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做一名勤快細心的班主任工作總結（通用14篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的做一名勤快細心的班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做一名勤快細心的班主任工作總結 1
我擔任了將近二十年的班主任工作，我認為班主任工作既有規律可循，但又沒(méi)有固定的模式。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，至少要先做到勤快、細心。
1.班級管理要勤
俗話(huà)說(shuō)得好，勤能補拙。作為一個(gè)班主任，要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，比如這個(gè)孩子會(huì )告訴我周末上什么興趣班，周末去哪里了，我就能及時(shí)掌握孩子們的動(dòng)向。也許是這么不經(jīng)意的走、看、問(wèn)，或許會(huì )發(fā)現一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，對班級工作就會(huì )心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。
2.班級管理“人人有事做，事事有人做”。
把任務(wù)落實(shí)到每個(gè)人的身上，這樣就不至于讓學(xué)生有更多的時(shí)間跟精力花在搗蛋上，而且又會(huì )讓他們從心理上覺(jué)得老師是重視他們的，而他們也會(huì )很樂(lè )意地去幫老師做事，正好可以培養學(xué)生主人翁的意識形態(tài)和獨立生活學(xué)習的能力。讓他們知道什么時(shí)間做什么事，而作為班主任也分配好什么事什么人去做，合適的人做合適的事，可謂事半功倍。
3. 關(guān)于衛生。
我們班的口號是“垃圾不落地，班級衛生靠大家”。把班里的衛生責任到人，每人管理好自己位置周?chē)男l生，值日生全班分為5個(gè)大組，每天輪一個(gè)組，5天輪完。
4.關(guān)于換位置。
我一般3——4周換一次位置，把全班分為前3排、后3排，大多數情況下不做大調整，以前3和后3排輪換，交叉組。對于一些比較喜歡講話(huà)的學(xué)生，安排座位的時(shí)候有意識地讓他們交叉坐，拉開(kāi)他們的距離，這樣愛(ài)搗蛋的學(xué)生就沒(méi)有搗蛋的機會(huì )跟市場(chǎng)。班主任不在的時(shí)候課堂紀律讓自己的一些小幫手把名字記起來(lái)，過(guò)后一定要及時(shí)處理，這樣才能起作用。
5.家校溝通要落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(cháng)的配合，班主任工作更需要家長(cháng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(cháng)們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，和家長(cháng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把特殊學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。
此外，跟家長(cháng)溝通孩子的學(xué)習情況時(shí)，除了報憂(yōu)也要有“喜”。特別是成績(jì)差的'學(xué)生家長(cháng)，也不能用成績(jì)這個(gè)標準來(lái)否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn)，要讓家長(cháng)看到孩子的長(cháng)處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對孩子的缺點(diǎn)，不能不說(shuō)，不要一次說(shuō)的太多，不能言過(guò)其實(shí)。在說(shuō)到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情、有力度，而在說(shuō)學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)氣要舒緩婉轉，家長(cháng)對自己的孩子有了信心，他才會(huì )更主動(dòng)的與老師交流，配合老師的工作。比如，上學(xué)期校運會(huì )，參加比賽的很多是那些學(xué)習成績(jì)差的搗蛋鬼，我班的劉紀凱就是每個(gè)老師都頭疼的刺頭，他對跑步非常熱愛(ài)，經(jīng)常在課間和同學(xué)們一起練習跑步，男子50米得了低年級組的第3名，我除了在班里表?yè)P，還在班級群里表?yè)P，又私底下跟家長(cháng)私聊，把孩子的獲獎情況匯報給家長(cháng)，順便提出要求：如果家長(cháng)多關(guān)注一些，孩子上課再專(zhuān)心一些，那么孩子會(huì )更加優(yōu)秀，哄得家長(cháng)很開(kāi)心。還有上次的主題中隊會(huì )，孩子們分工明確，表現得很棒，那天晚上我給參與主持、表演、甚至旗手的家長(cháng)都私發(fā)了表?yè)P信，許多家長(cháng)們給我的回復是：感謝老師給孩子一次表現得機會(huì )，孩子回來(lái)和我們說(shuō)了，今天她非常開(kāi)心。
6.關(guān)于組建家委
這屆學(xué)生的家委是家長(cháng)們自愿報名，我從中挑選出來(lái)的，加衛苗個(gè)個(gè)認真負責，包攬了班里采購、收費、公示的任務(wù)。每個(gè)學(xué)期家長(cháng)會(huì )前2天，我在家委群里說(shuō)一聲，家委們把收費二維碼發(fā)群里，2天就把班會(huì )費收齊了，還有每學(xué)期的春游、秋游，都是家委收好，我說(shuō)要現金，就拿現金給我，我說(shuō)可以微信，她們就微信轉給我。還有班里的塑料凳子、作業(yè)本，只要有需要，第二天就會(huì )馬上買(mǎi)來(lái)，我覺(jué)得我們班的家委非常得力。這是為什么？每次家委們買(mǎi)東西來(lái)班里，我都會(huì )跟孩子們說(shuō)，這是家委XXX媽媽買(mǎi)的，大家用掌聲感謝她！
憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心和對未來(lái)的信心，我相信班主任工作一定會(huì )越來(lái)越順！
做一名勤快細心的班主任工作總結 2
班主任老師是一個(gè)班級的靈魂，有人說(shuō)：“一個(gè)好的班主任就有一個(gè)好的班集體�！贝嗽�(huà)不無(wú)道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件
既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導者。根據我班學(xué)生的特點(diǎn)及幾年來(lái)與學(xué)生相處下來(lái)的感受，本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作。
一、朝著(zhù)目標，不斷努力
一個(gè)班集體必須有共同的目標，有一定的班級組織，有嚴格的制度與紀律，有正確的輿論與班風(fēng)，并且有和諧良好的人際關(guān)系。
本學(xué)期結合班級特點(diǎn)，大家提出了“少講空話(huà)，多干實(shí)事，不斷進(jìn)步”的班級目標，每個(gè)人都明確自己要朝著(zhù)這個(gè)方向去努力。在日常的學(xué)習及生活中，我隨時(shí)加以強化，針對班級出現的小事進(jìn)行及時(shí)地糾正與鼓勵，使學(xué)生不斷地朝良好的班風(fēng)要求上去做。
如：以前同學(xué)們上課廢話(huà)較多，特別是預備鈴后課堂上。針對這一現象，老師就給各科課代表發(fā)了本記錄本，要求課代表每天把同學(xué)們的上課情況加以記錄。哪些同學(xué)上課時(shí)因認真聽(tīng)講、積極發(fā)言而受到老師的表?yè)P；哪些同學(xué)因上課思想開(kāi)小差或講廢話(huà)而被老師批評的，都一一記錄在案，一星期統計并公布一次。表?yè)P三次以上的；批評三次以上的。
實(shí)行一階段后，我發(fā)現效果不錯。因為孩子畢竟都積極要求上進(jìn)，他們希望自己得到的表?yè)P比別人多，所以上課紀律明顯好轉，聽(tīng)課效果也大大提高。各科老師都反映我們班比上學(xué)期好學(xué)了，也懂事了。
二、培養和提高班干部的工作能力。
班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手。為了提高班干部的工作能力，我就“退居二線(xiàn)”，對班級工作進(jìn)行宏觀(guān)指導（放中有收），主動(dòng)從班級瑣事中解脫出來(lái)，要讓學(xué)生意識到：這個(gè)班級是“我們”的，而不是幾個(gè)班干部的，更不是班主任一個(gè)人的。班主任要敢于放手讓學(xué)生干部自己管理班級，以培養班內的民主氣氛。
由于班主任的“偷懶”，學(xué)生們反而變得勤快了，如：每月的教室版面更新，班干部會(huì )提醒我，并帶來(lái)各方面的資料；學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，班干部會(huì )組織學(xué)生積極參加，用不著(zhù)我操心；誰(shuí)今天作業(yè)忘帶或忘做，班干部會(huì )監督他下課補好種種這些，都證明了學(xué)生的能力是可以培養的，你放得越多，他們鍛煉得越快。班干部的參與管理，使得班級的凝聚力更強了。
三、理解與寬容，營(yíng)造一個(gè)和諧的班級
