小學(xué)多學(xué)科科任老師教學(xué)工作總結范文
“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬�！睂W(xué)校的工作是瑣碎的，大都是一些繁雜的小事。但是要把這些小事真的做到井井有條，并不是一件容易的事。下面我就總結一下這學(xué)期領(lǐng)導交給我的幾件任務(wù)的完成情況。
計算機課
這學(xué)期，我繼續負責五、六年級的計算機課。上學(xué)期剛接手計算機課的時(shí)候，對學(xué)生們的整體計算機水平做了個(gè)摸底調查，發(fā)現85%的學(xué)生計算機基礎操作能力非常弱，打字速度慢是常態(tài)，有的甚至連中英文輸入法的切換都不會(huì )，為此我對學(xué)生們進(jìn)行了打字專(zhuān)項訓練，讓他們熟悉鍵盤(pán)，練習敲擊中英文字符，并進(jìn)行了考試。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現孩子們不喜歡這種訓練，雖然他們的打字速度和打字正確率沒(méi)有特別明顯的提高。
但是他們仍然喜歡上計算機課，我分析了原因，主要有兩點(diǎn)：一是他們在持續的語(yǔ)數英課之后，大腦疲勞，希望能上一上輕松愉悅的課程，讓大腦得到一下放松，舒緩一下持續緊張的狀態(tài)；一是孩子們本就喜歡上網(wǎng)打游戲，他們以為計算機課就是上網(wǎng)、打游戲。
可惜他們遇到了我這個(gè)計算機水平很一般，而又很想讓孩子們學(xué)好計算機的教語(yǔ)文的計算機老師。雖然我很能理解孩子們的心情，但是作為一個(gè)老師，尤其是語(yǔ)文老師，真的不愿意學(xué)生們在課堂上浪費一分一秒的時(shí)間。我真心希望孩子們能夠在每一節課上都能多了解一個(gè)知識點(diǎn)，多掌握一項小技能，為他們未來(lái)的學(xué)習工作打下一個(gè)堅實(shí)的計算機能力基礎。
所以，在本學(xué)期，我安排他們練習使用Microsoft Word編輯文章，制作圖表，設計板報和圖形圖案。
在這個(gè)過(guò)程中，我要求他們每一節課都必須完成一個(gè)任務(wù)、一個(gè)作品。雖然很多同學(xué)最終都是從網(wǎng)上復制、抄襲別人的作品，至少他們了解了要使用計算機完成一個(gè)工作并不是一件容易的事情。
接下來(lái)，我發(fā)現他們善于利用網(wǎng)絡(luò )投機取巧，復制抄襲，卻不理解互聯(lián)網(wǎng)真正的意義和作用。于是，我開(kāi)始要求他們注冊電子郵箱，練習收發(fā)郵件；注冊博客，練習寫(xiě)作博文；注冊美圖、美篇等專(zhuān)用網(wǎng)站，練習編輯圖文……不允許他們不動(dòng)腦筋，直接盜用別人的網(wǎng)絡(luò )成果，但是可以通過(guò)百度、知乎等搜索引擎查詢(xún)、引用自己所需要的相關(guān)知識。
最后，為了解決孩子們沉湎于網(wǎng)絡(luò )游戲的問(wèn)題。我和孩子們約法三章，專(zhuān)門(mén)給他們上了一次游戲課。我通過(guò)讓孩子們挑戰“掃雷”這個(gè)游戲，讓他們了解了游戲的真正意義。了解了游戲和學(xué)習的關(guān)系，學(xué)會(huì )在合理的時(shí)間內選擇適合的游戲，來(lái)鍛煉開(kāi)發(fā)自己的大腦，從而為取得更好的學(xué)習成績(jì)而服務(wù)。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我是第一次教計算機課。在今后的工作中，我會(huì )不斷學(xué)習提高自己的計算機水平，尤其是自己的弱項，從而更好的為孩子們服務(wù)，讓每一個(gè)孩子都能愛(ài)上計算機，熟練的使用計算機，為自己的理想在數字化的網(wǎng)絡(luò )世界里自由翱翔。
科學(xué)課
本學(xué)期，我又接了五年級六個(gè)班的科學(xué)課。這對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)第一次，又是一個(gè)嘗試和挑戰�？茖W(xué)課是一個(gè)綜合性的課程，里面涉及的知識面非常廣泛。為了順利完成領(lǐng)導交給我的這項工作，我認認真真的把教材讀了一遍，并咨詢(xún)了資深的科學(xué)老師王志杰老師，還專(zhuān)門(mén)聽(tīng)了幾節他的科學(xué)課。
在做了充分的備課準備之后，我對本學(xué)期的科學(xué)課程做了如下教學(xué)計劃：
1、完成教材第一單元——第五單元的教學(xué)工作。
2、將科學(xué)課內容同語(yǔ)數英課程有機聯(lián)系起來(lái)，從側面讓學(xué)生們意識到語(yǔ)數英基礎學(xué)科的重要性，從而從側面提高學(xué)生語(yǔ)數英課程的學(xué)習興趣和成績(jì)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習的實(shí)踐應用能力。
