幼兒園學(xué)期總結范本
篇一：2014年度幼兒園春季學(xué)期工作總結
2014年度春季學(xué)期工作總結
�。ǘ�0一三年三月至二0一三年七月） 滿(mǎn)懷著(zhù)希望與憧憬,滿(mǎn)載著(zhù)收獲與欣喜, 我們又共同走過(guò)了創(chuàng )新.發(fā)展的又一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期， 我園堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以《 市教育工作要點(diǎn)》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3至6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》為依據，以深入學(xué)習黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)、十八大全會(huì )精神，全園上下齊心協(xié)力，秉承艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng )新、團結奮進(jìn)的優(yōu)良傳統，夯實(shí)了學(xué)期初工作計劃的組織和落實(shí)，在教師隊伍建設上做強做大，在保教質(zhì)量上做實(shí)做優(yōu)，在過(guò)程管理上做細做精，促使幼兒園辦園綜合水平得到全面和諧、可持續發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，健全管理體系
我園按照教育局黨委要求的黨風(fēng)廉政建設工作要求，成立了黨風(fēng)廉政建設責任制工作領(lǐng)導小組，明確了一把手擔任黨風(fēng)廉政建設第一責任人，負總責；領(lǐng)導班子其它成員根據分工對分管或年級組的黨風(fēng)廉政建設負直接領(lǐng)導責任。各年級組、班級在領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，各負其責，分工協(xié)作；黨支部還制定了“市幼兒園黨風(fēng)廉政建設工作計劃”，建立了支部統一領(lǐng)導，黨政齊抓共管，部門(mén)各負其責，群眾積極參與的領(lǐng)導機制和工作機制。把黨風(fēng)廉政建設納入學(xué)校工作目標管理中及教師崗位責任制目標管理考核中，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。
二、強化師資隊伍建設，提高隊伍的整體素質(zhì)
1、加強師德師風(fēng)教育，促進(jìn)提高
一學(xué)期來(lái)，我園把教師師德師風(fēng)教育作為落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制的重點(diǎn)
工作來(lái)抓，形成培訓教育的制度化、經(jīng)�；�。針對幼兒園實(shí)際情況，結合本學(xué)期深入開(kāi)展的黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)要求，我們立足于“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園目標，增強教師立足崗位服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(cháng)的服務(wù)意識， 通過(guò)各項會(huì )議及開(kāi)展各項豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)師德師風(fēng)教育內容，提高了教師的政治思想素質(zhì)和工作責任感。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期根據我園教師的現狀有針對性的選擇了一些學(xué)習內容，如“幼兒園一日常規要求細則”主講教師：李媛梅 ；《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習培訓、《幼兒園師德培訓》主講教師：李韻 ；《繪本故事教學(xué)的開(kāi)展》主講教師：饒新梅等， 加強學(xué)習，共同提高，適時(shí)地幫助教師理順新的教育觀(guān)念。同時(shí)有計劃的開(kāi)展 “教師才藝展示”、“教師基本功考核”、“青年教師基本功競賽”等活動(dòng)，幫助教師練就扎實(shí)的基本功，并且通過(guò)教師培訓教師的方式來(lái)牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。一學(xué)期下來(lái)，這樣的培訓方式收到了很好的效果，主講人的認真備課，學(xué)習者的認真傾聽(tīng)，在我園形成了 “以點(diǎn)帶面，以學(xué)促新，”的良好的學(xué)習氛圍。
3、踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，優(yōu)化園本教研活動(dòng)。
本學(xué)期通過(guò)對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習，我園進(jìn)一步優(yōu)化了園本教研活動(dòng)，開(kāi)展了“一課多研”磨課活動(dòng)，教師們 “一課多研”的活動(dòng)讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì )反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，把這樣的活動(dòng)當作是挑戰自我，提升自我的一次機會(huì )，對培養教師的專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，起到了較好的作用。
