家教經(jīng)驗總結
家教經(jīng)驗總結1
我是在今年三月份的時(shí)候搜索百度時(shí)無(wú)意中發(fā)現柏成家教網(wǎng)的，就應是個(gè)新站吧，正好我大四，有超多的空閑時(shí)間，也想勤工儉學(xué)，看介紹是免費注冊的，我想閑來(lái)無(wú)事就注冊下看看唄，注冊后，看了看發(fā)布學(xué)員訂單的根本就沒(méi)有，看來(lái)沒(méi)啥期望能透過(guò)它找到工作了吧，然后忙著(zhù)找其他兼職就不再關(guān)注這個(gè)網(wǎng)站了。
之后也就過(guò)了差不多一個(gè)月吧，在百度上又搜索了家教網(wǎng)站，又看到了柏成家教網(wǎng)，就登錄看看，這一看還真有新發(fā)布還貼合我能教的學(xué)員訂單，我就試著(zhù)查看了學(xué)員的電話(huà)，電話(huà)打的還挺順利，接電話(huà)的是學(xué)生的奶奶，我跟老人簡(jiǎn)單談了一下，覺(jué)得能夠面談進(jìn)一步接洽，就約了時(shí)間，地點(diǎn)。
因為我是女生，我也是頭一次不是透過(guò)別人介紹自己主動(dòng)找到家教工作，有點(diǎn)蒙，覺(jué)得也有可能不成功吧，有點(diǎn)消極。之后讓我女同學(xué)陪著(zhù)一齊去，在學(xué)生的家里見(jiàn)的面，離學(xué)校不太遠，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長(cháng)和學(xué)生的姓名，和大概的地址，就暫時(shí)給這個(gè)孩子起個(gè)化名吧，嗯，就叫小亮。聽(tīng)小亮奶奶談了談她家孩子的學(xué)習狀況和生活狀況，當時(shí)，小亮沒(méi)在家，奶奶說(shuō)出去打籃球了，一會(huì )兒回來(lái)。
我聽(tīng)小亮奶奶介紹，因為父母離異，他跟奶奶，爺爺在一齊住，小亮比較獨立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個(gè)學(xué)生里排中上等吧，喜歡理科，內向但比較有個(gè)性，此刻的小孩都這樣，說(shuō)大不大，但思維挺前衛，喜歡運動(dòng)，比如打籃球，一米九的個(gè)頭。他還愛(ài)玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級比賽得過(guò)第一名，我主要針對小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關(guān)鍵嚴重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分數占的比重也很大，當然也很重要。沒(méi)有好的學(xué)習方法，學(xué)的累不說(shuō)，成績(jì)還上不去。聽(tīng)了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長(cháng)達成了協(xié)議，我心里想，得看看學(xué)生怎樣樣，我不能光聽(tīng)你說(shuō)啊，學(xué)生不是那塊料，說(shuō)多少也沒(méi)用啊。想著(zhù)呢，小亮回來(lái)了。
小亮奶奶給我和小亮互相做了簡(jiǎn)短介紹，挺推崇我的，我都有點(diǎn)不好意思了。小亮在打量我的時(shí)候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個(gè)兒高，精力旺盛，小男子漢一個(gè)，說(shuō)話(huà)清楚，最主要是對我還比較有禮貌，我想奶奶這關(guān)是差不多了，此刻就看小亮的意見(jiàn)了。小亮簡(jiǎn)單問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，諸如怎樣能把語(yǔ)文成績(jì)弄上去，我給做了一些簡(jiǎn)單的回答，然后他就沒(méi)說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒他就跟奶奶說(shuō)，行了，盡快上課吧。我心里一樂(lè )，成功了。我與小亮和小亮奶奶一齊簡(jiǎn)單起草了一份家教協(xié)議書(shū)，寫(xiě)清楚周六，周日上午來(lái)上一次課，課時(shí)費就不說(shuō)了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長(cháng)度是一個(gè)月試用，也就是八節課，這一個(gè)月后如果成績(jì)提上來(lái)了，能夠繼續續約上課。我本人很有信心能不負所望。接下來(lái)，就是我按照協(xié)議，給小亮小課。詳細不想說(shuō)過(guò)多，試用一個(gè)月后，小亮和他奶奶都挺滿(mǎn)意的，就繼續上完一個(gè)學(xué)期，高二期末考試時(shí)，小亮的總成績(jì)在班里排行，從中上等進(jìn)入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。
這就是我透過(guò)柏成家教網(wǎng)成功找到的第一份家教工作。此刻透過(guò)網(wǎng)站已經(jīng)成功找到了三份家教工作了。只要我時(shí)間允許，期盼能教更多的學(xué)生。
家教經(jīng)驗總結2
1、基礎相對薄弱，知識構架不完整的學(xué)生。對于這部分學(xué)生，他們的知識掌握程度是混亂的，首先要做的是給他自信，相信一切知識都是有規律可循的，前后知識點(diǎn)是有相互聯(lián)系的。建立好這樣的聯(lián)系才能建立完整構架的知識體系；其次，實(shí)打實(shí)的和學(xué)生一塊列知識框圖，明了這一節這一章的知識點(diǎn)結構；在做好知識網(wǎng)的構建后，下一步就是鞏固這些基礎知識，做到基礎的完全明白。
