大一班下學(xué)期班務(wù)工作總結模板
大一班下學(xué)期班務(wù)總結在繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中，這學(xué)期又即將結束了。在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班級3位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作中，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
一、教育環(huán)境的創(chuàng )設。
1、創(chuàng )設適合幼兒學(xué)習生活的硬環(huán)境。
本學(xué)期，我們創(chuàng )設了具有濃濃藝術(shù)氛圍的，適合幼兒學(xué)習生活的環(huán)境大班的孩子對美有了獨特的認識與欣賞能力�；谶@點(diǎn)我們創(chuàng )設了美麗的作品展示主墻飾和炫彩的主題墻。這些環(huán)境不僅美觀(guān)而具有很高的教育價(jià)值。環(huán)境的創(chuàng )設讓幼兒成為環(huán)境真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。這些區角既美觀(guān)又實(shí)用。孫老師認真扎實(shí)的做好每一天的清潔工作，保證幼兒學(xué)習生活環(huán)境的整潔衛生。
2、為幼兒創(chuàng )設和諧，安全、自由的班級軟環(huán)境。
三位老師對自身提高要求，日�；顒�(dòng)中注意和幼兒的相處方式，充分的尊重幼兒，平等對待幼兒，努力為幼兒創(chuàng )設和諧，安全、自由的班級軟環(huán)境，讓每一位能真正的樂(lè )于上幼兒園，輕松愉悅的學(xué)習、生活。
二、調整、改進(jìn)、優(yōu)化常規工作
1、中班下學(xué)期我們明顯感覺(jué)到幼兒長(cháng)大了，也變得活潑了，對很多事情他們有了自己的想法。這也在一定程度上決定了中班下學(xué)期的班級常規不再是教師單方面制定堅持就可以的。我們三位老師在開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行了討論，修訂、細化、健全了各項活動(dòng)常規。老師首先自己明確了規則。我們嚴格按照一日生活計劃表安排活動(dòng)，使幼兒感受到一日生活活動(dòng)是可以預知與掌握的，從而形成安全感與秩序感。三位老師之間的合理分工使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序。另外，也充分傾聽(tīng)幼兒的聲音，讓她們參與到班級常規的制定管理工作中。如這一學(xué)期我們每天選定小組長(cháng)、小班長(cháng)。讓幼兒管理幼兒，幫助他們自主地形成各種規則意識。給幼兒信任，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。同時(shí)幼兒組織管理幼兒，效果也很好。
2、合理緊湊的一日生活安排使得幼兒一日在園更安全，收獲更豐富。
三、認真的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
1、深入進(jìn)行每一個(gè)預設主題的教學(xué)活動(dòng)，認真進(jìn)行每一節活動(dòng)。
根據課程目標，預設了本學(xué)期適合幼兒的五個(gè)主題《sos小超人》《驚奇一線(xiàn)》《拜訪(fǎng)大樹(shù)》《紅紅的新年》《神秘洞》。我們發(fā)揮年級組作用，通過(guò)集體備課我們的教學(xué)內容安排更合理。在每一個(gè)主題當中我們注意和家長(cháng)的互動(dòng)，通過(guò)各種親子活動(dòng)讓家長(cháng)參與我們的主題進(jìn)行。家長(cháng)對待班級每一次的小作業(yè)越來(lái)越認真，這份認真源于他們越來(lái)越了解幼兒園課程的特點(diǎn)，也源于對我們工作的支持。我和劉老師認真的進(jìn)行好每一節教育教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在每節活動(dòng)中都有收獲。不僅僅是技能的掌握，更是興趣的培養，習慣的培養。
2、積極參與園內外各類(lèi)活動(dòng)，在各項活動(dòng)中體現班級特色。例如，圣誕節。在延續了小班的“雪。圣誕”中班的“華麗圣誕”后，今年我們定位于“簡(jiǎn)約圣誕”我們利用邊角料無(wú)紡布加上孩子的作品進(jìn)行環(huán)境的裝飾。小的投入因為有了孩子鮮活的作品而生動(dòng)。我們以積極的態(tài)度對臺每一次的活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)能夠中我們做全面細致的計劃，活動(dòng)中三位教師分工協(xié)作，活動(dòng)后認真總結，正是這樣的工作方式讓我們在校運動(dòng)會(huì )、升級示范園驗收、名師展示等活動(dòng)中取得很好的效果。
