最新五年級語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結
時(shí)間如流水，不舍晝夜的流逝，一個(gè)學(xué)期從夏天走到冬天已接近完結，本學(xué)期中我在各項工作中穩中求實(shí)，不斷反思與突破，現我將本學(xué)期工作總結為如下幾點(diǎn)：
1、調整座位，選拔班干。制定班級公約及班級獎懲制度。
開(kāi)學(xué)伊始，我就對班級學(xué)生座位進(jìn)行了一次大的調整，基本上是一幫一搭配，并從每一小組選拔出優(yōu)秀負責任的小組長(cháng)，對之前的衛生委員做了微調。結合竹苗獎?wù)轮贫艘恍┆剳痛胧�，如犯錯發(fā)章一個(gè)，舉手回答問(wèn)題獎?wù)乱粋�(gè)，連續三次作業(yè)一級，100分者獎?wù)乱粋�(gè)，獲得免寫(xiě)當天作業(yè)一次等。座位每?jì)芍苷{換一次，對于特殊情況的學(xué)生（如視力不好等）會(huì )個(gè)別調整。
2、課前認真精備課文、拓展內容，課后認真反思。
語(yǔ)文課程的學(xué)習，一個(gè)是基礎知識字詞的掌握，一個(gè)是對課文重點(diǎn)內容、主題思想和句子的理解，要求背誦的內容很多也很瑣碎。有些課文的文本離學(xué)生們現在的生活很遠，學(xué)習目標的完成還有一定的困難，我們從資源平臺上下載的課件還不足以針對學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)揮作用，這就需要課前從參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò )上尋找更多合適的教材資源整合在現有的課件加以中運用。
作文課是我每一個(gè)單元中耗時(shí)最多的地方，在講解前我會(huì )先自己吃透話(huà)題素材，盡可能的網(wǎng)絡(luò )學(xué)生身邊的寫(xiě)作素材，對題目的理解，對寫(xiě)作的要求，素材范疇、寫(xiě)作提綱等我都會(huì )將其一一編輯在作文ppt中，并攝取學(xué)生生活中的實(shí)際，自己站在學(xué)生的角度撰寫(xiě)出一篇淺顯易懂，又不失深度的范文。在寫(xiě)作之初，我也會(huì )將好的開(kāi)頭結尾的列舉若干打印出來(lái)，供學(xué)生們參考習作。對于學(xué)生群體中的好思路、好作品加以鼓勵表彰。
雖然精備每一堂課需要很多精力和時(shí)間，但是學(xué)生們聽(tīng)得投入，思考的認真，收獲充實(shí)，這也是做老師的幸福。
課后我也會(huì )對本堂課的教學(xué)做一個(gè)深刻的.反思，不足的地方我會(huì )做出批注，在新課前為學(xué)生做到內容上的復習回顧和補充講解。
3、各項作業(yè)批改及時(shí)，要求學(xué)生認真訂正。
每一節新課完，我都會(huì )讓課代表結合詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)從文中圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)報給學(xué)生，讓學(xué)生做好批注，這一項詞語(yǔ)的抄寫(xiě)是每天語(yǔ)文的必寫(xiě)作業(yè)。在第二天新課前我會(huì )認真的批閱好詞語(yǔ)本，錯的同學(xué)單獨留校訂正，對于學(xué)生們共性的錯字，我會(huì )在新課上做統一強調，在黑板上板書(shū)訂正。
4、充分利用教材，給學(xué)生以表達和鍛煉的平臺
每一單元末的口語(yǔ)交際板塊是鍛煉學(xué)生最好的一個(gè)契機，課前我會(huì )給足學(xué)生一定的提示，以及思考和表達交流的時(shí)間，在學(xué)生們準備好了之后，在保證課堂效率的前提下，盡量讓更多有準備的同學(xué)走上講臺來(lái)表達自己的意愿和想法。比如本學(xué)期中的《我是小小推銷(xiāo)員》和以“勿忘國恥，振興中華”的主題演講，同學(xué)們參與積極，表現出很濃厚的興趣，一定程度上提高了自信心和表達能力，也在一定程度上增強了歷史使命感和責任感。
在口語(yǔ)交際以“勿忘國恥，振興中華”的主題演講前，我寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的中國滄桑歷史事實(shí)素材的歸納。學(xué)生們聽(tīng)得很認真，當白板上為他們播放《東方之珠》與《七子之歌》給他們聆聽(tīng)，教室里的孩子們安靜又投入。當播放到香港回歸降英國國旗的畫(huà)面時(shí)，孩子們歡欣鼓舞，當國歌奏響，孩子們激動(dòng)人心，我讓他們站起來(lái)一起唱，孩子們主動(dòng)行少先隊隊禮。這一純真萌動(dòng)的小小細節也洗禮了我。德育～永遠春風(fēng)化雨，文化～永遠純潔深刻人的靈魂。
