小學(xué)三年級班務(wù)工作總結（精選15篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級班務(wù)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 1
本學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。
一、本期工作回顧
一學(xué)期以來(lái)，我首先培養班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。首先，通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養，王英、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
耐心地培養學(xué)生良好的習慣。良好的習慣是學(xué)習的基礎�？蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的'。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
做好家長(cháng)工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家訪(fǎng)工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹了解情況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)共同管教。
二、取得的成績(jì)
1、一學(xué)期以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識有了進(jìn)一步提高。
2、班上開(kāi)展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì )，同學(xué)們受到了很大的教育。
3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況活動(dòng)。
6、本期采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式取得了一定效果。
7、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助、遵守紀律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面能力比較差，例如：八陽(yáng)轉入的龍云果、陳麗君、陳守碧等六位同學(xué)，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成績(jì)，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 2
本學(xué)期我擔任三年級的班主任工作和三年級語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開(kāi)始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范。
第二，集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)時(shí)，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好�！薄凹佑�!老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的'學(xué)習積極性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(cháng)都很明理，從來(lái)不會(huì )為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。所以有了家長(cháng)的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 3
本學(xué)期我擔任班主任工作。本著(zhù)對孩子一生負責的宗旨，著(zhù)力創(chuàng )設適合孩子發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，使他們成長(cháng)為具有健全人格、創(chuàng )新能力和社會(huì )競爭實(shí)力的現代人，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、激發(fā)情感
讓孩子樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，首先得創(chuàng )設一個(gè)孩子喜歡的學(xué)習環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我又花費不少心思，把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上美妙的音樂(lè )，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà)。小朋友回到校園可開(kāi)心了。在平日的學(xué)習、生活中，我抓住一個(gè)閃光點(diǎn)就大方的給予表?yè)P，孩子們都認為自己很棒，對學(xué)習的興趣也逐步的培養了起來(lái)。
二、抓常規訓練
從以下幾個(gè)方面嚴格要求，效果很好。
1、課堂紀律
師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的'方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,打羽毛球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng),每天定時(shí)向班級匯報路隊情況,及時(shí)監督,及時(shí)管理。
安排班級活動(dòng)
三、加強班風(fēng)建設
根據學(xué)校工作安排，引導學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本期還組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的主題班會(huì ),例如：“祖國媽媽我愛(ài)您”、“人人爭做環(huán)保小衛士”等，增強班級凝聚力，加強班級風(fēng)貌的建設。
四．指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我認真選拔小干部，同時(shí)精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
五、培養學(xué)生文明禮貌的習慣
從儀表美、行為美、心靈美幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育，并提出要求。由值日干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生對自身有較為清晰的認識，向榜樣學(xué)習，向不足挑戰�，F在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣，見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動(dòng)幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學(xué)之間互相幫助，誰(shuí)今天沒(méi)帶鉛筆，沒(méi)帶水彩筆，總會(huì )有很多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現……從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到孩子們在一天天的成長(cháng)，一天天的進(jìn)步，令人欣慰。
