七年級語(yǔ)文教學(xué)總結3篇
語(yǔ)文教學(xué)工作總結的進(jìn)行是教師們提高教學(xué)能力的關(guān)鍵之處，以下是小編為大家精心整理的”七年級語(yǔ)文教學(xué)總結“，歡迎大家閱讀，僅供參考。
七年級語(yǔ)文教學(xué)總結一
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多�，F將本學(xué)期的工作作如下的梳理：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作認真負責，樂(lè )于奉獻。
二、教務(wù)處工作：
期初安排學(xué)期的課表，制定學(xué)校的教科研計劃，期中要落實(shí)一學(xué)期兩次的教學(xué)常規檢查，組織學(xué)校的期中期末、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓工作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的共同平臺，在校本培訓的組織采用“美人之美，各美其美，美美與共，共同發(fā)展”思路，來(lái)打造共同發(fā)展的平臺。每學(xué)期每個(gè)教研組輪流開(kāi)出五次的校級講座，十幾人次的校級公開(kāi)課，組織學(xué)校教師素養技能鋼筆字比賽。本學(xué)期承擔縣級語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議、縣初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì )、縣初中數學(xué)教師素養提升行動(dòng)教學(xué)展示等教研活動(dòng)在我校舉行。
三、教學(xué)工作：
主動(dòng)了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
課間和中午休息時(shí)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多。能及時(shí)與個(gè)別家長(cháng)溝通。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
1、備好課
每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
2、上好課
每節課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言，深入淺出，爭取每位學(xué)生都能聽(tīng)懂，培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們'看扁'，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、作業(yè)批改
做到“有發(fā)必收，有收必改”，以及運用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本，對學(xué)生作業(yè)中出現的典型錯誤，做出歸因分析，下一步的訂正措施。
4、做好課外輔導
利用課余時(shí)間為后進(jìn)學(xué)生輔導，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生進(jìn)步很快，讓我感到欣慰。
四、取得成績(jì)：
參加學(xué)區多媒體教育軟件評比三等獎，參加學(xué)區中小學(xué)教育裝備論文評比獲一二等獎，縣一等獎�？h2018年度教師教學(xué)教育論文評比二等獎，縣教師素養提升行動(dòng)經(jīng)驗征文比賽三等獎。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中學(xué)生在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、加強學(xué)習。要想有進(jìn)一步的提升，離不開(kāi)自身的個(gè)方面素養提升。包括專(zhuān)業(yè)，也包括人文素養等等。
七年級語(yǔ)文教學(xué)總結二
本學(xué)期我擔任七年級（6）班語(yǔ)文教學(xué)工作�，F將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的得失情況總結如下：
第一、備課是教學(xué)工作中的重中之重。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，。備課既要備學(xué)生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習的積極性。有人說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼讉湔n對教學(xué)的重要性，因此，我每天花大量的時(shí)間在備課上，認認真鉆研教材教法，直到自己滿(mǎn)意為止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令老師和學(xué)生都獲益匪淺。講課時(shí)如果照本宣科，學(xué)生就會(huì )感到沉悶和無(wú)聊。如果備課充分，講課時(shí)就會(huì )胸有成竹，課堂氣氛活躍，而且能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，學(xué)生能夠真正的投入到學(xué)習中，學(xué)習特別認真。
第二、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
語(yǔ)文教學(xué)的目的之一是要培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。用扎實(shí)多樣的訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，是我在教學(xué)工作中總結的另一條經(jīng)驗。對七年級的學(xué)生而言，這種訓練需要一個(gè)較長(cháng)而反復的過(guò)程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：為了夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)；字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；每個(gè)學(xué)生都要有讀書(shū)筆記且天天都寫(xiě)；我要求學(xué)生每天記日記，哪怕寫(xiě)幾個(gè)字也要堅持；我還經(jīng)常舉行一些小知識競賽，這些都使學(xué)生增強了興趣，也給學(xué)生增加了樂(lè )趣。教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、有序、有恒、系統的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
