優(yōu)秀班主任工作總結范文（精選6篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任工作總結范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任工作總結1
一件事情往往會(huì )產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(cháng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì )很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現問(wèn)題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著(zhù)找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著(zhù)，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。更使人氣憤的是一次數學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊活動(dòng)時(shí)間，圍繞"什么叫贈言？""贈言的作用是什么？""如何寫(xiě)贈言？"這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來(lái)鼓勵別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著(zhù)深遠意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上5—10句你認為較好的贈言，看誰(shuí)會(huì )動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用朝會(huì )時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫(xiě)的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈言，什么"祝友誼地久天長(cháng)"、"祝學(xué)習上進(jìn)，前途無(wú)量"、"讓我們共同創(chuàng )造美好的未來(lái)"、"祝你考上重點(diǎn)中學(xué)"等等，有的同學(xué)還根據同的不同愛(ài)好，寫(xiě)出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是："祝你早日成為有名的舞蹈家"和"你的舞姿，終生難忘"、"希你的舞越跳越好"等等，對酷愛(ài)數學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了"祝你成為我國第二個(gè)陳景潤"或"我國未來(lái)的數學(xué)家——唐英杰"，對喜愛(ài)踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來(lái)，成為國腳和"希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻"、"希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生"等等。 看了孩子們這些發(fā)自?xún)刃�、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì )有成效，問(wèn)題才會(huì )得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決。
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì )上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì )專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫(xiě)。在開(kāi)畢業(yè)班會(huì )那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè )之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學(xué)生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。
優(yōu)秀班主任工作總結2
本學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和器重，本人很榮幸能擔任xx班主任。在任這學(xué)期班主任期間，本人受到了學(xué)校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導、年級干事、各位老班主任、語(yǔ)文組全體老師及同仁關(guān)愛(ài)和幫助，使我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作。在此， 我真誠并發(fā)自肺腑地衷心感謝大家對我工作的大力支持與幫助。
時(shí)值歲末，回首半學(xué)期的帶班經(jīng)歷，感慨萬(wàn)端，思緒萬(wàn)千，讓人久久不能平靜。其中有喜悅，有憂(yōu)愁，也有擔憂(yōu)，更有茫然。此種感覺(jué)都是由本人帶班經(jīng)驗不足和對新時(shí)期學(xué)生的復雜特征把握不夠準確有限所致。所以，為了進(jìn)一步搞好班級管理工作，我必須凝神靜思，細致總結這半年的班級管理工作。下面我將通過(guò)五個(gè)方面對本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、細心了解學(xué)生，做學(xué)生的知心人。
