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累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編整理的累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 1
從20xx年9月至今，我已經(jīng)走過(guò)了自己第一年的班主任生涯。在這一年里，有苦也有甜，有歡樂(lè )也有悲傷，可謂體會(huì )無(wú)窮。在這第二個(gè)學(xué)期里，我也體驗了不少班主任工作的經(jīng)歷，積累了許多經(jīng)驗，相信這些經(jīng)歷和經(jīng)驗將會(huì )是我今后的班主任生涯中一筆非常寶貴的財富。
一、班主任系列培訓
在教師教育院的培訓中，幾次有關(guān)班主任的系列培訓令我感受頗深，不僅讓我感受到了作為班主任對學(xué)生的無(wú)微不至與工作的艱辛，更加體會(huì )到擔任班主任是一件累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的事情。
1、朱俐老師的《為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔》用幸福兩個(gè)字涵蓋了作為班主任的辛勤與付出。她對班集體的智慧管理值得我們去思考和借鑒。想要擁有這樣的幸福就必須用愛(ài)去播種，用心來(lái)經(jīng)營(yíng)。
2、曾蓉蓉老師的《從養成教育到自我教育》從重視德育、養成教育是關(guān)鍵、注重學(xué)生自主管理和自我教育等多方面講述了許多教育理論（如破窗理論）、在班主任的實(shí)際工作當中必須要求學(xué)生養成的十項常規工作以及學(xué)習習慣的養成等等。
此外，學(xué)校為我們班主任訂購的《班主任之友》著(zhù)實(shí)成了我的好幫手，碰到一些問(wèn)題時(shí)，總能在其中找到相應的解決辦法。
二、校班主任沙龍
為了培養我們的新班主任工作能力，學(xué)校也給我配備了一名有豐富經(jīng)驗的老班主任呂速紅老師作為我的指導老師。在這一個(gè)學(xué)期的.班主任師徒結對活動(dòng)中，無(wú)論是班級的日常行規管理和班級開(kāi)展的一系列活動(dòng)，呂老師都給了我很大的幫助。
學(xué)校舉辦了班主任沙龍，邀請了兩位帶班特別有經(jīng)驗的老師給我們這些新班主任們傳授寶貴的經(jīng)驗，高二段的牟獻國老師指出要想讓學(xué)生做好一件事情，那么自己必須要身體力行，給學(xué)生做好榜樣；初二段的鄭林平老師強調要多給學(xué)生講一些勵志的故事，案例，增強班級的凝聚力和意志力等。
三、班主任具體工作
1、校藝術(shù)節
20xx年2月初，學(xué)校舉辦了第24屆藝術(shù)節。本次藝術(shù)節結合了我校70年校慶的題材，因而與往年的藝術(shù)節有相當大的不同。在藝術(shù)節開(kāi)幕的前期，我順利進(jìn)行了藝術(shù)節前的班級動(dòng)員大會(huì )，鼓勵學(xué)生積極報名參與藝術(shù)節的各項比賽。在安排的過(guò)程中，每一個(gè)集體項目，我都安排了一個(gè)學(xué)生為總負責人，并由班長(cháng)整體把控全局。最后，因我們班全體的努力，在藝術(shù)節中大獲全勝，獲得了校藝術(shù)節高一段總分排名第一的好成績(jì)。從中，我明白了班主任應該要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且要充分相信自己的學(xué)生有能力把事情做好。
2、建立政治幫扶小組
由于班級里的大部分學(xué)生對政治這門(mén)學(xué)科比較薄弱，因此，在上學(xué)期期中考后，我與搭班的兩位有經(jīng)驗的班主任共同探討，如何使學(xué)生的政治成績(jì)有所上升，提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣。經(jīng)過(guò)討論后，我們制定了一套政治幫扶小組的方案，實(shí)行了一定的獎懲制度，并由班級學(xué)生投票通過(guò)。在之后的政治學(xué)習過(guò)程中，政治幫扶小組起到了一定的作用，學(xué)生學(xué)習政治的興趣有了明顯的提升，后來(lái)的幾次考試顯示學(xué)生的政治成績(jì)也有了上升的趨勢。從中，我體會(huì )到一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生的日常行規，還要注重學(xué)生的文化成績(jì)，并通過(guò)尋找多種途徑達到目標，既體現學(xué)生的主動(dòng)性和民主性，又不失班主任的宏觀(guān)調控。
3、軍事化晨跑
聽(tīng)完教師教育院曾蓉蓉老師的《從養成教育到自我教育》這個(gè)講座之后，我對學(xué)生早上晨跑的事情向兩位搭班老師提出了自己的建議：河北衡水二中和州溫平陽(yáng)中學(xué)的晨跑制度和方法值得我們學(xué)習與借鑒。同時(shí)，我到網(wǎng)絡(luò )上下載了河北衡水二中的晨跑視頻，組織學(xué)生觀(guān)看，并讓學(xué)生們從內心認識到晨跑的作用和意義，從而對學(xué)生今后的晨跑提出了一定的要求：按照軍事化管理有秩序地參加晨跑。之后，每天早上我帶著(zhù)學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍，齊聲喊著(zhù)口號進(jìn)行晨跑鍛煉。從中，我了解到習慣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件至關(guān)重要的事，只要學(xué)生在各方面養成了良好的習慣，那么就一定會(huì )有無(wú)限的收獲。
4、班級常規管理
兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，由于我的嚴格管理，班級的各項常規事務(wù)都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，衛生情況一直都是引以為傲的，本學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，班級衛生從未扣過(guò)分，遲到現象也較上學(xué)期有大幅度地減少，學(xué)生的自律性也得到相應的提高，尤其是在我請假的兩周里，學(xué)生的各項常規都做得特別好。
5、學(xué)習成績(jì)
學(xué)習成績(jì)往往與常規管理有一定的聯(lián)系，由于班級常規做得不錯，本學(xué)期我們班的學(xué)習成績(jì)也有了較大的提高，學(xué)生的學(xué)習興趣也高漲了，希望這樣的勢頭能繼續保持下去。
經(jīng)過(guò)這將近一年的學(xué)習和工作，我在班主任工作方面取得一定的進(jìn)步，積累了不少經(jīng)驗，但我知道這些離一個(gè)優(yōu)秀的班主任還有很長(cháng)的距離，我會(huì )在今后不斷地努力，爭取使自己能早日勝任班主任的這份累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的工作。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 2
