)地調查
1、我們根據自己的興趣愛(ài)好，選擇好要去見(jiàn)習的企業(yè)，然后根據個(gè)人和企業(yè)的時(shí)間時(shí)間，我們確定了見(jiàn)習的時(shí)間。去企業(yè)見(jiàn)習前，我們先對企業(yè)做了一個(gè)充分的準備。
2、到了企業(yè)我們向工作人員了解該企業(yè)企業(yè)的工場(chǎng)，廠(chǎng)房，設備。了以及企業(yè)的法律形式，組織結構，經(jīng)營(yíng)思想，經(jīng)營(yíng)戰略，發(fā)展戰略，企業(yè)文化等內容。了解該企業(yè)的內外部壞境，基本競爭戰略，發(fā)展戰略等內容。了解該企業(yè)的生產(chǎn)、財務(wù)等職能部門(mén)不同崗位的工作職責及業(yè)務(wù)流程。
（六）整理分析資料
再見(jiàn)習的過(guò)程中，我們小組收集了企業(yè)設備、廠(chǎng)房、生產(chǎn)流程、人力資源、組織結構、財務(wù)狀況、市場(chǎng)銷(xiāo)售、企業(yè)戰略等方面的內部資料，以及相關(guān)的表格、圖片等資料。我們小組通過(guò)對這些資料進(jìn)行總結，并對其進(jìn)行SWOT分析，分析了優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )、威脅等方面，得出以下結論：
公司經(jīng)營(yíng)中存在的一些問(wèn)題和解決方案
1、 人才結構老化、多數不勝任者占據公司的主要領(lǐng)導職位；人才戰略產(chǎn)生管理內耗，成熟員工不斷的出走，新員工看不到公司發(fā)展的前景。
解決方案：1）企業(yè)家要有狼性，以結果為導向，建立淘汰機制（優(yōu)勝劣汰）；（2）人力資源的儲備；
2、 員工總是不盡力
解決方案：（1）與下屬溝通他所在職位的意義，樹(shù)立公司遠景；（2）讓所有員工明白：?jiǎn)T工與企業(yè)是商業(yè)交換的關(guān)系，交換的是結果；（3）讓每個(gè)部門(mén)制定工作的詳細流程；（4）用淘汰機制激發(fā)員工行動(dòng)能力
3、 小企業(yè)犯大企業(yè)病，程序繁多、部門(mén)壁壘、信息不通等解決方案：（1）有效簡(jiǎn)化組織架構；（2）以客戶(hù)價(jià)值為導向，統一企業(yè)核心文化
4、 人浮于事，碰到事情互相推托、遇到責任互相推諉、遇到榮爭 相邀功的現象屢見(jiàn)不鮮解決方案：（1）設定一對一的責任；（2）明確獎懲標準
5、 員工沒(méi)有安全感，缺少忠誠度、歸屬感解決方案：（1）樹(shù)立公司遠景、核心價(jià)值觀(guān)、戰略目標，并跟個(gè)人發(fā)展戰略相結合（2）有情的領(lǐng)導；（3）建立激勵制度
四、見(jiàn)習情況
�。ㄒ唬┤肆Y源分析及感悟
為了更好地深入了解人力資源現狀，我們小組本著(zhù)真實(shí)性、系統性、直接性和保密性的原則對人力資源管理方面的情況作了全面的了解。其中包括：管理人員、行政人員和一線(xiàn)工人、公司年齡構成、公司學(xué)歷構成、公司人力資源培訓、公司人力資源流動(dòng)性分析、公司人力資源績(jì)效考核等方面
1、小組總結：
我們此次主要采用了網(wǎng)上查閱法和實(shí)地調查法。通過(guò)對一系列網(wǎng)上資源的查閱整理及深入企業(yè)內部調查并進(jìn)行綜合分析，掌握了大量的第一手資料，基本了解了涌有關(guān)人力資源管理的相關(guān)知識。
這種調查方法比較可取之處是節約成本、具有時(shí)效性、而且人人參與，所以人力資源有了比較透徹的了解；但此調查方法也有其弊端比如網(wǎng)上查閱資料有些缺乏真實(shí)性，受資源有限性影響等。
2、感悟：
用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看人力資源管理人力資源管理是通過(guò)計劃、組織、協(xié)調與激勵
等職能對組織中的人與人、人與事、事與事之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調，以激勵人的創(chuàng )造力，挖掘人的'潛力，實(shí)現個(gè)人愿望和組織目標的過(guò)程。在用人時(shí)，必須考慮員工之間的相互配合，這樣才能發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，這是人力資源管理的金科玉律。每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，所以要在分工合作時(shí)，考慮雙方的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，同心協(xié)力地謀求事業(yè)的發(fā)展。一加一等于二，這是人人都知道的算術(shù)�？墒怯迷谌伺c人的組合調配上，一加一可能會(huì )大于二，也可能會(huì )等于零，更可能是個(gè)負數。所以，用人更要注意人與人的編組與調配。加強人力資源的教育培訓人力資源是企業(yè)的第一資源，現代管理必須注重發(fā)揮“人”的作用，圍繞“人”來(lái)構筑企業(yè)的核心能力。