我所帶的學(xué)生都是90后， 是新世紀的學(xué)生。他們的行為特點(diǎn)、心理傾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后。因此搞好班級管理工作，必須首先了解學(xué)生，掌握學(xué)生，才能為以后班級工作的開(kāi)展奠定良好的基礎。
1、抓住軍訓，了解學(xué)生。
從軍訓報名、訓練、中間休息、就餐、觀(guān)演出、看影片等活動(dòng)中，我細心觀(guān)察學(xué)生的特點(diǎn)，比如我班xx同學(xué)是一個(gè)很熱心班集體喜歡表現的人，我就讓她組織學(xué)生積極組織文藝演出節目，她組排的節目小合唱《感恩的心》，藝術(shù)感強，獲得了觀(guān)眾陣陣熱烈掌聲。不過(guò)在這段時(shí)間學(xué)生表現出來(lái)的特點(diǎn)有些是真實(shí)的，有些是虛假的，要注意分辨。
2、平時(shí)觀(guān)察，較深入了解學(xué)生。
因為環(huán)境不熟悉，在軍訓期間學(xué)生身上的真實(shí)性格由于學(xué)生這樣那樣的考慮并未明顯表現。而隨著(zhù)開(kāi)學(xué)后觀(guān)察時(shí)間的長(cháng)久和學(xué)生之間、師生之間的相互接觸，學(xué)生身上的許多優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都會(huì )比較全面地表現出來(lái)。不管是學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)， 還是缺點(diǎn)，我們都應該密切注意，這將決定我們今后開(kāi)展班級工作的成敗。比如我們班xx同學(xué)，其不良行為習慣是愛(ài)說(shuō)廢話(huà)，其優(yōu)點(diǎn)是能積極參加班集體活動(dòng)，同時(shí)繪畫(huà)能力與藝術(shù)設計能力也較好。正是基于對xx同學(xué)的這種了解，我一方面， 對其不良行為進(jìn)行說(shuō)服教育，讓意識到說(shuō)廢話(huà)是一種害人害己的不良行為，促其改正，并表現在行動(dòng)上。對其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，我讓她設計班徽、班旗、學(xué)習園地，極大地發(fā)揮她的自身潛能，使她增強的自信感、自豪感，促使了其良性發(fā)展的人生步伐。
3、各種活動(dòng)，深入了解學(xué)生。
這學(xué)期舉行的學(xué)生參與的活動(dòng)很多，但最大的活動(dòng)，主要是運動(dòng)會(huì )、期中考試、家長(cháng)會(huì )、各類(lèi)比賽等。這些活動(dòng)學(xué)生的參與面廣，容易讓學(xué)生的許多行為在比較輕松自由的狀態(tài)下或真實(shí)的情境下表現出來(lái)，所以能夠讓班主任更為全面地了解學(xué)生。比如在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)生雖然不在場(chǎng)，但家長(cháng)言說(shuō)的學(xué)生的情況都是比較真實(shí)的。我們班xx和xx同學(xué)的家長(cháng)告訴我這兩位同學(xué)在家里的一種不好的情況就是經(jīng)常上網(wǎng)，針對這種情況，我很好地進(jìn)行了思想轉變工作，兩位同學(xué)逐漸結束了網(wǎng)游， 投入到了正常的學(xué)習生活當中。這種教育的針對性，就是通過(guò)家長(cháng)對學(xué)生的真實(shí)了解。
總之，只有比較全面細致地了解學(xué)生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎。
二、真心培養學(xué)生，做學(xué)生的幫助人。
學(xué)生始終是學(xué)校教育教學(xué)的中心。培養人是學(xué)校教育的主要任務(wù)。我覺(jué)得應從以下三個(gè)角度抓好學(xué)生的培養。
1、第一做人。
做人教育始終要擺在教育教學(xué)的第一位。從與學(xué)生接觸的一剎那，我就很注重學(xué)生的文明禮儀規范的教育，特別強調要尊重任何人、禮貌任何人、文明任何人的做人教育，人格養成教育。
2、第二做事。
雖然學(xué)生的主要任務(wù)是搞好學(xué)習，但我認為也應該抓住有利時(shí)機培養學(xué)生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養，或許這些東西會(huì )讓學(xué)生在今后更加大有裨益。對于一班同學(xué)，我主要從日常的小事抓起，培養他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養大部分同學(xué)。而對于一些具有班級管理才能的同學(xué)，則讓他們通過(guò)擔任某種班干部來(lái)培養其做事的能力。比如我們班xx同學(xué)自己好運動(dòng)，并有當文體委員的能力，同學(xué)們選他做文體委員，經(jīng)過(guò)調教，他很好勝任了體育委員工作。他自己也對同學(xué)、班級事務(wù)更加關(guān)心，于是很快成為班級發(fā)展的模范帶頭人。
3、第三做學(xué)問(wèn)。
做學(xué)問(wèn)是學(xué)生的中心環(huán)節。每個(gè)同學(xué)必須時(shí)時(shí)刻刻抓好的事，這是教師培養學(xué)生的中心任務(wù)。為了把學(xué)生培養成人才，我主要做了以下四個(gè)工作：