曾經(jīng)抱著(zhù)試一試的態(tài)度有幸走進(jìn)了雙語(yǔ)學(xué)校，我的人生節奏一下子發(fā)生了變化，擔任了一年級（6班）的班主任，忙忙碌碌了一學(xué)期，讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時(shí)刻，回過(guò)頭來(lái)看看自己一路走來(lái)留下的足跡，內心深處感慨良多，久久不能平靜……
記得開(kāi)學(xué)初，我滿(mǎn)懷希望，懷揣著(zhù)一份美好的憧憬，來(lái)到了一（6）班教室，期待著(zhù)我那群可愛(ài)的孩子們的到來(lái)。初次見(jiàn)面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿(mǎn)恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語(yǔ)言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著(zhù)他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習良好的行為習慣，如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽(tīng)得很認真，可具體做起來(lái)卻很難，因為畢竟是來(lái)自全縣各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會(huì )做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開(kāi)始的課堂根本無(wú)法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無(wú)論如何也吵不過(guò)那群可愛(ài)的孩子。我曾經(jīng)茫然無(wú)措過(guò)，聽(tīng)他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡(jiǎn)直是件令人頭疼的事情。孩子剛來(lái)學(xué)習，情緒不穩定，你吼不得，訓不得，稍不注意，他們就會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家，反過(guò)來(lái)我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著(zhù)孩子們轉，不能讓他們離開(kāi)我的實(shí)現，生怕出危險。打掃衛生他們什么都不會(huì )，我得親自上陣�？傊�，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問(wèn)自己，究竟來(lái)雙語(yǔ)是值還是不值？回想自己做過(guò)九年的班主任，從沒(méi)有像現在這樣累過(guò)。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒；既得做好老師，還得當好家長(cháng)，讓孩子們在這里感覺(jué)有家的溫暖。在這里，讓我覺(jué)得之前做的班主任都是白干了，只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實(shí)的。
就這樣，在經(jīng)歷無(wú)數次的內心叩問(wèn)后，我堅持了下來(lái)。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持，給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛(ài)的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過(guò)問(wèn)的很少，是老公一個(gè)人帶的，內心感覺(jué)很對不住自家孩子。不過(guò)這43個(gè)孩子沒(méi)讓我失望，他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習教育，現在變得聽(tīng)話(huà)懂事又守紀，還學(xué)會(huì )了做許多力所能及的事情。
在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會(huì )了遵守紀律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀還學(xué)會(huì )了一些特長(cháng)。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫(huà)畫(huà)的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會(huì )了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習方面，孩子們取得了可喜的成績(jì)，在良好的行為習慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
一、學(xué)習習慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習用品準備好，上課坐姿很端正，再也聽(tīng)不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了，孩子們在不斷的.學(xué)習中還養成了良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣，學(xué)會(huì )了整理書(shū)包、整理書(shū)桌，學(xué)會(huì )了交流與合作；
二、勞動(dòng)衛生方面。孩子們之前不會(huì )打掃衛生，在我手把手的教授下，他們學(xué)會(huì )了打掃教室，拖擦地板，并且打掃的很干凈，有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢；
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事，他們看到老師都會(huì )喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰；