六、以身作則，做學(xué)生的表率
學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，我首先也認真執行……身教無(wú)疑是最有說(shuō)服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實(shí)、穩健的成長(cháng)著(zhù)。
七、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，爭取家長(cháng)的理解、支持和配合。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，學(xué)生出現的情況都做到即時(shí)、誠懇的和家長(cháng)交流，初步取得了家長(cháng)們的信任和配合，工作開(kāi)展愈加得心應手。
八、在教學(xué)上下苦工夫
教學(xué)質(zhì)量是生命，我的工作就是要對每一個(gè)孩子的成長(cháng)負責，對孩子的一生負責。在工作中充分利用好每一種資源，認真備好每一節課，不斷為自己充電。在鉆研中體會(huì )樂(lè )趣，在鉆研中逐步成長(cháng)。下面我就從一下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)工作：
�。ㄒ唬┰O置寬松的教學(xué)環(huán)境
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。在教學(xué)中，我努力引導學(xué)生從傳統的接受學(xué)習轉變?yōu)樘骄繉W(xué)習，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習過(guò)程轉變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習活動(dòng)。
�。ǘ┙Y合多元智能更好理解文本
A、課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴，將唱歌、講故事、畫(huà)化、跳舞等穿插其間，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認知并鞏固。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習的游樂(lè )園。B課間，鼓勵學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，收集各種名人故事、自然知識、社會(huì )動(dòng)態(tài)……讓課間成為認知的第二課堂，多實(shí)踐積累，不斷充實(shí)自己。有了課間的生氣，就會(huì )提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
�。ㄈ�、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
�。ㄋ模�、上好每一節課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
�。ㄎ澹�、作業(yè)布置
做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
�。�、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
�。ㄆ撸┳ズ米x書(shū)訓練。
憑借幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。我認為調動(dòng)學(xué)生的積極性應放在首位。在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，隨想象讀出自己的獨特感受來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
�。ò耍┳⒅貙W(xué)生課外閱讀能力的培養。
我在班上專(zhuān)門(mén)了圖書(shū)角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。通過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)非常多。為此，我利用課文教學(xué)的時(shí)間，每節課留出5分鐘左右的時(shí)間，給學(xué)生讀自己最喜歡的課外書(shū)籍，以此培養學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
本期工作就在匆匆忙忙中結束了，有收獲，也有遺憾。接下來(lái)我將繼續努力，把本職工作做深做細，繼續規范學(xué)生的行為習慣，培養孩子們各方面能力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 4
一學(xué)期的班務(wù)工作結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下。
1.抓好班級常規的管理實(shí)施，培養學(xué)生良好的養成教育。
�。�1）繼續上學(xué)期的“值周班長(cháng)制”，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內本班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生等各個(gè)方面的表現情況，在下周一的班會(huì )中由值周班長(cháng)進(jìn)行總結，選出本周的“衛生之星”、“紀律之星”、“學(xué)習之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中。
�。�2）堅持開(kāi)好每周一的班會(huì )。班會(huì )上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行相應的思想、品德教育。
�。�3）對班級的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生認真完成自己的任務(wù)。
�。�4）認真辦好每期板報，認真學(xué)習“三年級班規”，營(yíng)造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�5）組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)，構筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì )，如“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“勞動(dòng)最光榮”、“遠離危險”、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時(shí)還抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性，使他們增長(cháng)了課外知識，提高了閱讀能力。
2.重視了班干部的培養。
�。�1）在開(kāi)學(xué)初根據學(xué)生的能力及特長(cháng)選出班干部，對班干部的職責進(jìn)行明確的分工，使每個(gè)班干部知道自己該干什么，該怎么干。
�。�2）每周一中午召開(kāi)班干部會(huì )議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
3.繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。
�。�1）每天站隊時(shí)對學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出，并強調路對安全。
�。�2）每周堅持對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要，并及時(shí)作好了安全教育記錄。
�。�3）督促各路隊長(cháng)做好路隊記錄，有不好的情況及時(shí)向班主任反映。
