一年級下學(xué)期的工作總結
本學(xué)期，我繼續擔任一年級語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)工作和班主任工作。在這一學(xué)期里，我發(fā)現，學(xué)生們是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)的，在他們成長(cháng)的基礎上，我也在不斷地成長(cháng)。
在教學(xué)方面，我基本能做的熟讀教參，掌握本課所學(xué)的重、難點(diǎn)，思考重、難點(diǎn)的教學(xué)方法。有些我會(huì )選擇直接給出，但有些我會(huì )選擇讓學(xué)生自主思考。例如在教學(xué)《兩位數加一位數（不進(jìn)位）、整十數》的時(shí)候，我會(huì )讓學(xué)生自己利用小棒擺出25+2是如何相加的，發(fā)現用25的5和2進(jìn)行相加，即個(gè)位加個(gè)位；再利用小棒擺出25+20的加法過(guò)程，發(fā)現用25的2和20的2進(jìn)行相加，即十位加十位。從這兩個(gè)例子中可以看出來(lái)學(xué)生完全可以利用自己手中的學(xué)具自主探討，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，探索科學(xué)，發(fā)現知識。在備課時(shí)，我會(huì )思考學(xué)生可能會(huì )出現的回答，針對這些回答設定不一樣的應對措施。在上完一整節課后，我會(huì )根據學(xué)生所做的練習情況分析本課還有哪些是學(xué)生掌握不好的，在后面會(huì )更加側重于這方面的講授。
在班主任工作方面，我重視學(xué)生行為習慣的培養。良好的班風(fēng)是由每一個(gè)學(xué)生的行為習慣組成而來(lái)的。一年級的孩子是一張白紙，是行為習慣養成的.最佳時(shí)間，根據學(xué)生的特點(diǎn)，我采用排名的方式來(lái)激勵學(xué)生。衛生情況排排名，坐姿行為排排名，下課不跑不鬧排排名……讓學(xué)生在不知不覺(jué)間就能培養好習慣。我還注意和家長(cháng)之間的溝通。從學(xué)習到行為習慣，讓家長(cháng)掌握孩子的在校情況，家校合作，讓學(xué)生更快地成長(cháng)。
這一學(xué)期我的進(jìn)步很大，我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續和我的學(xué)生們共同成長(cháng)，一起進(jìn)步！
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