�。�1）第一、根據中考成績(jì)與分班成績(jì)，分析班級的學(xué)習情況，讓每個(gè)同學(xué)制定適合自己的學(xué)習目標，并為之努力，樹(shù)立考學(xué)有用的思想。
�。�2）第二、讓學(xué)習優(yōu)秀、學(xué)習經(jīng)驗豐富的同學(xué)，做報告，引領(lǐng)其他同學(xué)改變學(xué)習方法，積極投入新的學(xué)習。
�。�3）第三、召開(kāi)待進(jìn)生工作會(huì )議，給他們分析學(xué)習現狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學(xué)習充滿(mǎn)信心，自信健康地學(xué)習。
�。�4）第四、對問(wèn)題學(xué)生制定定期談話(huà)制，一方面，及時(shí)掌控其思想動(dòng)態(tài)，另一方面，并由此結合多方力量，進(jìn)行綜合教育，使其朝著(zhù)搞好學(xué)習的方向前進(jìn)。
通過(guò)這四個(gè)工作， 讓人人以學(xué)習為重，并積極投入到學(xué)習中，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習氛圍。
總之，要真心培養一個(gè)學(xué)生，就必須做一個(gè)會(huì )幫助學(xué)生，會(huì )服務(wù)學(xué)生的人。
三、嚴寬塑造學(xué)生，做學(xué)生的約束人。
在了解學(xué)生的基本性格和心理狀況后和基本學(xué)習狀況后，最重要的管理任務(wù)，就是通過(guò)一定的管理，讓學(xué)生的思想行為習慣朝著(zhù)健康良性的方向發(fā)展，從而促使學(xué)生朝著(zhù)努力學(xué)習的方向邁進(jìn)。而學(xué)生是成長(cháng)中的人，不是完人，也不是自覺(jué)性、自制力很強的人，因此光靠語(yǔ)言的說(shuō)教顯然是不夠的，因為同樣的話(huà)說(shuō)多了效果不一定好，反而會(huì )產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)心覺(jué)的疲勞癥。因此，必須采取強有力的管理措施，才能產(chǎn)生積極的效果。為此，我主要采取了兩個(gè)措施。
其一、發(fā)現和培養堅強有力的班干部隊伍，讓班干部幫助班主任實(shí)施班級管理。從一接到學(xué)校安排我擔任班主任工作的那一刻起，我就開(kāi)始了發(fā)現和培養班干部的班主任工作。具體來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)軍訓和開(kāi)學(xué)前幾周的細心觀(guān)察和多方打聽(tīng)和了解，先確定了臨時(shí)班委，作為過(guò)渡時(shí)期的班委，是為正式班委的形成做鋪墊。等同學(xué)們相互了解一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生了正式的班干部隊伍，然后明確各班委職責，讓其承擔班級的響應管理工作，從減輕班主任工作的繁重性，增強工作實(shí)效性。
其二、確立班級公約，讓班級管理，讓班干部工作有章可循，讓學(xué)生發(fā)展行為有標準，以制度約束人實(shí)施班主任對班級的管理。班級公約不是我說(shuō)了算，而是依據班級情況、學(xué)校對于學(xué)生的規章制度，在全班同學(xué)的民主商討下，由班主任、班委成員及全體同學(xué)共同商討確定。
最后，由班主任、班委成員及全體同學(xué)監督實(shí)行。并實(shí)行由班主任牽頭，班干部實(shí)施，學(xué)生考核小組考核記錄的學(xué)生思想品德和學(xué)習行為的周考核制。還有學(xué)生每周撰寫(xiě)自行自查式思想品德管理。班級公約及這些配套措施的誕生，使班級管理有了“法”的依據， 使班干部對其他同學(xué)的管理有了“章”的依據， 使同學(xué)們的道德品行有了發(fā)展“方向”。
總之，通過(guò)這兩個(gè)措施可以實(shí)現班主任對同學(xué)們管理的“嚴”。但學(xué)生不是圣人，神人，而是新時(shí)代的90后人，因此在管理學(xué)生的時(shí)候，不能一味地去嚴。如果過(guò)嚴，會(huì )導致學(xué)生與班主任之間產(chǎn)生強烈的叛逆情緒，這種情緒會(huì )給班主任的班級管理工作帶來(lái)阻礙；如果過(guò)于嚴同學(xué)們會(huì )整天處于防止違反紀律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學(xué)生要以嚴為主，寬嚴結合才好。
四、文化凈化學(xué)生，做學(xué)生的鑄魂人。
文化教育學(xué)生也學(xué)生教育的重要環(huán)節，學(xué)校不可不抓，班主任不可不抓。我們的校園是文化氛圍相當濃厚的，學(xué)生本身在其中就受到了文化的陶冶與教育。但為了強化這種文化教育對學(xué)生的教育功能，作為班主任應通過(guò)各種方式創(chuàng )設文化氛圍，讓學(xué)生的心靈時(shí)時(shí)刻刻受到文化的凈化，從而養學(xué)生具有浩然正氣而厚實(shí)、純正的英雄。于是， 我主要做了下面四件事。
