第一學(xué)期高一年級工作總結1500字
20xx年，對于中國來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的年份，“5.12”汶川大地震，舉國同悲，但是在全國人民的共同努力下，我們走出傷悲，迎來(lái)了北京奧運會(huì )的順利召開(kāi)；20xx年，對于遠安一高來(lái)說(shuō)，也是值得紀念的一年，六月高考的失利，讓我們陷入低谷，但是在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我們齊心協(xié)力順利通過(guò)了省級示范學(xué)校的驗收；2008年，對于剛剛踏進(jìn)遠安一高的高一學(xué)子來(lái)說(shuō)，對于也是剛剛上任、年輕稚嫩的年級管理小組來(lái)說(shuō)，同樣也是特殊，也是值得紀念，更是值得總結和回顧的一年。
20xx年8月，當接近800名來(lái)自遠安各個(gè)鄉鎮，帶著(zhù)全縣人民希望和寄托的莘莘學(xué)子踏進(jìn)遠安一高校門(mén)的時(shí)候，我們剛剛上任的年輕毫無(wú)經(jīng)驗的高一年級管理小組頓時(shí)感到了肩上責任的重大。但是遠安一高已經(jīng)沒(méi)有退路了，我們也沒(méi)有退路了，于是我們毅然決然選擇課與學(xué)校同行，與20xx級高一新生同行。
在這一學(xué)期，我們高一年級組貫徹學(xué)�！白鹬孛總�(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的宗旨，遵循“細節決定成敗，習慣成就未來(lái)”的教育思想，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)，狠抓學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣的養成教育.在家長(cháng)們的大力配合和老師的嚴格要求下，我們欣喜地看到，同學(xué)們良好的生活習慣，行為習慣，學(xué)習習慣正在形成。特別值得一提的是，學(xué)生們對“自主學(xué)習，自我管理“有了更為深刻的認識。近半年的辛勤汗水，我們可以自豪地說(shuō)，高一年級學(xué)生的學(xué)習正在步入正軌，良好的風(fēng)氣正在形成。下面我就本學(xué)期高一年級工作從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、常規工作
1、從8月份開(kāi)始我們年級組采取的是年級管理、班主任管理、教師管理和學(xué)生自主管理相結合的管理模式。形成了充分發(fā)揮學(xué)生自主管理為主，班主任管理為輔，年級管理監督的體系，使高一年級的日常管理工作有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。在管理過(guò)程中出現了諸如陳明銘（原高一(3)班，現高一（9）班）等這樣大膽負責的學(xué)生干部，同樣也涌現了象徐圣平、黎靜、楊麗娟等認真負責，作風(fēng)扎實(shí)的值日教師。
2、在暑期補課過(guò)程中，我們高一年級組進(jìn)行了遠安一高首次初高中銜接課程的探討，并在短暫的補課期間進(jìn)行了實(shí)踐，在學(xué)生中收到了良好的效果。特別是數理化的銜接教學(xué)，在組內全體人員的辛勤勞動(dòng)下，落實(shí)到位，給剛步入高中的高一新生搭建了一座橋梁。在后期的教學(xué)中證明我們的初高中銜接教學(xué)是必要而且有效的。各個(gè)備課組并在教學(xué)實(shí)踐的基礎上形成了可貴的文字資料，現已在學(xué)校存檔。
3、9月份，年級組對高一新生進(jìn)行了為期一周的“新生軍事訓練和學(xué)前教育”活動(dòng)。此次軍訓活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神，更為重要的是磨練了學(xué)生堅強的意志和增強了學(xué)生遵紀守法的意識。此次活動(dòng)增進(jìn)了師生之間的感情，提高了學(xué)生自主生活能力，并在活動(dòng)中涌現很多不怕困難、迎難而上的學(xué)生，同時(shí)也出現了很多不怕困難，時(shí)時(shí)刻刻不離學(xué)生的如：溫曉蓉、周營(yíng)、黃媛、周晶、鄧尚玉、呂輝等敬業(yè)班主任。
4、9月份，我們年級組對學(xué)生的日常行為和禮儀著(zhù)裝進(jìn)行的三次清查和整理，嚴格要求高一學(xué)生文明舉止、文明著(zhù)裝。并在每個(gè)月月假之后進(jìn)行頭發(fā)衣著(zhù)的檢查督促，確保高一學(xué)生從個(gè)人形象上符合遠安一高學(xué)生標準，經(jīng)過(guò)半年努力，取得了很好的成效。
5、10—12月份，年級組工作的'重點(diǎn)是狠抓學(xué)生的課間管理，努力形成良好的學(xué)習習慣。在進(jìn)行此項工作中，我們采取了分樓層，分教室的無(wú)縫管理，首先實(shí)現了學(xué)生課間不在外逗留的目標，然后要求科任教師提前5分鐘進(jìn)教室，實(shí)現了學(xué)生在教室理有目的的學(xué)習的目標。由于分科緣故，課間管理難度又一次面臨難題，年級組又采取重點(diǎn)突擊的辦法，促使學(xué)生課間養成安靜學(xué)習的習慣，目前高一年級的課間紀律正在朝向“安靜、安全、并有內容安排”的方向發(fā)展。
6、高一年級響應學(xué)校第三屆體育科技藝術(shù)節的號召，積極參與藝術(shù)節各項活動(dòng)，并在各項活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。特別值得一提的是，在及其短暫的時(shí)間內，高一年級各班認真并高質(zhì)量的完成了教室寢室文化的布置。并在分科之后班級不太穩定的情況下，順利完成了元旦節目匯演。在此次藝術(shù)節活動(dòng)中涌現了一些積極參與，成績(jì)突出的班級，如高一（5）班、高一（3）班、高一（2）班等，同時(shí)也出現了很多認真組織，樂(lè )于奉獻的諸如：黃媛、周晶、余宗波、周營(yíng)、王艷等班主任。