4.學(xué)校教育與家庭教育相結合：
平時(shí)，通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)的途徑加強與家長(cháng)的.聯(lián)系溝通，使家長(cháng)對孩子在校表現做到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
5.加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。
6.轉化待進(jìn)生，促進(jìn)全員發(fā)展。
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對他們進(jìn)行基礎知識查缺補漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強化練習，其次對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 5
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，作出如下的總結：
在前面近一年的努力下，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了比較大的進(jìn)步。在此基礎上，本學(xué)期的班主任工作，我轉變了方向也改變了方式：由抓班紀為主轉向以抓學(xué)風(fēng)為主；由嚴格管理為主轉向嚴愛(ài)相濟。學(xué)生成長(cháng)了，大了，學(xué)生目前的任務(wù)也變了，學(xué)生的思想也成熟了，因而自然我的班主任工作方式也發(fā)生了改變。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在班級學(xué)風(fēng)的促進(jìn)和營(yíng)造方面，我主要做了以下的一些工作：
首先，我更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)并采取一些措施促進(jìn)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)向好的方向轉變。比如，我積極和各位科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課聽(tīng)課的情況，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生平時(shí)測驗考試的情況，并及時(shí)和學(xué)生甚至家長(cháng)溝通，與科任老師和家長(cháng)形成對學(xué)生的教育的合力。再比如，平時(shí)上課期間，我也會(huì )時(shí)常去教室外面兜兜，觀(guān)察一下學(xué)生的上課的狀態(tài)。對于一些個(gè)別的學(xué)生，我也經(jīng)常找他們談話(huà)，了解他們最近的學(xué)習情況，幫助他們分析他們學(xué)習中的不足，督促他們學(xué)習，鼓勵他們學(xué)習，給予他們學(xué)習的信心。
其次，我對學(xué)生的學(xué)習時(shí)間加以足夠的重視。沒(méi)有時(shí)間作為保障，想取得學(xué)業(yè)上的成績(jì)，那是自然不可能的事情。因此，我一再和學(xué)生們談?wù)摃r(shí)間的重要性、意義、價(jià)值以及如何有效有意義的利用。在我的教育下，我相信我的學(xué)生們對于時(shí)間的`認識已經(jīng)更深入一步了，并且也懂得只爭朝夕地去努力、高效率地使用時(shí)間。學(xué)生們偶爾還是會(huì )難以持之以恒，于是，作為老師，我就成為了一個(gè)督促者，比如，中午空余時(shí)間比較多，因而我往往提前二三十分鐘就進(jìn)入教室，提醒他們保持教室的安靜，督促他們看看書(shū)或者提醒他們稍作休息，而不要無(wú)聊地吵鬧。這樣，既保持了教室的安靜，保證了一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，又可以提醒一部分學(xué)生稍作休息，有利于他們下午上課的聽(tīng)課效果。
再次，我注意引導學(xué)生培養學(xué)生的團隊合作和競爭精神。在平時(shí)學(xué)生座位的調整安排中，在平時(shí)和學(xué)生的交流談話(huà)中，我都比較注意這一點(diǎn)。沒(méi)有競爭，就沒(méi)有進(jìn)步，這是社會(huì )進(jìn)步的必然規律。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我的一部分學(xué)生已經(jīng)意識到了這個(gè)問(wèn)題，我相信，這對于學(xué)生們比較優(yōu)秀的完成高中學(xué)業(yè)、甚至他們以后一生的發(fā)展都將是獲益匪淺的。
第四，我積極有效利用學(xué)校和上級教育部門(mén)為我們所搭建的家�；�(dòng)平臺，加強和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。通過(guò)家�；�(dòng)，我及時(shí)把學(xué)生在校的情況（學(xué)業(yè)成績(jì)、回家作業(yè)、在校表現）向家長(cháng)說(shuō)明，以便讓家長(cháng)更加及時(shí)地了解學(xué)生的在校情況；我也經(jīng)常通過(guò)家�；�(dòng)平臺對家長(cháng)進(jìn)行善意的提醒，讓他們更科學(xué)合理地教育學(xué)生，提高我們家庭教育的水平。
當然，在本學(xué)期的班主任工作中，我還是非常重視班主任的常規工作：早上上課前，經(jīng)常到教室到學(xué)生中走走；午自修上，我總是按時(shí)到教室，維持班級紀律、了解學(xué)生午自修情況，督促學(xué)生學(xué)習、提醒學(xué)生做好午休；并且，幾乎每個(gè)晚自修我都來(lái)教室看看，了解一下學(xué)生們的晚自修情況；課間操時(shí)間，我按時(shí)到操場(chǎng)，檢查了解學(xué)生鍛煉情況；還有，我也時(shí)常電話(huà)聯(lián)系宿舍阿姨，或從住宿學(xué)生處，了解學(xué)生們的住宿情況、宿舍衛生情況、早鍛煉情況。諸如此類(lèi)。
時(shí)間如眼前浮云，轉眼已經(jīng)遠逝�；厥走^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。唯愿經(jīng)過(guò)自己和學(xué)生們的共同努力，我的學(xué)生們能夠在接下來(lái)的一年里學(xué)業(yè)上取得佳績(jì)，并健康快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任三年級的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)這次知行中國班主任培訓，回顧近期忙忙碌碌的教學(xué)工作，真是感觸頗多，現從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習重要性教育。有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。
第四，建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自身能力。值日問(wèn)題，過(guò)去一貫做法是只讓幾個(gè)人輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。因為這樣使部分兒童長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，在德、體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。我采取了全班輪流值日后，學(xué)生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立的工作能力。