成績(jì)差學(xué)生前途渺茫，容易自暴自棄，仇視學(xué)校與教師，稍有不甚，就會(huì )與別人拳腳相見(jiàn)。我班有幾個(gè)學(xué)生小學(xué)基礎差，來(lái)中學(xué)后也沒(méi)有努力學(xué)習，時(shí)間少，不會(huì )的'知識多。他們家庭又富有，學(xué)習成績(jì)的好壞對他們或他們的父母來(lái)說(shuō)無(wú)所謂。面對這些基礎差，想著(zhù)各種理由不學(xué)習的學(xué)生，我嘗試了批評與責罵，但最終選擇了理解，選擇了寬容。學(xué)生甲曾經(jīng)是一個(gè)考試成績(jì)不好而且調皮搗蛋的學(xué)生，總是和我做對，后來(lái)通過(guò)一系列的轉化工作，他不和我做對了，并且開(kāi)始幫我管理班級的清潔衛生。開(kāi)學(xué)時(shí)，他也想過(guò)認真學(xué)習，可是一次次地努力都因為小學(xué)基礎差而失敗了,他對說(shuō)：“老師，我也想學(xué)好呀！可是我什么也不知道，我有什么辦法？”我回答說(shuō)：“沒(méi)事，只要你身體健康，開(kāi)開(kāi)心心地就行了。從你喜歡做的事開(kāi)始做起吧，你愛(ài)打籃球，就把籃球打好吧！”家庭的富足，讓他在學(xué)習困難面前變得軟弱。課堂上，他想聽(tīng)聽(tīng)不明白，想寫(xiě)寫(xiě)不好，想講話(huà)又怕干擾我上課，只好買(mǎi)了一本課外書(shū)來(lái)讀或者打瞌睡。對這樣為了不影響我上課而打瞌睡的學(xué)生，我能選擇責罵嗎？我只有選擇理解與寬容，對他說(shuō)一聲：“謝謝你，我知道你是為了我更好地教好其他學(xué)生！”
四、多助少斗，形成開(kāi)心快樂(lè )的班級
魏書(shū)生在《班主任工作漫談》中說(shuō)：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都是你的助手，你也是每位學(xué)生的助手�！弊鳛橐粋�(gè)班主任，如果得不到學(xué)生的幫助，什么事情都要自己親自動(dòng)手，那么這個(gè)班主任一定很累；如果一個(gè)班主任，和學(xué)生互斗，那么他的班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)肯定不好。本學(xué)期，我處處為學(xué)生著(zhù)想，把學(xué)生當作朋友，遇到事情與學(xué)生商量，在學(xué)生困難時(shí)積極主動(dòng)的幫助。班級的黑板報，我們一起商量著(zhù)設計，選擇材料；班級的清潔衛生死角，我們一起探索解決的方法。我們在一個(gè)個(gè)解決班級問(wèn)題的過(guò)程中，我和學(xué)生的友誼增加了，教室里越來(lái)越清潔了，黑板報越來(lái)越漂亮了，我開(kāi)心快樂(lè )，我的學(xué)生也開(kāi)心快樂(lè )。
五、班級中的不足
班主任工作，讓我收獲了開(kāi)心，也收獲了痛心。讓我痛心的是有些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，一直找著(zhù)各式各樣的理由不學(xué)習。也許，是因為他們太富足，不再需要學(xué)習的原因吧？也許是因為他們的幸福來(lái)的太容易，不懂得去珍惜？
做一名勤快細心的班主任工作總結 3
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完本錢(qián)學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任六〔1〕班班主任工作。六年級一班共有學(xué)生52人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生。雖然班級的情況比較復雜，但從學(xué)生以及家長(cháng)反響的信息來(lái)看，收到了一定的效果，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心保護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我成認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō)：張南國同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧�？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開(kāi)，而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭，于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他：你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？〞他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的.減少了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。
六年級學(xué)生由于年齡變化，自控能力差，紀律松散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在今后的工作中，我會(huì )不斷完善班主任工作，爭取來(lái)年有更加不錯的表現。
做一名勤快細心的班主任工作總結 4
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新課改的普及式發(fā)展，班主任的管理工作也不僅僅停留在“管理”二字上，新形勢下將面對更多的問(wèn)題，迎來(lái)新的挑戰。如何做好管理工作，給這個(gè)角色準確定位，值得我們共同關(guān)注。本文將闡述在教育體制改革潮流下，高中班主任工作的重要性，及在實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，并提出有效的解決方案。
1、班主任管理工作的重要性
從小學(xué)生到中學(xué)生，不僅是年齡的跨度。他們有自己一定的思維方式，對生活中的事物有自己的看法，也懂得有自己的榮譽(yù)感和自尊心，對周?chē)嬖诘氖挛镆灿幸欢ǖ恼J知，有著(zhù)自己成長(cháng)特有的方式。在這個(gè)尋求自我探索的過(guò)程中，班主任就是他們成長(cháng)方向的引導者，關(guān)注他們的成長(cháng)變化，給予更多的耐心、關(guān)心和幫助，引導學(xué)生樹(shù)立積極向上、健康陽(yáng)光的人生方向。在日常班主任管理工作中，班主任應同學(xué)生之間保持融洽的相處方式。對學(xué)生的情況全面了解，平時(shí)做好與學(xué)生家長(cháng)，各任課老師之間的`溝通，努力創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，構建一個(gè)和諧班級氛圍，在學(xué)生成才的道路上先教會(huì )他們成人。為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養提供有益的幫助，為建設良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)打下良好的基礎。
2、班主任管理工作存在的問(wèn)題
2.1從班主任的角度來(lái)看管理是一個(gè)需要不斷探索的過(guò)程，也是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。一些班主任專(zhuān)業(yè)水平不強，管理工作完全靠個(gè)人主觀(guān)因素去判斷處理，這樣造成的結果也許會(huì )適得其反，容易以成績(jì)好壞給學(xué)生下定義，忽略學(xué)生其他優(yōu)勢特長(cháng)，不重視學(xué)生綜合能力的培養，再加上一些班主任習慣自我的管理模式，對學(xué)生缺乏教導的耐心，出現問(wèn)題沒(méi)有給學(xué)生進(jìn)行正確引導，處理不當，對學(xué)生心理會(huì )有影響，不利于學(xué)生樹(shù)立信心，健康成長(cháng)。
2.2從學(xué)生的角度來(lái)看現代化建設的快速發(fā)展，現在這個(gè)多元化的社會(huì )存在很多復雜的意識形態(tài)，學(xué)生在沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)之前，處于一個(gè)容易被色彩斑斕的生活影響階段，思想起伏較大，喜歡尋求自我的實(shí)現，理想化的追求目標，把學(xué)習重要性放在金錢(qián)之后，輟學(xué)工作，忘卻學(xué)習的意義。沒(méi)有正確的價(jià)值觀(guān)引導，在社會(huì )這個(gè)大熔爐的影響下，一些學(xué)生變得自私自我，沒(méi)有責任感，甚至會(huì )在損害別人的利益下，來(lái)實(shí)現自我的滿(mǎn)足，不僅缺乏約束感，沒(méi)有公德心，很大程度上會(huì )形成一種不良的風(fēng)氣。
3、做好班主任管理工作的有效對策
3.1提高班主任綜合素質(zhì)在新教育體制改革下，應該熟悉教育體制改革的目標，班主任應提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，不斷加強學(xué)習，比如，中學(xué)生心理學(xué)、青少年教育學(xué)等，這樣在實(shí)際工作中面對問(wèn)題才能有很好的應對，對于學(xué)生中出現的問(wèn)題要有適當的處理方式，不能過(guò)于袒護，也不能過(guò)于激烈。對所有學(xué)生同等對待。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(cháng)和不足。在做管理的同時(shí)，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的針對性引導，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。與此同時(shí)，緊跟時(shí)代的步伐，參加專(zhuān)業(yè)性培訓和學(xué)習，定期進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。