2、初中基礎還算能夠，做題不該錯的錯了很多。對于這樣的學(xué)生，根本原因在他的知識點(diǎn)之間的區別沒(méi)注意。比如說(shuō)，兩個(gè)能夠相互推導的公式運用的前提不一樣，學(xué)生在做題時(shí)看著(zhù)題干熟悉就不假思索的用了一個(gè)公式可能就會(huì )用錯（因為出題老師就想讓你混淆）�？偨Y的來(lái)說(shuō)，還是基礎知識網(wǎng)構建的“不嚴實(shí)”。對于這樣的學(xué)生，首先要做的就是放下自己基礎還能夠的想法，基礎不扎實(shí)，只是相對好一些，然而做不對題一樣是不成功的；其次，抓住這些容易忽略混淆的點(diǎn)，多練，鞏固知識構架的同時(shí)解決了混淆問(wèn)題。
3、基礎還行，態(tài)度有些“飄忽”。這中類(lèi)型的學(xué)生也很多，個(gè)性是考上“小重點(diǎn)”的學(xué)生中，感覺(jué)自己從千軍萬(wàn)馬中突圍也算很不錯了，典型“小富”心態(tài)。但是，高中知識相對初中又復雜很多，知識點(diǎn)也變多，而且中考沒(méi)考好的學(xué)生在高中耐下性子學(xué)，很有可能超過(guò)這些人。對于這些同學(xué)，可能覺(jué)得自己還挺聰明，其實(shí)對于高考來(lái)說(shuō)，拼的并不是智商，而是態(tài)度和方法。所以，態(tài)度端正，正視高中的困難，在這一點(diǎn)多上家長(cháng)要多提醒。用心尋求適合自己的方法，堅持下去。
以上三點(diǎn)是我教了十來(lái)個(gè)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單總結，可能不僅僅全面，因為每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和“狀態(tài)”不太相同�？傊�，對于每個(gè)學(xué)生要發(fā)現他的問(wèn)題，才能“對癥下藥”。
家教經(jīng)驗總結3
孩子是一個(gè)家庭的期望和所在，讓孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)有出息是每一位家長(cháng)的理想和愿望。孩子的健康成長(cháng)受著(zhù)學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì )。
體會(huì )：
除外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、有規律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì )因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數的孩子還是能夠做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣就是孩子最好的老師�！焙⒆幼鋈魏问虑�，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會(huì )唯唯諾諾。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長(cháng)的細心與耐心的教導，試著(zhù)和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教經(jīng)驗總結4
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，家庭結構在悄然地發(fā)生變化，一家三口的核心家庭逐漸增多，家庭教育的環(huán)境也隨之發(fā)生著(zhù)變化，孩子是家中的寶貝，家長(cháng)總是把孩子看作家庭的重中之重，什么都給孩子最好的，過(guò)于溺愛(ài)，久而久之，孩子就成了家中的“小皇帝”，孩子常常以自我為中心。針對當前家庭教育的問(wèn)題，我校確定了“以家長(cháng)學(xué)校為依托，探索家長(cháng)教育可持續發(fā)展研究”的課題，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐探索，認為辦好家長(cháng)學(xué)校是提高家教水平的有效途徑。
一、健全組織，完善制度是提高家教水平的基礎。
健全家長(cháng)學(xué)校的組織管理，完善制度建設，形成三結合教育網(wǎng)絡(luò )，是辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)家教水平的基礎。首先把家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作日程，成立家庭教育管理委員會(huì )。校長(cháng)兼任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，村委會(huì )副主任兼任副校長(cháng)，教導處具體分管，組建校級、班級二級“家長(cháng)委員會(huì )”，由思想品質(zhì)好，經(jīng)驗豐富且有較高威信的學(xué)生家長(cháng)擔任委員。其次制定各種家長(cháng)學(xué)校規章制度，工作做到有章可循，指導家長(cháng)工作，約束家長(cháng)的行為，保證各項工作高效有序的開(kāi)展。