7、年級組和教導室在本學(xué)期共同成功組織了三次大型考試，其中包括年級組自主命題的十月月考和與秭歸一中聯(lián)合進(jìn)行的期中考試，以及a班聯(lián)考和b班自主命題的期末統考。每次考試之后，各個(gè)備課組都能發(fā)揚精神，利用休息時(shí)間及時(shí)閱卷，年級組對每次考試都進(jìn)行了細化到班、細化到具體教師的考試成績(jì)分析，并及時(shí)召開(kāi)學(xué)生大會(huì )和教師大會(huì )，大力弘揚成績(jì)優(yōu)秀和成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生，以及分析教師教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
8、12月份，高一年級組認真配合學(xué)校高質(zhì)量完成了省級示范學(xué)校的創(chuàng )建驗收工作，并在12月中旬完成了高一年級的文理分科工作。分科工作中，年級組盡量做到考慮周全，工作細致化，經(jīng)過(guò)我們的努力，高一的分科工作應該說(shuō)迅速、并平穩的完成了。分科后年級組迅速制定高一教師年度考核方案，此方案正在進(jìn)一步的審定修改過(guò)程中。
9、本學(xué)期年級組認真執行教師過(guò)程管理細則，加強和改進(jìn)教師管理工作。宏揚師德，增強教師的責任感和使命感；加強學(xué)習，提升教師的教育理念和業(yè)務(wù)能力；嚴明紀律，克服教師的隨意性和懶惰性，調動(dòng)教師的積極性和創(chuàng )造性。抓好常規教學(xué)，強化課堂教學(xué)改革。年級組在狠抓教學(xué)備、講、批、輔、考、評各個(gè)環(huán)節的同時(shí)，鼓勵教師運用多種教學(xué)手段，吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)強化備課組的建設，深化課堂教改。
二、特色工作
1、年級組在高一新生軍訓期間對學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)前教育周”活動(dòng)，期中包括愛(ài)國主義教育、挫折教育、集體主義教育等教育活動(dòng)，還根據學(xué)生目前身體素質(zhì)的時(shí)間，進(jìn)行了一個(gè)20公里的遠足活動(dòng)，極大的培養了學(xué)生的吃苦耐勞精神。其中我們進(jìn)行了一次前途理想教育，請2008年畢業(yè)的我校的文科狀元顏冬給高一學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于理想的講座，并由班主任組織學(xué)生進(jìn)行了主題為“我們和他們不一樣”的主題班會(huì )。軍訓后，學(xué)生在日記中記載了軍訓感悟，年級組選取比較優(yōu)秀的感悟并做成展牌，及時(shí)展示了軍訓成果。
2、每次考試之后年級組及時(shí)分析成績(jì)并召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，表?yè)P并獎勵成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。但是我們認為僅僅依靠物質(zhì)獎勵是不夠的，于是年級組積極響應教導室的號召，組織這些學(xué)生觀(guān)看勵志影片，鼓勵他們繼續努力，并取得了很好的效果。正如有一個(gè)學(xué)生日記中說(shuō)：“我看著(zhù)這些成功的人，我認為自己也應該做一個(gè)有志向的人！”
3、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級組對本年級5個(gè)特殊學(xué)生（殘疾）進(jìn)行一次座談，在會(huì )上我們記載了他們制定的近期遠期目標，并鼓勵他們要堅強的學(xué)習，要實(shí)現他們的目標。之后我們對他們的學(xué)習和生活進(jìn)行的跟蹤幫助，其中一個(gè)叫邊世寶的同學(xué)，在十月月考中在c班考到了年級的第47名，分科后順利分入文科a班。
4、本學(xué)期針對我校高一年級歷年出現的理科教學(xué)的困惑，年級組聯(lián)合教科室對高一年級數理化教學(xué)進(jìn)行的診斷，通過(guò)聽(tīng)課、座談、問(wèn)卷調查等形式，及時(shí)了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習情況，并形成書(shū)面文字指導高一年級數理化的教學(xué)，并取得了很好的成效。
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三、不足：
1、由于我們年級組四人管理小組成員都很年輕，而且基本上都沒(méi)有經(jīng)驗，所以本學(xué)期在工作中難免出現了考慮問(wèn)題不周全、處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化等特點(diǎn)，因此在管理上也有很多疏漏的地方。所以在以后的工作中，我們年級組管理人員一定要多學(xué)習，多請教，在工作中善于總結，在工作中不斷進(jìn)步！
2、我們年級組管理人員都是本學(xué)期才擔任此崗位，業(yè)務(wù)很不熟悉，因此在本學(xué)期中基本上是在應付學(xué)校安排的安項工作，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。在以后的工作中，我們要不斷的成熟起來(lái)，在吸取過(guò)去的經(jīng)驗的基礎上，不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )新我們的管理模式，創(chuàng )新我們的教學(xué)模式，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
總起來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們高一年級的教學(xué)和教育工作基本上已經(jīng)步入正軌，特別上分科以后，我們正在著(zhù)手狠抓質(zhì)量建設。我相信，在學(xué)校宋校長(cháng)的領(lǐng)導下，在年級曹校長(cháng)的大力支持下，我們的高一年級在新的一年里會(huì )越走越好！