學(xué)年上學(xué)期初中班主任總結范文
本學(xué)期初，班上走了3個(gè)前十名的學(xué)生，包括精心培養的班長(cháng)。本來(lái)以為，這個(gè)學(xué)期的成績(jì)會(huì )降的厲害，因為班長(cháng)是很得力的，是老師的好幫手，經(jīng)常會(huì )把班上的不良情況及時(shí)反映給我，同時(shí)，在沒(méi)有老師的情況下，能夠把班級管理的井井有條。但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，除了優(yōu)秀率沒(méi)有進(jìn)步外，合格率和平均分都一直保持進(jìn)步，這個(gè)學(xué)期我是這樣管理班級的。
1、雖然走了優(yōu)秀的班長(cháng)，但是又培養了一個(gè)比較優(yōu)秀的班長(cháng)。這是個(gè)男班長(cháng)，雖然成績(jì)沒(méi)有上個(gè)班上好，但是這個(gè)男班長(cháng)，成績(jì)也不錯，而且籃球打得好，體育也不錯，還是班上個(gè)子最高的，在班上有一定的威信，因為上個(gè)學(xué)期舉行過(guò)2次籃球比賽，在這位男生的積極參與下，都取得了不錯的.成績(jì)，所以最后還是選了他。在開(kāi)學(xué)之前，我就讓他來(lái)學(xué)校，跟他說(shuō)了我的打算和對他的信心，告訴他自己在班上的優(yōu)勢，另外，初任班長(cháng)，在管理過(guò)程中，可能會(huì )出現一定的困難，不過(guò)不要怕，老師會(huì )始終幫助你。這樣做的目的是讓他消除緊張的顧慮。在開(kāi)學(xué)之初，新班長(cháng)還不太適應這個(gè)職位要求，我在班上發(fā)了好幾次火，之后找班長(cháng)談話(huà)，告訴他哪里做的不夠好，應該怎樣去處理。（因為是男生，所以有時(shí)候對他說(shuō)話(huà)比較直接一點(diǎn)，但是如果是女生的話(huà)，說(shuō)話(huà)還是要含蓄一點(diǎn)。）半個(gè)學(xué)期過(guò)去以后，我發(fā)現這個(gè)班長(cháng)已經(jīng)能夠很好的管理班級了，而且還帶動(dòng)了班上的另外幾個(gè)男班干管理班級。比較不好的是，出現了陽(yáng)盛陰衰的情況，漸漸地聽(tīng)不到女班干的聲音了，于是，我又針對這種情況做了輔導工作。半年下來(lái)，輕松不少。于是總結出來(lái)一條經(jīng)驗，班主任一定要花時(shí)間培養自己的班干，不應該有親力親為的思想，有些事情，放手給學(xué)生去做，也許有意想不到的效果。
2、將小組學(xué)習的理念貫徹下去。初一就開(kāi)始實(shí)行小組管理結合個(gè)人管理，雖然學(xué)校有個(gè)固定的模式，但經(jīng)過(guò)改造之后，發(fā)現這種管理模式起到了比較大的左右。在平時(shí)的登記中，我主要分為不及時(shí)交作業(yè)、課間紀律、課堂紀律（這3個(gè)模塊是扣分的，為了方便統計，都是登記一次扣2分）、舉手發(fā)言（這個(gè)模塊是加分的，根據學(xué)生自身情況不同，分為1、2、3、4四個(gè)等級，發(fā)言一次分別加上相應的分數），三個(gè)星期統計公布一次，每次的公布表中，有個(gè)人的成績(jì)和小組的成績(jì)。學(xué)生都比較在意這些分數，雖然不是全部，但是，確實(shí)對一些中下層的學(xué)生起到激勵的作用。
3、利用大綜合等一些課，搞學(xué)科知識競賽。 一般情況下，學(xué)生對班主任的課都比較在意，也比較認真學(xué)習這課，但是，政治這一學(xué)科，也許面臨著(zhù)改革的風(fēng)險，會(huì )將100分改為70分，甚至50分，所以一個(gè)學(xué)生再認真學(xué)政治，最終的總分可能并不高。所以，即使是班主任，也讓學(xué)生明白，學(xué)習時(shí)間的傾向要向著(zhù)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等中考120分的科目。而一直處于副科的歷史、地理、生物，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和積極性都不是很高，基于這種情況，我利用一些自習課搞學(xué)科知識競賽（主要面向地理、歷史、生物等），提高學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。最后，一些科任老師說(shuō)本學(xué)期的學(xué)習風(fēng)氣還是比較好的。所以，總結起來(lái)就是，競賽提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。班里有了學(xué)習的氣氛，學(xué)生的精力導向了學(xué)習，自然就少處理了很多讓班主任頭疼的麻煩事。
4、當然，還有一些情況處理起來(lái)比較棘手，暫時(shí)還沒(méi)有探究出行之有效的方法。例如：我發(fā)現班上的同學(xué)，從15周到18周這段黃金的復習時(shí)間，都是比較躁動(dòng)的�？陀^(guān)上是因為這段時(shí)間學(xué)校的活動(dòng)比較多，但最重要的是學(xué)生沒(méi)能從主觀(guān)上去認識到學(xué)習的重要性。對此，我對全班同學(xué)做了不止一次的教育，告訴他們當務(wù)之急最重要的是準備期末復習，但是效果不是很好。但是，在最后的階段，我還是會(huì )最大限度地抓緊學(xué)生的復習。
5、展望20xx，學(xué)生進(jìn)入初二下學(xué)期的學(xué)習，面臨著(zhù)地理和生物兩科中考科目，初步分析，在這個(gè)階段，會(huì )有一部分學(xué)生出現學(xué)習和成績(jì)的分化現象，為了防止這種現象的擴散，班主任還是要提前做好這些臨界生的工作，多給鼓勵和學(xué)習上的幫助，陪伴學(xué)生成長(cháng)，一起感受來(lái)自學(xué)習的快樂(lè )和認真帶來(lái)的進(jìn)步。
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