四、生活方面。孩子們學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，學(xué)會(huì )了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人。記得圣誕節時(shí)，有幾個(gè)孩子給我送了平安果，還說(shuō)了一些令人感動(dòng)的話(huà)，他們說(shuō)：“老師，您真辛苦，吃個(gè)蘋(píng)果潤潤嗓子吧，我們愛(ài)您!”我聽(tīng)了眼淚就快要流出來(lái)了，孩子們真的懂事了，長(cháng)大了。有幾個(gè)孩子過(guò)生日，家長(cháng)給買(mǎi)了蛋糕，我在班上給孩子過(guò)了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說(shuō)等自己過(guò)生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂(lè )�？吹剿麄兡樕涎笠缰�(zhù)的幸福如花兒般的微笑，我的內心也被感染了，因為有愛(ài)，我們的幸福比天長(cháng)；因為有愛(ài)，我們的快樂(lè )比地久！
和孩子們一路走來(lái)，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀他就失去了母愛(ài)，又缺少父愛(ài)。為了不讓孩子在這里感覺(jué)孤苦無(wú)依，我便時(shí)刻去關(guān)心他，問(wèn)候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢(qián)給他買(mǎi)了一件保暖衣，孩子很懂事，見(jiàn)我都會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)好，我們心與心之間的距離貼近了，現在的他臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了，父母離得遠，一時(shí)來(lái)不了，我就親自帶他們去抓藥，一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來(lái)學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃�？粗�(zhù)孩子們這樣懂事，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著(zhù)，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光，忘不了他們那一張張充滿(mǎn)童真與歡樂(lè )的笑臉，此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛(ài)的笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪�！�
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂(yōu)。德育老師王新磊，幫我分擔了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應手了許多，我再次向他們鄭重的說(shuō)聲：“謝謝，謝謝兩位的付出�！�
總結自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現象較嚴重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導才是。另外，與家長(cháng)的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現象依然較多，內心為之慚愧，有些辜負領(lǐng)導的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 3
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧這學(xué)期的班主任工作，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗，摸出了一點(diǎn)規律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒(méi)那么到位了，回顧反思，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習習慣差從而導致學(xué)習效率低，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習慣的培養，開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點(diǎn)整治。
我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習重點(diǎn)，著(zhù)重教育和培訓，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習慣來(lái)培養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強調和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生，因為正是由于他們身上存在缺點(diǎn)和不足，才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習中，我爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導，有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導，成績(jì)上有了一定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現有身體不適的.小朋友我都讓他們休息，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，送到醫院檢查。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵他們的勇氣。
三、培養良好的班集體
良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤物細無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，這學(xué)期一開(kāi)始就分班，所以利用這次機會(huì )，我重新組織了班干部隊伍，選出了幾名既有能力成績(jì)又不錯的學(xué)生擔任班干部，權利下放，讓他們自己管理班級，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負擔，又培養了學(xué)生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現學(xué)生自己管的還不錯，有條不紊。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 4
我們大班剛開(kāi)學(xué)幾周，我就發(fā)現新的畫(huà)報擺出幾天后，封面與內芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，新的玩具拿出來(lái)沒(méi)多久也會(huì )變得七零八亂的。盡管我反復強調孩子們要愛(ài)惜幼兒園的玩具、學(xué)具，可是收效并不大。
