中班舞蹈興趣小組總結-幼兒教育
時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)新年的到來(lái)，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將舞蹈興趣小組工作總結如下：
本學(xué)期，我很榮幸的擔任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對18個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，第一次當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。雖然先前不是我帶的，但是屬我與孩子相處的時(shí)間最長(cháng)了。我曾在幼師里 取得了北京舞蹈學(xué)院四級幼兒舞蹈教師資格證，并用的一套北舞一級的兒童舞蹈教材進(jìn)行教學(xué)，先后教授了兩拍舞步、三拍舞步、地面練習、波浪、攤推手、壓胯，還加入了新疆舞、蒙族、傣族舞、藏舞基本的動(dòng)作的組合，還有熱身運動(dòng)的健美操。
爾特。特里曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應團體活動(dòng)、接受領(lǐng)導，遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓練有素敏捷過(guò)人�！蔽譅柼�。特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷、成績(jì)優(yōu)良。
在舞蹈課上，我在示范舞蹈動(dòng)作，中五班、中四班的幼兒特認真。特別是陳肖羽總是用那小小的心記住它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn)、節拍、內在情感。在跳一個(gè)成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn)、節奏情感是多變的，客觀(guān)上就要求學(xué)生們高度注意，有些幼兒的注意力就有點(diǎn)分散，也許是剛開(kāi)頭的熱身運動(dòng)已經(jīng)使她們有點(diǎn)累了，到后來(lái)就跳不動(dòng)了，我就讓她們做些安靜的地面動(dòng)作，來(lái)減少運動(dòng)量，等到適當時(shí)再進(jìn)行中度的成品舞練習，我把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，時(shí)常門(mén)口的家長(cháng)都等好多時(shí)，才依依不舍的讓孩子們離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時(shí)間進(jìn)行舞蹈聯(lián)系，因為有些幼兒在家不會(huì )好好練，就讓課堂上的聯(lián)系滿(mǎn)些吧！但是孩子們也很認真的學(xué)著(zhù)，一刻也不放松。這從中舞蹈具有對兒童注意力培養的功能，學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會(huì )了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養。我班的孩子在學(xué)習動(dòng)作時(shí)對音樂(lè )形象與音樂(lè )節拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯，有個(gè)別突出點(diǎn)，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現的情感。
我在教孩子們表演小鴨舞，他問(wèn)孩子們小鴨子是怎么叫的？孩子們回答：嗄、嗄、嗄，小鴨子是怎么走路的？孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時(shí)教室里根本就沒(méi)有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的`提問(wèn)進(jìn)行加工處理，并用身體表現出來(lái)。這個(gè)過(guò)程是孩子們運用思維的過(guò)程。它是一次高度思維的過(guò)程。一個(gè)長(cháng)年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會(huì )很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣、小動(dòng)物的舞蹈。最后用形體體現出來(lái)，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長(cháng)與智能的提高起到了積極的作用。
我班幼兒性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人、任何事都表現出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習中有一些雙人配合的動(dòng)作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個(gè)人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來(lái)適應相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得