第一、教室是學(xué)生每天生活學(xué)習的主要地方，創(chuàng )設班級文化教育首先就是打造豐富多彩的班級室內文化。這個(gè)文化氛圍的創(chuàng )建主要是由班級文化元素、班級精神宣傳畫(huà)、書(shū)寫(xiě)激勵語(yǔ)與哲理語(yǔ)的條幅或正方形式書(shū)法作品、學(xué)習園地、理想招引標語(yǔ)、黑板上方古雅文字與標語(yǔ)、班級公約、芳香的鮮花等構成，這些文化因子低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)高興時(shí)見(jiàn)郁悶時(shí)見(jiàn)，使同學(xué)們始終處在高雅、氣派、純正、清香的靜美環(huán)境中， 天長(cháng)日久，就會(huì )對學(xué)生的品質(zhì)、人格、氣質(zhì)等產(chǎn)生潛移默化的教育作用。
第二、利用課堂教學(xué)，進(jìn)行與學(xué)科特點(diǎn)相適應的文化教育。作為教語(yǔ)文的班主任，我上語(yǔ)文課之前除了要考慮一節課要完成的語(yǔ)文學(xué)科能力教學(xué)任務(wù)外，還在深思一節語(yǔ)文課所蘊藏思想道德文化教育成分。這就幾乎能在每節課對學(xué)生進(jìn)行思想道德文化的教育，同時(shí)這種方式的文化道德教育的效果要比專(zhuān)門(mén)找時(shí)間去做這方面的工作有效得多。比如，我在上《我與地壇》這一課時(shí)，分兩課時(shí)完成教學(xué)，第一課時(shí)，主講第一個(gè)課文重點(diǎn)即通過(guò)地壇理解作者對生命的理解，而拓展到到現實(shí)，教育學(xué)生正確理解生命的“生與死”，珍愛(ài)生命，戰勝苦難與挫折，美化生命，怒放生命。第二課時(shí)，主講母親在作者生命崛起中的重要作用，理解母愛(ài)，讀懂母愛(ài)，由此拓展了一個(gè)“理解父母，孝順父母”的文化德育話(huà)題。這樣便在暗藏教育動(dòng)機的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現了對學(xué)生的有意的思想文化教育。所以搞好文化思想道德教育課堂是一塊不可多得的陣地，應好好利用。
第三，周會(huì )課滲透著(zhù)道德文化教育。周會(huì )課一般的形式是老師就班級一周的情況主講，或是班干部自主進(jìn)行班會(huì )活動(dòng)，或是師生共同參與的互動(dòng)式班會(huì )。我很喜歡第三種形式的班會(huì )。我首先讓班干部簡(jiǎn)要總結班級的一周情況，然后根據班級最近實(shí)際情況準備文化思想道德教育意義很強的話(huà)題、文字材料、音頻材料、事實(shí)材料等，展示出來(lái)讓學(xué)生去看�？赐旰笞寣W(xué)生談想法、感受、人生啟示，教師進(jìn)行針對性的點(diǎn)撥，引導學(xué)生走向更高的人生境界。比如《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的視頻演講材料、于丹講的《論語(yǔ)》、教育性超強的圖片等等都是不用教師多說(shuō)，而通過(guò)名人對名著(zhù)的賞講讓學(xué)生有所感悟、靈魂的純度有所增加。這樣既傳播了文化，又對學(xué)生進(jìn)行了文化熏陶；既實(shí)現了班主任對學(xué)生的深刻的思想教育，又擺脫了學(xué)生對班主任經(jīng)常重復單調的政治課的厭煩。如此美事，豈可不為？
第四、鼓勵學(xué)生積極參加有關(guān)文化教育的活動(dòng)。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平時(shí)我總是把個(gè)人代表班級參與的活動(dòng)，發(fā)揮成教育全體學(xué)生的活動(dòng)。比如詩(shī)歌朗誦、愛(ài)國主義演講比賽等活動(dòng)，都是按照這樣的教育意志進(jìn)行的。我在和齊殿貴老師在舉行9、10、15、16四個(gè)班現代詩(shī)朗誦會(huì )活動(dòng)的時(shí)候， 先是全班朗誦，然后選撥10名同學(xué)代表班級參加比賽，其余同學(xué)全體參加。這樣既培養了學(xué)生積極地參與意識、競爭意識、好勝意識，又讓學(xué)生都有了優(yōu)秀思想文化的熏陶和高尚道德文化養料的滋潤，這無(wú)疑厚實(shí)了學(xué)生的文化道德積淀。
優(yōu)秀班主任工作總結3
工作三年整了，第一年和第三年的工作中的種種讓我感觸最深。第一年的日子每天過(guò)的都很快樂(lè )而充實(shí)。那時(shí)的我不知道怎么做老師，不知道怎么上好課。但是和學(xué)生的關(guān)系很近，甚至被學(xué)生壓在身底下，總之那時(shí)的一切都給我留下了極深的印象。
第三年的班主任工作讓我真實(shí)的體會(huì )到一個(gè)老師的艱辛�；叵肫鹨郧暗娜兆痈杏X(jué)只是半個(gè)老師，第三年我才真正的做一回完整的老師。
之前我總以為班主任的工作是帶帶學(xué)生吃飯，打掃打掃衛生那么簡(jiǎn)單。事實(shí)上要比我想的難的多。我們班家庭特殊的孩子特別多，兩個(gè)離異，兩個(gè)單親的。還有一個(gè)在遙遠的浙江。這些孩子不了解情況的，你會(huì )覺(jué)得他與其他孩子沒(méi)什么區別，相處久了你就發(fā)現他們心里裝滿(mǎn)了事。如我們班的樓啟棟家在浙江，除了五一十一能回趟家。其他的時(shí)間都在學(xué)校。小小的年紀很堅強也有很多心事。曾經(jīng)因為一次偷竊行為他的父母引導不當給他小小的心靈留下了陰影。在學(xué)校常常悶悶不樂(lè )。為了讓他跟其他的孩子一樣的快樂(lè )�？臻e時(shí)間常找他聊天，花時(shí)間去了解他的喜好。跟他"請教"怎么去玩一個(gè)他比較擅長(cháng)的游戲�；艘还澱n去和班里的學(xué)生討論怎樣讓他快樂(lè )起來(lái)。讓孩子們出謀劃策，又花了一節演講課讓孩子們去說(shuō)一說(shuō)自己以后準備怎么做�，F在班里的孩子有什么好吃的好玩的都會(huì )第一個(gè)想到樓啟棟。他也因此得名為"三（1）班的小寶貝"劉家昊在學(xué)習上極聰明也很踏實(shí)和認真。在學(xué)習上真的無(wú)可挑剔�？赡苁鞘芨改鸽x異的影響與同學(xué)相處時(shí)總是斤斤計較，而且特別容易激怒。孩子的家長(cháng)也極配合老師的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子轉變了很多。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