后來(lái)我想了一個(gè)辦法：讓孩子們自己去體會(huì )自己所犯錯誤的后果。于是，玩具損壞了，我收起來(lái)了；圖書(shū)撕破了，我就收了起來(lái)，不再添置新書(shū)；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提醒了。一段時(shí)間下來(lái)，孩子發(fā)現沒(méi)有書(shū)看了，也沒(méi)有玩具了，畫(huà)畫(huà)時(shí)想用的顏色也不齊了，他們就覺(jué)得難受了，也開(kāi)始著(zhù)急了。見(jiàn)此，我對孩子們做成了一次教學(xué)活動(dòng)《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來(lái)討論為什么會(huì )發(fā)生這樣的事。他們都爭先恐后地講了起來(lái)，不用老師多費口舌，孩子們都自然地明白了其中的道理，知道沒(méi)有書(shū)看，沒(méi)有玩具玩，沒(méi)有蠟筆用是他們自己不愛(ài)惜的結果。后來(lái)我把新書(shū)、玩具、蠟筆都補齊了，孩子們都能很愛(ài)惜物品了，班上的新書(shū)、玩具、彩筆少掉的情況也減少了很多。
總結：對于大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的`，讓孩子們自己發(fā)現錯誤，也是一種很好的教育手段，我們當老師只要運用適當的方法，一定會(huì )取得很好的效果的。讓孩子在生活中發(fā)現問(wèn)題和錯誤效果會(huì )更好，切忌以教師為中心，讓幼兒無(wú)條件地服從。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 5
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、把學(xué)生位置擺正
孩子還小，在嚴格要求的同時(shí)，我們應盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶�，F在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。
三、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。
學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。
四、安全教育。
安全問(wèn)題是學(xué)校的重點(diǎn)之重，作為班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意安全，不管是在乘車(chē)方面還是在飲食、居家、在校、交通、活動(dòng)等等各方面都要提醒，每天都要利用夕會(huì )或其他時(shí)間提醒很多次。一旦發(fā)現有人做危險性游戲或其他危險活動(dòng)，我都會(huì )及時(shí)制止并對孩子進(jìn)行思想教育，讓他明白其中的危險并保證以后不會(huì )在犯。
五、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養
1、早讀習慣
俗話(huà)說(shuō)，“一年之計在于春，一日之計在于晨”�？梢�(jiàn)早讀的重要，五年級的.孩子，自覺(jué)性還是不是很高，早上來(lái)得早，有不少有人不自覺(jué)讀書(shū)。需要要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我每天來(lái)到就到教室里去督促他們認真讀英語(yǔ)或者聽(tīng)英語(yǔ)磁帶并取得很明顯的效果。
2、衛生習慣
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場(chǎng)地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會(huì )打掃衛生。開(kāi)學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負責平時(shí)的衛生檢查，并在平時(shí)的班會(huì )課上強調公共場(chǎng)地是我們班的門(mén)面，代表我們班的形象，剛開(kāi)始，會(huì )有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地，隨著(zhù)他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學(xué)生到校后也會(huì )自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習慣。平時(shí)對教室會(huì )進(jìn)行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進(jìn)行相應的有獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期，慢慢的，學(xué)生會(huì )自覺(jué)觀(guān)察自己周?chē)男l生是否干凈。再者，我經(jīng)常檢查學(xué)生的指甲，是否剪了，衣服是否換洗了，發(fā)現沒(méi)有的及時(shí)批評教育是他們養成良好的衛生習慣
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著(zhù)重培養文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好！，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，”懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
六、狠抓學(xué)困生工作，善于發(fā)現閃光點(diǎn)
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會(huì )。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答；做練習時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。
七、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。比如李樂(lè )經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 6