3.2改變班主任管理方式班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導者，必須具備與時(shí)俱進(jìn)的素質(zhì)，代表一個(gè)班級整體的方向，對學(xué)生而言，更是一個(gè)標桿的作用，在班級管理過(guò)程中，讓學(xué)生感受到教師的榜樣力量，能夠以身作則。在日常管理工作中，班主任應有一定的溝通技巧，在與學(xué)生交流溝通時(shí)應多給予鼓勵性的語(yǔ)言，增強學(xué)生的自信心，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用心解決學(xué)生的問(wèn)題，在紛繁復雜的社會(huì )環(huán)境下，改變以往的管理方式，結合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )新。在同學(xué)生相處的過(guò)程中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以此能拉近與學(xué)生的距離感，并通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生之間的集體感。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)團結和諧的學(xué)習氛圍，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。
3.3引導學(xué)生樹(shù)立正確觀(guān)念高中階段的學(xué)生還處于一個(gè)心理生理成長(cháng)階段，這個(gè)階段的引導教育對他人生影響意義重大，他們是民族的希望、祖國的未來(lái)，促進(jìn)好他們的身心健康成長(cháng)，是高中班主任工作的重點(diǎn)。班主任在日常管理工作中，應引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，定期開(kāi)展主題班會(huì )，從社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的方向引導學(xué)生學(xué)習，通過(guò)愛(ài)國思想教育、道德模范故事、品德素質(zhì)培養等活動(dòng)，加大宣傳正能量的力度。
4、結束語(yǔ)
對于班主任管理工作，不同地域各有差異。高中班主任管理工作的開(kāi)展需要結合實(shí)際情況，要做好高中班主任管理工作，需要長(cháng)期在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，遇到問(wèn)題積極分析，合適地處理，保持好心態(tài)，用愛(ài)心和耐心來(lái)對待管理過(guò)程中出現的問(wèn)題，同時(shí)建立一個(gè)團結的班集體，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，把工作用心做到學(xué)生當中去，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養，不隨便以成績(jì)的好壞來(lái)給學(xué)生下定論，對不同的學(xué)生采用不同的溝通方式，鼓勵學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，增強其學(xué)習的信心，使學(xué)生得到全面發(fā)展，并有積極向上的人生態(tài)度。高中班主任的管理工作是發(fā)展的，不斷尋求創(chuàng )新的。教育體制改革在不斷的推進(jìn)，需要更科學(xué)的人性化管理方式來(lái)達成教學(xué)教育的目標。
做一名勤快細心的班主任工作總結 5
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我一直把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早起床，在學(xué)校協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習，下雪天更是提前親自清掃衛生區。這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣�，F在的學(xué)生獨生子女多，再加之大多數學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災區的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地選擇班干部，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）、在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
�。�2）、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；
�。�3）、培養干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(cháng)配合，我召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子一年級這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的，并給家長(cháng)提供了關(guān)于如何指導學(xué)生完成作業(yè)的機會(huì )——“家長(cháng)經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(cháng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。另外，我還經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)和接待來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)，從中了解學(xué)生在家情況，對他們進(jìn)行有針對性的教育。
五、積極參加學(xué)校的`各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、小制作比賽等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
做一名勤快細心的班主任工作總結 6
首先要感謝學(xué)校的信任，把高三班主任如此重要的任務(wù)交給我。經(jīng)過(guò)去年高三的鍛煉，對高三有了初步的認識，今年工作開(kāi)展還比較順利，非常感謝一起工作的級長(cháng)和老師，感謝他們對我工作的指導、幫助與支持！這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號，現把高三1班的得失總結如下：
萬(wàn)事開(kāi)頭難，管理班級有個(gè)良好的開(kāi)端會(huì )讓日后班主任工作變得輕松自如。奠定班級管理的基礎，是開(kāi)學(xué)的首要工作！針對高三1班的特殊情況，學(xué)生已經(jīng)一起學(xué)習生活一年，我高三才做他們班主任，在他們面我就是個(gè)“陌生人”而又有些“神秘”，為了盡快接近學(xué)生，掌握班級“底細”，我在暑假補課之前翻閱學(xué)生情況登記表，通過(guò)黃老師和其他科任老師了解班級的基本情況，通過(guò)成績(jì)統計表分析班級學(xué)習情況，盡可能全面了解學(xué)生信息，對各個(gè)學(xué)生的情況作了詳盡的記錄，確定重點(diǎn)關(guān)注對象。
第一、開(kāi)展“整風(fēng)”運動(dòng)，加強“養成”教育
進(jìn)入高三后，為了加強同學(xué)們的時(shí)間觀(guān)念，召開(kāi)班干會(huì )議，落實(shí)兩個(gè)七點(diǎn)的考勤制度，對于遲到的同學(xué)進(jìn)行思想教育，引導學(xué)生養成守時(shí)、惜時(shí)的習慣。第一時(shí)間確定班級后進(jìn)生，重點(diǎn)關(guān)注引導，通過(guò)教育、征服個(gè)別后進(jìn)生，起到“殺一儆百”作用，從開(kāi)學(xué)第一天就奠定了嚴謹的的班級氛圍。
通過(guò)班會(huì )課教育學(xué)生做好高三的準備，要做到三好：“身體好”，“心態(tài)好”，“學(xué)習好”，提出高三要做好有很多自習課的準備，做好很多考試的準備，做好在家學(xué)習的準備，做好不放假的準備，做好鍛煉身體的準備，做好吃苦的準備，在請假手續上嚴格把關(guān)之外，還在作業(yè)的落實(shí)上下功夫，逐步引導學(xué)生養成良好的生活學(xué)習習慣。
第二，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增強班級凝聚力
參考實(shí)驗班的做法，我制作了自我分析表，幫助學(xué)生確定學(xué)習目標，分析優(yōu)弱勢科目，找出薄弱學(xué)科和學(xué)科內薄弱環(huán)節，分析身體素質(zhì)、學(xué)習習慣、非智力因素、你目前存在困難與綜合素質(zhì)等，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，給予具體的建議。
高三班級活動(dòng)不多，為了增強班級凝聚力，我得利用好各次集體活動(dòng)。先是莊嚴的成人禮，但是他們并沒(méi)有像我想象的那樣團結，連照個(gè)集體照都很難集中在一起，學(xué)生各自玩耍，把個(gè)別科任老師都涼到一邊，后來(lái)我也發(fā)現很多同學(xué)在微博抱怨說(shuō)我們不團結，后來(lái)我在班會(huì )課上重點(diǎn)指出該問(wèn)題，并號召同學(xué)沒(méi)要再拔河比賽證明1班也是很團結的，后來(lái)同學(xué)們在拔河比賽中表現很出色，跟16班那場(chǎng)比賽讓年級投來(lái)贊許的目光。此外，我們還通過(guò)200天倒計時(shí)儀式增加同學(xué)們的時(shí)間觀(guān)念和團隊備考精神。
第三、加強與科任老師的合作，建立導師制度
