學(xué)校開(kāi)展精細化管理工作總結范文
精細化管理是學(xué)校追求完美，實(shí)現發(fā)展的重要過(guò)程；是傳承優(yōu)秀文化，培養合格公民的必然選擇；是提升辦學(xué)水平，辦人民滿(mǎn)意教育的有效途徑，下面給大家分享學(xué)校開(kāi)展精細化管理工作總結，歡迎借鑒！
學(xué)校開(kāi)展精細化管理工作總結1
一年來(lái)，我校全面落實(shí)區教育局“打造教育名區、營(yíng)造書(shū)香校園、建設一流隊伍、培養素質(zhì)學(xué)生”的工作要求，深化精細化管理，精心開(kāi)展校園文化建設，致力于學(xué)校辦學(xué)內涵的提升，努力實(shí)現“讓孩子在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育”的目標。在推進(jìn)學(xué)校精細化管理的過(guò)程中，我們本著(zhù)理想性與現實(shí)性相結合、程序性與靈活性相結合，緊緊圍繞學(xué)校管理中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，狠抓整改，穩定強項，補足短板，在以下幾方面，取得了較好的效果。
一、行政管理
1、行政值班護導，不留空白。一年來(lái)，我校結合中心《績(jì)效工資分配方案》《教師職務(wù)崗位聘任方案》的修訂，進(jìn)一步完善校內各項規章制度，做到學(xué)校管理的方方面面都有制度，有檢查，有考核，有反饋，有整改，真正使規章制度發(fā)揮管理效應。本學(xué)期，我們著(zhù)重在規章制度的細化落實(shí)上下功夫。將《行政值班護導記錄》與“優(yōu)秀班級評先”有機結合，做到了從早上7：30到傍晚5：30，從教師管理到學(xué)生管理，從教育教學(xué)、課后活動(dòng)、衛生、午間用餐、特色培育、上學(xué)放學(xué)等學(xué)校一日常規運轉的方方面面不留任何時(shí)段、任何地點(diǎn)的管理空白，起到了極好的細化管理、消除隱患、保證秩序、提升品質(zhì)的作用。同時(shí)，護導老師善于運用溫馨提醒、經(jīng)驗分享、友情互助等形式來(lái)提醒老師，因此，老師們對學(xué)校的各項管理舉措更能理解、接受，干群關(guān)系、同事關(guān)系更為融洽，學(xué)校管理也更為順暢有效。
2、各種計劃表冊杜絕網(wǎng)上直接下載，內容忌假大空，要符合學(xué)校實(shí)際，具有可操作性，各項工作明確確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題和直接負責人。
二、校園文化建設
全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設。立足學(xué)校實(shí)際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設；各項制度制定規范，健全，合理；教育教學(xué)管理人文化，制度化；關(guān)心教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注生命。在教學(xué)上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學(xué)生非智力因素的培養和教師實(shí)現自身價(jià)值動(dòng)機的激活，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，轉變師生教與學(xué)行為，加強教研組和備課組建設，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設，加強班級建設，增強德育工作實(shí)效，創(chuàng )建“和諧校園”、“人文校園”�！疤幪幨墙逃亍�，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境
體現出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設原則。走進(jìn)校門(mén)，“為中華之崛起而讀書(shū)”的大型標語(yǔ)，激勵著(zhù)師生；進(jìn)入校園，操場(chǎng)正中的校訓，教學(xué)樓正面的三風(fēng)標語(yǔ)時(shí)刻激勵著(zhù)學(xué)生的斗志；文化長(cháng)廊中的《禮儀童謠》《弟子規》時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生注重禮儀規范；樓梯過(guò)道中的中外名著(zhù)簡(jiǎn)介，激勵同學(xué)們與好書(shū)相伴快樂(lè )閱讀；教室內《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》學(xué)生作品展欄等，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無(wú)聲，墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，花草也賦詩(shī)，設施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過(guò)精心設計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。
三、教育教學(xué)管理
規范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
�、僮�(shí)教學(xué)常規，提高課堂效率。按照本學(xué)期計劃提出的常規要求，學(xué)校加強對教師常規過(guò)程的檢查，著(zhù)力抓好常規中的備課、反思、作業(yè)批改等環(huán)節的管理，從而改變了以前只是應付式的完成檢查的任務(wù)，常規的質(zhì)量取得了較大的提高，同時(shí)學(xué)校建立了完善的教學(xué)跟蹤制度，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，對課堂情況進(jìn)行及時(shí)的交流和反饋，提高了課堂效率。
