初一年級第二學(xué)期年段長(cháng)工作總結范文

　　第一篇：初一年級第二學(xué)期年段長(cháng)工作總結范文

　　一、取得成效

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初工作計劃中各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)：教師的服務(wù)意識、責任意識、大局意識、團隊意識得到了進(jìn)一步加強，任課教師能認真上好每一節課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展扶優(yōu)補差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。

　　六位班主任能盡職盡責，班級關(guān)注和學(xué)生的每一個(gè)細節，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，制訂班級管理制度，想方設法增強班級的凝聚力，涌現了初一五班、初一六班這樣的先進(jìn)集體，涌現了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀律、兩操、衛生等常規工作名列年段前列。年段學(xué)科競賽豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量在期中考試的基礎上有了一定的提高，勤學(xué)守紀的學(xué)生如雨后春筍般涌現。

　　二、主要做法

　　1、樹(shù)立“四種”意識，創(chuàng )設溫馨、和諧的氛圍

　　樹(shù)立年段為教師和學(xué)生服務(wù)的意識，樹(shù)立個(gè)人服從集體的大局意識，樹(shù)立層層負責的責任意識，樹(shù)立團結、合作的團隊意識。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng )設一種良好的學(xué)習氛圍。正確處理年段與學(xué)校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng )設一種和諧的年段氛圍。年段長(cháng)能為人師表，以身作則，虛心向各位領(lǐng)導和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長(cháng)，補己之短，不斷完善年段各種規章制度。

　　2、加強學(xué)生日常行為規范教育，培養良好的行為習慣。

　　班主任開(kāi)學(xué)初組織新生反復學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生一日常規》。每位任課老師都要從嚴要求每一位學(xué)生，協(xié)助班主任管好學(xué)生紀律。實(shí)行周講評制度，肯定每周亮點(diǎn)，指出存在問(wèn)題和改正方法。 完善班級管理制度，各班都有班規、班訓，從出勤、紀律、兩操、衛生、財產(chǎn)管理、安全教育等方面嚴格要求學(xué)生。班主任一周小結一次，年段一月通報一次。培養學(xué)生的衛生習慣和語(yǔ)言文明習慣，抓好學(xué)生的儀容儀表教育。嚴禁學(xué)生、打架、頂撞老師。若有此類(lèi)違紀現象年段將及時(shí)進(jìn)行通報教育。積極配合德育處做好班風(fēng)評比工作，并掛上“流動(dòng)紅旗”“文明班級”的錦旗，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　重視班干部的培養，成立“初一年段學(xué)生督導隊”并定期培訓指導他們的工作。協(xié)助年段和班級做好常規管理工作，

　　3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　各班主任充分利用班會(huì )課舉行學(xué)習方面的主題班會(huì )，加強對學(xué)生進(jìn)行心理上的引導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)、對老師的喜愛(ài)、對學(xué)科的興趣。

　　各備課組有計劃、有目的的組織本組老師對課堂教學(xué)進(jìn)行研究和探討，從四十五分鐘要質(zhì)量。任課老師加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科上的引導，讓學(xué)生認清偏科對初三中考的危害性，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)三科，一經(jīng)發(fā)現學(xué)生有偏科現象，應及早杜絕。開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，為三年以后的中考一培養優(yōu)秀苗子。

　　各備課組配合教研組積極主動(dòng)的開(kāi)展各種教研活動(dòng)，更新教學(xué)觀(guān)念，探討教

　　學(xué)策略，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。加強課余的輔導工作，重視對薄弱學(xué)生的轉化工作。重視期中、期末考試，做好考前動(dòng)員、考后總結表彰工作，推廣學(xué)習經(jīng)驗。開(kāi)展各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人的評選活動(dòng)，樹(shù)立典型，激奮學(xué)生。