�。ǘ�、企業(yè)財務(wù)狀況分析及感悟
本次見(jiàn)習我們?yōu)榱烁玫厣钊肓私馄髽I(yè)財務(wù)方面的情況，我們小組對各企也財務(wù)方面的情況方面的情況作了全面的了解。其中包括：總體財務(wù)績(jì)效水平、財務(wù)報表分析、收入分析、成本費用分析（成本構成情況）、有關(guān)財務(wù)指標分析等方面
1.小組存在的問(wèn)題及分析
此次主要采用了網(wǎng)上查閱法和實(shí)地調查法。通過(guò)對一系列網(wǎng)上資源的查閱整理及，掌握了大量的第一手資料，基本了解了涌有關(guān)企業(yè)財務(wù)方面的相關(guān)知識。然后進(jìn)一步深入企業(yè)內部調查并進(jìn)行綜合分析我們小組對企業(yè)財務(wù)方面的相知識有了進(jìn)一步的了解。
缺點(diǎn)是本次見(jiàn)習我們對企業(yè)有關(guān)財務(wù)方面的資料了解的不夠詳細深入，掌握的具體數據信息不夠全面，
2.感悟
對財務(wù)報告分析內容有更深刻認識，財務(wù)狀況分析是企業(yè)對對外提供的反映企業(yè)某特定時(shí)期的財務(wù)狀況和某一會(huì )計期間的經(jīng)營(yíng)成果、現金流量等會(huì )計信息的文件。在課程中我們學(xué)會(huì )了幾張重要報表的分析，資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量分析、現金流量表和所有者權益變動(dòng)表。除此之外還有盈利能力、營(yíng)運能力和償債能力的分析。從中也獲得了很多，認識到了掌握財務(wù)報告解讀與分析的重要性
�。ㄈ�、企業(yè)發(fā)展經(jīng)戰略分析及感悟
我們小組在見(jiàn)習過(guò)程中，對于企業(yè)的發(fā)展戰略主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調查和分析：目標市場(chǎng)選擇策略、產(chǎn)品定位策略、定價(jià)策略、渠道戰略、促銷(xiāo)策略、發(fā)展策略等方面
1,、小組存在的問(wèn)題分析
在我們小組做經(jīng)營(yíng)戰略的部分時(shí)，覺(jué)得戰略是一個(gè)比較虛擬的東西。大家對戰略的認識只停留在方向上而已。在戰略上我們經(jīng)常會(huì )陷入誤區。將戰術(shù)當成戰略將具體的工作重點(diǎn)當成戰略認知。但是在我們到企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習后認為企業(yè)的戰略其實(shí)關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是我們沒(méi)有樹(shù)立企業(yè)管理的思維機構和層次，我們對于戰略的分解管理認識不清，因此，一個(gè)優(yōu)秀的戰略要具備管理的全局觀(guān)。因此真的是“絕知此事要躬行”，只有經(jīng)過(guò)了實(shí)踐才懂得戰略是什么，它有什么重要性。
2、個(gè)人感悟
每個(gè)人都知道，戰略就是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向，是未來(lái)的使命、愿景和目標。企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競爭中求生存, 謀發(fā)展, 就必須自覺(jué)地從實(shí)際出發(fā), 對企業(yè)的未來(lái)做出總體運籌和謀劃, 制定并實(shí)施企業(yè)的發(fā)展戰略。但是, 至今還有許多企業(yè)對于發(fā)展戰略管理漠然置之, 重大經(jīng)營(yíng)問(wèn)題上“交學(xué)費”的事情屢屢發(fā)生, 因此,
強化企業(yè)戰略意識, 掌握企業(yè)發(fā)展戰略的理論、方法, 制定科學(xué)的指導作用的企業(yè)發(fā)展戰略是非常重要的。
見(jiàn)習小組總結5
經(jīng)過(guò)了為期一周的見(jiàn)習，我收益匪淺。接下來(lái)我將從教學(xué)技法以及教學(xué)心理兩個(gè)方面代表第二小組進(jìn)行闡述。
隨著(zhù)英語(yǔ)形式的變化我們知道英語(yǔ)的教學(xué)正在從傳統的語(yǔ)法教學(xué)向注重聽(tīng)說(shuō)能力過(guò)渡。同時(shí)基于初中學(xué)生認知能力的限制，初中英語(yǔ)的教學(xué)應該注重圖文并茂、清晰明了以及趣味性。同時(shí)對教師的口語(yǔ)能力要求更進(jìn)一步。