�、诩訌娦１狙行�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。加強全員業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師思想認識。開(kāi)學(xué)初，組織大家學(xué)習了新修訂的“課程標準”，教導處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計劃征求意見(jiàn)，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測情況。通過(guò)意見(jiàn)的征集使學(xué)校的教研形式更加的豐富多彩。繼續加強畢業(yè)班級管理，促使交流分享提高。
四、學(xué)校德育工作
改變傳統的教育方式，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的培養，抓好素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。
�、贅�(shù)立德育為首理念，完善德育工作機制。進(jìn)一步完善德育工作機制。狠抓制度的落實(shí)與執行，學(xué)校學(xué)生干部每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評比，每周小結通報。狠抓養成教育。結合《守則》、《規范》，扎實(shí)抓好學(xué)生的養成教育，抓好學(xué)生的禮儀、行為規范、衛生、愛(ài)護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，公布檢查結果，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。少先隊結合重大節假日開(kāi)展“中國夢(mèng)，我們的節日”演講比賽，“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”，20xx年6月舉行慶六一暨書(shū)香校園文化節等一系列活動(dòng)，20xx年12月31日舉行“紅領(lǐng)巾我為你驕傲”少先隊入隊儀式喜迎元旦到來(lái)。
�、陉P(guān)愛(ài)外來(lái)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女，溫暖困難學(xué)生。我校外來(lái)務(wù)子隨遷子女占85%，學(xué)校認真貫徹落實(shí)外來(lái)工接受義務(wù)教育享受與本地居民子女同等待遇的政策要求，讓每一位外來(lái)工子女都能就近入學(xué)。根據校情，學(xué)校開(kāi)展“高看一眼，厚愛(ài)十分”活動(dòng)，面向全體，關(guān)心呵護每一位學(xué)生。學(xué)校在“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”等評選中優(yōu)先照顧外來(lái)工子女，定期組織家訪(fǎng)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地針對性教育，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的溫暖。20xx年12月6日，學(xué)校和華僑大學(xué)工學(xué)院志愿者聯(lián)合組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)農民工子女“七彩微心愿，共筑中國夢(mèng)”活動(dòng)，共征集了400個(gè)心愿，并幫其實(shí)現。
五、安全工作警鐘長(cháng)鳴
學(xué)校與各部門(mén)、各位班主任、各學(xué)科教師簽訂了《安全責任書(shū)》；與學(xué)生、家長(cháng)簽訂了《安全承諾書(shū)》。進(jìn)而形成了主要領(lǐng)導抓督促，分管領(lǐng)導具體抓，其他成員抓落實(shí)，學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )力量配合抓的良好局面。開(kāi)學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，播放交通安全教育光盤(pán)和電視片。以具體的事例、直觀(guān)的影像使學(xué)生受到教育。下發(fā)《致家長(cháng)一封信》，協(xié)同家長(cháng)一起做好學(xué)生的交通安全教育工作。定期舉行安全應急演練。
學(xué)校更新了監控設備，改建了門(mén)衛室，配全了滅火器。進(jìn)一步落實(shí)安全管理責任，學(xué)校安全機構健全，安全工作計劃、應急預案詳實(shí)，對學(xué)校各角落進(jìn)行定期的安全隱患排查，并落實(shí)相關(guān)人員責任，及時(shí)排除安全隱患，并做好記錄。
學(xué)校精細化管理涉及到經(jīng)費保障、人員素質(zhì)、以及教育環(huán)境，這些因素影響著(zhù)精細化管理的進(jìn)展和水平。我們在努力，但仍然有許多不足之處，在今后的工作中繼續加以改進(jìn)。
學(xué)校開(kāi)展精細化管理工作總結2
根據西寧市教育系統精細化管理工作實(shí)施方案及全縣精細化管理動(dòng)員大會(huì )的要求和精神，以實(shí)施教育教學(xué)工作精細化管理為重點(diǎn)，以提升辦學(xué)品位，提高教育質(zhì)量為目標，積極構建精細化管理體系，制定科學(xué)的精細化管理目標，完善精細化管理過(guò)程，落實(shí)精細化管理措施，努力提升精細化管理效能，推動(dòng)學(xué)校精細化管理工作穩步、健康、和諧發(fā)展，實(shí)現學(xué)校管理制度化、規范化、人文化和特色化�，F將上本年工作匯報如下：
