課余活動(dòng)工作總結
陶行知曾說(shuō)：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。即教導我們應隨時(shí)隨地地充分發(fā)揮孩子的自主性和能動(dòng)性，讓他們從生活中得到教育。在頂崗實(shí)習的這將近半年的時(shí)間里，身為班主任，我參與組織與指導很多課余活動(dòng)，學(xué)習到了很多知識，積累了相關(guān)經(jīng)驗，主要有以下幾點(diǎn)：
一、設計的活動(dòng)一定要切近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認知發(fā)展水平。
我所在的班級是幼兒園大班，孩子大都是6歲左右的兒童，這個(gè)時(shí)期的他們好問(wèn)好學(xué)，有著(zhù)強烈的求知欲和學(xué)習興趣；抽象思維能力開(kāi)始萌芽；組織游戲與接受任務(wù)能力也初步掌握。是一個(gè)特別積極有活力的年紀，所以，我們在涉及活動(dòng)時(shí)要照顧到孩子的發(fā)展特點(diǎn)，多一些孩子自己探索的環(huán)節，使孩子學(xué)到更多東西；同時(shí)，也要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不如在幼兒園最受歡迎的不是閱讀，而是老師講故事。
二、組織課余活動(dòng)要提前做好準備。
在組織活動(dòng)時(shí)我們不僅要提前設計好活動(dòng)，也要提前做好場(chǎng)地、費用、器具等準備，如果是室外的活動(dòng)，還要注意天氣情況，提前查詢(xún)天氣狀況，作出合理安排；器具方面最好多準備一些，以備不時(shí)之需。
三、一定要做好指導工作，要細心、耐心。
活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì )有我們想不到的事情發(fā)生，因此在活動(dòng)的過(guò)程中一定要隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，耐心指導孩子。比如在我們組織的“我運動(dòng)我快樂(lè )”的跳繩活動(dòng)中，我仔細講解并示范了如何跳繩后，仍然有大部分小朋友跳不好，這很不科學(xué)，因此我進(jìn)行了細致的觀(guān)察，最終發(fā)現了“罪魁禍首”--跳繩，有的小朋友的跳繩太長(cháng)，我重新一個(gè)一個(gè)的給他們調整了長(cháng)度后，不會(huì )跳的小朋友就少之又少了。
四、在組織和指導課余活動(dòng)時(shí)，要注重學(xué)生的情感教育，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)。
組織活動(dòng)應和平常上課一樣，及時(shí)獎罰，關(guān)注孩子的情緒變化，從多角度去評判孩子，善于發(fā)現孩子的在課堂上沒(méi)有展示出的閃光點(diǎn)，提高他們參與的積極性。
五、作為班主任老師，要靈活運用，抓住一起機會(huì )對孩子進(jìn)行教育。
作為班主任，我們要盯班，因此有很多時(shí)間和孩子們相處，也會(huì )發(fā)現很多適合教育的'機會(huì )，這就需要我們及時(shí)抓住機會(huì )，靈活舉辦課余活動(dòng)，比如兩個(gè)孩子打架了，這時(shí)我們就可以抓住機會(huì )教育孩子們要友愛(ài)相處，講講道理，學(xué)一首文明禮貌歌，來(lái)個(gè)文明禮儀小比賽，就算時(shí)間短，但也會(huì )有所成效的。當然，這需要老師有豐富的組織與指導活動(dòng)的經(jīng)驗，而我還需要繼續努力。
六、課余活動(dòng)后的反思總結
組織與舉辦完課余活動(dòng)后，我們一定要進(jìn)行反思和總結，總結活動(dòng)的得與失，以及活動(dòng)的意義，這樣有助于提高我們的組織水平，促使我們組織更多更好的及對學(xué)生更有益的課余活動(dòng)。
課余活動(dòng)，不僅孩子們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識，作為老師，我自身也收獲了很多，能從不同的方面來(lái)觀(guān)察學(xué)生，讓我更加全面的了解他們，也鍛煉了我的組織與指導能力，這是一個(gè)雙贏(yíng)的活動(dòng)空間，需要我們更加用心的去實(shí)施、去創(chuàng )新。
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