二年級班主任個(gè)人教學(xué)工作總結（精選4篇）

　　每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的二年級班主任個(gè)人教學(xué)工作總結（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　二年級班主任個(gè)人教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導和同事們的關(guān)心與指導下，經(jīng)過(guò)本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績(jì)，現將這學(xué)期的工作情況做如下總結：

　　一、班級實(shí)際情況

　　我班這學(xué)期共有學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到遵守校紀校規，禮貌待人，同時(shí)也養成了良好的學(xué)習習慣，但也有少數學(xué)生還沒(méi)有養成很好的學(xué)習和生活習慣。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀小學(xué)，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，下課會(huì )有奔跑打鬧現象出現，很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。加上新轉來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都比較差，在學(xué)習上總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衛生習慣差；思想懶惰，學(xué)習上不主動(dòng)，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差。還有班內存在的一些問(wèn)題，如：課間活動(dòng)秩序混亂，互相之間愛(ài)追逐打鬧；班干部工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū)；衛生方面總讓老師的費心等，針對這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。

　　二、開(kāi)展的主要工作

　　1、繼續培養學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　一學(xué)期來(lái)，我從培養學(xué)生良好習慣入手，課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律，利用晨會(huì )課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作，以促進(jìn)良好行為習慣的養成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準備工作，并且在課內和課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為習慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀寫(xiě)姿勢，使他們養成正確書(shū)寫(xiě)的良好習慣，根據學(xué)生的表現在他們中間樹(shù)立榜樣，互相學(xué)習，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習和生活中，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們逐漸養成專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個(gè)合格的少先隊員。

　　2、利用主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　根據學(xué)校和年級活動(dòng)計劃的安排，進(jìn)行了“行為習慣教育”利用班會(huì )課，組織開(kāi)展了“學(xué)習花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習習慣”主題班會(huì )，并結合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流良好的習慣、講良好的學(xué)習習慣故事等等，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習習慣養成的重要性。

　　3、做好學(xué)生的安全教育工作。

　　在班級管理中，我始終把學(xué)生的安全放在第一位，每天的我都會(huì )到班里檢查，不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，一定要告訴老師或班干部。

　　4、做好家訪(fǎng)工作，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。

　　注意做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作，取得家長(cháng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)收到相關(guān)的信息，如果時(shí)間允許，我也會(huì )抽出時(shí)間打電話(huà)和家訪(fǎng)的方式向家長(cháng)了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(cháng)和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭吵、打架，在課堂上也不認真聽(tīng)講，還不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家長(cháng)的配合下，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，他們有了很大的改變，現在基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

　　5、加強班干部的培養。

　　要搞好一個(gè)班級的`工作，就得培養幾個(gè)有能力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒(méi)有培養出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強班干部的培養，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學(xué)習耐心指導，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè )、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐心和細致，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護。

　　三、不足和今后需要改進(jìn)的地方

　　本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學(xué)生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅持；晨會(huì )課沒(méi)有做好充分的計劃和準備，班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái)，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現一般；與任課教師、家長(cháng)及孩子們的溝通和交流不夠，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創(chuàng )新意識，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，努力向其他班主任學(xué)習好的經(jīng)驗，把自己的班級工作做的更好！

　　二年級班主任個(gè)人教學(xué)工作總結2

　　開(kāi)學(xué)初我擔任班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對學(xué)生各項常規的培養，必然是班務(wù)工作的重頭戲。

　　二年級的孩子，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

　　低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時(shí)間的閱讀等。同時(shí)進(jìn)行培養、指導，鼓勵

　　他時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

　　每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。

　　我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多的。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學(xué)生，如何培養學(xué)生良好習慣的方面，我覺(jué)得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長(cháng)。

　　二年級班主任個(gè)人教學(xué)工作總結3

　　一、本班情況分析

　　本班共有學(xué)生26人，男生14人，女生12人，能夠遵守學(xué)校里的各項規章制度，能夠按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù)。他們的獨立性較強。從整個(gè)年級的成績(jì)來(lái)看屬優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)還是比較穩定。

