四年級班主任工作總結3篇
就其內容而言,工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jì)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面是小編我為您準備的“四年級班主任工作總結”3篇,歡迎參考,希望能對您有所幫助。
四年級班主任工作總結一
在本學(xué)期本人繼續擔任四年級的班主任工作,本班18名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F就這半學(xué)期工作總結如下:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內進(jìn)行表?yè)P,鼓起他們學(xué)習的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展評比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。
三、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯誤。平時(shí),我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人,安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任工作總結二
本學(xué)期,我擔任四(2)班的班主任,我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規范入手,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習,集體觀(guān)念差的同學(xué),買(mǎi)零食的現象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規范》,結合貫徹學(xué)校的各項常規教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比,利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂(lè )于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發(fā)現問(wèn)題,立即指出,耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標。
學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標,時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),與同學(xué)鬧不團結,于是我找他談話(huà),肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變,學(xué)習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。
定期內召開(kāi)班干會(huì )議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導,幫助他們克服。
4、努力轉變后進(jìn)生。
。1)首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問(wèn)他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
。2)多與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況,通過(guò)家訪(fǎng),加強與家長(cháng)溝通,以爭取家長(cháng)的支持配合。
。3)及時(shí)疏導,細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律,被老師點(diǎn)名批評時(shí),表面裝出接受批評的樣子,實(shí)際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時(shí)疏導,診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見(jiàn),重振其鼓。
四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有:(1)、對人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),誠實(shí)勇敢;(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;(3)、大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。(4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè )于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。(5)、有良好的作息習慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養,學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練,做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好學(xué)習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內容,增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞,在班上開(kāi)設信息欄,定期公布全班學(xué)生成績(jì),有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方力量。
。1)協(xié)調學(xué)校mm家庭mm社會(huì )。
。2)協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。
。3)積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對子女的成績(jì)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養。為此,我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,從"一切為了孩子"的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,加強平時(shí)的培養,共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習懶散,欠競爭性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導他們,使之能專(zhuān)心學(xué)習。
四年級班主任工作總結三
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地,。如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái),同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明,班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的`途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車(chē),沒(méi)有家長(cháng)監督),經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理,促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,如在本學(xué)期的“冬季三項”比賽中,報名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì )跳“雙飛”,同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過(guò)參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內容,再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。
四、班隊活動(dòng),自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃,有教師制定活動(dòng)主題,隊干部負責籌劃,隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節目是那樣“不上臺面”,但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)星期一班隊課的到來(lái)。在這里,他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng),我都盡量請不同的班隊干部主持,從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單,到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督,做到衛生工作經(jīng);,不留死角。為預防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng )佳績(jì)。