優(yōu)秀班主任工作總結4
都說(shuō)初三是艱苦的日子，而我感覺(jué)更多的是充實(shí)；都說(shuō)初三是壓力大的階段，而我感覺(jué)更多是動(dòng)力。四個(gè)多月轉瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩重，日漸生成濃濃師生情嗎？回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，可以總結為以下幾點(diǎn)：
一、加強常規管理，全力為備考創(chuàng )造最好環(huán)境
其實(shí)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生大部分都能很自覺(jué)很刻苦地學(xué)習，基本學(xué)習氛圍濃厚。但也有個(gè)別學(xué)生，自制力差，必須得用紀律來(lái)約束他們。比如我們班有個(gè)很好動(dòng)的阿本同學(xué)，上課倒是能聽(tīng)講，但不愿動(dòng)筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專(zhuān)座、轉床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學(xué)監督；
二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)
開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)“定目標，說(shuō)理想”主題班會(huì )，并將自己的中考目標寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復習的狀態(tài)；組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開(kāi)了“平穩度高原期，給信心自己”的班會(huì )課，幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期，適時(shí)調整，找到最好的狀態(tài)；中考前，我組織學(xué)生召開(kāi)了“考前支招，祝你成功應考”的班會(huì )課，為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。而且每次�？己�，我都會(huì )和班里每個(gè)學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫助指導；我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫助。
三、依靠科任老師，做好的學(xué)生的學(xué)習方法指導和心理輔導
在有限的時(shí)間，創(chuàng )造最大的價(jià)值，必須要有科學(xué)的學(xué)習方法。因此，我引導學(xué)生遇到學(xué)習上的.困惑時(shí)，要及時(shí)跟科任老師交流，調整學(xué)習思路，提高學(xué)習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時(shí)的心理疏導和幫助。
四、加強家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁
幾乎每個(gè)周末，我都會(huì )給家長(cháng)一個(gè)短信，提醒家長(cháng)多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài)，我都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導�？梢哉f(shuō)，三年下來(lái)，我們2班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(cháng)的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長(cháng)！很感謝家長(cháng)們的理解和大力支持！
不負眾望，我們2班在最終的決戰中，取得了不錯的成績(jì)：陳子晴拿到了大良的狀元；全班有28位同學(xué)達到區屬分數線(xiàn)；語(yǔ)文全級最高分陳子晴114、數學(xué)全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99、
很開(kāi)心，很懷念和二班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)光，正因為有苦、有累、有汗，才會(huì )有好的收獲！我想我會(huì )在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生，更好地做好自己的工作。
優(yōu)秀班主任工作總結5
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)五件事
在新生入校的第一天，我設計了五個(gè)活動(dòng)：