寒假馬上來(lái)了，轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期我發(fā)現有的孩子長(cháng)高了，有的孩子變得懂事了并且學(xué)會(huì )了更多的知識�？吹剿麄兊倪@些變化，作為他們的老師的我自然是很開(kāi)心的。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期做班主任的工作讓我懂得了很多東西，讓我也得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在一個(gè)班級中只有班主任與學(xué)生共同努力，團結互助，才能共同創(chuàng )建出優(yōu)秀班集體，才能為所有的孩子創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，不僅有助于班風(fēng)的發(fā)展還能促進(jìn)孩子成績(jì)的提高。讓孩子在德智體美勞方面都能全面發(fā)展。對于這學(xué)期班主任的工作我主要從以下幾個(gè)方面介紹：
一、關(guān)心愛(ài)護孩子：
我覺(jué)得在這個(gè)世界上愛(ài)是最具有力量的。我相信所有的問(wèn)題都可以用愛(ài)的力量來(lái)解決。愛(ài)也是管理好班級關(guān)心了解每一個(gè)孩子的有效手段。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我知道我所教育的對象是七八歲的孩子，他們都非常的天真可愛(ài)。讓每個(gè)孩子都能感受到老師的溫暖，讓每個(gè)孩子都能開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)是我作為班主任的理念。低年級的孩子總是對老師很熱情，他們常常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也很喜歡每天下課和他們在一起聊聊天，有的時(shí)候問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的衣服是誰(shuí)給買(mǎi)的？有的時(shí)候給那些沒(méi)有扎頭發(fā)的孩子扎扎辮子，告訴她今天的作業(yè)完成的很好，今天和同學(xué)鬧矛盾是不對的，在這種輕松的環(huán)境中不僅讓他們感受到溫暖而且對他們提出了要求。并且讓他們知道哪些是對的哪些是不對的。通過(guò)本學(xué)期的班主任工作我還發(fā)現要對孩子多進(jìn)行表?yè)P，表?yè)P的力量是無(wú)限的`。
二、培養孩子良好的習慣：
低年級不僅是良好習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，而且是各種好習慣形成的基礎時(shí)期。養成良好習慣我覺(jué)得最主要的是培養孩子的習慣意識，只有有了好的習慣意識才能形成好習慣。我不僅注重陪養學(xué)生的習慣、上課習慣，還注重培養衛生習慣。我主要用了兩種方法第一種以比賽的形式，第二種以榜樣的形式。每次進(jìn)到班里我都會(huì )看看哪里不干凈哪里有紙片就彎腰撿起來(lái)，為孩子們樹(shù)立榜樣。在教育過(guò)程中，出現一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應養成講衛生，保護環(huán)境的良好習慣。
三、在教學(xué)方面：
我不僅是班主任我還是一個(gè)數學(xué)老師，在教學(xué)上我經(jīng)常去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課并且在網(wǎng)上多看優(yōu)質(zhì)課的視頻，參加學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課大賽。在備課方面，參加了教研組的集備，認真聽(tīng)取每個(gè)老師的意見(jiàn)掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生應該怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。在上課方面，創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。在復習舊知方面做到及時(shí)復習。我的復習方法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的缺點(diǎn)。在批改作業(yè)上，針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。注重對學(xué)困生的輔導，對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我不僅在班級管理方面的收獲頗多也在教學(xué)工作中收獲頗多，并且與我們班的孩子建立了深厚的友誼。希望在下個(gè)學(xué)期里，在我們的共同努力下能使班的孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 7
歲月不居，時(shí)光荏苒，轉眼間我已經(jīng)來(lái)到學(xué)校三個(gè)月了。作為一個(gè)新手，我在班級管理方面遇到了許多困難，但也有一些收獲和感悟，總結如下：
一、用閃亮的大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，并接受真實(shí)的他們。
劉主任曾說(shuō)，最受學(xué)生歡迎的老師并不一定是班主任，擔任班主任的教師必須做好被學(xué)生不喜歡的準備。雖然這不是絕對規律，但它確實(shí)會(huì )影響師生關(guān)系。班主任通常會(huì )把重點(diǎn)放在本班學(xué)生身上，特別是那些容易犯錯誤的學(xué)生，比如誰(shuí)誰(shuí)起床晚了遲到了，誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)有保持好衛生，誰(shuí)誰(shuí)上課不認真聽(tīng)講趴在桌子上睡覺(jué)了，誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生爭吵，誰(shuí)誰(shuí)偷偷吸煙等等......我們往往更關(guān)注負面的事情，盡管我們必須解決這些問(wèn)題。面對這些學(xué)生和問(wèn)題，我首先要有寬容的心態(tài)和十足的耐心，既要讓他們意識到問(wèn)題所在，又能以平和愉悅的方式處理，這需要智慧。首先要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再解決這些問(wèn)題，事情就會(huì )相對簡(jiǎn)單一些。
每一個(gè)孩子在出生時(shí)都是可愛(ài)善良的天使，只是在成長(cháng)的過(guò)程中沾染了臟污的塵埃。既然能從無(wú)到有，我也相信這些問(wèn)題可以從有到無(wú)。因為沒(méi)有夢(mèng)想，因為不能堅持，因為退路很多……他們才會(huì )惹出這么多事來(lái)。接受他們本來(lái)的樣子，多方面的看待他們，老師輕松，學(xué)生也開(kāi)心。
二、不教而殺謂之虐，堅持原則和“法”外有情。