4.實(shí)施青藍教師傳幫帶學(xué)，深化師徒結對。
三、為了對青年教師的教學(xué)水平及近半年來(lái)師徒結對效果作一個(gè)評估。 本學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了“師徒結對教學(xué)展示活動(dòng)” ，經(jīng)過(guò)師傅們的精心指導，10位徒弟各顯其才，向教師們展示了各具特色，精彩的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)設計、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)、精美形象的多媒體課件，循循善誘的教學(xué)方法、積極主動(dòng)的幼兒，得到了好評。展示課結束后，上課的教師進(jìn)行了說(shuō)課活動(dòng)和課后反思，聽(tīng)課的教師進(jìn)行了評課議課活動(dòng)。展示新理念、新風(fēng)采的大舞臺，活動(dòng)不僅增強了師徒之間、教師之間的了解，而且大家都達成了一個(gè)共識：結對，結下的是一種責任和提升，只有這樣，我們的教育教學(xué)才能不斷開(kāi)拓發(fā)展，我們的教育教學(xué)才能充滿(mǎn)生機。 三、切實(shí)加強黨支部自身建設，創(chuàng )設良好育人環(huán)境
我園黨支部本學(xué)期工作重中之重是黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，支部按照上級部門(mén)的要求定期開(kāi)會(huì )，分析研討工作，統一思想認識，切實(shí)抓好黨支部的自身建設，扎實(shí)做好群眾路線(xiàn)要求的各項工作。為著(zhù)力加強和改進(jìn)黨員教育管理工作，黨支部將學(xué)習貫徹黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和十八大精神與黨員培訓工作有機結合起來(lái)，把講義制作成PPT，用生動(dòng)形象的形式對黨員進(jìn)行專(zhuān)題輔導的培訓。培訓內容有“ 黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)解讀”，“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)競賽活動(dòng)”、觀(guān)看優(yōu)秀影片《焦裕祿》《楊善洲》等，通過(guò)培訓進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)重要思想和十八大精神的內涵，提高黨員的理論水平。并將學(xué)習與實(shí)際工作結合起來(lái)指導實(shí)際工作，在工作中貫徹十八大精神，增強廣大黨員的責任感和使命感。
加強對青年教師、入黨積極分子培養教育工作。組織入黨積極分子學(xué)習黨的理論知識，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)引導青年教師不斷提升思想素養和專(zhuān)業(yè)化水平，拓寬教師的知識面。要求黨、團員在學(xué)習活動(dòng)中積極帶頭，爭做學(xué)習型教師。通過(guò)教學(xué)風(fēng)采展示、組織各類(lèi)主題活動(dòng)為他們提供鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )，幫助他們盡快成長(cháng)，實(shí)現目標。
加強對工會(huì )組織的領(lǐng)導。進(jìn)一步深化黨務(wù)、園務(wù)公開(kāi)工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監督水平。做到民主渠道暢通。 工會(huì )組織開(kāi)展了“春游活動(dòng)”、“教師才藝展示活動(dòng)”，廣泛開(kāi)展群眾性的新穎有益的文體活動(dòng)，充分發(fā)揮教職工的主力軍作用；探望生病的教職工關(guān)心職工疾苦，發(fā)揚互助風(fēng)氣。
四、進(jìn)一步強化教育教學(xué)的常規管理
活動(dòng)的計劃是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排、早落實(shí)；活動(dòng)的總結是對所作工作的回顧，我園鼓勵教師認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
制訂計劃：我園要求教師在期初時(shí)認真制訂好年級組工作計劃、備課組工作計劃、班級工作計劃、月計劃、話(huà)題計劃等，并認真查閱各類(lèi)文獻資料，制訂出符合班級特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)的園內課題研究計劃，在計劃制訂好以后，嚴格按照計劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)根據班級實(shí)際情況和幼兒需要作出相應的調整、修改，做到在平行班級中既有共性又有個(gè)性。本學(xué)期，我園還對教師們制訂的各類(lèi)計劃及時(shí)審閱，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出存在問(wèn)題，要求教師們及時(shí)改進(jìn)，提高制訂計劃的能力。
撰寫(xiě)總結：在學(xué)期結束時(shí)，我園要求教師們認真、仔細地撰寫(xiě)好班級各種
工作總結 ，在總結中寫(xiě)出自己所做的各項工作、所獲得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，從而促使教師們明確目標，繼續努力。