會(huì )笑、愛(ài)笑而且開(kāi)朗活潑。有些幼兒有點(diǎn)偷懶型的，我就只好用表?yè)P的方式去吸引她來(lái)練習，并有時(shí)用小紅花來(lái)鼓勵她。剛接觸舞蹈的孩子，往往會(huì )把注意力放在動(dòng)作的模仿上，一節課上完學(xué)會(huì )了動(dòng)作卻記不起音樂(lè )的基本旋律，兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂(lè )難度小，練習中孩子們自己又念又做，信息反饋快，形式活潑生動(dòng)，適合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，并能為每一個(gè)來(lái)學(xué)習的兒童所掌握。如我們上課所跳的《小鴨子》等舞蹈就屬這一類(lèi)型范疇的。
在教材上以本民族文化為基礎，選擇具有鮮明特色的民族舞蹈動(dòng)作和兒童所熟悉的歌（樂(lè )）曲進(jìn)行編排�！缎▲喿印返囊魳�(lè )結合藏族踢踏，《新疆舞》音樂(lè )結合維族繞腕，《擠奶舞》結合蒙古的擠奶動(dòng)作等，動(dòng)作有趣、音樂(lè )好聽(tīng)、孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習舞蹈，增加了學(xué)習興趣，學(xué)得快、也學(xué)得好。
在北舞的教學(xué)中也展開(kāi)軟開(kāi)度訓練，這是舞蹈身體素質(zhì)訓練基礎項目之一。我們過(guò)去上課提到的軟開(kāi)度訓練，許多孩子就感到害怕（幾年來(lái)我所接觸的本校學(xué)生，其中有相當一部分韌帶都比較緊）。對此，我沒(méi)有進(jìn)行強制性練習，而是引領(lǐng)著(zhù)孩子們一步步朝這方面發(fā)展，用兒歌結合舞蹈動(dòng)作和舞蹈小組合的興趣教學(xué)，為身體素質(zhì)訓練進(jìn)行鋪墊。孩子們對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了學(xué)習動(dòng)力，他們就會(huì )樂(lè )意與老師合作，努力地克服訓練中的困難并落實(shí)在行動(dòng)上。在學(xué)校、家里的業(yè)余時(shí)間，他們也會(huì )很自覺(jué)地練習�！耙磺袕呐d趣出發(fā)”使教與學(xué)雙邊活動(dòng)順利開(kāi)展。時(shí)常在兒童舞蹈教學(xué)中，不僅是教會(huì )孩子們舞蹈動(dòng)作，而且讓孩子們在學(xué)習舞蹈藝術(shù)的同時(shí)逐步了解音樂(lè )世界。尋找機會(huì )給他們講一些音樂(lè )的基本知識：節拍、樂(lè )句、樂(lè )段、速度、力度等，但有別于音樂(lè )課堂教學(xué)。如：“節拍訓練”通過(guò)呼喚兒童的姓名或花草、鳥(niǎo)蟲(chóng)以及動(dòng)物名稱(chēng)，結合聲勢、舞蹈游戲與小品練習，使孩子們對音樂(lè )中不同節拍有一個(gè)明確概念。我經(jīng)常讓幼兒重復聽(tīng)音樂(lè )，使孩子們熟悉了音樂(lè )并開(kāi)始喜歡它們，每重復一次印象會(huì )更深。通過(guò)多次的聆聽(tīng)和動(dòng)作的練習，音樂(lè )和舞蹈熟悉到好像成為兒童自己的“東西”，這將非常有利于教學(xué)、訓練、和排練。音樂(lè )和舞蹈的互補，使孩子們藝術(shù)表演才能得到進(jìn)一步提高。
在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍，某同學(xué)某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好，也要求全體孩子都跟著(zhù)一起做，時(shí)間長(cháng)了，孩子們疲憊不堪，這種簡(jiǎn)單、反復的訓練會(huì )使感情割裂，讓兒童無(wú)休止地接受他人強加于已的東西，動(dòng)作不再是來(lái)自?xún)和瘍刃幕蛲獠坑∠蟮牡谝环磻�，變得機械枯燥，難以實(shí)現舞蹈教育的目標。如果一節課內留點(diǎn)時(shí)間讓孩子們自己做一做、想一想、調換一種學(xué)習形式，重新調整學(xué)習狀態(tài)，能更好促使兒童大腦活躍、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學(xué)習，經(jīng)過(guò)自己的體驗和理解，有所擇重地練習，這樣孩子們學(xué)習更加主動(dòng)，效果則更好些�！霸谧鲋袑W(xué)”，請個(gè)別孩子當小老師，領(lǐng)著(zhù)大家做練習。有些孩子在得到這種機會(huì )時(shí)，會(huì )顯得緊張或表現的平庸，應該允許她繼續領(lǐng)著(zhù)大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西，并得到能力上的鍛煉。
小朋友是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己做，盡情的表現自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育，對小朋友的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著(zhù)重要作用，我們本著(zhù)這種思想，開(kāi)展了幼兒園的舞蹈教學(xué)，在實(shí)踐中我們認識到兒童舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn)，我們根據兒童教育特點(diǎn)結合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓練，從訓練中得到某些教學(xué)規律，盼能為幼兒舞蹈教學(xué)的廣泛開(kāi)展提供參考。真誠地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！
【中班舞蹈興趣小組總結-幼兒教育】相關(guān)文章：
興趣小組工作總結05-27
興趣小組活動(dòng)總結05-31
英語(yǔ)興趣小組總結范文03-16
美術(shù)興趣小組的總結03-16
舞蹈機構會(huì )議培訓總結09-25
舞蹈學(xué)校工作總結05-29
中班幼師個(gè)人總結05-29