1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)。
2、競爭班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識，挑戰意識。
3、生日祝福：在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(cháng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福。
4、圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
5、寫(xiě)日記：我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。
二、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀，午休的紀律
早讀：在老師來(lái)之前，自覺(jué)讀書(shū)，由值日班長(cháng)負責。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復習功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學(xué)生負責。
2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。
在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊，標準。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的
學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀律。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
由值日班長(cháng)總結當天的紀律情況，評出每天的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，圣誕晚會(huì )，學(xué)習競賽，小組競爭，辯論會(huì )，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。
走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。
在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的�！钡�，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長(cháng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長(cháng)經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè )是從心里往外涌的。
工作者是美麗的！
優(yōu)秀班主任工作總結6
本學(xué)期我的班主任工作重點(diǎn)培養學(xué)生集體榮譽(yù)感和生活與學(xué)習良好習慣兩個(gè)方面。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
一、培養集體榮譽(yù)感
1、 注重班級衛生，培養學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識。結合學(xué)校每周衛生評比，采取單雙周輪流值日和值日組長(cháng)負責制。值日組長(cháng)需要對小組成員進(jìn)行分工安排，值日完畢，經(jīng)過(guò)組長(cháng)檢查全部合格后，一起離開(kāi)校園。每周一由勞動(dòng)部長(cháng)和老師根據學(xué)校反饋對上周值日情況做評價(jià)并提出不足，得到衛生班級稱(chēng)號則對上周值日生加蓋小印章。
2、注重晨會(huì )、出操和放學(xué)時(shí)的集體形象，采取相互監督制度。在早操和晨會(huì )結束后，學(xué)生反饋自己監督的不良現象，不遵守規則的同學(xué)將被監督的同學(xué)扣掉小印章，而認真監督的同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監督極大提高了孩子們的自覺(jué)性，培養了集體榮譽(yù)感，出現的不良問(wèn)題也漸漸減少。
二、注重生活習慣養成
1、培養孩子的衛生習慣。由于班級經(jīng)常會(huì )有小紙屑，要求孩子們每人帶一個(gè)小塑料袋系在自己的桌子邊作為個(gè)人垃圾袋，及時(shí)將垃圾放進(jìn)塑料袋，放學(xué)前將垃圾袋清理掉，將教室視為自己的第二個(gè)家。人人愛(ài)護教室環(huán)境，爭奪衛生星級班級。
2、培養孩子珍惜糧食，節約糧食的好習慣�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！奔Z食維持了我們的生命，能夠節約糧食，珍惜他人勞動(dòng)成果的人才懂得感恩，才能養成生活上的良好習慣。每天中午的午餐，孩子們因為餐盒中量的多少問(wèn)題、口味問(wèn)題和身體問(wèn)題，常常會(huì )有不少浪費。為了避免浪費，節約糧食，在吃飯之前，不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢(xún)問(wèn)他人，將自己多余的菜或者飯撥給被人，這樣有效的避免了一些浪費，也讓孩子們意識到應該珍惜糧食，慢慢養成節約糧食的生活習慣。
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