科任老師是班級管理很重要一個(gè)環(huán)節，科任老師對班級，學(xué)生的觀(guān)察和建議在班級管理也起了很重要的`作用。語(yǔ)文老師高二時(shí)候曾任班主任，對班級十分了解，針對班級氛圍和個(gè)別同學(xué)我都經(jīng)常咨詢(xún)黃老師。其他科任老師也很樂(lè )意幫助1班，給我大力的支持，特別是建立了導師制，老師們積極輔導學(xué)生，認真幫學(xué)生分析，幫助學(xué)生進(jìn)步。在班會(huì )和家長(cháng)會(huì )上，我都鼓勵同學(xué)、家長(cháng)多與科任老師交流，而同學(xué)現在也樂(lè )意去找老師談心，討論問(wèn)題，所以現在上課發(fā)言積極，課后經(jīng)常把老師團團圍住，窮問(wèn)不舍！真正是“你好，我好，大家好才是真的好！”，師生關(guān)系逐漸達成一種和諧共贏(yíng)的局面！加強與科任老師合作，讓班主任工作變得更加輕松、高效！
第四，開(kāi)展系列主題班會(huì )
針對高三學(xué)習情況，我召開(kāi)了系列主題班會(huì )，《理科綜合》、《復習方法》與《身體是革命的本錢(qián)》等，效果十分好，在期末考試中，在很多同學(xué)缺考的情況下理綜發(fā)揮不錯，還能排名年級的第四名，實(shí)在難得！
“高三需要很強大的心志”，這是高三1班每個(gè)同學(xué)的精神印記，抓緊時(shí)間，緊抓基礎，鍛煉身體，努力提高成績(jì)方面將是下學(xué)期工作的重點(diǎn)�？偟恼f(shuō)來(lái)，前一階段的工作既有成績(jì)，也有不足。有了良好的開(kāi)端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼續努力。
做一名勤快細心的班主任工作總結 7
這一學(xué)期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結：
一、注意了認真培養學(xué)生的良好習慣
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的'好習慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習上關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
三、注意培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、六一兒童節的匯演、獻愛(ài)心等活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
做一名勤快細心的班主任工作總結 8
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間班主任工作已進(jìn)入20xx年。此刻，筆者作為一名班主任，深感責任重大，全面總結、深入反思，在新的一年里謀求更好的發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)打下堅實(shí)基礎。
一、心態(tài)優(yōu)化，思維深化：
班主任的工作本質(zhì)是與學(xué)生、家長(cháng)、教師三方合作，協(xié)調各方面資源，形成團隊合作，實(shí)現班級目標。因此，筆者在新的一年里，要不斷調整自己的心態(tài)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，尤其是對于在學(xué)習上遇到難題的學(xué)生，要多溝通，多傾聽(tīng)，用溫暖的眼神、真誠的話(huà)語(yǔ)鼓勵他們，幫助他們克服困難，同時(shí)也要堅持與家長(cháng)保持溝通，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)協(xié)調解決問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習環(huán)境。另外，班主任需要和其他老師協(xié)同合作，互相學(xué)習、借鑒，一起努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)探究，方法創(chuàng )新：
作為班主任，在教育教學(xué)方面，更要有一種不斷探究、不斷創(chuàng )新的精神。我們需要從學(xué)生的視角出發(fā)，找到他們的學(xué)習興趣點(diǎn)并提供有效的學(xué)習方法，促進(jìn)他們激發(fā)自主學(xué)習的興趣，不斷拓展學(xué)生的知識面，培養他們的學(xué)習能力。例如，針對不同的學(xué)生，我們可以采取不同的教學(xué)方式和方法，通過(guò)小組合作、案例研討等形式提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果，讓學(xué)生在自主學(xué)習和合作過(guò)程中培養團隊精神，提高實(shí)踐能力。
三、管理規范，體系完善：
班級管理是班主任工作的重中之重，是為學(xué)生營(yíng)造良好的'學(xué)習氛圍、活動(dòng)氛圍的基礎。因此，我們班主任在管理方面，必須始終秉持“以學(xué)生為本”的原則，樹(shù)立良好的師生關(guān)系，始終保持耐心、耐心、耐心，以不斷的溝通、引導、幫助為基礎，通過(guò)教育課程規劃、考試、班干管理、文化活動(dòng)等多種方式，實(shí)現班級管理。同時(shí)，我們還應該健全班級管理體系，加強班級日常管理，完善班級管理制度，并定期進(jìn)行評估和反饋，不斷總結經(jīng)驗，完善管理體系。
四、自我修養，機制完備：
作為一名班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，同時(shí)也需要關(guān)注自己的自我修養，提高工作水平和整體素質(zhì)。在新的一年里，一定要堅持不斷學(xué)習新知識、新技能，向更優(yōu)秀的人員學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還需要建立完備的機制，通過(guò)聽(tīng)取意見(jiàn)，定期開(kāi)展班主任培訓、師德師風(fēng)培訓，加強班主任教學(xué)管理能力，不斷提高自身素養，提高班級管理的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，作為一名班主任，在新的一年里，需要立足學(xué)情和實(shí)際情況，積極創(chuàng )新工作方式和方法，發(fā)揮好自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，全面提升自己的能力和素質(zhì)，爭取為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)基礎。只有不斷地總結經(jīng)驗，實(shí)現自我完善，才能讓班主任工作走更深、更遠。
做一名勤快細心的班主任工作總結 9
轉化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生的原因，幫助克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內的責任，為此，在學(xué)校黨政的與支持和密切下，我問(wèn)題學(xué)生的原因，放矢地的思想教育工作，措施的學(xué)習成績(jì)�？偨Y經(jīng)驗，地差生的轉化工作，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、熱愛(ài)學(xué)困生。
學(xué)困生天生的。學(xué)困生不少的缺點(diǎn)和錯誤，經(jīng)常受到老師們的批評，家長(cháng)的指責，同學(xué)們的白眼。往往在同學(xué)中抬不起頭，而恰恰需要的是老師的和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉化學(xué)困生，的是使學(xué)困生動(dòng)情，在日常生活中，我從各去：學(xué)習上熱情地，遇到時(shí)真誠的幫助，點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵，犯了錯誤耐心的教育，使時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與，使其改正錯誤和缺點(diǎn)。
二、學(xué)困生的原因是轉化工作的先決條件。
學(xué)困生有一個(gè)契機問(wèn)題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛(ài)和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時(shí)，班主任應及時(shí)鼓勵并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀(guān)時(shí)，班主任應引導學(xué)生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，班主任要抓住這種情感潑動(dòng)，把他從行為過(guò)錯中轉化過(guò)來(lái)。于是，我在教學(xué)中，始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。
要作好轉化學(xué)困生的轉化工作，就得分析學(xué)困生的特點(diǎn)和原因，在教育中。每接新的班級，我在原班主任那里學(xué)生的情況，是學(xué)困生的情況：雙差生是哪些？家庭教育如何？主要問(wèn)題是？單差生是哪些？家庭教育如何？主要問(wèn)題是？在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前，心中有數。實(shí)踐證明，學(xué)困生的情況，才能放矢，作好轉化學(xué)困生的工作。
三、捕捉閃光點(diǎn)