二、加強隊伍，狠抓建設是提高家教水平的保證。
加強家長(cháng)學(xué)校的`教師隊伍建設，是辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家教水平的保證。首先學(xué)校從退休教師、在職教師以及熱心于家教工作的家長(cháng)中選用專(zhuān)兼職教師。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的教學(xué)藝術(shù)，講授內容深入淺出，生動(dòng)活潑，受到家長(cháng)普遍歡迎。來(lái)自各行各業(yè)的家長(cháng)代表，他們結合自己的教育子女經(jīng)驗所作的家庭教育知識講座，也引起了家長(cháng)們的濃厚興趣。教師的授課水平直接
關(guān)系到家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，定期組織家長(cháng)委員會(huì )召開(kāi)會(huì )議，提出當前家庭教育有關(guān)問(wèn)題，采用教師集中備課——研討——上課——由家長(cháng)評課的方式改進(jìn)教學(xué)，幫助家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題，使教學(xué)具有一定的針對性。比如選擇《怎樣教育孩子并完善溝通》、《家長(cháng)與學(xué)校如何配合》、《一年級新生怎樣適應學(xué)校的生活》、《孩子日常習慣培養》等授課內容。學(xué)校還采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，為教師提供學(xué)習的機會(huì )。邀請在家教方面比較有經(jīng)驗的專(zhuān)家到校為任課教師做輔導，到家長(cháng)學(xué)校辦的比較好的兄弟學(xué)校去參觀(guān)學(xué)習。另外，在課堂教學(xué)中開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)評比活動(dòng)。教師認真地準備教學(xué)內容，采用多種形式、多種方法組織教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，既能調動(dòng)教師上課的積極性，又能提高家長(cháng)的學(xué)習興趣。同時(shí)要求教師不僅要注重平時(shí)的實(shí)際教學(xué)，而且要與理論相結合，總結方法，收集資料，撰寫(xiě)高質(zhì)量論文。
三、發(fā)揮作用，以點(diǎn)帶面是提高家教水平的關(guān)鍵。
充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，形成一支骨干隊伍，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，是提高家長(cháng)家教水平的關(guān)鍵。家長(cháng)委員會(huì )各班成員則是本班的班長(cháng)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展工作。平時(shí)，他們可以將學(xué)校辦學(xué)意圖，學(xué)校教學(xué)的情況以及家長(cháng)們的要求等等，向家長(cháng)作詳細地、到位地宣傳，以真情求得家長(cháng)們對學(xué)校的充分理解和鼎力相助。并把學(xué)生在家庭的學(xué)習情況及普遍存在的問(wèn)題向學(xué)校如實(shí)反映，使學(xué)校對學(xué)生的教育更富有針對性。例如，家長(cháng)提議開(kāi)設特長(cháng)班，多給學(xué)生展示的機會(huì )。學(xué)校采納了建議，采取了相應措施，開(kāi)設了舞蹈、聲樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)、科技、習作、英語(yǔ)口語(yǔ)、奧數、田徑等特長(cháng)班。再如，家長(cháng)提出提高學(xué)校食堂伙食標準，學(xué)校與食堂管理人員經(jīng)過(guò)細致研究，共同制定每周食譜，征求家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)，然后向學(xué)生公布，學(xué)校的做法贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生的贊譽(yù)。
四、靈活培訓，扎實(shí)有效是提高家教水平的目的。
我校是一所地處市郊的農村小學(xué)，農民家長(cháng)較多（占70%），外出或外來(lái)打工的家長(cháng)多（占30%），學(xué)歷低下（初中以下學(xué)歷占70%），家庭收入低（月平均在20xx 元以上的占50%），能輔導孩子學(xué)習的只有50%的家長(cháng)，因此結合實(shí)際情況學(xué)校采取了以下的培訓方式：
1．公布計劃，有的放矢。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，將計劃發(fā)放到每個(gè)家長(cháng)手中，使家長(cháng)做到心中有數，做好自己的教育計劃和學(xué)習計劃。
2．講座面授，集中學(xué)習。每學(xué)期定期組織輔導，由學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長(cháng)給家長(cháng)上課，直接教授教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)家庭教育的科學(xué)知識和方法。