教學(xué)技法上：
首先，就課堂安排上，一堂完整的課應該包括“課前復習”“導入”“正文”“練習”“鞏固”“總結”“作業(yè)”七個(gè)部分。
就課前復習來(lái)說(shuō)，只需用幾分鐘的時(shí)間把上節課的重點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)或對答的方式進(jìn)行回顧即可。
導入環(huán)節：在提出與文本相關(guān)話(huà)題的基礎上，要求話(huà)題切口小，發(fā)散性強能引起同學(xué)的思考及討論順利導入課堂。
正文環(huán)節：此環(huán)節要求講解的清晰明了，尤其是重難點(diǎn)的講解，同時(shí)力求生動(dòng)形象易于理解和記憶。在見(jiàn)習期間我學(xué)到了以下幾種方法：
一、直接引人，播放聽(tīng)力。簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)在播放聽(tīng)力之前一定要提與聽(tīng)力內容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，有目的的聽(tīng)和思考。
二、通過(guò)課堂活動(dòng)，形象生動(dòng)。在看視頻時(shí)，看到了一位老師先用歌曲引人，然后又讓同學(xué)表演，激發(fā)興趣，最后用排隊回答問(wèn)題的方式檢驗學(xué)生學(xué)習情況。這種方式能很有效的激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的興趣。
三、連重點(diǎn)詞組成文，易于學(xué)習記憶。在見(jiàn)習的過(guò)程中我學(xué)到了另一種行之有效的方法。即先教授重點(diǎn)詞組，在把一篇文章分解成由若干詞組組成的文章，把一些不重要的詞組挖掉，然后留下枝干讓學(xué)生試著(zhù)連詞成文。在此環(huán)節中需要教師先帶著(zhù)全班組一篇，然后在讓全班學(xué)生自己試著(zhù)說(shuō)一遍，最后讓學(xué)生自己舉手站起來(lái)說(shuō)。這種方法不僅十分創(chuàng )新而且簡(jiǎn)單明了效益高。
練習環(huán)節：見(jiàn)習中我學(xué)到了三種方法。
一，role play法。這種方法可以讓學(xué)生置身與語(yǔ)言環(huán)節當中同時(shí)角色扮演能激發(fā)同學(xué)的興趣和參與度。
二、排隊回答，獎勵小紅花法。這一方法的優(yōu)點(diǎn)在于，對于沒(méi)有回答出問(wèn)題的學(xué)生還有一次機會(huì )，而且沒(méi)有在班級說(shuō)出來(lái)很好的保護了學(xué)生的自尊心。而且快問(wèn)快答的方法有效的檢驗了學(xué)生的掌握情況和運用能力。
三、老師提問(wèn)法。這種方法雖然有點(diǎn)普通但是它也是老師檢驗學(xué)生掌握情況的很好方法。老師的變式提問(wèn)更加可以掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
鞏固環(huán)節：此環(huán)節可以通過(guò)一些練習來(lái)進(jìn)行鞏固，但選取的題目要層次分明且難易情況要合理，不能過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于難。
總結環(huán)節，次環(huán)節至關(guān)重要，總結環(huán)節要求師生互動(dòng)在有限的時(shí)間里把本堂課最精要的東西通過(guò)對答，或提問(wèn)的方式進(jìn)行點(diǎn)播。
作業(yè)環(huán)節：此環(huán)節可以通過(guò)問(wèn)同學(xué)這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)也可以通過(guò)布置作業(yè)后看學(xué)生做的情況進(jìn)行反饋教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)。
心理層面。
在聽(tīng)課中我發(fā)現，平時(shí)看似平常的教師用語(yǔ)，教師指令以及教師贊揚其實(shí)發(fā)揮著(zhù)重要的作用。清晰的教師指令有助于學(xué)生的理解和課堂環(huán)節的運行。而自然恰當的教師贊揚更加有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂贊揚不能單單停留在good 上而應該有層次的，多樣的，恰當的夸獎。不應視之為形式應發(fā)自?xún)刃牡目洫劇?/p>
在聽(tīng)課中我實(shí)感做一名合格教師的不易，我將努力學(xué)習 爭取早日成為一名合格的教師。
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