對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jì)，讓他們也能有自信。
三、交給學(xué)生必要的'安全常識，從小培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的安全防范意識，根據學(xué)生的實(shí)際。我班通過(guò)黑板報，班會(huì )課、等各種形式交給學(xué)生一些安全常識，還通過(guò)安全知識講座，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全知識，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快，消除學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級集體觀(guān)念，也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生在安全健康教育活動(dòng)中得到了鍛煉。
四、重視與家長(cháng)的教育，雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。本學(xué)期我采取多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任鼓勵和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習情況，并對家長(cháng)提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng )設必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、做好后進(jìn)生的轉化工作
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現他們在不同方面，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。引導他有所進(jìn)步
總之，本學(xué)期做了很多的班務(wù)工作，但我認為做的還不夠。要及時(shí)改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，決心把我班建成一個(gè)師生和諧，奮發(fā)向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)班集體而努力奮斗。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 7
本學(xué)期，我擔任三年級的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下，各項工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的。
一、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
二、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好�？�、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、培養學(xué)生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，班會(huì )課我不會(huì )挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了每天堅持三小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
四、確實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，教師會(huì )議及校會(huì )中已多次調強“安全教育”問(wèn)題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的.不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如書(shū)法比賽、繪畫(huà)等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力探索，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 8
光陰似箭，日月如梭，轉眼半學(xué)期已過(guò)，回顧這兩個(gè)多月的班務(wù)工作，感慨萬(wàn)千。
曾記得四年前的一次突發(fā)事件讓我發(fā)誓以后再也不當班主任了，沒(méi)想到經(jīng)過(guò)幾年的修整，今年我又主動(dòng)當上了班主任，雖然班主任工作很辛苦，但讓我過(guò)得挺充實(shí)。我喜歡這樣的生活。這兩個(gè)月來(lái)，工作的確做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何及時(shí)總結也是一種很好的積累�，F將前半學(xué)期的主要工作總結如下：
一、班干部的培養：
由于是新接的班，開(kāi)學(xué)初對學(xué)生不了解，我先讓他們按原來(lái)的班干部職務(wù)工作，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的觀(guān)察了解，發(fā)現他們的工作還存在著(zhù)一些問(wèn)題，便對他們進(jìn)行了調整。每周開(kāi)一次班干部會(huì )議，教給他們工作的方法，由于年齡還小，有時(shí)要求的相關(guān)事宜他們就給忘了，還需反復強調，方能做好。
二、抓好常規管理，建立良好的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)初，利用早自習和課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使他們懂得什么該做，什么不該做，例如，每天的家庭作業(yè)要按時(shí)完成，并收拾整理好書(shū)包在睡覺(jué)；上操要做到快、靜、齊；吃早點(diǎn)時(shí)間要控制在10分鐘以?xún)�；每天衛生做到兩拖三掃，值日生做值日時(shí)由班長(cháng)組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀；室外分的周四、五撿西操場(chǎng)的'垃圾要在上早操前必須干完，不能影響正常上操；放學(xué)路隊必須認真組織，我送出校門(mén)200米后，要聽(tīng)路隊長(cháng)的命令……以上要求通過(guò)長(cháng)期的督促、施行，我班學(xué)生已漸漸養成習慣，形成了良好的班風(fēng)。
三、抓好后進(jìn)生的轉化工作。
從開(kāi)學(xué)的第一天起，就有兩個(gè)學(xué)生不按時(shí)完成家庭作業(yè)，上交作業(yè)也時(shí)亂畫(huà)，你給他講了也不聽(tīng)，我找他們以前的班主任了解情況，原來(lái)他們在二年級時(shí)就不寫(xiě)，家長(cháng)開(kāi)始還管，慢慢的好像放棄了，孩子就自由發(fā)展成現在的樣子。正對這一問(wèn)題，我沒(méi)少費心，先找他們談心，從心理上征服，再從實(shí)際出發(fā)，上課時(shí)專(zhuān)門(mén)設計一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答并及時(shí)掌聲鼓勵，調動(dòng)學(xué)習積極性；每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就站在他們倆跟前看著(zhù)，讓一筆一劃的寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，終于有了好轉，而且在這次期中測試中還考了七十幾分呢。我想，只要今后繼續堅持不懈的努力，他們會(huì )越來(lái)越棒的。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 9
