第二學(xué)期二年級班主任師德師風(fēng)個(gè)人工作總結
從春寒料峭的三月到酷熱難耐的盛夏，我和二年三班的四十一個(gè)孩子又共同走過(guò)了一百三十多天，伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我不禁感嘆年華的老去，喜怒嗔怪，汗水淚水都參雜在額頭暗生的華發(fā)中。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、加強養成教育，培養學(xué)生良好的習慣。
本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，利用班隊會(huì )，結合少先大隊和政教處的主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了“保護地球媽媽?zhuān)瞽h(huán)保小衛士”、“如何防范害”、“快樂(lè )六一 別樣端午”、“雨季防雷擊，防水災”等主題隊會(huì )班會(huì )，學(xué)生對于環(huán)境保護意識，自我保護意識、民族復興責任感都有一定的感悟和理解。
加強常規養成教育。我結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，尤其是走廊的行走，上學(xué)放學(xué)的路隊，間操行走的路隊，見(jiàn)到老師和客人的禮儀等對學(xué)生常抓不懈，做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
二、培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放投影儀，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了學(xué)生口頭表達的能力。
三、積極參與各項活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中歷練，在歷練中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，“讀書(shū)節”，我和孩子們共同閱讀，共同品味，從讀書(shū)中積累知識，分享快樂(lè )。運動(dòng)會(huì )上，我和孩子共同編排，開(kāi)幕式上馬雨桐的雙截棍表演引來(lái)陣陣喝彩，讓人耳目一新。運動(dòng)會(huì )前精心挑選運動(dòng)員，科學(xué)組織訓練，運動(dòng)會(huì )上奮力拼搏，文明觀(guān)看，最終奪得第五名的.好成績(jì)，捧回獎杯的那一剎那，孩子們的歡呼聲讓二年三班這個(gè)年輕的班集體凝聚力更強大了！期末為迎接創(chuàng )強檢查，布置班級文化墻，孩子們發(fā)揮聰明才智，獻力獻策，走廊里的作品布置得清雅脫俗，讓人回味雋永。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數挺多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。我相信我和我的孩子們一定能夠戰勝來(lái)自三年級的所有挑戰，順利地到達知識的彼岸！
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