學(xué)生為什么會(huì )犯錯，我認為有兩種原因。一是學(xué)生不知道這樣做是不對的，雖說(shuō)他們快要成年，但心性上并不成熟。其中多數都是被家人寵愛(ài)得像溫室的花朵，即使是單親家庭，家人為了彌補對孩子的虧欠，也會(huì )盡量滿(mǎn)足孩子的需求，在面對孩子不懂事犯錯誤的局面時(shí)，家長(cháng)雖然也很想教好孩子，但更多是無(wú)可奈何，沒(méi)有辦法。二是即使他們知道這樣做是不對的，但只是在淺顯的認知上，在言語(yǔ)和行為上卻沒(méi)有足夠的自制力，何況多數孩子做事不考慮后果，只顧一時(shí)的暢快�，F在的他們缺乏系統的是非對錯觀(guān)念，面對他們出現的錯誤，我會(huì )幫他們分析錯在哪里，并給他們改正的機會(huì )，第二次依舊可以是錯誤，再犯就是選擇，必須嚴正以待。有些小問(wèn)題可以一笑而過(guò)，有些原則性的問(wèn)題絕不姑息，同時(shí)會(huì )結合他的家庭和自身的狀況，予以關(guān)懷和幫助，情理結合，嚴慈并濟。
三、工欲善其事，必先利其器。養成良好的習慣，提前準備，臨事不懼。
凡事預則立，合理安排時(shí)間，做好充分準備，不僅適用于教師工作，也適用于學(xué)生的學(xué)習生活。提前規劃并準備好所需物品，有助于讓我們更加從容應對各種情況。即使只是提前三分鐘，也能避免匆忙而影響狀態(tài)。提前整理好明天要穿的衣物，就不會(huì )因為找不到襪子而遲到；提前準備好上課所需的書(shū)本和試卷，就不會(huì )在上課鈴聲響起時(shí)還在慌亂尋找物品；提前清理整理教室衛生并準備鼓舞人心的`勵志信，就不會(huì )浪費上課時(shí)間。養成良好的教育習慣需要時(shí)間和耐心，但只要堅持下去，就一定會(huì )成功。在接下來(lái)的工作中，我會(huì )優(yōu)先解決遲到問(wèn)題，然后注重衛生和紀律，努力做好日�；A工作。
四、老師和家長(cháng)不斷學(xué)習成長(cháng)，對學(xué)生有潛移默化的影響。
一個(gè)家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的整體，他們之間的聯(lián)系非常緊密。家長(cháng)對孩子的成長(cháng)提供支持和鼓勵的態(tài)度往往能夠顯現出孩子的差異。這也說(shuō)明了家庭教育的重要性對學(xué)生之間的差別有著(zhù)深遠的影響。班級就像一個(gè)大家庭，而班主任則是大家庭中的大家長(cháng)。我會(huì )不斷地學(xué)習和成長(cháng)，因為我知道我獲得的正能量越多，對學(xué)生的潛移默化影響就越大。在擔任班委的工作中，我會(huì )帶頭做好示范，以先行者的角色激發(fā)其他同學(xué)的積極性。此外，我還會(huì )以宿舍為單位，在每個(gè)寒暑假結束后表?yè)P那些宿舍表現較好的同學(xué)，并給予獎勵，如購買(mǎi)書(shū)籍和文具等，以此鼓勵他們的努力。這樣一來(lái)，部分同學(xué)獲得獎勵后會(huì )對其他同學(xué)產(chǎn)生積極的影響，從而激勵大家爭取下次取得更好的進(jìn)步。
千里之行，我深知成功的道路始于腳下。盡管會(huì )遇到許多困難，偶爾也會(huì )有畏難的情緒，但是生活不會(huì )停止，工作也需要堅持。我要衷心感謝學(xué)校和各位領(lǐng)導給予我的支持和指導，他們?yōu)槲姨峁┝艘粋�(gè)學(xué)習和成長(cháng)的平臺；我也要感謝我的同事們對我的關(guān)心和鼓勵，特別感謝學(xué)生們給我創(chuàng )造機會(huì )幫助我成長(cháng)。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 8
本學(xué)期，出任五年級二班的班主任工作。在校領(lǐng)導的支持下，實(shí)現了各項任務(wù)的實(shí)施。在德育教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)成功與挫折、成功失敗，感受著(zhù)不同的困惑與啟發(fā)，生活中辛酸苦辣交錯，現就本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、構建積極的班級。
形成一個(gè)團結向上、努力學(xué)習的班級極為關(guān)鍵。只有在那樣較好的團體氛圍中，老師實(shí)施的教育和教學(xué)活動(dòng)才能實(shí)現很好的效果。五年級的學(xué)生慢慢厭煩規矩的生活，逐漸表現出大哥的姿態(tài)，因此，引導工作顯得尤為重要。本學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面著(zhù)手培養班級：
(一)造就教室文化。新學(xué)期伊始，因校舍轉移，我帶領(lǐng)全班學(xué)生布置教室，使每塊墻壁、每個(gè)角落都蘊涵教育價(jià)值。實(shí)際布置時(shí)，融合班級特性，從總體規劃逐漸，逐漸優(yōu)化，制訂班級文明公約，貼到名言名句，為學(xué)生提供借鑒，激發(fā)他們的進(jìn)取心。還開(kāi)設評比欄，便捷及時(shí)溝通學(xué)生的現象，并由班長(cháng)承擔記錄日常班級日記。
(二)培養班干部。經(jīng)過(guò)民主投票，班級構成了一支能力強、知名度大的班干部團隊�？创喔刹�，我積極引導，敢于應用他們，重視提升他們的專(zhuān)業(yè)能力，要他們以身作則，各盡其責。此外，定期召開(kāi)班干部大會(huì )，探討遇到的問(wèn)題，并布局新工作。這種情況下，班干部以積極心態(tài)配合教學(xué)，起到了很好的帶動(dòng)作用。
(三)融合習慣養成和傳統道德教育。部分學(xué)生因了解學(xué)校環(huán)境，紀律意識逐漸松馳，有的不良行為開(kāi)始出現，如晚到和打架。假如不加強引導，這種行為易在特殊的學(xué)習生活階段擴散。我的具體措施是：
1、增強學(xué)習與執行《小學(xué)生準則》、《小學(xué)生日常行為規范》的幅度。根據主題班會(huì )、演講會(huì )、比賽等形式，引導學(xué)生了解和踐行這些規范，嚴格要求他們配戴紅領(lǐng)巾，每日自主查驗，督促良好行為的養成。
2、樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)，親身示范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。榜樣的力量不容小覷，老師的言談舉止尤為重要。規定學(xué)生做到不遲到、不逃課，班主任本身首先嚴格要求，同時(shí)，注意言傳身教，時(shí)刻提醒自己出任老師這個(gè)角色。
因此，我曾多次召開(kāi)主題班會(huì )，如《安全為天》、《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《做學(xué)習的.小主人》，還舉辦了優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、故事比賽和古典詩(shī)歌記誦比賽等，成效顯著(zhù)。