一、認真研究制定方案，對照細則自查改進(jìn)，各階段有序推進(jìn)。
我校在三月份（第一階段20xx年4月：制定方案、動(dòng)員部署），召開(kāi)多次會(huì )議，認真學(xué)習研究縣教育局關(guān)于《學(xué)校精細化管理實(shí)施方案》同時(shí)召開(kāi)教職工大會(huì )，傳達縣教育局關(guān)于加強學(xué)校精細化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導的講話(huà)。明確干部和教師各自的責任、職責。（第二階段20xx年4月—6月：組織實(shí)施、整體推進(jìn)）在開(kāi)展調查研究，廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，由校辦公室組織，各處室自查自定本處室精細化工作方案，匯總整理后制定了《下鮑學(xué)校精細化管理工作方案》，組織全校學(xué)習，明確目標、任務(wù)、意義和要求。分別修訂和完善校務(wù)管理、校園管理、安全管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理等方面的專(zhuān)項實(shí)施意見(jiàn)和考評細則，召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議，各室匯報工作進(jìn)度及完成情況，要求各室自查、自評，對工作滯后、組織不力的各室通報批評，責令限期整改，以保障學(xué)校整體工作有序推進(jìn)。
二、全面落實(shí)精細化管理，凸顯制度化、規范化、人文化、特色化。
學(xué)校依照精細化管理方案的細則，對學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。在推行精細化管理的過(guò)程中從學(xué)校領(lǐng)導班子抓起，建立了校長(cháng)為學(xué)校精細化管理第一責任人，各室主任帶頭的領(lǐng)導小組。要求領(lǐng)導成員要牢固樹(shù)立服務(wù)意識和奉獻意識，要帶著(zhù)三講教育，在細字上做文章，在實(shí)字上下功夫。通過(guò)將管理責任明細化、具體化、建立科學(xué)機制，落實(shí)責任，變一人管理為大家管理，權力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔，責任人人負，做到人人會(huì )管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。讓每一名成員都成為管理的一部分，都能找到屬于自己的管理坐標，發(fā)揮每個(gè)成員的主人翁意識。各室樹(shù)立服務(wù)意識、公平意識，做到主動(dòng)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對師生給我們工作提出的意見(jiàn)和建議，我們以改進(jìn)工作為目的，以客觀(guān)、誠懇的態(tài)度對每一條意見(jiàn)都進(jìn)行了認真討論和分析，并從自身查找問(wèn)題，努力改進(jìn)。盡量從教師和學(xué)生角度出發(fā)。制訂政策、發(fā)布方案時(shí)，從是否有利于教師發(fā)展和學(xué)生培養的角度來(lái)考慮。
加強對《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《教師違規處理暫行辦法》的學(xué)習，強化教師的職業(yè)道德教育，明確了教師在學(xué)校管理中的職責。出臺了教師的獎懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動(dòng)性。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，著(zhù)力培養教師高尚的道德情操和奉獻精神。充分利用教師政治學(xué)習時(shí)間，加大法制宣傳教育的力度，增強教師的法制觀(guān)念，堅定教師依法執教、依法管理，克服教育和管理上的盲目性和隨意性，堅持以德育人，以情感人。以愛(ài)心、責任心為主要內容，以創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，加強行風(fēng)建設，提高師德水平，并參加了六五普法考試。進(jìn)行“師德標兵”評選活動(dòng)，選出我校的師德標兵，并利用學(xué)校宣傳欄制作先進(jìn)教師展板，宣傳師德標兵等身邊的典型，發(fā)揮榜樣的示范激勵作用。針對班主任教師是學(xué)校德育工作的主要執行者這一實(shí)際，加強對班主任的培訓和經(jīng)驗交流。
結合學(xué)校實(shí)際，制定了“集體備課，資源共享，彰顯個(gè)性，教學(xué)反思”的備課改革思路，使備課改革走過(guò)了一個(gè)“個(gè)人教案，集體備課，教案共享，獨立備課與典型備課”相結合，同時(shí)我們每學(xué)期都舉辦說(shuō)課、備課、公開(kāi)課展示，組織教師交流借鑒，使之每學(xué)期都有所改進(jìn)，真正做到了常抓常新”。以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)是學(xué)校教研工作的需要和趨勢，為了充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)研究中的作用，學(xué)校確定各學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，教研組長(cháng)相互交流展示本月的教研活動(dòng)情況，同時(shí)對下次的工作進(jìn)行計劃安排，通過(guò)交流各組長(cháng)互相借鑒，共同提高，在評價(jià)上既重實(shí)效更看創(chuàng )新，促進(jìn)了各教研組工作的順利有效開(kāi)展。