3．討論交流，解決疑難。針對家教疑難問(wèn)題，組織家長(cháng)“現身說(shuō)法”，通過(guò)交流、討論，達成共識，共同總結教子經(jīng)驗。比如，在全校范圍內征集家長(cháng)們教育子女的好經(jīng)驗、好方法，為家長(cháng)們建立學(xué)習園地，并在學(xué)校的宣傳欄里宣傳。
4．對外開(kāi)放，共同參與。每周周五為家長(cháng)開(kāi)放日。組織家長(cháng)共同參與學(xué)�；虬嗉壍挠嘘P(guān)活動(dòng)，引導家長(cháng)配合學(xué)校共同教育好孩子養成良好的行為習慣。學(xué)校舉行重大活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加，讓家長(cháng)了解孩子的表現，激勵孩子的成長(cháng)。
5．利用資源，提高功效。開(kāi)通“關(guān)愛(ài)一線(xiàn)通”，為教師、家長(cháng)溝通提供了便利；家長(cháng)讀本基本達到人手一冊，《家教月報》增訂率達到80%以上，達到人人都有學(xué)習資料。
6．自學(xué)反饋，了解情況。根據家長(cháng)讀書(shū)讀報自學(xué)情況以及參加聽(tīng)課學(xué)習情況，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展一次家教知識問(wèn)答。以此來(lái)督促家長(cháng)自覺(jué)學(xué)習的學(xué)習性，也便于學(xué)校了解家長(cháng)家教知識掌握情況。
7．調查摸底，及時(shí)調整。每學(xué)年末向家長(cháng)發(fā)放《學(xué)校、教師工作滿(mǎn)意程度調查表》，征求對學(xué)校、家長(cháng)學(xué)校的工作意見(jiàn)，便于學(xué)校掌握情況及時(shí)調整工作。
8．咨詢(xún)答疑，解決問(wèn)題。對于不同家庭、不同情況家長(cháng)所提出的問(wèn)題給予個(gè)別化指導。
9．編制《家教月報》，建立互通平臺。由喜歡家教工作的優(yōu)秀教師、家長(cháng)、學(xué)生共同辦好《家教月報》，每月兩期，每期必有家教知識；家長(cháng)參與學(xué)校管理的反饋意見(jiàn)及學(xué)校采取的相應措施、學(xué)校要聞等，通過(guò)閱讀報刊，既讓家長(cháng)學(xué)習家教經(jīng)驗，提高家庭教育水平，又增強學(xué)校管理的透明度，拉近與家長(cháng)的距離，讓家長(cháng)真正參與到學(xué)校管理中。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的工作，確實(shí)提高了家教水平，大大地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)產(chǎn)生了良好的社會(huì )效應。我校還利用家長(cháng)學(xué)校為建設社會(huì )主義新農村服務(wù)，把家長(cháng)學(xué)校變成建設社會(huì )主義新農村的文化陣地。為農民提供文化活動(dòng)場(chǎng)所，豐富農民的精神生活。并與鎮農科站聯(lián)合辦學(xué)，使家長(cháng)學(xué)校成為農民發(fā)家致富的一個(gè)教育基地，為農民提供最新科技信息，使農民及時(shí)掌握新技術(shù)、新方法。
家長(cháng)學(xué)�！@個(gè)讓家長(cháng)獲得教育孩子方法的天地，需要我們教育工作者認真地去耕耘，為使這個(gè)天地更加的絢麗多彩，更需要我們不斷的探索、不斷的實(shí)踐。
家教經(jīng)驗總結5
李翌是我的外甥女，父母不在身邊，一直在我家寄讀，因此，對她的培養教育成了我義不容辭的責任，我也就自然成為她成長(cháng)路上的監護人。她在岐山三校歷經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習生活，經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的精心培育和諄諄教導、自己的刻苦努力和勤奮學(xué)習，文化課成績(jì)比以往有了明顯的進(jìn)步與提高，思想也逐漸趨于成熟，整體素質(zhì)有明顯提高。首先感謝校領(lǐng)導，感謝在教育戰線(xiàn)上默默耕耘的辛勤園丁。作為家長(cháng)，我和每一位家長(cháng)有同樣的心情，都希望自己的子女早日成才，成為21世紀國家有用之才、棟梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是單純的文化課好就是成才了，應該是德、智、體、美全面發(fā)展。因此，孩子的成長(cháng)除了學(xué)校的直接教育，還要有必不可少的家庭教育、潛移默化的熏陶、家長(cháng)的支持和鼓勵。下面，就孩子的教育問(wèn)題，我談一下自己的粗淺的、不成熟的看法：
一、要幫助孩子樹(shù)立自信心。