能不能看到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，這是班主任能否積極主動(dòng)做好后進(jìn)生轉化工作的一個(gè)根本性問(wèn)題。做學(xué)困生轉化應堅持一分為二的辨證觀(guān)點(diǎn)，要細心捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學(xué)生成績(jì)較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問(wèn)他，回答錯了，也從不批評他幫他及時(shí)糾正，要他說(shuō)完整話(huà)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，他的成績(jì)大大提高了。
四、反復抓
學(xué)困生轉化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進(jìn)生轉化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎的提高還要有一個(gè)過(guò)程，有時(shí)在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動(dòng)而出現反復，也不應心灰意冷，要及時(shí)找到復病原因。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉化工作才有成效。
學(xué)困生的心理活動(dòng)是十分復雜而又充滿(mǎn)矛盾的，所以，轉化工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。如我班陳龍同學(xué)，喜歡欺負同學(xué)，一切以自己為中心，有“霸王”習氣，通過(guò)教育本來(lái)已經(jīng)好轉，但過(guò)了一段時(shí)間，他又故態(tài)復萌。我抓住他的這一次反復，多次跟他談心，鼓勵他多參加有益的課外活動(dòng)，以使他的精神集中到有益的活動(dòng)上來(lái)，減少他調皮搗蛋的機會(huì )。在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中，我有意重用他，發(fā)揮他的特長(cháng)。在比賽中，他為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)，為班級爭了光，我對他大加贊賞，同學(xué)們對他也產(chǎn)生了好感，他也樂(lè )滋滋的。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的這一次反復，采取心理功戰為他尋找回自信，令他趕上了先進(jìn)。
五、困生要嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴。
對學(xué)困生的不良，我掉以輕心，聽(tīng)之任之。不在幼小的心靈中消除不良的苗頭，任其發(fā)展下去，從小到大，惡習，大張旗鼓地批評教育，不當，也會(huì )損害的自尊心，事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會(huì )到轉化學(xué)困生與培養優(yōu)等生同樣，對學(xué)困生只要，愛(ài)護，做細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓感受到集體的溫暖，老師的，使有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開(kāi)。
學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程：
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，要表?yè)P，必要時(shí)物質(zhì)獎勵，使學(xué)習的熱情。
2、組成學(xué)習。全班分成12個(gè)學(xué)習，每組人數不同，三人四人不等，有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jì)進(jìn)步的'為的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)困生的問(wèn)題，并整理、分析，對應措施，解決問(wèn)題，從而。
4、尊重學(xué)困生的隱私，每次測驗不公布的成績(jì)，和學(xué)困生談話(huà)，交流，消除的心理負擔，并幫助分析低分的原因，對癥下藥，解決問(wèn)題。
5、注意反彈，學(xué)困生的轉化往往一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì )反復，這是的事情，是教育的失敗。教育者絕喪失信心，更放任自流，要持之以恒。要對待學(xué)生的反復，打好反復的持久戰。
學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，也較，容易被大家。但也有優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，只不過(guò)不太和，時(shí)常被大家。班主任就應該注意學(xué)困生的微小進(jìn)步，一分為二，優(yōu)點(diǎn)的肯定。從實(shí)踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛(ài)護、信任，就會(huì )有受到鼓舞和激勵的內心情感，就會(huì )愉快地老師的教育幫助。
總之，的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都的進(jìn)步。了的成績(jì)，但也還著(zhù)問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì )越少。我會(huì )努力，把工作做得更好。
做一名勤快細心的班主任工作總結 10
時(shí)光荏苒，光陰似箭，初二10班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，下面談一下本學(xué)期的班主任心得和經(jīng)驗教訓：
一、在學(xué)生養成教育方面
1、本學(xué)期在校領(lǐng)導的安排下，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習了《第五中學(xué)中學(xué)生守則》并教育學(xué)生規范自己的行為，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。重點(diǎn)主要抓好禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養與形成。
2、以學(xué)生好習慣養成教育為核心，提高了學(xué)生的文明素養，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展對亂丟亂扔、出口臟話(huà)等進(jìn)行專(zhuān)項整治，在校政教處的監督下，加大了對校園衛生管理、文明行為管理的力度，進(jìn)一步規范了學(xué)生行為，端正學(xué)習態(tài)度和培養良好的行為習慣。
3、加強班集體建設，本學(xué)期每天由值日班長(cháng)記錄班級學(xué)生課堂表現，進(jìn)行學(xué)生日常行為日量化管理。并進(jìn)行周匯總和月匯總，根據考核分數評出月班級文明之星。并結合學(xué)校紀律、衛生檢查結果評出校文明之星。引導學(xué)生做到兩個(gè)管好：“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成臟；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物”。設立文明監督員員，勸阻和警示教師和學(xué)生的不文明行為，提高學(xué)生自我管理力。堅持一日三掃的衛生制度，重視培養學(xué)生衛生保持的好習慣。
4、本學(xué)期加強了對學(xué)生出勤的督查和管理力度，特別是早晨、午間的管理，杜絕學(xué)生進(jìn)入游藝機室、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。
二、加強安全、法制教育工作。
1、加強了安全教育。本學(xué)期加強了對學(xué)生的安全教育。充分利用一切陣地對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，并進(jìn)行相關(guān)避險避災演練，提高了學(xué)生的自我保護和自我救治的能力。
2、本學(xué)期深入開(kāi)展了法律進(jìn)校園活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立了法制觀(guān)念，增強了法律意識，并養成了學(xué)法守法的良好行為習慣。在法制宣傳月期間上街宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。增強了學(xué)生的法律意識。
三、開(kāi)展了各項主題教育。
1、以最美孝心少年評選活動(dòng)為契機，本學(xué)期開(kāi)展了“感恩父母”為主題的教育活動(dòng)。幫助中學(xué)生深入感悟父母之愛(ài)，引領(lǐng)學(xué)生感恩，奮斗！
2、開(kāi)展了“好習慣改變我生活”主題教育。幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛生習慣。本學(xué)期重點(diǎn)是通過(guò)課堂主渠道，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)。我班安排每周三讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的'學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。同時(shí)，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
最后，班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的學(xué)生繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
