初中教師教學(xué)工作總結范文
在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。下面是小編為你整理了“初中教師教學(xué)工作總結范文”，希望能幫助到您。
初中教師教學(xué)工作總結范文1
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高。
第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習，考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外，還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
初中教師教學(xué)工作總結范文2
本學(xué)期，我接手了八年級和九年級兩個(gè)班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但一直以來(lái)，都是勤勤懇懇、認認真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結束了，我也對自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標。
一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計劃
由于八年級、九年級學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于九年級學(xué)生，因為八年級的時(shí)候，我已基本上掌握他們的學(xué)習情況（以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識構成。而對于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)非常詳細的教學(xué)計劃，在執行教學(xué)工作的過(guò)程中，我走的也是嚴格、負責的路線(xiàn)，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。
對于八年級學(xué)生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個(gè)班級學(xué)生的基礎知識掌握和成績(jì)存在著(zhù)嚴重的兩極分化現象，但這個(gè)班級有一個(gè)很好的條件：學(xué)生的紀律非常好，這讓我在制定教學(xué)計劃時(shí)，有了充分的準備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著(zhù)面向全體學(xué)生，既注重實(shí)效、有注重實(shí)際的精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的工作計劃和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、抓好教學(xué)過(guò)程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習興趣。
由于八年級的學(xué)習情況很差，導致基礎知識的進(jìn)一步掉落，到了九年級，班級里對學(xué)習感興趣的學(xué)生人數已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級的學(xué)習氛圍非常差，班級里有3/4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習狀態(tài)，更沒(méi)有學(xué)習的心思。
如果一味的貫徹學(xué)習目的和內容，我怕會(huì )引來(lái)更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒(méi)有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我更多的是進(jìn)行深入淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來(lái)，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但也沒(méi)有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。
而對于八年級學(xué)生，學(xué)習的情況比較好，基礎也比較扎實(shí)，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高后進(jìn)生的基礎知識，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì )很差，找了很多的學(xué)生，做了很多的思想工作，最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用學(xué)生的思維給學(xué)生補習，效果也不錯。
課堂上，教學(xué)的內容雖然以突出基礎知識為主，但很注重知識的提高。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅給了足夠的知識挑戰內容，擴展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的學(xué)習興趣和好勝心，來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯。
這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習其實(shí)是輕松的！科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習科學(xué)就是感受生活……
讓他們喜歡上我的科學(xué)課，是我最大的動(dòng)力。
初中教師教學(xué)工作總結范文3
xx中學(xué)初中外語(yǔ)組現有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養外語(yǔ)人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障。
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式。
三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識。
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案。
五是開(kāi)展不同課例的備課研究。
平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì )了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責，協(xié)助外教設置好每周的主題內容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
初中教師教學(xué)工作總結范文4
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來(lái)與大家分享。
本學(xué)期，我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校，把學(xué)校當成第二個(gè)家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長(cháng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò )資源、優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
初中教師教學(xué)工作總結范文5
本學(xué)期我擔任初二的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)。
第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
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