在教學(xué)中，有機滲透德育，探索新時(shí)期德育教育的新途徑。各科教師應根據自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺(jué)地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò )。加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪(fǎng)工作、開(kāi)好了家長(cháng)會(huì )議。重視對學(xué)困生和行為偏差學(xué)生的幫助教育，要求全體教師與其結對子，幫助他們克服各方面的困難。堅持發(fā)揮校園網(wǎng)平臺的作用，在校園里安裝了校訊通，更好的方便了家校溝通。
加強學(xué)生行為規范養成教育，培養文明禮儀好少年。為使全體學(xué)生形成主人翁意識，促進(jìn)良好校園風(fēng)氣的形成，我校在全校范圍繼續開(kāi)展“文明服務(wù)崗”活動(dòng)，并評選了下鮑學(xué)�！岸Y儀之星”，促進(jìn)了學(xué)生的行為規范教育。加強學(xué)�；A建設，綠化、美化校園環(huán)境。開(kāi)展校園專(zhuān)題教育活動(dòng)，促學(xué)校特色化發(fā)展。開(kāi)展“雷鋒精神代代傳”主題教育系列活動(dòng)，結合“學(xué)雷鋒”、“做一個(gè)有道德的人”、“構建和諧社會(huì )”等內容，開(kāi)展“書(shū)香進(jìn)校園”讀書(shū)教育活動(dòng)。組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國主義熱情，培養了學(xué)生良好讀書(shū)的習慣，提高了學(xué)生的讀書(shū)能力，而且使校園文化環(huán)境得以?xún)?yōu)化，營(yíng)造了和諧的書(shū)香校園。開(kāi)展心理健康和安全自救系列教育活動(dòng)。學(xué)校組織進(jìn)行了健康教育系列講座活動(dòng)。在安全方面：為切實(shí)做好學(xué)校的安全教育，努力創(chuàng )建平安校園，確保廣大師生的生命安全。培訓廣大師生在遇到地震火災等突發(fā)事件時(shí)的應變能力，我校進(jìn)行安全疏散演習，并通過(guò)升旗儀式、班會(huì )等形式進(jìn)行安全知識的學(xué)習宣傳。重視學(xué)生身體素質(zhì)，開(kāi)展別開(kāi)生面的校園運動(dòng)會(huì )。召開(kāi)了春季運動(dòng)會(huì )，檢驗了學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。積極參加縣、片組織的各類(lèi)活動(dòng)。學(xué)校德育活動(dòng)內容豐富，活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著(zhù)。參加各級各類(lèi)競賽頻頻獲獎，社會(huì )反響良好。無(wú)一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。
建立完善校園突發(fā)事件預警機制，落實(shí)各項應急措施。規范校園衛生及食品安全管理，建立健全發(fā)生傳染病、食物中毒應急制度。學(xué)校通過(guò)聘請保安，加強門(mén)衛值班，監察學(xué)校安全管理。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年邀請公安部門(mén)同志為我校師生召開(kāi)法制安全教育會(huì )，通過(guò)案例、現場(chǎng)指導剖析青少年犯罪緣由，解讀法律知識。進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設。學(xué)校進(jìn)一步加強了校園環(huán)境文化的建設，精心布置好校園每一寸空間，充分利用好校園的每一個(gè)角落，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶，從而營(yíng)造出溫馨怡人、清潔靚麗的校園環(huán)境，營(yíng)造出積極向上的學(xué)生學(xué)習氛圍，營(yíng)造出催人奮進(jìn)的教師工作氛圍，讓學(xué)校成為師生生活的花園、學(xué)習的樂(lè )園。進(jìn)一步強化校園文化內涵建設。充分發(fā)揮廣大師生的積極性，主動(dòng)參與性，激發(fā)教師的工作熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
加強“三風(fēng)”建設，學(xué)校特別加強了班風(fēng)建設，以良好的班風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。班級以開(kāi)展豐富多樣的主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、師生座談會(huì )、學(xué)法經(jīng)驗交流等活動(dòng)激勵學(xué)生團結集體、熱愛(ài)集體，特別是激勵一些后進(jìn)生、性格孤僻的學(xué)生融入集體，樹(shù)立信心，大膽學(xué)習，敢于創(chuàng )新，做班級的主人。
精細化管理是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程，我們只是嘗試著(zhù)去做，有好多不足之處，在以后的管理總結中仍需要不斷改進(jìn)和完善。
