2020年三年級語(yǔ)文教研組上半年工作總結范文
2020年三年級語(yǔ)文教研組上半年工作總結范文1
本學(xué)期，我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組全體教師，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和具體指導下，堅持學(xué)習，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默例文，認真履行教師的職責，充沛發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與各項教研教改實(shí)驗活動(dòng)。認真完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現就下列三方面進(jìn)行概要總結：
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)優(yōu)秀論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師假如不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們訂閱各種語(yǔ)文學(xué)習刊物，了解教研改信息，善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組教師的共識，大家在“學(xué)習一實(shí)踐一學(xué)習”的循環(huán)反復中不時(shí)地提高自身的教學(xué)教研能力。
二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組，除了戈三嬌老師教過(guò)小學(xué)三年級以外，其余三位老師都是第一次涉足小學(xué)三年級，為了讓老師們盡快掌握小學(xué)三年級的課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師也十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，本學(xué)期，依照教研室、學(xué)校的工作布置，我們在校領(lǐng)導的指導下，分別對《貓》《月球之謎》《太陽(yáng)》《九寨溝》等多篇課文進(jìn)行了教學(xué)研究。認真備課，設計教學(xué)設計，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容布置否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評論、研討。再由任課教師反思后，改進(jìn)教學(xué)設計，再執教、組內再聽(tīng)課、再評課，執教老師再改進(jìn)再指教。一個(gè)流程下來(lái)，全組教師的教學(xué)均有提高。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)了我組全體教師的專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。
三、發(fā)揚集體精神，凸現合作精神。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的'問(wèn)題，在各級質(zhì)量檢查中，相互出謀獻策，資源多篇，力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。比方，我們組老師大多能自身制作課件，熟練操作多媒體平臺，充沛開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛能，大家經(jīng)常自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地例文出來(lái)，在組內實(shí)行資源多篇。在平時(shí)的各項工作中，我們互相提醒、互相協(xié)助，相互都沒(méi)偏私。在復習時(shí)，更是愉快地分工合作。先分級集體備課，確定復習的計劃和方案，然后相互分工，人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。
作為一個(gè)年輕的教研組，我們的工作存在著(zhù)許多缺乏，在今后的工作中仍要不時(shí)完善，我們將會(huì )加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。
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