“望子成龍、盼女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的愿望。這一愿望符合人類(lèi)的發(fā)展規律，符合時(shí)代前進(jìn)的節奏。但這一愿望如何才能實(shí)現踐？我認為應該讓孩子樹(shù)立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無(wú)論是學(xué)習還是做任何事情，始終讓孩子樹(shù)立“我能行、我能做到”的信念。同時(shí)教育孩子相信學(xué)校，相信老師，相信社會(huì )的發(fā)展會(huì )一天比一天更美好，始終使孩子保持一種樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。特別是在學(xué)習受到挫折的時(shí)候，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學(xué)習中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強自立，不怕失敗。
相反，如果你一味地批評和指責，就會(huì )在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時(shí)間久了也會(huì )產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取，在以后的教育中也難以勾通。記得去年的一次數學(xué)考試，覺(jué)得數學(xué)比較好的她在小題上丟了幾分，晚上放學(xué)回家后，她放下書(shū)包就哭了起來(lái)，我們急得不知所措，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)方知是因為丟了不應該丟的幾分。了解情況后，我們細心地開(kāi)導她，告訴她這次丟分不是因為你不會(huì )，而是馬虎造成的，再說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通過(guò)疏導，她壓力沒(méi)了，心情也好了，信心也足了，在以后的考試中，她吸取了教訓，學(xué)習成績(jì)都得到了應有的發(fā)揮。
二、要幫助孩子確定學(xué)習目標。
一個(gè)人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實(shí)現就意味著(zhù)上了一個(gè)新的階梯。因此，在培養教育孩子過(guò)程中，要做到把遠期目標與近期目標相結合。具體地說(shuō)，就是要把孩子的長(cháng)期目標分解成為每一個(gè)階段性小目標，這樣，每個(gè)目標就容易實(shí)現，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現出來(lái)，同時(shí)也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標，但過(guò)于長(cháng)遠，短期內無(wú)法實(shí)現，孩子往往又比較心急，對于任何目標希望盡快實(shí)現，如果短期內自己看不到成效便會(huì )灰心喪氣，這個(gè)確立的目標也就失敗了。
李翌同學(xué)在黑龍江時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)不是很好，來(lái)到岐山三小后，自己一度想把語(yǔ)文成績(jì)一下提高起來(lái)，但通過(guò)一段時(shí)間以后，覺(jué)得不太如意，特別是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下飯，睡不好覺(jué)，我們看出了她的心思，就幫助她確立小目標，買(mǎi)一些學(xué)習資料，讓她在自己弱項上努力，多下功夫，第一學(xué)期我們讓她在期中考試保證80分，結果她得了83。5分，期末考試爭取在85分，結果得了90。5分，就這樣，她是在一個(gè)一個(gè)小目標實(shí)現中得到了信心，對語(yǔ)文也產(chǎn)生了興趣，作文水平也提高了，在以后的語(yǔ)文考試中始終保持了95分左右的成績(jì)。
三、要幫助孩子制定學(xué)習計劃。
在校的學(xué)習固然重要，但課后的復習和作業(yè)更不能忽視。作為一個(gè)小學(xué)生，自立能力比較差，往往在學(xué)習中，顧頭顧不了尾，忙起來(lái)沒(méi)頭沒(méi)腦。因此，家長(cháng)一定要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，使孩子有一個(gè)可遵循的規律，不至于在做作業(yè)時(shí)打亂仗。同時(shí)，從小培養孩子自我約束的能力，讓孩子當天要做的事情一定要在當天完成，不要拖到明天，并養成良好的學(xué)習習慣。我對李翌的學(xué)習安排的比較科學(xué)。什么時(shí)間做什么作業(yè)，什么時(shí)間做課外練習題，什么時(shí)間休息，安排得非常詳細，并打出表來(lái)壓在學(xué)習桌玻璃板底下，并經(jīng)常進(jìn)行監督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，她自己養成了規律，寫(xiě)起作業(yè)也感到很輕松，同時(shí)也做到了勞逸結合，自立能力也有很大的提高。
四、要幫助孩子提高弱項。
孩子每科的均衡進(jìn)步才是進(jìn)步。如果偏科或者是有弱項，那就應該及時(shí)地幫助孩子想辦法，給予細致的關(guān)心。一是必要的補課。對于課外補課，家長(cháng)們眾口不一，我的觀(guān)點(diǎn)是必要的補課是不可少的。李翌剛來(lái)時(shí)，英語(yǔ)成績(jì)和語(yǔ)文成績(jì)都不是太好，特別是英語(yǔ)，家里人沒(méi)有誰(shuí)能夠輔導，我們研究后，決定進(jìn)一個(gè)補習班，在不耽誤