1、繼續堅持強化宣傳動(dòng)員。定期開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作，組織師生學(xué)習領(lǐng)會(huì )精細化管理的實(shí)質(zhì)，思考如何落實(shí)到教育教學(xué)工作的.每個(gè)環(huán)節，開(kāi)展討論，交流認識，形成共識，使其主動(dòng)地參與到精細化管理工作中，理解支持實(shí)踐活動(dòng)。
2、強化組織領(lǐng)導。建立健全分管領(lǐng)導機構，及時(shí)建立包抓制度，明確責任，強化措施，狠抓落實(shí)。創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，以積極進(jìn)取、奮發(fā)有為、堅持不懈、持之以恒的精神，力促學(xué)校管理邁向精細化。
3、強化督查指導。進(jìn)一步強化對學(xué)校校園管理工作的督查考核。制定具體辦法，統籌協(xié)調，整合力量，圍繞精細化管理積極開(kāi)展督導檢查工作。
4、強化目標管理。結合學(xué)校實(shí)際，從落實(shí)精細化管理的要求出發(fā)，制定出思路清晰、內容具體、重點(diǎn)突出、目標明確、措施得力的精細化校園管理方案，切實(shí)增強管理效能。對校園管理工作扎實(shí)、成績(jì)突出的處室和個(gè)人，予以表彰；對工作不力落實(shí)不到位的處室、個(gè)人，將從嚴追究負責人的責任，確保學(xué)校校園精細化管理有質(zhì)量、有水平、有成效。
學(xué)校開(kāi)展精細化管理工作總結3
我學(xué)區接著(zhù)市教育局關(guān)于《學(xué)校精細化管理實(shí)施方案》的通知精神。依照我學(xué)區的具體情況認真學(xué)習《實(shí)施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué)，以貫徹落實(shí)，現將過(guò)來(lái)一段的工作總結如下：
一、認真研究制定方案，對照細則自查
我學(xué)區三月份，召開(kāi)教育干部會(huì )議，認真學(xué)習研究**市教育局關(guān)于《學(xué)校精細化管理實(shí)施方案》同時(shí)要求以學(xué)校為單位召開(kāi)教職工大會(huì )，傳達市教育局關(guān)于加強學(xué)校精細化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導的講話(huà)。明確教育干部和教師各自的責任、職責。
各學(xué)校依照精細化管理的細則，對本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細化管理方案。建立了一中、小學(xué)校長(cháng)為學(xué)校精細化管理第一責任人的領(lǐng)導小組。明確各小組成員的職責和獎懲辦法。同時(shí)依據管理細則制定了規章制度，做到學(xué)校管理規范化，制度化，便粗放型管理為精細化管理。
二、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細化管理實(shí)施方案
四月十四日我學(xué)區組織中、小學(xué)校長(cháng)，在小學(xué)、中學(xué)召開(kāi)了學(xué)校精細化管理的現場(chǎng)會(huì )與會(huì )的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內容進(jìn)行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會(huì )后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實(shí)。
三、教育教學(xué)
我學(xué)區在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴格執行并開(kāi)齊上全全部課程，同時(shí)要求地方課程要以在區域性上出特色，同時(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。
其次，抓好常規教學(xué)的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動(dòng)實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學(xué)區有十人次赴北京參加參加全國名師觀(guān)摩課研討會(huì )。各位教師在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的基礎上在學(xué)區上了一節匯報課，使聽(tīng)課的教師受益匪淺。為我學(xué)區提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的基礎。
四、教師隊伍管理
全學(xué)區要去各中、小學(xué)校以《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《教師違規處理暫行辦法》為藍本，強化對教師的職業(yè)道德教育，同時(shí)實(shí)行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個(gè)環(huán)節，明確了教師在學(xué)校管理中的職責。出臺了教師的獎懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動(dòng)性。
近期我學(xué)區制定了學(xué)校精細化管理評估辦法，準備對過(guò)來(lái)一段的工作進(jìn)行評估驗收，排出名次，以激勵各學(xué)校工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。以上是我學(xué)區在學(xué)校精細化管理工作上的一點(diǎn)做法，有不足之處敬請指導。
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