做一名勤快細心的班主任工作總結 11
本學(xué)期以來(lái)，我能時(shí)刻牢記（愛(ài)崗敬業(yè)）和為人師表的職業(yè)道德的宗旨，在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，取得了一定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、做學(xué)生的思想工作要對癥下藥
班主任工作很關(guān)鍵的一步就是做好學(xué)生的思想工作，對一個(gè)差班來(lái)說(shuō)尤其如此，在工作中，我先把班級學(xué)生分為幾類(lèi)，先為班干部開(kāi)會(huì )，做好班干的思想工作;然后找中等生談話(huà)，穩定一大片;最后找差生談心，促使差生轉化。通過(guò)耐心細致的思想工作，就為班級工作的進(jìn)一步開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
二、用制度來(lái)評定學(xué)生的操行
根據學(xué)校制定的學(xué)生操行評定管理辦法，在班級管理中，仔細執行好這一辦法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使學(xué)生自覺(jué)規范自己的言行，（教育）學(xué)生樹(shù)立這樣一種觀(guān)念，就是自己為自己寫(xiě)檔案，而不是老師為你寫(xiě)檔案，通過(guò)這一（方法）的實(shí)施，學(xué)生的面貌煥然一新。
三、班級管理以主題班會(huì )為切入口
主題班會(huì )是班級管理的有效形式，是班級管理工作的主陣地。因此我把開(kāi)好主題班會(huì )作為建設良好班集體的切入口，在每周一的班會(huì )課時(shí)間，我都組織同學(xué)們開(kāi)展主題班會(huì )。主題大都是怎么樣營(yíng)造良好的班級氣氛、怎么樣學(xué)習、怎么樣樹(shù)立起自己的理想等等。從學(xué)生們的周記中我也了解到了部分人的思想動(dòng)態(tài)，從而能夠及時(shí)找他們談心，幫助他們解決自己的一些學(xué)習或者是別的方面的一些問(wèn)題。這個(gè)月的每一周，我都堅持用半節課的時(shí)間來(lái)給同學(xué)們作上周情況的`總結，如果發(fā)現班上有了新的問(wèn)題，我就會(huì )及時(shí)查找資料來(lái)給同學(xué)們作思想教育。
為了幫助同學(xué)們在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步，我常常注意和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)們在學(xué)習上的困難，并且適時(shí)的給同學(xué)們提出一些解決的方法和建議。
四、在活動(dòng)中調動(dòng)學(xué)生的樂(lè )觀(guān)性
工作中，我能組織學(xué)生配合學(xué)校團委開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的樂(lè )觀(guān)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生的能力。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)不懈努力，我們班在各類(lèi)比賽中都獲得了比較好的名次。
總之，在班級管理工作中我能做到“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行”，力求做到“嚴、細、實(shí)”，通過(guò)師生的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了很大的好轉。在今后的工作中，我會(huì )注意揚長(cháng)避短，努力使班級管理工作再上
做一名勤快細心的班主任工作總結 12
一、基本情況
高二（3）班為普通理科班，學(xué)生人數45人其中男生38，女生7人。通過(guò)本學(xué)期的了解，對班級情況已有更深地認識。其中學(xué)我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )。
二、本學(xué)期工作基本思路
1、利用班會(huì )、升旗講話(huà)、學(xué)生大會(huì )等，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)集體的思想感情。
2、加強學(xué)生日常行為規范教育，以理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，使學(xué)生逐步明辨是非，促使學(xué)生健康成長(cháng)。
3、抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，在班上全面營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，比學(xué)習，比刻苦，相互探討，勤學(xué)好問(wèn)。
4、要想方設法給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，針對不同層次的學(xué)生分析、找準各自的不足，力爭所有的同學(xué)的成績(jì)有一個(gè)大的提高。
5、既教書(shū)、又育人。培養學(xué)生崇高的思想道德和行為標準，進(jìn)行健康的心理教育，自學(xué)認識和戒除不良習慣，從一些細小的事情做起，以嚴格的標準要求自己，注重學(xué)生的愛(ài)心、同情心、上進(jìn)心和堅強毅力的培養。
三、工作的具體措施
1、通過(guò)兩次考試的成績(jì)，分析我班的總體情況和每位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)、退走向，再分析退步學(xué)生的各門(mén)功課的成績(jì)變化，找學(xué)生談話(huà)，找原因、出主意、鼓干勁。
2、根據我班的學(xué)風(fēng)好的特點(diǎn)，正確理解“刻苦、從嚴要求”等的含義，即不是指時(shí)間和自覺(jué)心的，而是指對待學(xué)習的具體問(wèn)題不能輕易放過(guò)。
3、在班會(huì )課適當穿插行為規范的教育，樹(shù)立正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)，主動(dòng)與不良行為“再見(jiàn)”，并相互監督。
4、以新基礎教育理念為指導，繼續把班級還給學(xué)生，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動(dòng)性，培養每位學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自立”的思想。
5、辦好教室的黑板報和學(xué)習宣傳欄，分組出，讓每位同學(xué)都參加。
6、加強班級干部隊伍建設，發(fā)揮干部帶頭作用，繼續抓好班干部思想工作，不斷提高班干部隊伍素質(zhì)，繼續鼓勵班干部有責任意識、服務(wù)意識和模范意識，工作盡心盡責。
7、利用活動(dòng)進(jìn)行引導學(xué)習如此，班級活動(dòng)也同樣。我積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項班級活動(dòng)中，增強他們的集體榮譽(yù)感，在校歌詠比賽我們班取得了三等獎的'佳績(jì)，在校廣播操比賽中也取得了三等獎的成績(jì)，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強團隊精神，使全班同學(xué)更為團結，真正能夠體會(huì )到自己是班中的一份子。
8、后進(jìn)生轉化：通過(guò)對前幾次考試成績(jì)的變化分析，對每門(mén)課找原因，首先樹(shù)立學(xué)生的自信心，再培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的自覺(jué)心，強調學(xué)習的刻苦精神，與家長(cháng)取得密切的聯(lián)系，使這些同學(xué)感到老師無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在關(guān)心自己。不以結果批評學(xué)生，而以抓緊平時(shí)為目標。
要做好班主任工作，我的體會(huì )除了上述幾點(diǎn)外，還感到應從班干部隊伍建設，科任教師的團結合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長(cháng)處等方面去努力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長(cháng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì )堅持下去，用我的努力和辛勤去求。
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半半學(xué)期又匆匆而過(guò)，現做如下總結：
一、強化日常行為習慣教育
1、通過(guò)整齊的班務(wù)來(lái)培養良好的習慣。
日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。但是班級的男生比較拖拉，自由散漫。為了有效約束學(xué)生的行為，我和班干部協(xié)商制定了班級日常量化評比表。對桌套、校牌、校服、其它班務(wù)做了量化，出現一次不足時(shí)扣10分，如果一周沒(méi)有出現任何問(wèn)題是+20分，通過(guò)嚴格的獎懲讓班級的班貌得到迅速的改變。
2、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
半學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、利用榜樣引領(lǐng)。