匆匆忙忙中，本學(xué)期的工作也已經(jīng)結束了�；叵脒@段時(shí)間的工作，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、總結經(jīng)驗，不斷提升
雖然三年級的課文對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常熟悉，教授起來(lái)沒(méi)有先前那么不知所措了。但是時(shí)代在進(jìn)步，觀(guān)念在轉變，所以我也不能停滯不前，必須在積累經(jīng)驗的基礎上不斷提升自我、完善自我。上課前，我依然要及時(shí)準備、認真研究，只有自己十分清楚該干些什么，上課時(shí)才能將課堂駕馭得游刃有余。否則，課堂效率將會(huì )很低，也使自己方寸大亂，顧不周全。學(xué)生學(xué)起來(lái)必將沒(méi)頭沒(méi)腦，長(cháng)此以往，慢慢就會(huì )對語(yǔ)文學(xué)習懈怠下來(lái)。針對這些問(wèn)題，我做了這些工作：
1、認真備課，做好上課的準備工作，不打無(wú)準備之仗；
2、細心鉆研教材，耐心教授知識，讓學(xué)生在課上40分鐘內學(xué)有所獲，師生互相合作，共同完成學(xué)習目標；
3、課下針對一些學(xué)習吃力的學(xué)生及時(shí)查缺補漏，不讓他們掉隊；
4、布置作業(yè)時(shí)，也會(huì )有差別性地對待。特別是班上的后幾名學(xué)生要求量少、但必須交；
5、看到同學(xué)們有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到快樂(lè )、輕松。
二、想學(xué)生所想，成為他們的'大朋友
學(xué)生在校時(shí)間比較長(cháng)，難免會(huì )碰到各種各樣繁瑣的小問(wèn)題。比如：東西不小心丟了會(huì )找你；肚子有點(diǎn)不舒服了會(huì )想到你；別人可能無(wú)意間碰到了自己會(huì )向你報告；返校時(shí)忘帶了課本、衣服之類(lèi)的也會(huì )找到你……雖然事情很小，但在學(xué)校，老師是他們唯一能尋求幫助的人。于是，我們就必須一一為他們解決這些小問(wèn)題。在這些一來(lái)一往的相處中，我們就和他們悄然建立起來(lái)了一種莫名的關(guān)系。像是親密的師長(cháng)，又像是親密的大朋友，愿意對你訴說(shuō)，樂(lè )意和你分享。有了這種特殊的關(guān)系，那老師和學(xué)生之間就不會(huì )存在陌生的間隙，就會(huì )在一種溫暖而快樂(lè )的氛圍中快樂(lè )地學(xué)習，共同進(jìn)步。
三、嚴和松相輔相成
俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！奔词刮覀円呀�(jīng)與學(xué)生有了某種默契，也不能任意縱容，否則將會(huì )鑄成大錯。學(xué)生畢竟年齡小，他們在獲得一些成績(jì)后，難免會(huì )沾沾自喜，忘乎所以。這時(shí)，我就會(huì )告誡他們：千萬(wàn)不能驕傲，還要繼續努力，再上一個(gè)臺階。有時(shí)候一些學(xué)生不細心，在做作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯別字，或是在做試卷時(shí)少做某道題。這時(shí)候，我也會(huì )嚴厲地批評他們，不要總是不以為然，因為積少成多，終將會(huì )害了自己。當然，我也不是一味地嚴厲對待，也會(huì )學(xué)會(huì )變通，適時(shí)調節一下。比如，課上布置作業(yè)時(shí)，為了讓學(xué)生減輕負擔，我會(huì )讓學(xué)生少寫(xiě)或不寫(xiě)，只要他們掌握住了就行，不必要重復性抄寫(xiě)，做一些無(wú)用功。這樣一來(lái)，他們的積極性大大提高，基本上都能按時(shí)完成作業(yè)，臉上也少了不耐煩的表情。
教學(xué)就是這樣一種繁瑣而又細致的工作，如果沒(méi)有足夠的細心和耐心，那就什么也干不好。雖然忙碌而又充實(shí)，但也教會(huì )了我們許多處理問(wèn)題的技巧和方法。我們每一位老師在工作中，肯定都能體會(huì )到專(zhuān)屬自己的那份心情和感受。事無(wú)大小，相信只要我仍然堅持，再接再厲，一定會(huì )將每一件事做好，將每一天過(guò)得有滋有味，讓自己的美好心境始終如一。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 10
時(shí)間流逝，又一次學(xué)期結束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的工作總結：
一、所得
1、重視晨間教育，使德育深入人心。
一個(gè)人良好的行為習慣至關(guān)重要，法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣�！睂τ谝荒昙墝W(xué)生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應該注重培養他們良好的行為習慣。
每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時(shí)間，晨間教育的內容都是從學(xué)生的實(shí)際生活中存在的問(wèn)題出發(fā)。我教育學(xué)生要愛(ài)護學(xué)校的公共財物從身邊做起，請愛(ài)護課桌椅，請愛(ài)護墻壁、地面，請愛(ài)護飲水機，請愛(ài)護教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會(huì )在孩子的心里烙下印痕。
2、以身作則感染學(xué)生。
現代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過(guò)于溺愛(ài)，使孩子缺少了一定的獨立性。大部分孩子不會(huì )整理書(shū)包，不會(huì )打掃教室，隨地亂扔垃圾的現象時(shí)時(shí)發(fā)生。為了使孩子從小樹(shù)立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著(zhù)掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當看到哪個(gè)孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會(huì )親自彎下腰將學(xué)習用品撿起來(lái)，放在孩子的書(shū)桌上。我們教室前面的走廊，每當下雨天或下雨過(guò)后，積水特別嚴重而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的空課時(shí)間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)打掃教室了，看到垃圾也會(huì )彎腰將它撿起來(lái)。我想這就是一個(gè)良好的開(kāi)端，相信會(huì )有越來(lái)越多的孩子加入主動(dòng)為班級服務(wù)的行列中。
3、班級紀律，整體改觀(guān)。
我們班男生多女生少，所以整個(gè)班級較為活躍，這是優(yōu)點(diǎn)但同時(shí)也是缺點(diǎn)。對我們的大部分學(xué)生而言，早自修、課堂的開(kāi)始不是以鈴聲為標準的，而是以老師為標準的。開(kāi)學(xué)初的'早自修，每次踏入校門(mén)還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書(shū)聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫(xiě)了古詩(shī)，由小老師領(lǐng)讀，可是充滿(mǎn)教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話(huà)，可是毫無(wú)效果。因此，我實(shí)施了同桌互相管理制，同桌之間互相監督，如果其中一人被批評了，那么另一人也將扣掉一個(gè)五角星。相反的，一人有獎勵另一人也有獎勵。共同進(jìn)退的政策使班級的紀律有所改觀(guān)。當然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導。當他們松懈了，我就在班級中尋找一組好榜樣，以此來(lái)鞭策他們。時(shí)間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級紀律有了明顯的好轉。
