第一學(xué)期英語(yǔ)的教學(xué)工作總結范文

　　本學(xué)期我擔任四年級和三年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。站在學(xué)期末尾回顧五個(gè)月來(lái)的工作點(diǎn)滴，看到了孩子們與自己的共同進(jìn)步，也看到了存在的問(wèn)題與面臨的挑戰。

　　三年級學(xué)生在本學(xué)期正式接觸英語(yǔ)。根據《英語(yǔ)課程標準》，本學(xué)期的主要目標定位在保持學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣等方面。因此在教學(xué)中，我為學(xué)生營(yíng)造純英環(huán)境，向學(xué)生介紹相關(guān)英美文化，將趣味與教學(xué)融合。同時(shí)，注意聽(tīng)說(shuō)讀能力的培養，鼓勵學(xué)生張嘴說(shuō)、自信說(shuō)、喜歡說(shuō)。一個(gè)學(xué)期的課堂實(shí)踐表明，孩子們樂(lè )于說(shuō)英語(yǔ)，喜愛(ài)英語(yǔ)。

　　相比三年級，四年級的課堂出現了部分沉寂。由于三年級時(shí)已出現兩極分化，加之缺乏學(xué)習意識、無(wú)家庭輔導等多方面因素，使兩極分化現象愈演愈烈。針對這一情況，我根據不同班情修改教案，爭取能夠對癥下藥，這一嘗試取得了一定效果，但不能讓人滿(mǎn)意。對于大部分學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習仍然是快樂(lè )的，單詞、對話(huà)學(xué)習都不是大問(wèn)題，只需加強拼寫(xiě)訓練，便能取得比較好的成績(jì)。

　　現將本學(xué)期的常規教學(xué)工作總結如下：

　　一、于思考中備課。

　　手邊優(yōu)秀教案確實(shí)不少，然而對于基礎薄弱的.農村學(xué)生大多并不適用。我會(huì )在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)思考，設計與本班學(xué)生接受能力相符的教學(xué)安排。這一學(xué)期，我深刻地體會(huì )到了，備課更多的是備學(xué)生。所有的目的只有一個(gè)，讓學(xué)生懂，讓學(xué)生會(huì )�？紤]到四年級我執教四個(gè)班，我會(huì )在每次課后對教案部分環(huán)節進(jìn)行修改，使教學(xué)環(huán)節更加緊湊，教學(xué)思路更加流暢，便于學(xué)生理解與接受。

　　二、于嘗試中教學(xué)。

　　我認為教學(xué)包括兩方面，課堂教學(xué)與課后輔導。課堂教學(xué)中我鼓勵學(xué)生張嘴說(shuō)。根據自己的學(xué)習經(jīng)驗與心得，我認為張嘴就有可能。課堂中我會(huì )更多地關(guān)注后三分之一學(xué)生，給他們機會(huì )發(fā)言，吸引他們的注意力，培養他們的成就感。在本學(xué)期的對話(huà)教學(xué)中，我采用了將知識點(diǎn)分解的方法，逐個(gè)呈現，幫助學(xué)生學(xué)習。這一嘗試取得了不錯的教學(xué)效果。

　　課后輔導與課堂教學(xué)一樣重要。首先，利用好每個(gè)早自習，讀單詞、讀課文，培養學(xué)生語(yǔ)感，同時(shí)達到復習鞏固的目的。其次，抓單詞聽(tīng)寫(xiě)，鼓勵學(xué)生記單詞。最后，練習講解評析，單元抽測，檢驗學(xué)習效果發(fā)現問(wèn)題。

　　三、于檢驗中批改。

　　會(huì )說(shuō)不一定會(huì )做。學(xué)習效果的有力檢驗方式便是書(shū)面作業(yè)。對于學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，我會(huì )及時(shí)批改。對于存在普遍性錯誤的題目，我會(huì )仔細講解，同時(shí)舉一反三，力求學(xué)生扎實(shí)掌握。

　　四、于培優(yōu)中補差。

　　給后三分之一學(xué)生關(guān)注確實(shí)應該，但我認為培優(yōu)同樣重要。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語(yǔ)優(yōu)等生跟城區還是存在差距。我建議他們訂閱報紙，擴大英語(yǔ)閱讀量，同時(shí)自覺(jué)做練習。一個(gè)學(xué)期的工作讓我看到了他們更大的進(jìn)步。對于后三分之一學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習對基礎的要求非常高。同時(shí)，他們往往學(xué)習習慣差，無(wú)注意力，語(yǔ)數成績(jì)也差，加之自己課務(wù)多、班級多，雖然想對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，但實(shí)屬心有余而力不足。

　　一個(gè)學(xué)期的忙碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰。如何遏制兩極分化現象的繼續惡化，如何喚回后三分之一學(xué)生的注意力，需要思考的還太多太多�？梢源_定的是，我會(huì )一如既往地努力工作，更加認真地對待教學(xué)，更加細心地對待學(xué)生。