充分利用學(xué)校每月評選禮儀標兵，來(lái)樹(shù)立班級的各種榜樣。首先提前告知學(xué)生我們本月要評選哪一方面的文明禮儀標兵，主要分了學(xué)習、紀律、衛生、量化文明禮儀標兵。通過(guò)這些榜樣來(lái)引領(lǐng)學(xué)生在這些方面努力爭取優(yōu)秀。
4、利用值日班長(cháng)來(lái)加強班級的紀律管理。
本學(xué)期，選取了五位認真負責的同學(xué)，協(xié)助值日班長(cháng)管理班級。這五位同學(xué)非常的認真負責，但是同時(shí)也看出他們的責任心不同，有的同學(xué)樂(lè )意做好人，不能把班級的不良情況及時(shí)向老師反映，針對這種情況，對值日班長(cháng)做了及時(shí)的調整。又逐漸的讓全體學(xué)生參與到管理來(lái)。
二、重視對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心
每個(gè)班都不可避免地會(huì )遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的.發(fā)展。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以取得他們的信任。
我班有位學(xué)生（XXX），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來(lái)越散漫，自我中心意識特別強。他這個(gè)人個(gè)性倔強，自尊心極強，在情緒上有時(shí)表現比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心理特點(diǎn)，我找準機會(huì )跟他談話(huà)，設法進(jìn)行有效的思想疏導。（談話(huà)的方式經(jīng)常選擇沒(méi)有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話(huà)方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對他的印象，主要談他好的一面——比較誠實(shí)，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。平常也很關(guān)注他，找話(huà)題與他說(shuō)話(huà)，所謂感情投資，讓他感覺(jué)到我重視他，沒(méi)有放棄他，后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他的缺點(diǎn)�，F在的他各方面雖然沒(méi)有轉變得很“完美”，但我會(huì )繼續努力。
同時(shí)對于后進(jìn)生，要尋找他們的亮點(diǎn)，發(fā)展特長(cháng)，讓他們充滿(mǎn)信心。我們班的茍成詩(shī)和王聰這兩名同學(xué)體制非常好適合當運動(dòng)員，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，加強日常訓練。他們在積極參加學(xué)校的春季運動(dòng)會(huì )，由于自己的出色的表現被市體校選走。這段經(jīng)歷會(huì )使他們非常的自信。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。平時(shí)與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系非常緊密。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會(huì )很高興地去向家長(cháng)報喜；當然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會(huì )照顧家長(cháng)的感受，委婉的向家長(cháng)通報以下，同時(shí)明確的向家長(cháng)提出要求。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長(cháng)了解學(xué)生家里的情況，以期達到對學(xué)生性格、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。
做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時(shí)預見(jiàn)性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺(jué)得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了李鎮西老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書(shū)本，學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作方法，總結自己的經(jīng)驗，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
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我于xx年xx月?lián)谓逃龑W(xué)部20xx級教育教管班班主任，至今已近半年，看著(zhù)同學(xué)們從剛入學(xué)時(shí)的靦腆害羞，到現在的自然大方，從開(kāi)始時(shí)的空虛迷茫，到現在的充實(shí)緊張，我一方面有一種成就感，另一方面還有一種動(dòng)力和壓力。要讓同學(xué)們快樂(lè )、充實(shí)而又有進(jìn)步的生活與學(xué)習，讓他們成長(cháng)成才，許多工作任重而道遠�；仡欉@半年，我對大一新生班主任的工作有許多體會(huì )和思考，現結合具體工作總結如下：
首先，我在接手這個(gè)班之前，對自己的定位是“兄長(cháng)加老師”，根據自己對大學(xué)的了解幫助同學(xué)們盡快適應大學(xué)，做大學(xué)的主人，與同學(xué)們平等相待真誠交往，有責任有意識的呵護他們健康快樂(lè )成長(cháng)。我為班級樹(shù)立了較高的目標，要讓班級成為一個(gè)團結友愛(ài)、融洽和諧、積極向上的班集體，成為一個(gè)有著(zhù)巨大凝聚力、向心力和戰斗力的班集體。同時(shí)，為同學(xué)樹(shù)立了培養他們成為優(yōu)秀拔尖領(lǐng)袖人才的目標。我相信，這些目標應該實(shí)現，可以實(shí)現，通過(guò)我和大家的努力也能夠實(shí)現。
其次，這半年來(lái)，我主要從三個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、愛(ài)心打造適應基礎
同學(xué)們從高中來(lái)到大學(xué)，無(wú)論在所處環(huán)境以及身心期望方面，都發(fā)生了很大變化，同時(shí)在踏入大學(xué)的那一刻起伴隨出現了很多迷茫和困惑的問(wèn)題。入學(xué)前對大學(xué)都有一些自己的認識和憧憬，入學(xué)后發(fā)現大學(xué)生活并不像原來(lái)想象得那樣美好，于是部分同學(xué)就會(huì )出現生活、學(xué)習找不到正確的目標，沒(méi)有方向，沒(méi)有定位，沒(méi)有興趣的迷茫狀況。因此，在新生入學(xué)后，幫助他們正確理解大學(xué)、適應大學(xué)生活非常重要。
(一)引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、工作，更要修身
對于大學(xué)是什么，在大學(xué)該怎么做，主要通過(guò)多次班會(huì )，多次討論，以及讓學(xué)生們自己感受，逐步幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的觀(guān)念。
在第一次班會(huì )上，我強調，大學(xué)是學(xué)習之地，而且是更加努力刻苦的學(xué)習場(chǎng)所，它是中學(xué)時(shí)代學(xué)習的繼續和深入，要想有更好的發(fā)展，學(xué)習是必須要做好的。我通過(guò)枚舉以往我同學(xué)的正反面例子說(shuō)明大學(xué)學(xué)習的重要性，叮囑大家千萬(wàn)不要有到了大學(xué)就可以放縱自己的想法，否則會(huì )荒廢了大學(xué)最寶貴的時(shí)光，甚至前功盡棄。針對大學(xué)期間該不該做社會(huì )工作以及怎樣做的問(wèn)題，我發(fā)起了學(xué)部“領(lǐng)先一年級計劃”項目，讓同學(xué)們切實(shí)參與社會(huì )活動(dòng)當中切實(shí)體驗，根據自己的具體情況自己來(lái)決定。我告訴他們，大學(xué)是一個(gè)人世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)人的品德修養提高的階段，除了知識和能力以外，個(gè)人的內在修養的完善和提升更重要。大學(xué)不僅要學(xué)會(huì )做事，更要學(xué)會(huì )做人，并且做人比做事更重要。進(jìn)一步強調大學(xué)對于個(gè)人意義，不僅要增長(cháng)知識，鍛煉能力，更要提升修養，完善品格。在同學(xué)們平時(shí)的言行舉止中，給予提示和指導，要求他們時(shí)刻以“學(xué)為人師，行為世范”的標準嚴格要求自己。
(二)幫扶特殊群體學(xué)生盡快適應大學(xué)生活
幫助學(xué)生正確的理解認識并且適應大學(xué)，最主要是通過(guò)學(xué)生自身對大學(xué)的適應來(lái)完成。對此，要對同學(xué)們進(jìn)行分類(lèi)，區別對待，采取不同的教育和幫助。半年來(lái)，主要對以下三類(lèi)學(xué)生群體給予特殊的關(guān)注：