建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一個(gè)環(huán)節的管理：從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一個(gè)環(huán)節都有具體明確的要求，堅持隨機檢查，嚴格操作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。立足于幼兒習慣養成教育，養成幼兒良好的學(xué)習、生活習慣。為了豐富幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的內容，春季根據幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，各年級創(chuàng )編推廣了不同年齡段的幼兒操。根據大、中、小班幼兒年齡特點(diǎn)，重新規范了各班組幼兒體操活動(dòng)的音樂(lè )和動(dòng)作。并堅持每天晨間早操和幼兒體育鍛煉，體育游戲做到常換常新。
教師們利用休息時(shí)間加班、加點(diǎn)，根據不同季節、不同的教育契機進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。環(huán)境做到常換常新。讓幼兒園每一塊墻壁說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落有意，每一個(gè)景點(diǎn)怡情。我園的孩子們在豐富多彩的環(huán)境中快樂(lè )生活，快樂(lè )游戲。
五、開(kāi)展有效地家園共育工作
1．讓家長(cháng)在“家園聯(lián)系”中了解幼兒的情況。
家園聯(lián)系欄：每個(gè)班級能堅持每?jì)芍芏ㄆ诟鼡Q家園聯(lián)系欄內容，結合班級教學(xué)情況，宣傳幼兒保教知識、幼兒每周學(xué)習和游戲情況。
家園聯(lián)系單：每?jì)蓚�(gè)月填寫(xiě)并發(fā)放家園聯(lián)系單，通過(guò)適當的評價(jià)、親切的話(huà)語(yǔ)，與家長(cháng)取得密切的交流和溝通，吸引家長(cháng)的關(guān)注，引起家長(cháng)的共鳴，達到共同教育的目的，促進(jìn)家園聯(lián)系與配合。
我園要求教師撰寫(xiě)幼兒評語(yǔ)時(shí)注重以《綱要》思想為指導，充分掌握評語(yǔ)藝術(shù)，鼓勵教師人人參與評價(jià)，多方位地評價(jià)孩子；要求教師注重評語(yǔ)方式與內容的多元，并且關(guān)注幼兒學(xué)習變化與成長(cháng)歷程，在真實(shí)的情境中對幼兒評價(jià)，
篇二：幼兒園春季大班學(xué)期工作總結
2012年春季大班學(xué)期工作總結
本學(xué)期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務(wù)計劃,各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著(zhù)我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè ),以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細數所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著(zhù)不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結。
一、在教學(xué)工作上，
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
二、家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)初,我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng),認真對待每一位幼兒的家長(cháng),從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu),提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過(guò)早晚家長(cháng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀(guān)察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著(zhù)跟我說(shuō):“現在他特別愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他現在有這么大變化”。家長(cháng)的滿(mǎn)意就是對我們的工作的認可。
俗話(huà)說(shuō):“眾口難調�！蔽蚁胗迷诩议L(cháng)工作中再恰當不過(guò)了。有時(shí)是家長(cháng)提出要求我們去照顧,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(cháng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請家長(cháng)協(xié)作教育。根據我班家長(cháng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà),以誠相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(cháng)滿(mǎn)意度測評”活動(dòng),我們的工作得到家長(cháng)們的大力支持和充分肯定,滿(mǎn)意率都達到95%以上,這對我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵!