二、困惑（家校不能緊密結合）
我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長(cháng)可能不知道的33句話(huà)》中看到這樣一句話(huà)：“影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗。我們班不是個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請孩子背誦課文、認讀詞語(yǔ)，家長(cháng)不會(huì )督促，不會(huì )聽(tīng)讀。學(xué)校隨機要檢查的個(gè)人衛生——指甲，對我們班部分學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，那是老師的責任，因此，一年下來(lái)，每周一次的剪指甲成了我的責任。每周一學(xué)生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫(xiě)在家校練習冊又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學(xué)生不穿校服。像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，總之家長(cháng)的不配合使我的工作很難展開(kāi)。我也嘗試了各種辦法和家長(cháng)溝通，在給孩子補課時(shí)，家長(cháng)在旁等著(zhù)，我抓住機會(huì )和他們溝通；家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)我又趁機交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個(gè)孩子掉隊，我盡量在傍晚4:30后下班，有時(shí)我真的感到力不從心。
一學(xué)年結束了，有喜有憂(yōu)，有收獲有遺憾。我深知自己做得還遠遠不夠，我將繼續努力和孩子們共同前進(jìn)。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 11
學(xué)生中獨生子女越來(lái)越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。父母上班，有的在驛站，有的爺爺、奶奶，外公、外婆照管，有些老人的安全意識又不太高，還有一種溺愛(ài)的趨勢，上學(xué)怕他們走累了，就乘車(chē)帶人。為了進(jìn)一步提高本班的安全，具體做法：
�。ㄒ唬�、抓好了安全意識教育。
樹(shù)立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會(huì )、班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行了的安全防護知識宣傳和教育（如在打雷下雨時(shí)如何防雷擊，如何自我保護等），使學(xué)生在主觀(guān)上樹(shù)立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。
�。ǘ�、抓好了生理健康教育。
抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學(xué)生意識到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和個(gè)人衛生（主要是做好個(gè)人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學(xué)生防病治病常識的宣傳教育，加強了學(xué)生用眼衛生和正確書(shū)寫(xiě)姿勢的教育，形成人人關(guān)心環(huán)境衛生、人人創(chuàng )設健康氛圍。
�。ㄈ�、抓好教室及環(huán)境管理。
學(xué)校環(huán)境建設以綠色學(xué)校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以?xún)艋�、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng )設為優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)校如家，提高環(huán)保意識。
因此，本期來(lái)我班在安全教育上狠下功夫，從開(kāi)學(xué)到現在五十九名學(xué)生沒(méi)有出現一例安全事故。在今后的工作中仍要對學(xué)生安全、健康常抓不懈，建立切實(shí)可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進(jìn)一步經(jīng)�；�、制度化、社會(huì )化，爭創(chuàng )平安校園中的平安班級。
我們都知道，學(xué)校的安全工作關(guān)系到每個(gè)老師，學(xué)生的幸福和快樂(lè )；安全工作是學(xué)校順利開(kāi)展各項工作的基石。我們組的`每一位老師都深知它的重要性，所以在忙碌的每一天，我們都從思想上到行動(dòng)上把"安全工作"做實(shí)做細。
安全員和年級組長(cháng)認真細致地做好安全檢查工作，每次檢查時(shí)，教室里的每個(gè)開(kāi)關(guān)，每道門(mén)，每扇窗教室門(mén)前的班樓梯上的鏡子，每個(gè)細節處都仔細察看，排除了安全隱患。作為安全員，我對年級里學(xué)生的意外事件也十分關(guān)注，有哪位孩子不小心磕破了皮，我總是及時(shí)為他清洗消毒。
每一位老師用實(shí)際行動(dòng)演繹著(zhù)"安全教育責任重于泰山"。我們的三年級學(xué)生非�；顫姾脛�(dòng)，奔跑吵鬧，追逐嬉戲是他們的天性；還有個(gè)別孩子拖拉作業(yè)，特別是回家作業(yè)不做，于是第二天上學(xué)遲到或不愿意上學(xué)；有些孩子體質(zhì)差，容易生病特別是傳染病……這其中，都隱藏著(zhù)一些安全隱患。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 12
本學(xué)期，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期即將結束，現將本學(xué)期三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作做如下總結：
一、認真學(xué)習教材，認真鉆研業(yè)務(wù)
本學(xué)期我擔任了三年級數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習教材，認真學(xué)習新課標，全面掌握三年級上冊數學(xué)的教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全面計劃，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教。
二、嚴格要求每一個(gè)學(xué)生
針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和知識基礎，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行質(zhì)量測驗，測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面，以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段，首先對課本進(jìn)行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，做到每人每題都看。