二、在嚴格要求下給予尊重。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害”，不教不導必致難題。班上有幾個(gè)十分調皮的學(xué)生，經(jīng)常違反紀律，知錯不改。解決他們的問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)歷過(guò)失敗與成功。最初，我對他們嚴加管教，結果只表面層構成了敬畏感，實(shí)際上并沒(méi)有真正接受我的教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思索，我調整了方式，給予更多的愛(ài)，卻忽略了嚴格要求，進(jìn)而導致班級作風(fēng)疏松。在經(jīng)歷這一局面后，我認真反思，向有經(jīng)驗的老師求教，意識到對學(xué)生應當做到嚴中有愛(ài)，以愛(ài)溫暖他們的心，以嚴教導他們的行為。
三、實(shí)施三位一體的互促法。
教育造就了艱巨的任務(wù)，僅憑班主任的能量顯然不足，需融合多方力量齊心合作。根據班主任的努力，將學(xué)校、社會(huì )、家庭緊密聯(lián)系，產(chǎn)生教育合力，以達到互相促進(jìn)的效果。我定期開(kāi)展走訪(fǎng)或電話(huà)溝通，及時(shí)溝通學(xué)生的現象，并爭取家長(cháng)的適用，取得了不錯的效果。
總的來(lái)說(shuō)，班主任工作復雜而繁雜，若要管好一個(gè)班級，真的需要深入分析和思考，作為初次出任班主任的老師，尤其要努力學(xué)習，虛心請教，持續探索，確保在班主任工作上完成新的突破。
累并快樂(lè )、幸福著(zhù)的班主任工作總結 9
20xx年倏然而去，回顧工作，總結經(jīng)驗，以啟迪來(lái)年。在去年的基礎上，本人沿著(zhù)既定工作計劃，以創(chuàng )新的要求對全系的工作進(jìn)行管理，本著(zhù)以人為本的思想，對全系的人力物力進(jìn)行調配，充分合理地利用所有的教學(xué)資源，以求最大的教學(xué)與學(xué)生管理效益，全系的工作在20xx年的基礎上，有了較大的起色，取得了一定的創(chuàng )新效果。 20xx年是經(jīng)濟與管理系有史以來(lái)教職員工最多、學(xué)生數量變化最大、最多的一年�？傮w來(lái)說(shuō)，今年本人堅持以教學(xué)工作為中心的基本原則，使全系的工作主要呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）全系工作的指導思想明確。根據學(xué)院的發(fā)展規劃，我系在開(kāi)學(xué)之初，就制定了工作指導思路，即：以日常管理為基礎，以師資建設為重點(diǎn)，以提升效率為手段，以制度建設為保障，以實(shí)踐教學(xué)為突破口，以實(shí)習就業(yè)為落腳點(diǎn)，加強教學(xué)與學(xué)生管理的結合，全面推進(jìn)經(jīng)濟與管理系的各項工作。
�。�2）制度建設有長(cháng)足的發(fā)展。本期，我系對教學(xué)管理制度、教研室工作制度、教師考核制度、實(shí)習與就業(yè)推薦制度、實(shí)習就業(yè)管理制度等重要制度進(jìn)行了修訂�，F在各種制度基本健全，在制度的約束下，全系的管理就變得簡(jiǎn)單而有效了。
�。�3）實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展得較好，有一定特色。本期，我系各個(gè)專(zhuān)業(yè)教研室都根據系里開(kāi)學(xué)之初的布置，在期中相繼開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。
�。�4）實(shí)習與就業(yè)工作得到合理的安排與規劃。本期，根據我系下學(xué)期畢業(yè)生多，實(shí)習與就業(yè)壓力大的情況，我系提前對實(shí)習與就業(yè)工作做出了規劃，將相關(guān)的制度進(jìn)行健全，并將相關(guān)的安排提前通知學(xué)生，提升了透明度。
�。�5）合理規劃畢業(yè)生工作，把畢業(yè)生的管理辦法、教學(xué)與實(shí)習安排以書(shū)面的形式隨學(xué)生成績(jì)單通知家長(cháng)，讓學(xué)生家長(cháng)知道什么時(shí)候該做什么，什么事情是必須要做的，以配合學(xué)生及教學(xué)管理工作的開(kāi)展。
下面，從幾個(gè)方面，闡述本人本年度的工作與管理情況。
一、教學(xué)管理
1、師資隊伍建設取得明顯成效。經(jīng)濟與管理系通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)踐、外派學(xué)習培訓等方式培養16名骨干教師，使教師的教育教學(xué)、科研開(kāi)發(fā)能力和實(shí)踐教學(xué)水平得到了極大的提升。并鼓勵教師考取會(huì )計師、質(zhì)量工程師、物流師、市場(chǎng)推銷(xiāo)師、電子商務(wù)師、心理咨詢(xún)師等相關(guān)中級以上職業(yè)資格證書(shū)，提升雙師素質(zhì)教師比例，其中，今年老師取得了物流師二級職業(yè)資格證書(shū)。
2、教學(xué)工程項目建設取得優(yōu)異成績(jì)。教學(xué)工程項目建設是經(jīng)濟與管理系教學(xué)工作的重點(diǎn)。經(jīng)濟與管理系通過(guò)教學(xué)工程項目建設，推動(dòng)了教學(xué)改革的不斷深入，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)濟與管理系工商企業(yè)管理（企業(yè)質(zhì)量管理標準化方向）教學(xué)團隊獲省級教學(xué)團隊稱(chēng)號；工商企業(yè)管理（企業(yè)質(zhì)量管理標準化方向）專(zhuān)業(yè)獲批中央財政支持的職業(yè)教育基地，并于XX月份順利提交項目任務(wù)書(shū)。經(jīng)濟與管理系上下協(xié)作，并通過(guò)制定相關(guān)制度，進(jìn)一步推進(jìn)二項建設的`不斷健全，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設和共享。
與此同時(shí)，繼續完成兩個(gè)省級特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)——工商企業(yè)管理（企業(yè)質(zhì)量管理標準化方向）專(zhuān)業(yè)和物流管理專(zhuān)業(yè)的建設，加強了院級特色專(zhuān)業(yè)（會(huì )計專(zhuān)業(yè)）和院級精品課程（基礎會(huì )計、質(zhì)量管理）的建設，為繼續申報高一級的教學(xué)工程項目打下了不錯基礎。