課程的情況下，利用周六周日進(jìn)行補習，通過(guò)一年多的學(xué)習，成績(jì)明顯提高。語(yǔ)文也是一樣，我們給她報了一個(gè)寫(xiě)作班，在學(xué)校學(xué)習的基礎上，又攝取了一些課外知識，寫(xiě)作能力也有很大進(jìn)步。在數學(xué)成績(jì)較好的情況下，我們根據她的愛(ài)好，給她報了一個(gè)奧數班，培養她的邏輯思維能力，使她的數學(xué)功底進(jìn)一步得到鞏固。二是幫助孩子解決難題。孩子在學(xué)習中，會(huì )遇到許多難題，因此，家長(cháng)要及時(shí)幫助孩子解決難點(diǎn)，特別是在解題中，力求多角度思維，不搞單一方式。
同時(shí)在解題中，注意觀(guān)察和分析不會(huì )的原因。例如，有些數學(xué)題不是她不會(huì )做，而是沒(méi)有把題看懂，這可能是“語(yǔ)文能力滯后”的問(wèn)題，所以要在語(yǔ)文理解能力上搞一些必要的訓練。同時(shí)注意把握“信息庫”。就是在舊作業(yè)本、考卷中發(fā)現了孩子的長(cháng)處、學(xué)習的“短板”、錯誤的類(lèi)型、各種漏洞和改錯的習慣等，有針對性地進(jìn)行引導，逐漸鍛煉了孩子自主學(xué)習的能力�？傊�，在孩子的學(xué)習中，一定要結合孩子的實(shí)際，抓住重點(diǎn)和弱項，做到缺什么補什么，有目的地去加強和鞏固，只有這樣才能使孩子的每一科都能均衡發(fā)展。
五、要給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
孩子的成長(cháng)進(jìn)步有直接因素的影響，也有間接因素的影響。有一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，對孩子學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步起著(zhù)決定性作用。
一是在學(xué)習上給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。我家里人口較多，兩個(gè)孩子學(xué)習，盡管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌等，但作為家長(cháng)，我們一直把孩子的學(xué)習看得比什么都重要。孩子學(xué)習期間，我們從不打開(kāi)電視，讓孩子能集中精力、聚精會(huì )神地學(xué)習，孩子休息的時(shí)候，也有選擇地看一些節目。
二是在培養孩子做人上始終做出表率。家長(cháng)的言行直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。所以我們在生活中，時(shí)刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我們首先不做。同時(shí)，我們既做到努力工作，又做到經(jīng)常學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，盡量減少不良的習慣給孩子帶來(lái)的一些心理暗示，使孩子始終處于健康成長(cháng)之中。
三是讓孩子在成長(cháng)中認識社會(huì )。
作為小學(xué)生，對社會(huì )上一些東西了解甚少，但孩子既好奇、又好動(dòng)。所以，我們注意讓孩子在社會(huì )大學(xué)校里學(xué)到和看到一些有益的東西，從小培養孩子的社會(huì )意識、責任意識、愛(ài)國意識。每當長(cháng)假和寒、署假期間，我都要安排孩子到一些愛(ài)國教育基地、自然風(fēng)景區、名勝古跡等景點(diǎn)進(jìn)行參觀(guān)，在參觀(guān)中得到啟迪，激發(fā)出孩子學(xué)習的責任感。四是培養孩子各種愛(ài)好。除了要求孩子認真完成課本作業(yè)外，還注重培養興趣愛(ài)好，如上興趣班，教他學(xué)習各種球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)法等，對其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，從而促進(jìn)全方位的健康、和諧的發(fā)展。
以上是我教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì )和做法，教育和培養孩子不是一下子就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)很長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等，也許成功，也許失敗。只有通過(guò)不懈的努力，不斷的付出與努力，正確對待每一件事情，才會(huì )產(chǎn)生好的結果�？偠灾�，孩子接受教育的方法還有很多，而我教育培養孩子的原則是：讓他學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)、自強、自立，再加上家長(cháng)的全力支持與配合，我們希望他通過(guò)方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個(gè)人在實(shí)踐中不斷探索，不斷努力學(xué)習，掌握知識與本領(lǐng)，最終能走出一條成功的人生之路。
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