三、優(yōu)化數學(xué)教學(xué)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
�。ǘ┰O計開(kāi)放性的作業(yè)和開(kāi)放性的問(wèn)題。開(kāi)放性的.問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
�。ㄈ┘訌娕c學(xué)生的溝通交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，給予積極適宜的祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，給予適宜的安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關(guān)系，建立師生感情。
�。ㄋ模┳龊谜n后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
�。ㄎ澹┌褧�(shū)本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養能力，當學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習的知識聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現素質(zhì)教育。
四、存在的問(wèn)題：
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。
在以后的工作中，要努力做一名有特色的教師，突出自己的教學(xué)風(fēng)格，更加努力，牢記責任，還要不斷總結經(jīng)驗，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 13
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，感受頗多。在這個(gè)學(xué)期中，我感受到了孩子們的成長(cháng)，有向好的方面發(fā)展的，也有退步的�，F在我從以下方面對自己的工作進(jìn)行總結。
一、安全工作做到位
在學(xué)校工作中，安全問(wèn)題是首位的。各類(lèi)安全事故，在學(xué)校發(fā)生的，或在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生的，或者在平時(shí)玩耍時(shí)發(fā)生的，都被我作為晨間教育的主題，一再強調如何避免各種危險的狀況。因此，在反復強調和偶爾的強制手段下，我班學(xué)生在樓道和教室內奔跑的現象非常少，危險產(chǎn)生的概率也就大大降低了，這是我比較欣慰的事情。
二、紀律嚴明，規矩到位
在紀律方面，我抓得比較嚴，姚老師曾說(shuō)我是軍事化管理，雖然刻板一些，但效果比較好，同時(shí)有了能干的幾個(gè)小幫手的配合，早上出操，眼保健操，放學(xué)打掃衛生等，都不需要我多操心，偶爾指出一些小小的不足就可以了。
上課時(shí)我們班的紀律也很好，有好幾個(gè)老師在公開(kāi)課之前都喜歡借我們班上課，雖然課堂反應不如別的班那么靈活，學(xué)生給出的答案沒(méi)有別的班那么精彩，但是給老師輕松說(shuō)話(huà)的氛圍，不用扯著(zhù)嗓子喊，也不用時(shí)不時(shí)維持紀律。
三、活動(dòng)參與非常積極
本學(xué)期學(xué)校舉行了許多活動(dòng)，科技小制作，百米長(cháng)卷繪畫(huà)，六一文藝演出等，我們班學(xué)生參與的積極性也很高，參與的人數也比較多，其中王演同學(xué)獲得了百米長(cháng)卷繪畫(huà)的一等獎，彭昌來(lái)和王演獲得了英語(yǔ)歌曲比賽的二等獎，同時(shí)，沾了303班的光，在夏老師的指導下，獲得了文藝演出的一等獎。
四、學(xué)習進(jìn)步空間非常大
俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤人無(wú)完人。我們班在紀律和安全方面做得比較好，但是在學(xué)習成績(jì)上與別班相比，可謂是天壤之別。每次考試結束，別班老師問(wèn)起我們班語(yǔ)文考了幾個(gè)優(yōu)秀，我都不好意思說(shuō)，只能搖頭。我們班精英不多，兩級分化又很大，尤其是潛質(zhì)生是有些班級的2倍，加上5分之3的家長(cháng)對孩子的'成績(jì)好壞無(wú)所謂，家庭作業(yè)不做的比比皆是，多的時(shí)候將近20個(gè)。即使我用校訊通跟家長(cháng)聯(lián)系，或者叫幾個(gè)家長(cháng)開(kāi)個(gè)小型家長(cháng)會(huì )，希望他們配合教育好孩子，可惜，不予理會(huì )的家長(cháng)有，聽(tīng)過(guò)隨意的家長(cháng)有，時(shí)間一長(cháng)，說(shuō)不心灰意冷是假的。
這一學(xué)期，有成功，也有失敗，我班學(xué)生，學(xué)習成績(jì)雖然不突出，但班風(fēng)良好，團結友愛(ài)，做人，德為上，這是我一直追求的目標。同時(shí)，做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任也是我不斷努力的目標，保有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 14
一學(xué)期的班主任工作即將結束，在學(xué)校的統一計劃安排下，按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實(shí)際情況，以《小學(xué)生日常行為規范》為管理、教育主線(xiàn)，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務(wù)工作更好的.開(kāi)展，特作總結如下：
一、做好學(xué)生思想工作。
我們班有9名學(xué)生，包括3名男生和6名女生。做好學(xué)生思想工作，首先要重視學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生自覺(jué)遵紀守法，明辨善惡，樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)，培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)社會(huì )。尊老愛(ài)幼，端正學(xué)習態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，從小培養他們養成講究衛生的習慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個(gè)人和班級衛生。
教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生手冊》，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，主動(dòng)與家長(cháng)配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、培養和選拔班干部。
這學(xué)期，我通過(guò)對各科的觀(guān)察和分析，有意識地培養和選拔了一些關(guān)心集體、團結同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定編織能力、有開(kāi)拓精神、有事業(yè)心的同學(xué)擔任班干部。班干部選好了，我就加強培訓教育，不僅讓他們自由發(fā)揮，還要根據實(shí)際情況加強引導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則:比如經(jīng)常戴紅領(lǐng)巾，穿校服，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，團結同學(xué)，處處起模范作用，是老師的得力助手。通過(guò)不斷的培養和努力，學(xué)生干部的工作能力終于得到了提高，做到了齊心協(xié)力，學(xué)生自我管理，逐漸形成了具有自身特色的優(yōu)秀班風(fēng)。
