2018年中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )比賽總結范文
11月8日,2018年xx區中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )在xx街道xx中學(xué)落下了帷幕。xx街道小學(xué)組以178分的好成績(jì)獲得了本屆運動(dòng)會(huì )小學(xué)組團體第一名。
縱觀(guān)整個(gè)賽程,從賽前的選拔、集訓、調整到比賽,我們可以用“一分耕耘,一分收獲”來(lái)概況。下面就本次比賽的的幾個(gè)方面綜述如下:
一、 用科學(xué)的方法選出最好的運動(dòng)員。
優(yōu)秀的苗子是一支隊伍取得勝利的基礎。為了選出優(yōu)秀的隊員,在街道比賽之后,街道教育局肖偉峰老師連續利用幾天下班后的時(shí)間組織幾位骨干教師開(kāi)會(huì )到深夜。把街道整個(gè)運動(dòng)會(huì )小學(xué)組的單項前三名成績(jì)輸入電腦與近幾年xx區比賽的成績(jì)進(jìn)行橫向、縱向的反復對比分析,用數據分析,用數據說(shuō)話(huà)。同時(shí)充分利用好規則精神,即考慮到要最大效益發(fā)揮男女得分率,還考慮到整體性與接力的重要性,最終在區本次賽程規定可不按男女比例報名的情況下依然以男女對半的形式敲定出了12名運動(dòng)員的名單。 從比賽成績(jì)的數據分析顯示,我街道女隊員獲得了82分,男隊員獲得了96分,整個(gè)團體總分的構成男女得分基本持平。其中獲得單項前三名的男女人次比例是9:7,與得分比例相符合。
整個(gè)區運動(dòng)會(huì )小學(xué)組項目總分為962分,10個(gè)街鎮共120名運動(dòng)員人均分為8分。我街道在本次比賽中個(gè)人平均得分為14.8分,個(gè)人實(shí)際得分最低的為8分,最高的為22.5分,其中超過(guò)15分的有6人,超過(guò)20分的有3人。
小學(xué)組的比賽項目除接力以外,一共有11個(gè)單項,其中田賽有4項一共296分,我們只報了其中的兩項得29分;徑賽有7項共518分(不包括接力),我們除女子400米外全部報名得123分(不包括接力獲26分)。
以上得分數據分析充分證明這次報名無(wú)論從報名的男女比例還是報名最終的實(shí)效性都是科學(xué)的、從實(shí)際需要出發(fā)的'、經(jīng)得起考驗的。
二、 從團隊最大受益的角度選拔出教練員隊伍。
在教練員的選拔上,我們從有效管理,能夠最大化的發(fā)揮教練員的專(zhuān)項能力以及對獲得街道小學(xué)團體前三名的學(xué)校起激勵作用三個(gè)方面出發(fā),同時(shí)充分考慮到能吃苦耐勞、責任心強、業(yè)務(wù)對口的幾個(gè)方面最終確定了以嘉信西山小學(xué)劉平輝老師為主教練,實(shí)驗小學(xué)劉宇林老師為跳跨項目教練員、嘉信西山史玉海老師為中長(cháng)跑項目教練員、鳳翔小學(xué)樂(lè )一煒老師為短距離項目教練員的教練組隊伍。
教練組組成以后齊心協(xié)力,形成了一股強大的合心力:在訓練中,大家不分你我,共同處理學(xué)生訓練中出現的各種問(wèn)題,交流各種訓練心得;在比賽中,大家共同努力,一起安排比賽的戰術(shù)。該教練組的成員在年齡組成、帶隊經(jīng)驗、以及項目分配上將為xx教練員今后的可持續發(fā)展奠定了一定的基礎
三、 領(lǐng)導的關(guān)心,各校的支持是比賽獲得好成績(jì)的保障。
在本次組隊與比賽中,盡管部分學(xué)校沒(méi)有抽調教練員,但是無(wú)論是每天下午集訓的接送還是早上在自己學(xué)校的訓練以及在比賽時(shí)的的帶隊,這些學(xué)校都非常支持,個(gè)別學(xué)校還在整個(gè)過(guò)程中一直安排教練跟進(jìn)。而在比賽的三天中,xx黨工委委員、街道教育局麥顏柱局長(cháng)、教育局李翠芬常務(wù)局長(cháng)還分別到現場(chǎng)觀(guān)看指導,還有部分學(xué)校的校長(cháng)、主任、體育教師亦先后到現場(chǎng)為運動(dòng)員加油助威。極大的支持與鼓舞
四、存在的問(wèn)題
成績(jì)取得的同時(shí),我們也發(fā)現
一些問(wèn)題。如有兩名運動(dòng)員其中的一個(gè)單項沒(méi)有取得成績(jì);有一人次的比賽成績(jì)較街道比賽成績(jì)相比有較大的退步;有多人次的成績(jì)較街道比賽成績(jì)沒(méi)有明顯的進(jìn)步。
根據現場(chǎng)比賽情況與數據分析認為,這些問(wèn)題的出現,除了因為個(gè)別項目區賽的競爭程度激烈,成績(jì)高企以外,與后段的訓練有一定關(guān)系(包括在學(xué)校的早練);與部分運動(dòng)員的心理素質(zhì)以及后續發(fā)展的上限有關(guān)系,與教練員(包括學(xué)校早練的教練員)對運動(dòng)員的管理、了解、溝通、賽前的調整、準備活動(dòng)的充分與否都有一定的關(guān)系。這些問(wèn)題值得我們在以后的訓練中重視與改進(jìn)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,正視成績(jì),正視問(wèn)題,讓我們一起為xx的學(xué)校體育工作繼續努力。
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