　　4、加強學(xué)生安全教育，確保學(xué)生健康成長(cháng)。

　　樹(shù)立“安全責重于泰山”的意識，年段及各班級把安全教育作為常規工作的一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。利用班會(huì )、周講評、黑板報進(jìn)行安全知識宣傳，讓學(xué)生時(shí)刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會(huì )安全、心理安全、運動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò )安全、交友安全。加強學(xué)生的思想紀律教育，做好年段教師的值日工作，召開(kāi)后進(jìn)生座談會(huì )，杜絕學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別新教師的教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步的提高

　　2、個(gè)別班主任的責任心還需要進(jìn)一步提高

　　3、個(gè)別班主任的工作效率還不盡人意

　　4、后進(jìn)生的轉化工作效率低下

　　5、學(xué)生的養成教育還需要進(jìn)一步加強

　　6、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、方法、興趣還需要進(jìn)一步探索

　　四、下學(xué)期工作思路

　　1、繼續加強教師的服務(wù)、責任、大局、團隊意識，提高年段的向心力。

　　2、繼續加強學(xué)生的養成教育，特別是要加強后進(jìn)生的轉化工作的力度。

　　3、加強對新教師的教學(xué)、組織、管理能力的培訓。

　　4、繼續抓好常規管理，落實(shí)先進(jìn)集體評比方案

　　5、繼續抓好教研教改工作，提高年段的整體教學(xué)質(zhì)量。

　　6、繼續抓緊好學(xué)生的安全教育工作。

　　第二篇：初一年段德育工作管窺學(xué)校工作總結 1300字

　　近幾年，全社會(huì )都在提倡由應試教育向素質(zhì)教育轉變。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會(huì )發(fā)展的需要，同時(shí)要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求我們德育工作者能根據學(xué)生的具體情況、具體特點(diǎn)來(lái)制定德育目標，并通過(guò)有效途徑來(lái)實(shí)現目標，從而使學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所發(fā)展。

　　今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的德育目標，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上有所進(jìn)步。首先，我們先認真分析總結出初一的學(xué)生有以下特點(diǎn)：

　�。�、興趣廣泛，對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬，且剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對一切都感到新鮮、好奇，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是，他們大都沒(méi)有明確的學(xué)習目的，不知道為誰(shuí)而學(xué)，不知道理想的實(shí)現必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。

　�。�、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長(cháng)、老師的束縛，但往往由于過(guò)分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

　�。�、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。

　�。�、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒(méi)有勞動(dòng)觀(guān)念，不懂得尊重他人的勞動(dòng)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果。缺乏責任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折。 ５、非常熱情、活潑、好動(dòng)，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。 針對初一學(xué)生的這些特點(diǎn)，結合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，我們初一年段確定了以下德育目標。

　�。�、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習。樹(shù)立為振興中華而勤奮學(xué)習的'志向。懂得理想的實(shí)現不是一帆風(fēng)順的，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現的道理。從而增強學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高抗挫折能力，培養自信、自強的品質(zhì)。

　�。�、強調個(gè)人成長(cháng)與集體的關(guān)系，培養愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的感情，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮，增強其集體觀(guān)念。

　�。�、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實(shí)守信，自覺(jué)尊敬老師、孝敬父母、團結同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系。

　�。�、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養正確的審美觀(guān)，從而自覺(jué)抵制精神污染、維護社會(huì )公德、提高自身修養。

　�。�、明確自由與紀律的關(guān)系，懂得紀律是學(xué)習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺(jué)性。

　�。�、培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣，珍惜勞動(dòng)成果，養成勤儉節約的習慣。

　　在實(shí)施以上德育目標的過(guò)程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個(gè)步聚進(jìn)行：

　�。�、教師對學(xué)生進(jìn)行強化教育。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的軍訓，通過(guò)軍訓增強組織紀律性，培養不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著(zhù)就組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，結合年段德育目標制定出班級公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺(jué)性；利用班會(huì )課、針對學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養高尚的行為。

　�。�、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛生、儀容儀表等方面作出具體規定，制定出相應的評分標準，并建立學(xué)生勸導隊，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能。