三、環(huán)境創(chuàng )設
在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據主題活動(dòng)內容來(lái)創(chuàng )設了與主題活動(dòng)相適應的環(huán)境,設立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結構角�！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區內豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。
四、學(xué)期中存在的不足與措施:
我班的區域活動(dòng)存在的不足:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。
3、教師投入到區域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對幼兒在區域活動(dòng)時(shí)的指導也不夠深入。 措施:在下半學(xué)期中制定出具體的區域活動(dòng)時(shí)間,并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強具體的指導。例如:對訓練觀(guān)察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引導幼兒探索材料的玩法。
我班家長(cháng)工作存在的不足:
我們自認為對家長(cháng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著(zhù)家長(cháng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細致,還存在不足:
措施:
我們可以做好有針對性的分析工作,并采取相應的措施。還可以利用電話(huà)、網(wǎng)上、早晚談話(huà)
對個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(cháng)進(jìn)行溝通。 我相信只要我們懷著(zhù)一顆執著(zhù)的童心,繼續努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項工作肯定會(huì )更上一層樓,也祝愿明天會(huì )更好!
篇三：幼兒園春季小班工作總結
篇一：2015年春季幼兒園小班個(gè)人工作總結
2015年春季幼兒園小班個(gè)人工作總結
眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快��！看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
（一）保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會(huì )自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì )穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開(kāi)始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
2、培養幼兒良好的常規。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。
4、認真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。期初，我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進(jìn)行了審議，發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分調動(dòng)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
6、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)。
為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”、“穿脫衣
服比賽”、“小小故事會(huì )”、“親子歌唱表演會(huì )”、“拍球比賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)作協(xié)調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
（二）家長(cháng)工作
1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解他們的情況。我們詳細詢(xún)問(wèn)了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(cháng)對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長(cháng)的情況進(jìn)行了家訪(fǎng)，向家長(cháng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(cháng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
2、充分利用“寶寶成長(cháng)檔案”、電話(huà)、“家校路路通”等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長(cháng)檔案》，向家長(cháng)匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題，以及回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。運用“家校路路通”向家長(cháng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請家長(cháng)配合的事項，交流幼兒在園的表現等。
3、與教學(xué)活動(dòng)相結合，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”�！傲弧钡搅�，我們組織家長(cháng)來(lái)園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(cháng)了解了我們的教學(xué)內容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習的情況，同時(shí)也讓家長(cháng)參與到班級的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(cháng)和老師、家長(cháng)和家長(cháng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長(cháng)園地”中的內容，根據家長(cháng)關(guān)注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長(cháng)看。
5、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(cháng)傳遞班級的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級主頁(yè)上，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè )生活。 讓孩子快樂(lè )地學(xué)習、快樂(lè )地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續努力、不斷學(xué)習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
篇二：2012年春季學(xué)期幼兒園小班教師個(gè)人工作總結
2012年春季學(xué)期幼兒園小班教師個(gè)人工作總結
本人
于4月份入職已來(lái)能?chē)栏褡袷赜變簣@的各項規章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，不計較個(gè)人得失。積極參加園內各項活動(dòng)，工作認真，組織開(kāi)展好班級各項活動(dòng)，受到家長(cháng)和孩子的喜愛(ài)�，F總結如下：
本學(xué)期本人在小二班配班一個(gè)月，后調入小三班。在工作中能認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長(cháng)工作和班級環(huán)境的規劃和設計。本人能根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并能根據孩子的興趣設計每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊；幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進(jìn)行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。積極開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性。在活動(dòng)中注意培養幼兒的安全意識，學(xué)習自我保護的方法。
在教育教學(xué)方面，我能深刻地認識到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿(mǎn)足不了現代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)知識，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平
在家長(cháng)工作方面，我能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，我把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。每周發(fā)放一次教學(xué)反饋。
我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
