三6中隊工作總結
一轉眼，一學(xué)期就過(guò)去了，這學(xué)期我繼續抓隊員的常規管理，培養隊員實(shí)施自我管理。下面，我就這方面來(lái)談?wù)勼w會(huì )。
素質(zhì)教育強調受教育者的個(gè)體性，在教育教學(xué)中應當想方設法調動(dòng)和發(fā)揮隊員的主體性。從這個(gè)角度講，輔導員必須改革傳統的教育觀(guān)念和教育方法，由傳道者向參與者轉變，把隊員作主體對待，教育不再是簡(jiǎn)單的觀(guān)念、知識、規范的灌輸，而是通過(guò)啟發(fā)、點(diǎn)撥、提示，引導隊員自己去發(fā)現知識，領(lǐng)悟觀(guān)念，內化規范，積極地接受教育，培養自我管理的能力。
自我管理能力的形成不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)每項積累的過(guò)程。它們是隨著(zhù)兒童智力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累而發(fā)展的。中高年級的隊員自我管理能力增強，有時(shí)可以自己約束自己，自覺(jué)地遵守紀律和規則。隊員的發(fā)展經(jīng)過(guò)了一個(gè)從“他律”到“自律”的過(guò)程。在此過(guò)程中，輔導員應該創(chuàng )設自我管理的教育氛圍，以加速自我管理能力的形成。
一、培養自我管理意識
真正的自我管理是隊員發(fā)自?xún)刃牡男袆?dòng)，具有明確的目的性、計劃性。確實(shí)，從主體意識的發(fā)展來(lái)看，3歲的兒童就有了初步的自我意識;5~6歲的兒童即有了一定的自我管理能力，只要教育引導得法，隊員是能夠自己管理自己的。因此，輔導員要善于充分利用各種有利條件，引導隊員進(jìn)行生活、學(xué)習獨立性教育。通過(guò)表演、講說(shuō)、比賽、課外活動(dòng)等多種渠道，在宣傳中讓隊員加深對獨立性的理解。還可以與社會(huì )、家庭取得聯(lián)系，爭取社會(huì )、家長(cháng)的配合支持，讓隊員獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。與此同時(shí)，要引導隊員正確認識自己、他人和班集體三者的關(guān)系。讓隊員明白自我管理并不只是管自己，而是要對自己、他人、集體全面負責，使隊員的自我管理植根于集體中。
二、培養引導集體力量
中隊是隊員自我管理、自我教育的課堂。學(xué)校教育對隊員的影響，從某種程度上，還只是一種外在的影響，這種影響能不能讓隊員接受，內化為隊員的能力或品質(zhì)，根本地還受制于隊員有沒(méi)有自我教育的動(dòng)力或情景，中隊集體作為隊員參與構建的群體，既能提供自我教育的驅動(dòng)力量，也是推動(dòng)隊員進(jìn)行自我管理、自我教育的大課堂。
因此，輔導員首先應注意培養一個(gè)良好學(xué)習氛圍的班集體，給隊員以豐富多彩的主動(dòng)性活動(dòng)，多種多樣的人際交往，和諧舒暢的心理氛圍，人人有崗位的管理機構，使得隊員在相對優(yōu)化的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，對隊員的發(fā)展產(chǎn)生極其深刻的影響。這樣，集體在對隊員自我管理、自我教育的促進(jìn)中起到了導向和激勵作用。其次，充分發(fā)揮民主管理中隊的作用。中隊民主管理是輔導員要充分發(fā)揚民主，努力創(chuàng )造中隊管理的機會(huì )和條件，調動(dòng)所有中隊成員的積極性和創(chuàng )造性，發(fā)動(dòng)和組織他們參與中隊管理。輔導員作為中隊管理的主要組織者、領(lǐng)導者、實(shí)施者，他的思想、作風(fēng)往往影響著(zhù)、決定著(zhù)中隊管理的性質(zhì)、方向、方法，影響著(zhù)中隊成員的積極性、創(chuàng )造性的發(fā)揮和實(shí)際效果。所以，輔導員要堅持走群眾路線(xiàn)，虛心地聽(tīng)取隊員的.意見(jiàn)，遇事多同全班同學(xué)商量。根據不同的對象運用不同的方法，充分調動(dòng)他們的積極性，樹(shù)立他們的主人翁意識，使他們都具有向心力、凝聚力，心往一處想，勁往一處使，人人當家作主，個(gè)個(gè)為中隊管理出謀劃策，爭當先進(jìn)，實(shí)現自我管理。
三、運用榜樣激勵作用
榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣具有生動(dòng)性、形象性、先進(jìn)性和教育性。小隊員模仿性強，生動(dòng)形象的榜樣易于感染隊員。提供效仿榜樣對隊員成長(cháng)尤為重要。隊員在學(xué)習生活中常常以最尊敬、敬佩的人為榜樣。榜樣不僅影響他們行為規范的形成，而且熏陶他們的情感，使隊員從內心產(chǎn)生巨大的力量，推動(dòng)其下決心去做，從而促使他們形成優(yōu)良的道德意志品質(zhì)。因此，要充分發(fā)揮榜樣的作用，大力宣傳大人物、老一輩革命家、戰斗英雄、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、積極分子等人物的頑強的意志行動(dòng)，并要注意從“講衛生”、“刻苦學(xué)習”、“艱苦樸素”、“有錯就改”等多方面樹(shù)立、宣揚隊員身邊的典型，即“小榜樣”。盡可能使這些典型實(shí)際、生動(dòng)、直接，具有較強的說(shuō)服力和感染力。這樣，不僅每個(gè)隊員都有學(xué)習的榜樣，而且每個(gè)隊員都有可能成為大家學(xué)習的榜樣，大大地激發(fā)了隊員自我約束的愿望，從而達到提高自我管理能力的目的。
【三6中隊工作總結】相關(guān)文章：
中隊少先隊工作總結（精選6篇）10-18
中隊的工作總結范文（通用6篇）12-27
押運中隊年終工作總結（精選6篇）01-05
三合小學(xué)中隊工作總結12-29
中隊工作總結11-14
三年級中隊工作總結（通用6篇）11-27
中隊活動(dòng)的作文6篇10-21
小學(xué)中隊工作總結12-25