由于本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，各個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度不太統一，但總體來(lái)說(shuō)，我還是基本上
完成了教學(xué)計劃和教學(xué)目標。尤其是在4月初帶領(lǐng)五年級60多名同學(xué)一起前往鄭州氣象科普館的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果，參與的每個(gè)同學(xué)都制作了一篇圖文并茂的“美篇”，即使是沒(méi)有去的同學(xué)也都順利的完成了一篇關(guān)于天氣的研究報告。
臨近期末，我又對6個(gè)班進(jìn)行了期末考試，而且這次期末考試不是傳統的做卷子答題，而是讓學(xué)生們對本學(xué)期學(xué)過(guò)的科學(xué)知識進(jìn)行回憶和整理，完成一篇關(guān)于微生物的研究報告。真正做到了讓學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)際，將書(shū)本上的知識運用到日常生活中去，綜合鍛煉了學(xué)生們的學(xué)習能力。
當然這是我第一次上科學(xué)課，存在著(zhù)大量的問(wèn)題和不足，我將會(huì )繼續鉆研和學(xué)習，為自己、為孩子們帶來(lái)質(zhì)量更高、更有趣的智慧課堂。
國學(xué)課
從上一學(xué)期，我就擔任著(zhù)五八班的國學(xué)課。內容是孔夫子的《論語(yǔ)》。為了能讓孩子們輕松的理解《論語(yǔ)》，熟悉孔子，明白學(xué)國學(xué)的意義和作用，我在上學(xué)期花了大量的時(shí)間做鋪墊，讓學(xué)生們完整的觀(guān)看了電影《孔子》，并對電影做了詳細的分析與講解。
事實(shí)證明，這些工作沒(méi)有白做，而且效果明顯。在本學(xué)期對《論語(yǔ)》具體內容的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們表現出了積極的學(xué)習興趣，而且很容易就理解了原文的意思，課堂學(xué)習效率很高，教學(xué)進(jìn)程很順利。到本學(xué)期末，孩子們很輕松的就學(xué)完了《論語(yǔ)學(xué)而》篇和《論語(yǔ)為政》篇。
最后兩節課，我還對孩子們進(jìn)行了考試。90%的同學(xué)都能默寫(xiě)出六句以上《論語(yǔ)》中的名言名句，而且能夠對句子所闡述的道理進(jìn)行分類(lèi)整理，并據此指導自己的日常學(xué)習行為和生活習慣。真正的做到了學(xué)以致用。
閱讀課
在日常教學(xué)工作中，閱讀課都是由語(yǔ)文老師擔任的。而且很多語(yǔ)文老師沒(méi)有把閱讀課同語(yǔ)文課區分開(kāi)來(lái)，直接把閱讀課上成了語(yǔ)文課。如果是這樣，那還有什么必要把閱讀課分離出來(lái)，單獨命名為“閱讀課”來(lái)上呢？
所以，我在本學(xué)期閱讀課上向同學(xué)們推薦了一本世界名著(zhù)——法國凡爾納的《格蘭特船長(cháng)的兒女們》。并以此書(shū)為例，向同學(xué)們講解了閱讀的意義、閱讀的方法、閱讀同寫(xiě)作的聯(lián)系、閱讀課與語(yǔ)文課的區別和聯(lián)系……
其中，我還根據《格蘭特船長(cháng)的兒女們》中所表現出來(lái)的人類(lèi)對善與惡的思考，以“人是否是自私的”為主題，主持舉行了一場(chǎng)班級辯論會(huì )。我將班上的學(xué)生分為兩大派，即正方和反方，讓他們自己推選發(fā)言代表，提前在課下去準備相關(guān)的材料，為自己的論點(diǎn)準備充足的.論據。并為優(yōu)勝方和表現優(yōu)秀的個(gè)人代表準備了獎勵。
我還專(zhuān)門(mén)請了辦公室的其他幾位老師來(lái)幫忙做評委，學(xué)生們以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面，所以興趣很濃，為此不僅把《格蘭特船長(cháng)的兒女們》認真的讀了不止一遍，而且還閱讀了很多其他相關(guān)的書(shū)籍，辯論會(huì )進(jìn)行的非常成功。
后來(lái)，通過(guò)幾次模擬考試，我發(fā)現學(xué)生們在做語(yǔ)文閱讀理解題目的時(shí)候，正確率提高了不少。有幾個(gè)從來(lái)都不寫(xiě)作文的孩子在本學(xué)期期末考試中也把作文格子填的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
所以，閱讀課是語(yǔ)文課的有益補充，為了讓孩子們上好語(yǔ)文課，我們一定要先上好閱讀課，千萬(wàn)不能再糊涂了事了。
電影賞析課
在上學(xué)期學(xué)習了優(yōu)秀班主任課程之后，在王校長(cháng)提出了周末大社團校本課程的設想之后，在日常教學(xué)工作中引入了幾次電影欣賞并取得一定效果之后，我在本學(xué)期向領(lǐng)導提出了開(kāi)設電影賞析課的申請并取得了領(lǐng)導的同意和支持，在五年級開(kāi)始嘗試試點(diǎn)課程。