三、抓好學(xué)生安全教育、衛生工作。
安全、衛生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì )宣傳安全、衛生、防洪、防雷等知識，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。培養學(xué)生自己的事情自己做，隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛生(個(gè)人、校園)不但自己養成良好的衛生習慣，教室衛生也一定要注意保持清潔，學(xué)生的衛生習慣也已初步養成。隨時(shí)隨地用獎勵小紅花的方法進(jìn)行表?yè)P表現突出的，鼓勵學(xué)困生。認真進(jìn)行家訪(fǎng)工作，隨時(shí)與家長(cháng)利用家校聯(lián)系卡保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正，師生努力創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、注重對后進(jìn)生的轉化工作。
我們班后進(jìn)生在班里中位數很少，但是很懶。所以轉化后進(jìn)生是班主任必備的基本功。首先，給后進(jìn)生真誠的愛(ài)。思想上不要歧視，感情上不要厭煩，態(tài)度上不要粗暴，方法上不要簡(jiǎn)單。我們應該用我們對貧困學(xué)生真誠的愛(ài)去敲開(kāi)他們的心門(mén)。比如在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定和獎勵。課后積極輔導，跟進(jìn)，多和家長(cháng)接觸，有利于給他們創(chuàng )造一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
小學(xué)三年級班務(wù)工作總結 15
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，作出如下的總結：
在前面近一年的努力下，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了比較大的進(jìn)步。在此基礎上，本學(xué)期的班主任工作，我轉變了方向也改變了方式：由抓班紀為主轉向以抓學(xué)風(fēng)為主；由嚴格管理為主轉向嚴愛(ài)相濟。學(xué)生成長(cháng)了，大了，學(xué)生目前的任務(wù)也變了，學(xué)生的思想也成熟了，因而自然我的班主任工作方式也發(fā)生了改變。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在班級學(xué)風(fēng)的促進(jìn)和營(yíng)造方面，我主要做了以下的一些工作：
首先，我更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)并采取一些措施促進(jìn)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)向好的方向轉變。比如，我積極和各位科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課聽(tīng)課的情況，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生平時(shí)測驗考試的情況，并及時(shí)和學(xué)生甚至家長(cháng)溝通，與科任老師和家長(cháng)形成對學(xué)生的教育的合力。再比如，平時(shí)上課期間，我也會(huì )時(shí)常去教室外面兜兜，觀(guān)察一下學(xué)生的上課的狀態(tài)。對于一些個(gè)別的學(xué)生，我也經(jīng)常找他們談話(huà)，了解他們最近的學(xué)習情況，幫助他們分析他們學(xué)習中的不足，督促他們學(xué)習，鼓勵他們學(xué)習，給予他們學(xué)習的信心。
其次，我對學(xué)生的學(xué)習時(shí)間加以足夠的重視。沒(méi)有時(shí)間作為保障，想取得學(xué)業(yè)上的成績(jì)，那是自然不可能的事情。因此，我一再和學(xué)生們談?wù)摃r(shí)間的重要性、意義、價(jià)值以及如何有效有意義的利用。在我的教育下，我相信我的學(xué)生們對于時(shí)間的認識已經(jīng)更深入一步了，并且也懂得只爭朝夕地去努力、高效率地使用時(shí)間。學(xué)生們偶爾還是會(huì )難以持之以恒，于是，作為老師，我就成為了一個(gè)督促者，比如，中午空余時(shí)間比較多，因而我往往提前二三十分鐘就進(jìn)入教室，提醒他們保持教室的安靜，督促他們看看書(shū)或者提醒他們稍作休息，而不要無(wú)聊地吵鬧。這樣，既保持了教室的'安靜，保證了一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，又可以提醒一部分學(xué)生稍作休息，有利于他們下午上課的聽(tīng)課效果。
再次，我注意引導學(xué)生培養學(xué)生的團隊合作和競爭精神。在平時(shí)學(xué)生座位的調整安排中，在平時(shí)和學(xué)生的交流談話(huà)中，我都比較注意這一點(diǎn)。沒(méi)有競爭，就沒(méi)有進(jìn)步，這是社會(huì )進(jìn)步的必然規律。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我的一部分學(xué)生已經(jīng)意識到了這個(gè)問(wèn)題，我相信，這對于學(xué)生們比較優(yōu)秀的完成高中學(xué)業(yè)、甚至他們以后一生的發(fā)展都將是獲益匪淺的。
第四，我積極有效利用學(xué)校和上級教育部門(mén)為我們所搭建的家�；�(dòng)平臺，加強和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。通過(guò)家�；�(dòng)，我及時(shí)把學(xué)生在校的情況（學(xué)業(yè)成績(jì)、回家作業(yè)、在校表現）向家長(cháng)說(shuō)明，以便讓家長(cháng)更加及時(shí)地了解學(xué)生的在校情況；我也經(jīng)常通過(guò)家�；�(dòng)平臺對家長(cháng)進(jìn)行善意的提醒，讓他們更科學(xué)合理地教育學(xué)生，提高我們家庭教育的水平。
當然，在本學(xué)期的班主任工作中，我還是非常重視班主任的常規工作：早上上課前，經(jīng)常到教室到學(xué)生中走走；午自修上，我總是按時(shí)到教室，維持班級紀律、了解學(xué)生午自修情況，督促學(xué)生學(xué)習、提醒學(xué)生做好午休；并且，幾乎每個(gè)晚自修我都來(lái)教室看看，了解一下學(xué)生們的晚自修情況；課間操時(shí)間，我按時(shí)到操場(chǎng)，檢查了解學(xué)生鍛煉情況；還有，我也時(shí)常電話(huà)聯(lián)系宿舍阿姨，或從住宿學(xué)生處，了解學(xué)生們的住宿情況、宿舍衛生情況、早鍛煉情況。諸如此類(lèi)。
時(shí)間如眼前浮云，轉眼已經(jīng)遠逝�；厥走^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。唯愿經(jīng)過(guò)自己和學(xué)生們的共同努力，我的學(xué)生們能夠在接下來(lái)的一年里學(xué)業(yè)上取得佳績(jì)，并健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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