第三、語(yǔ)文自主學(xué)習習慣與能力的培養。
本學(xué)期，我合理分配學(xué)生每天的學(xué)習任務(wù)。把學(xué)習任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任務(wù)當天完成，無(wú)論如何不能給自己不完成的任何借口。比如字詞的聽(tīng)寫(xiě)，文言文的背誦，詩(shī)歌的默寫(xiě)等等，我都要求他們必須當天完成。
其次，我教會(huì )他們必須要合理規劃每天的時(shí)間。把必須完成的學(xué)習任務(wù)盡可能安排在學(xué)習時(shí)間內完成，把既定的學(xué)習時(shí)間保留出來(lái)，養成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習的習慣，教會(huì )他們懂得合理按排時(shí)間。
另外，教學(xué)中我強調學(xué)生要學(xué)會(huì )向自己提問(wèn)。不時(shí)地向自己詢(xún)問(wèn)“是什么”、“為什么”、“怎樣做”等問(wèn)題，是集中注意力，激發(fā)學(xué)習興趣和發(fā)現薄弱環(huán)節的.好方法。同時(shí)，教學(xué)中我還要求學(xué)生養成做筆記的習慣。做筆記既可以幫助學(xué)生集中精力思考和總結歸納，加深對學(xué)習內容的理解和記憶，又可以把學(xué)習內容中的要點(diǎn)記錄下來(lái)，便于以后查閱和復習。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。當然，在我的工作實(shí)踐中可能還存著(zhù)這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。
七年級語(yǔ)文教學(xué)總結三
一、情感態(tài)度培養目標：
1、通過(guò)學(xué)生回顧過(guò)去的經(jīng)歷，體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。
2、讓學(xué)生將學(xué)習的快樂(lè )的情感潛移默化地浸潤在每個(gè)人的心靈深處。
二、思維能力培養目標：
1、引導學(xué)生對身邊的事物細心觀(guān)察，用心體會(huì )的習慣；
2、引導學(xué)生在觀(guān)察、體會(huì )時(shí)，對觀(guān)察對象進(jìn)行多方面的對比、類(lèi)比，從而加深對周?chē)耸碌母兄�、理解和領(lǐng)悟。
三、語(yǔ)文能力訓練目標：
能對周?chē)娜耸掳l(fā)表自己的看法。說(shuō)話(huà)有條理、有中心。
教材內容根據解析：
本課是根據義務(wù)教育課程標準語(yǔ)文的實(shí)施意見(jiàn)而設計的，結合新版教材的引言《寫(xiě)在前面》，以及學(xué)習了一篇篇優(yōu)美文章又到了新年之際來(lái)實(shí)施的。課案通過(guò)朗誦課文、夸贊自己和同學(xué)、許新年愿望，寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)習體會(huì )為學(xué)生提供又一次感悟語(yǔ)文的機會(huì )。
課案準備：
1、制定學(xué)習小結的時(shí)間表，讓學(xué)生明確此次課的任務(wù)和學(xué)習的要求。
2、適當準備一些輕音樂(lè )磁帶，歌曲等。
3、條件足夠時(shí)也可以采用多媒體設計。
時(shí)間安排：課前大約二課時(shí)，課上匯報一課時(shí)。
教學(xué)設計流程：
一、導語(yǔ)：
同學(xué)們，寒來(lái)暑往，四季更替。春種、夏耘、秋收、冬藏。我們的語(yǔ)文學(xué)習之旅在天高氣爽的九月啟程了，在這朝夕相伴的幾個(gè)月中，我們一同走進(jìn)了一片神奇的土地，一篇篇短小精美的文章，是一道道精神的美味，散發(fā)著(zhù)芳香，讓我們盡情享受；美麗的學(xué)習樂(lè )土，讓我們流連忘返。今天，我們的旅程來(lái)到了一個(gè)短暫�？康膶W(xué)習驛站，讓我們在這里暫時(shí)放下探索的目光，回顧我們今年的學(xué)習生活，看看我們是不是真的成長(cháng)了許多？
二、過(guò)程：
1、比一比我學(xué)到了什么：還記得我們在開(kāi)學(xué)時(shí)，我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？我要求同學(xué)們在作業(yè)本上首先要改變的是什么？我們感受最深的是什么？
2、把全班同學(xué)分為兩組，兩組的同學(xué)輪流說(shuō)。營(yíng)造一種熱烈的氣氛。
3、還可以說(shuō)一說(shuō)學(xué)習的苦惱，以及學(xué)習方法的問(wèn)題。
4、夸夸誰(shuí)的進(jìn)步更大：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們獲得了許多的知識，增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，在不知不覺(jué)中，我們的同學(xué)發(fā)生了很多的變化，我們細心的同學(xué)你發(fā)現了嗎？
5、許新年愿望。新年就要到了，你想對新的一年說(shuō)上哪一句話(huà)呢？
6、大家評議，誰(shuí)說(shuō)得最有創(chuàng )意？
7、對說(shuō)得好的同學(xué)，在期末總評的時(shí)候加分。
8、寫(xiě)一寫(xiě)：我的語(yǔ)文學(xué)習之旅。我們已經(jīng)說(shuō)了這么多的過(guò)去的美好學(xué)習過(guò)程，那就讓我們把這些曾經(jīng)銘刻在心的過(guò)去記錄下來(lái)，作為歷史的珍藏，我們學(xué)習的見(jiàn)證吧！
三、總結：
同學(xué)們，我們的語(yǔ)文之旅在暫時(shí)的停泊之后，即將來(lái)到20xx年。一年之際在于春，新的一年，新的開(kāi)始，我們在總結了過(guò)去的成功的經(jīng)驗之后，在體驗了學(xué)習的樂(lè )趣之后讓我們一起來(lái)譜寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)習的又一新的篇章吧！
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