　　二、班級的日常管理

　　自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結束，我按照本學(xué)期的工作計劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習園地，每周對學(xué)生的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹(shù)立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時(shí)點(diǎn)名，操后自覺(jué)打掃衛生區等等，培養班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛(ài)，愛(ài)護班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。

　　三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　每周二的下午第二節課定為本班的周會(huì )課，周會(huì )內容根據上周觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。如張立雄同學(xué)開(kāi)學(xué)二周后才轉到我班，這位學(xué)生非常的令我頭疼，上課時(shí)坐不穩，話(huà)多，小動(dòng)作接二連三出現。上數學(xué)課時(shí)更是大鬧課堂，根本無(wú)法上課，下課時(shí)招惹同學(xué)們。我一到教室，首先聽(tīng)到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我，扒我的作業(yè)本……、”，出早操時(shí)帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操，對于這位學(xué)生的種種不是，我起初真的有點(diǎn)急了，對于他的舉動(dòng)我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來(lái)沒(méi)遇上這類(lèi)型的學(xué)生。于是我對這位學(xué)生更是嚴加管教，每天注意觀(guān)察他的舉動(dòng)，對于他犯下的錯誤嚴厲批評，對于他的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現及時(shí)的肯定與表?yè)P，給他多一點(diǎn)關(guān)心。經(jīng)兩個(gè)星期后，張立雄同學(xué)的轉變另我不敢相信�，F在可以說(shuō)這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習、紀律方面表現是優(yōu)秀的一個(gè)，使我感到非常的欣慰。

　　四、教育學(xué)生努力學(xué)習

　　在學(xué)習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學(xué)生給予鼓勵表?yè)P。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如郭玉龍同學(xué)，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍，學(xué)習趕不上，可他一學(xué)期以來(lái)沒(méi)曠過(guò)一節課，課堂上如有遇到不明白的問(wèn)題總是向老師問(wèn)個(gè)明白，從他的眼神與神態(tài)中看出，老師是那么的使他信賴(lài)。這孩子學(xué)習成績(jì)雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵孩子們要認真學(xué)習，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。

　　五、做好家庭與學(xué)校的教育工作

　　在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(cháng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習與生活上，如有發(fā)現問(wèn)題，我總是及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。

　　總之作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

　　二年級班主任個(gè)人教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期擔任二年級語(yǔ)文以及班主任，一個(gè)學(xué)期以來(lái)工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實(shí)，當班主任以來(lái)每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校，看到學(xué)生歡快的來(lái)到教室心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

　　教育教學(xué)工作中能認真把握教材把課標教材參與進(jìn)來(lái)有效的進(jìn)行備課，在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前準備工作做充分，學(xué)生在課堂上才能積極主動(dòng)的參與課堂。為了有效的實(shí)施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式，充分利用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。課后主動(dòng)的進(jìn)行反思，檢驗每次課后是否達到預期的目標。課后多反思，課上才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

　　班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，帶著(zhù)學(xué)生準備課本劇、詩(shī)歌朗誦等，看到學(xué)生在活動(dòng)中的每一次進(jìn)步，作為他們的班主任心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感。在班級管理上每天都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)會(huì )自我保護意識。始終秉著(zhù)安全第一來(lái)進(jìn)行班級管理，在其它方面培養學(xué)生的集體意識，同學(xué)之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)。

　　在平時(shí)的參與的培訓都會(huì )進(jìn)行反思，本學(xué)期學(xué)習了教材教法培訓，如何當好班主任的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以及觀(guān)看顧明遠講座，師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教育學(xué)習、書(shū)法培訓等等，在每一次的學(xué)習培訓中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學(xué)習和進(jìn)步。學(xué)為人師，身為師范，做好學(xué)生的榜樣，不斷提升自身的教師素養，做一名有人格魅力的教師。

　　一學(xué)期的結束都將是新學(xué)期的開(kāi)始，做好總結進(jìn)行反思，在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步。