5、結合單元主題，以小組為單位辦手抄報。
本學(xué)期中第五單元“有趣的漢字”中我們學(xué)習了寫(xiě)一份活動(dòng)計劃，在語(yǔ)文園地中的“展示臺”部分有小組辦“有趣的漢字”的手抄報活動(dòng)，我便給學(xué)生們布置了這樣的一個(gè)這樣的小組作業(yè)，規定了一周的準備時(shí)間。作業(yè)布置了下去每一小組的成員都投入的參與了進(jìn)去，搜集資料、圖片，設計手抄報。到了驗收時(shí)間，我將八個(gè)小組的作品用吸鐵石固定在黑板上，讓每一個(gè)學(xué)生走上講臺來(lái)投票，選出1、2、3名進(jìn)行獎勵，對其他小組鼓勵性獎勵。
在第七單元以“不忘國恥，振興中華”為主題小組手抄報作品中，我更是未曾給他們提供任何素材，但小組長(cháng)交上來(lái)的作品里卻呈現給我一個(gè)完全超乎預期的思想的疆域，主題鮮明、意氣風(fēng)發(fā)、欣欣向榮。
6、關(guān)愛(ài)走近學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生。
鄉鎮學(xué)校很多學(xué)生都是留守兒童，這就需要做班主任老師的付出更多的細心和關(guān)愛(ài)，讓這部分學(xué)生群體不會(huì )覺(jué)得孤單和自卑。雖然五年級已經(jīng)是高年級了，可是還是有一些個(gè)別的學(xué)生鬧情緒，耐挫折能力差，我會(huì )在平時(shí)與學(xué)生們的交往中發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決學(xué)生們的心靈困惑和心結。
本班有一個(gè)女生家庭情況特殊，家中的三姐妹和八旬的奶奶相依為命，爸爸一個(gè)人外出務(wù)工補貼家用，媽媽多年前因精神失常走失，這個(gè)女孩子從上學(xué)期開(kāi)始偶爾會(huì )因為照顧年邁生病的奶奶請假的現象。
十一份的一天，我班的這位女生又因為陪奶奶去衛生院吊沒(méi)來(lái)，在以前我會(huì )通過(guò)打電話(huà)核實(shí)與關(guān)心，這一次我決定對這位學(xué)生進(jìn)行一次特別的家訪(fǎng)。到了女孩家里，環(huán)視這個(gè)清貧的小家，忽然覺(jué)得無(wú)比沉重，我盡可能的尋找合適的詞匯來(lái)關(guān)心站在我面前的姐妹倆，生怕只言片語(yǔ)傷害到她們自尊。奶奶被小姑帶去吊水，小姑娘和妹妹在家寫(xiě)作業(yè)，非常懂事讓人心疼，我鼓勵她們樂(lè )觀(guān)進(jìn)步，給孩子爸爸打了一通長(cháng)長(cháng)的電話(huà)，又多了幾許無(wú)奈。
之后在隔壁女孩家里跟兩位老人聊了很多很久，老人聊到家常情緒跌宕起伏，聲淚俱下，離別時(shí)，叮囑二老對隔壁家里的老人孩子稍微留心幫助，他們質(zhì)樸的微笑點(diǎn)頭說(shuō)好。風(fēng)中我的腳步里伴著(zhù)肩上的使命感，每一步都沉穩有力。
7、認真組織開(kāi)展好主題班隊會(huì )。
每一周班會(huì )前，我會(huì )根據上一周在值周的過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，有針對性的安排班會(huì )內容，例如：課間文明游戲、校園安全及交通安全、食品安全看、不帶管制刀具、組織學(xué)習眼保健操等。
小結：這就是我結合本學(xué)期中的各項工作做出一個(gè)總結，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”——教師既是學(xué)生的老師，也是生活的學(xué)生，在學(xué)習與生活中有很多話(huà)題和現象值得我們去反思、琢磨，甚至去學(xué)習。我深深的知道給學(xué)生一桶水的前提，是你擁有一片更為開(kāi)闊的知識的海洋。在今后的工作中，我會(huì )不斷地總結現有的好的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)向優(yōu)秀教師討學(xué)更多好的教法、學(xué)法，讓學(xué)生在最大程度上收獲知識，拔節心靈的高度，拓展思維的深度、廣度，陶冶學(xué)生們的情操，讓學(xué)生們愛(ài)上語(yǔ)文課程的學(xué)習。
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