小學(xué)二年級英語(yǔ)工作的工作總結
本學(xué)期二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調整，現將本學(xué)期二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一.在教學(xué)上
二年級的孩子坐不住，愛(ài)動(dòng)，不容易集中精神聽(tīng)課，教師稍不留神孩子就容易在下面開(kāi)小差。為了更好地提高他們的聽(tīng)課質(zhì)量，教師在上課的時(shí)候會(huì )把游戲、競賽、獎勵等引入課堂，提高他們的興趣。同時(shí)根據這個(gè)年齡段孩子的心理特征，教師在活動(dòng)設計上會(huì )采取動(dòng)靜結合的方式，避免孩子過(guò)于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲，學(xué)生都非常喜歡。
二年級教學(xué)方面，為了改變因字母教學(xué)而導致的三年級課時(shí)短缺的問(wèn)題，我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級的課堂上來(lái)，并在期末考試的形式和內容上做了相應的改革，為以后的教學(xué)提前做好了準備。
二.在行為習慣的培養上
二年級的孩子在英語(yǔ)的學(xué)習上是以培養良好的學(xué)習習慣和激發(fā)他們的學(xué)習興趣為主，聽(tīng)說(shuō)為輔，而讀寫(xiě)暫時(shí)不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標，任課教師編制了一些朗朗上口的小口令，如：Onetwothree,followme等來(lái)訓練他們良好的聽(tīng)課習慣;為了養成孩子們每天自覺(jué)的聽(tīng)讀習慣，教師采取了獎勵“小紅花”和發(fā)家校通表?yè)P相結合的'方式。為了增加孩子們對學(xué)習的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習自覺(jué)性，教師們還改革了傳統的考試模式，把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進(jìn)行，孩子們在排練的時(shí)候都非常認真，而且收獲良多。
三.教研方面
我校的兒童英語(yǔ)教學(xué)一直還處于初步階段，為了更好地開(kāi)發(fā)和利用好教材，平時(shí)年級組的老師都會(huì )定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流。其次，在沒(méi)有期中和期末檢測任務(wù)的二年級，也和其他年級一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問(wèn)題，收到了良好的效果。
我校二年級的英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問(wèn)題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會(huì )更加努力，真正提高孩子的英語(yǔ)水平。
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