我從五年級8個(gè)班中分別選擇了優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生各三四名同學(xué)，組織在一起于每周五下午開(kāi)始進(jìn)行為時(shí)兩個(gè)鐘頭的電影賞析課。
由于我也是第一次正式進(jìn)行這樣的課程，為了把課上好，達到之前預訂的目標和效果，每節課后都要根據學(xué)生的表現進(jìn)行反思，重新規劃和設計下一節課的目標和內容。所以每一節課往往備課兩次以上，教學(xué)設計改了又改，有時(shí)直到上課前一小時(shí)才把本節課的教學(xué)目標和內容確定下來(lái)。
讓我感到欣慰的是孩子們的給力使課程進(jìn)行的很順利，每節課基本上都達到了預定的效果。到本學(xué)期末，一共上了七節課。今天就總結一下這七次課的收獲和不足，為以后全面鋪開(kāi)課程積累經(jīng)驗。
首先，我明確了電影賞析課的內容并不像學(xué)生和老師們所設想的那樣，就是純粹的看電影，然后寫(xiě)個(gè)觀(guān)后感了事。而是類(lèi)似科學(xué)課一樣是一門(mén)綜合性的課程，其內容涉獵之廣泛甚至可以超越科學(xué)課。影片只是課程的一個(gè)載體而已。
因為在這個(gè)過(guò)程中，其他同學(xué)往往好奇的問(wèn)上電影課的同學(xué)：“你們都看了什么好電影��？”其他老師也常常問(wèn)我都讓孩子們看了什么電影��？我和我的學(xué)生們都是很無(wú)奈的笑了笑，說(shuō)道“幾乎沒(méi)有看電影！”
盡管如此，盡管我的學(xué)生們之前都是抱著(zhù)能看電影的心思來(lái)上這個(gè)課的，盡管他們有所失望，但是從他們的語(yǔ)言中，從他們的表情里，我感覺(jué)到的是她們很喜歡上我的電影賞析課，而且她們自己從中也收獲了開(kāi)心，收獲了意外。
其次，電影賞析課無(wú)論對于學(xué)優(yōu)生，還是學(xué)困生，都是有積極作用的。因為人無(wú)完人，每個(gè)人都有需要改進(jìn)的地方。要想讓孩子們取得好成績(jì)，他們自己的內在動(dòng)力才是最主要因素。只有把學(xué)生自己的主觀(guān)能動(dòng)性調動(dòng)起來(lái)，他們才可能取得明顯的、積極的變化而進(jìn)步。而電影賞析課恰恰可以實(shí)現這一點(diǎn)。
因為電影的題材和類(lèi)型非常廣泛，總有一點(diǎn)會(huì )吸引你。
第三，電影有助于培養學(xué)生的閱讀習慣和發(fā)散性思維，從而有助于語(yǔ)文和數學(xué)的日常學(xué)習。因為電影本就是一部會(huì )動(dòng)的，富含聲光的書(shū)。
電影往往都是來(lái)源于世界名著(zhù)，而一部長(cháng)達幾十萬(wàn)字的著(zhù)作要壓縮在兩三個(gè)小時(shí)里展現在觀(guān)眾的面前，其深度、其廣度都是很難達得到的。所以，為了進(jìn)一步詳細的了解作者內心的獨白就需要我們去進(jìn)一步閱讀原文。而大眾的一個(gè)閱讀心理往往是要對比一下，看看原書(shū)和電影到底有什么不一樣？哪一個(gè)更好，更吸引人？這也是目前市場(chǎng)上很多書(shū)籍是在電影上映之后才賣(mài)的火的一個(gè)重要原因。
第四，由于很多外國電影都是原聲引進(jìn)，沒(méi)有進(jìn)行中文配音，觀(guān)眾要想看的明白，就不得不鍛煉自己的聽(tīng)力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習英文的興趣，甚至學(xué)習法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄羅斯語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、印度語(yǔ)等多國語(yǔ)言的興趣。
最關(guān)鍵的是電影和圖書(shū)一樣來(lái)源于生活，并高于生活。它寓含著(zhù)很多人生的道理和準則，可以指導我們的日常行為習慣。一個(gè)擁有著(zhù)良好的生活習慣和學(xué)習習慣的學(xué)生，他的成績(jì)一定不會(huì )差。所以電影賞析課可以從根本上去引導學(xué)生好好學(xué)習，天天向上。
期末，我的學(xué)生們在考試前跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，我們下學(xué)期還繼續上電影賞析課嗎？我看著(zhù)她們期待的眼神，笑了笑說(shuō)：“等通知吧�！�
以上就是我這學(xué)期的工作總結，有開(kāi)心，有汗水，有收獲，也有遺憾。下學(xué)期，我會(huì )繼續努力，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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