1.關(guān)心家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作必須提高認識，細化工作，確保困難學(xué)生能夠順利入學(xué)，安心上學(xué)。入學(xué)第一天，帶著(zhù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生及時(shí)到學(xué)校綠色入學(xué)通道辦理緩交學(xué)費手續以及領(lǐng)取助學(xué)包。通過(guò)深入的調查和摸底，與家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，觀(guān)察學(xué)生衣著(zhù)打扮，聽(tīng)取同學(xué)們反映等多種方式方法，掌握班級中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的基本狀況。采取同學(xué)共同參與，我拿最終決定的民主集中制方式，比較公平、公正、公開(kāi)地確定了各類(lèi)資助對象，保證資助資金用在當用處。鼓勵這部分同學(xué)正確看待貧困，枚舉多個(gè)自強獎獲得者優(yōu)秀事跡說(shuō)明貧困對我們來(lái)說(shuō)是筆財富而不是絆腳石，希望同學(xué)們能夠以此為契機，珍惜大學(xué)生活拼搏奮斗，同時(shí)要求受資助同學(xué)寫(xiě)感謝信培養對社會(huì )對學(xué)校的感恩之心。
2.關(guān)注優(yōu)秀成習慣的學(xué)生。能夠考入北師大的學(xué)生，在高中階段一般都是學(xué)校出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀分子，而在大學(xué)里，高手如林，大家原本都很優(yōu)秀，優(yōu)秀成為了一般，因此部分以往特優(yōu)異的學(xué)生(往往是學(xué)生干部)就難以承受心理的落差。我在開(kāi)學(xué)時(shí)，及時(shí)與參加班委競選失敗的同學(xué)進(jìn)行聊天和溝通，有針對性地輔導和幫助，講明大學(xué)的環(huán)境，幫助他們找準定位，重新起跑。經(jīng)常告訴他們，優(yōu)秀不會(huì )永恒，優(yōu)秀需要挫折，需要磨礪，需要一次又一次的奮斗。
3.關(guān)懷獨立生活能力差的學(xué)生。對我班級學(xué)生絕大多數是90后、獨生子女，并且是城市孩子居多，有許多是第一次離開(kāi)父母，第一次住校，第一次來(lái)到無(wú)人看管的自由場(chǎng)所，一方面他們很高興，終于有自己的自由天空，另一方面，他們很難適應獨立生活的環(huán)境，不僅限于生活瑣事的處理，更有對父母的思念之情，以及個(gè)人內心的孤獨和無(wú)助。我主要采取集體幫助的方法，積極推動(dòng)以宿舍為單位的“小家”建設，要求大家要把宿舍當成自己的家來(lái)看待，來(lái)建設，來(lái)維護，要把宿舍中的每個(gè)同學(xué)都看成自己的'親人，要創(chuàng )造出宿舍內互幫互助、親密無(wú)間、互為依靠、互為兄弟姐妹的良好氛圍。同時(shí)，我每周都要到男生宿舍去轉一下，看一下大家的情況，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次宿舍長(cháng)會(huì )議，了解同學(xué)們的學(xué)習生活情況。
二、精心建設和諧班級
大學(xué)的班集體并不只是形式上的可有可無(wú)的行政班，而是真正大家施展個(gè)性、體驗民主的最好舞臺，是大家共同成長(cháng)，共同學(xué)習生活的港灣。在一個(gè)優(yōu)秀班集體里，大家可以充分展示自我，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，充分協(xié)商，達成共識；可以自我設計，自我發(fā)展，達到班級自治；可以創(chuàng )造出融洽的環(huán)境，良好的氣氛，大家共同受益，終生難忘。因此，新生入學(xué)后，班集體建設只能強化，不能放松。具體而言，我主要從三個(gè)方面著(zhù)手，努力加強班集體建設。
(一)民主選舉班委
一個(gè)班級要有自己的領(lǐng)導和骨干，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”，好的班干部既可以減輕老師的工作負擔，又能夠給班級帶來(lái)活力與動(dòng)力。針對90后學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，我采取了完全民主方式選舉班委，按需要設置班干部，班干部的標準由我事先與同學(xué)們協(xié)商規定，更多考慮學(xué)生的品德素質(zhì)而不是能力素質(zhì)，并且給予班干部一個(gè)月的試用期，一個(gè)月后重新選舉。我要求班干部不僅僅在工作上是表率，在學(xué)習、生活等各方面都應該做的很優(yōu)秀，應該成為引領(lǐng)班級發(fā)展的旗幟和方向。事實(shí)上，我班班干部一學(xué)期的表現非常優(yōu)秀，各個(gè)工作積極主動(dòng)，為班集體建設出謀劃策，做了許多工作。他們一方面贏(yíng)得了同學(xué)們的信賴(lài)，樹(shù)立了威望，同時(shí)也得到了鍛煉和提高，并對班集體更加的熱愛(ài)。
(二)精心設計班會(huì )
根據我的理解，大學(xué)班會(huì )對于同學(xué)們十分重要，一是可以不斷強化對班級的認同感，增強大家的集體主義精神，每次班會(huì )，都是在提醒大家，我們共同生活學(xué)習在一個(gè)班集體，大家都是集體一員，潛移默化地幫助大家增強對班集體的認同感；二是可以促進(jìn)大家的溝通交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，因為在大學(xué)里，班級沒(méi)有固定教室，同學(xué)們可以坐在一起，專(zhuān)門(mén)談生活、談學(xué)習的時(shí)間很少，因此每次班會(huì )，我盡量多讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)生活和學(xué)習上的事，讓他們自己多多溝通；三是可以直觀(guān)的掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增加師生溝通，處理一些班級事務(wù)，能夠比較到位地把需要強調的事項和要求告知大家(重要事情盡量不通過(guò)班干部傳達，如安全教育)。本學(xué)期我做到了每月一次班會(huì )，每次班會(huì )都有一定的主題進(jìn)行啟發(fā)引領(lǐng)，啟發(fā)同學(xué)們能夠主動(dòng)發(fā)言，培養他們第二課堂的積極性。
(三)指導班級活動(dòng)
這一學(xué)期，我班級搞了許多集體活動(dòng)，例如“認識你我他，我們是一家”主題班會(huì )、參觀(guān)國子監、爬香山、中秋晚會(huì )、元旦晚會(huì )、集體包餃子等，活動(dòng)一次比一次成功，一次比一次有影響，主要原因在于活動(dòng)前的精心組織和周密的安排。每次活動(dòng)前，我都要求班干部要做活動(dòng)方案，要細化分工。爭取每個(gè)同學(xué)都能夠參與其中，體味組織者的辛苦付出和收獲快樂(lè )，為班集體作出自己的一份貢獻。目前正在指導同學(xué)們籌劃建立社會(huì )感恩基金，暑期支教社會(huì )實(shí)踐項目，同學(xué)們參與性高漲。
三、用心保障溝通交流
在大學(xué)里，班主任與學(xué)生的交流應該比高中時(shí)還要多，尤其是在大一階段。大學(xué)生剛離開(kāi)父母，有了獨立生活，但卻不知道如何開(kāi)始、如何規劃，這時(shí)老師與學(xué)生之間的互相了解、互相信任、平等的交流非常重要，老師的指導和幫助非常關(guān)鍵。我認為，在與學(xué)生溝通時(shí)，我們必須真誠、有耐心，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，想方設法幫他們解決思想上和現實(shí)中的困惑和難題，幫他們解開(kāi)思想包袱、掃除生活中的困難。我對每個(gè)學(xué)生當下情況的掌握，主要通過(guò)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上和現實(shí)中的文字和聲音的溝通來(lái)實(shí)現，下面是我在溝通方式和方法方面的有益嘗試。
(一)通信的傳統與妙用。
雖然人與人的交流使用紙質(zhì)信件越來(lái)越少，但對于剛入學(xué)的大一新生通過(guò)紙質(zhì)信件的交流和溝通會(huì )有意想之外的收獲。新生剛入學(xué)不愿意輕易和老師溝通，有些話(huà)也不愿當面講(尤其是農村來(lái)的表達能力不強學(xué)生)，這時(shí)讓學(xué)生以傳統信件的方式，讓他們把自己的過(guò)去，家庭以及當前的想法用筆寫(xiě)出來(lái)，這樣對他的了解可能比談話(huà)更深入更真實(shí)。事實(shí)證明，我通過(guò)學(xué)生寫(xiě)給我的“我想對老師說(shuō)”，基本了解了學(xué)生的過(guò)去，包括性格、學(xué)習、生活、愛(ài)情等方方面面，使我在以后工作有的放矢。為了和同學(xué)們建立真誠的信件往來(lái)關(guān)系，我也真誠的為每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了封寒假家書(shū)，向家長(cháng)匯報了學(xué)生這學(xué)期的成長(cháng)情況，很多家長(cháng)寫(xiě)了回信或打電話(huà)與我，我也十分感動(dòng)。
(二)談話(huà)的深入與挖掘。
談話(huà)是大學(xué)里老師與學(xué)生溝通的重要方式，談話(huà)一方面可以使老師更加了解學(xué)生，另一方面談話(huà)也可以給予學(xué)生更多指導。我在與學(xué)生談話(huà)中的體會(huì )是，首先雙方要平等，老師的在主持談話(huà)的過(guò)程中，不要讓自己高高居上，而要與學(xué)生平等對話(huà)，讓學(xué)生有輕松自如和平等民主的感覺(jué)，有朋友般的聊天的親切，唯有如此才能談得深入，談得信任；其次，每次談話(huà)要有主題，要解決一定的問(wèn)題，老師要給予學(xué)生收獲，不能泛泛而談；最后，談話(huà)后要有記錄。
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