篇三：2012年春幼兒園小班班務(wù)工作總結
2012年春幼兒園小班班務(wù)工作總結
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。在這個(gè)大家庭，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、將規則轉化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習慣。
“沒(méi)有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點(diǎn)，從常規工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規計劃，使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規則，并落實(shí)到一日生活的各項活動(dòng)中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動(dòng)中牢記教師提出的規則，而教師在一日生活的各項活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長(cháng)久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺(jué)地遵守規則，從而形成良好的行為習慣呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我們在日常生活中注意觀(guān)察，經(jīng)�？吹降膱�(chǎng)景：幼兒在走廊和教室里跑，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過(guò)這種現象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規則，就此問(wèn)題，我們在班上和孩子一起進(jìn)行了討論，在討論中，教師轉變了觀(guān)念，明確了對幼兒提出常規要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理，認識到，只有把教育轉化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時(shí)鼓勵和引導，孩子們才會(huì )把規則變?yōu)樽杂X(jué)的行為，從而逐漸形成良好的習慣。因此，我們通過(guò)游戲、談話(huà)、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規則，并正在將規則逐步變?yōu)樽杂X(jué)的行為，如：不能跑太快是因為會(huì )摔跤：吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，是因為有可能飯粒會(huì )嗆進(jìn)氣管。還根據不同情況的幼兒給予不同的引導：如：對于愛(ài)奔跑的幼兒如：王志焱、王浩，就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學(xué)習遵守規則，并初步學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，如楊燁、，則讓他們在與幼兒的相處中學(xué)習謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，如杜百、王林林，我們則教給他們一些同伴樂(lè )于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優(yōu)點(diǎn)，正視他們的缺點(diǎn)，并幫助他們克服。同時(shí)，還通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè )為信號，幼兒只要聽(tīng)到相應的`信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)婧髸?huì )收拾、整理；學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習看書(shū)的正確方式等。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，在師幼互動(dòng)型的探索性主題活動(dòng)中，初步培養幼兒的探究能力
1、觀(guān)察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò )
由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。
2、 結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結合主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》，我們請幼兒收集各種形式的小動(dòng)物，如：長(cháng)毛絨小動(dòng)物、動(dòng)物玩具、動(dòng)物卡片；在《春天》的主題活動(dòng)中，我們引導幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，利用多種形式的活動(dòng)引導幼兒感受和表現孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣，從而培養口語(yǔ)表達能力
上個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用聽(tīng)讀游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
三、保育工作中投入更多的情感，更細致化。
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平時(shí)細心觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng) ；嚴格執行班級衛生消毒工作， 浦阿姨每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有孩子突然生病了，我們發(fā)現后立刻采取措施，或通知家長(cháng)或細心觀(guān)察照顧幼兒。夏天到了，我們班在底樓，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。就這樣，我們相互配合、團結一致、統一思想，時(shí)刻把班級利益放在第一位，形成了一個(gè)團結向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級任務(wù)，使班級工作有序地開(kāi)展起來(lái)，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。 我們也重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展，充分利用室內外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具，有意識有目的地引導幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還不夠協(xié)調，但大部分幼兒走、跑、拍球等動(dòng)作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強了。
四、創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平。
積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。一學(xué)期，我們根據幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具，如：我們發(fā)現買(mǎi)來(lái)的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺(jué)得實(shí)用，游戲時(shí)愛(ài)不釋手。同時(shí)，我們根據幼兒的操作能力、結合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動(dòng)手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力�？傊�，我們根據游戲的需要努力創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力有了極大的提高。我們還結合主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷增設新的游戲，在開(kāi)展有關(guān)“汽車(chē)”主題活動(dòng)時(shí)，我們利用孩子們自制的玩具開(kāi)設了玩具汽車(chē)專(zhuān)賣(mài)店；開(kāi)展“可愛(ài)的動(dòng)物”的主題活動(dòng)時(shí)，我們則開(kāi)設了動(dòng)物樂(lè )園的游戲，隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷生成新的游戲，很受孩子們歡迎。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極堅持每月開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)進(jìn)行宣傳讓家長(cháng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，依賴(lài)性強；幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記 ，時(shí)時(shí)的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想。所有這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強�？傊�，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，在以后的工作中做得更好一些。
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