3、我們很注重平時(shí)的幼兒的教育。我們班三位老師有統一的目標，統一的方向。這讓我們的工作更順利的進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(cháng)會(huì )上我班就提出了大班上學(xué)期的教育重點(diǎn)詞：合作、氣質(zhì)和進(jìn)一步學(xué)習習慣的培養。我們所有的工作開(kāi)展都以此為基礎。例如這學(xué)期我們在早操編排時(shí)就編排成合作式的；持續的寶貝任務(wù)活動(dòng)能夠幫助幼兒進(jìn)一步養成良好的學(xué)習習慣。
4、積極發(fā)揮區角作用。在幼兒園的統一安排指導下，我們開(kāi)設了區角游戲。并堅持區角對幼兒開(kāi)放�，F在孩子已經(jīng)可以自主的.進(jìn)行游戲。下學(xué)期在教師指導、材料投放等方面我們將做進(jìn)一步的研究與學(xué)習。讓區角發(fā)揮更大的作用。
四、安全管理
盡量避免幼兒意外傷害事故的發(fā)生是班級保教工作的又一重點(diǎn)。
1、我們保證班級設施的安全性。及時(shí)排除班級的安全隱患。三位老師養成剪刀，消毒液等物品按規定位置排放，隨用隨收的好習慣。
2、平日以及在大小親子活動(dòng)開(kāi)展時(shí)做好幼兒的交接工作。由于今年的安全形勢較為嚴峻，我們在園領(lǐng)導的安排下制定了系列安全措施，包括制作接送牌等。
3、平時(shí)注意加強幼兒安全教育。例如，結合全國安全生產(chǎn)月活動(dòng)，生成安全在我心系列活動(dòng)。進(jìn)行安全教學(xué)活動(dòng)、制作安全小報活動(dòng)等。
本學(xué)期下來(lái)，我班無(wú)一例安全事故發(fā)生，孩子安然快樂(lè )的度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
五、保育工作
孫老師是一位認真負責的老師。它的衛生工作向來(lái)不需要操心。同時(shí)孫老師也是一位很用心工作的老師。處處為孩子考慮，事無(wú)巨細。我為有這樣的暴雨老師同伴而快樂(lè )。
六、人員配合
作為我，我很感謝我班組里的劉老師和孫老師。我們三個(gè)人永遠是團結在一起的，有共同的目標，這份團結讓我們的工作高效有快樂(lè )。就像家庭教育父母雙方要配合一樣，班級教育工作不是一個(gè)人說(shuō)的算的，而是要三個(gè)人目標一致齊心協(xié)力互幫互助。我們和孩子是幸福的40＋3。力量大于43！我們一心為這個(gè)家好，不會(huì )計較個(gè)人得失。一學(xué)期，我自己在這里可以說(shuō)一句“配合完美”！
七、爭取家長(cháng)資源，提供家園互動(dòng)平臺，讓家長(cháng)了解、感受、參與、配合教育教學(xué)工作。
1、根據上學(xué)期家長(cháng)評議中反映出來(lái)的關(guān)于部分家長(cháng)覺(jué)得我們宣傳科學(xué)不夠的情況，本學(xué)期我們每隔一周就在家園聯(lián)系手冊中認真針對幼兒情況發(fā)放育兒好文章的分享。
2、積極的利用校信通。本學(xué)期班級40名幼兒開(kāi)通了校信通，給我們的家長(cháng)工作又增加了一條途徑。每天中午12：00準時(shí)向家長(cháng)發(fā)送今日教學(xué)內容。我們用通俗易懂的語(yǔ)言告訴家長(cháng)孩子今天學(xué)習的內容，就今天的學(xué)習內容家長(cháng)可以如何和孩子進(jìn)行互動(dòng)。我們還會(huì )表?yè)P在今天活動(dòng)中表現優(yōu)異的孩子的英文名。不定時(shí)的我們還會(huì )向家長(cháng)匯報最近進(jìn)步特別大的幼兒的名字，一學(xué)期下來(lái)，每一位幼兒都被點(diǎn)名表?yè)P過(guò)。這種通報表?yè)P往往讓家長(cháng)很興奮，都會(huì )跑來(lái)問(wèn)老師“KEVIN是不是我家的孩子呀”。
八、今后努力的方向
1、班級兩位老師自身素養的提高，通過(guò)自我學(xué)習，各類(lèi)園內的區教研組的培訓提高自身教學(xué)能力。尤其在區角方面。
3、如何更好的開(kāi)展家長(cháng)工作，尤其是班級有部分能力較弱扽幼兒，如何和這部分幼兒家長(cháng)交流既不讓其家長(cháng)心中有不悅，又能如實(shí)反映其孩子的情況爭取家園合作。
以上是我們大一班上學(xué)期的工作總結。下學(xué)期，我們會(huì )再接再厲，希望在各位的幫助下我們的工作可以更上一層樓。
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