3、教學(xué)改革不斷深入。為規范教學(xué)行為，合理調整課程結構，打造品牌優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，實(shí)現專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)業(yè)的有效對接，依據中原經(jīng)濟區和平頂山產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，兼顧沿海發(fā)達地區產(chǎn)業(yè)升級趨勢，我系結合教育部頒布的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準，構建“崗位專(zhuān)業(yè)技能+質(zhì)量專(zhuān)業(yè)技能”的復合型高端技能型人才培養體系，有針對性地調整了20xx級人才培養方案，構建了面向職業(yè)崗位需求的以應用能力和職業(yè)素養培養為核心的課程體系。
在課程體系中專(zhuān)業(yè)核心課程有十分重要的地位，其教學(xué)效果對于保證復合型高端技能型人才培養質(zhì)量起著(zhù)關(guān)鍵作用。為推進(jìn)專(zhuān)業(yè)核心課程的整體改革和全程實(shí)現，我系依據20xx級人才培養方案，于20xx年XX月啟動(dòng)了專(zhuān)業(yè)核心課程改革。各專(zhuān)業(yè)制訂20xx級人才培養方案所有專(zhuān)業(yè)核心課程整體改革實(shí)施方案和工作推進(jìn)計劃表，首批專(zhuān)業(yè)核心課程改革將于20xx年XX月底結束。
20xx年我系也面臨個(gè)別專(zhuān)業(yè)招生急劇下滑的態(tài)勢，其中會(huì )計專(zhuān)業(yè)下滑20%，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20xx級新生只有7人。招生人數下滑也說(shuō)明了專(zhuān)業(yè)改造及申報新專(zhuān)業(yè)的迫切性，因此，20xx年我系結合區域人才需求狀況及兄弟院校的招生及就業(yè)情況，對我系目前的八個(gè)專(zhuān)業(yè)重新進(jìn)行了論證，擬在改造老專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，積極籌備申報新專(zhuān)業(yè)。對于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，重新論證其存在的必要性，對于會(huì )計、工商管理等老專(zhuān)業(yè)，重新提煉專(zhuān)業(yè)特色，積極進(jìn)行教學(xué)工程項目申報，增加專(zhuān)業(yè)改革與課程改革力度，力求辦出特色，提升專(zhuān)業(yè)知名度及美譽(yù)度。
同時(shí)，通過(guò)充分的調研，擬以老專(zhuān)業(yè)為依托，在目前的師資、實(shí)訓設施基礎上，籌備申報會(huì )計電算化和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)。
4、積極組織、參加各級技能大賽。職業(yè)院校就是要在實(shí)踐環(huán)節上突出學(xué)生實(shí)操能力的考核。以生產(chǎn)成果的形式展示學(xué)習成果，更有評價(jià)的準確性、合理性和激勵性。學(xué)生技能大賽拉動(dòng)了職業(yè)院校人才培養模式的變革，在教育教學(xué)模式創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)設置、課程內容改革方面更加重視實(shí)用，競賽的項目及要求，使教學(xué)內容與生產(chǎn)實(shí)際需要、職業(yè)資格鑒定考核等內容接軌，推動(dòng)了職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定等工作的開(kāi)展。由于技能大賽涉及到的職業(yè)能力內涵寬泛，不但有技術(shù)能力要求，而且包含有廣泛適應性的一般職業(yè)能力的培養，使培養的學(xué)生既有較高的職業(yè)技能，又有一定的職業(yè)崗位轉換的適應能力，從而獲得較強的就業(yè)能力和可持續發(fā)展能力。教師也通過(guò)職業(yè)技能競賽得到了鍛煉，在競賽過(guò)程中，教師要參與比賽項目或專(zhuān)業(yè)的技術(shù)標準的研究，要與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家零距離接觸，詳細了解企業(yè)用人的標準，模仿企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，通過(guò)校企合作來(lái)檢驗教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)院教育教學(xué)改革。
技能大賽是改變學(xué)生職業(yè)生涯的動(dòng)力，是學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)的橋梁，是教育教學(xué)改革的牽引車(chē)，是學(xué)生職業(yè)技能展示的平臺，教師、學(xué)生齊上陣，相互學(xué)習、相得益彰。
5、教學(xué)管理逐步規范。20xx年經(jīng)濟與管理系教學(xué)管理逐步走向規范化、制度化。經(jīng)濟與管理系在20xx年相繼健全了《經(jīng)濟與管理系教學(xué)監控制度》、《經(jīng)濟與管理系教師考評辦法》、《經(jīng)濟與管理系畢業(yè)實(shí)習實(shí)施方案》、《經(jīng)濟與管理系科研工作相關(guān)規定》、《經(jīng)濟與管理系教研室考評辦法》等一系列教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程，推動(dòng)了教學(xué)工作的進(jìn)一步規范。
6、科研工作取得新突破。經(jīng)濟與管理系圍繞學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和課程建設這個(gè)重點(diǎn)，鼓勵教師搞好教學(xué)工作的同時(shí)，做好科研工作，以科研促教學(xué)，以科研促教改，以科研促學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和課程建設，從而提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強師資隊伍，最終提升教學(xué)質(zhì)量。在科研上，經(jīng)濟與管理系在原有的基礎上又上了一個(gè)新臺階，教師的科研積極性空前高漲，20xx年我系科研情況統計：參編教材11本，主持市級課題6項、省級課題1項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,其中核心4篇。
二、學(xué)生管理
1、加強安全管理工作。安全工作是學(xué)生管理的重點(diǎn)，經(jīng)濟與管理系以宿舍文化為起點(diǎn)，搭建友誼平臺為基礎，建立和諧的校園環(huán)境。今年的安全工作從宿舍開(kāi)始，因為健康向上的宿舍文化讓學(xué)生養成不錯的行為習慣、嚴謹規范的生活作風(fēng)，對引導學(xué)生成人成才有著(zhù)至關(guān)重要的作用。同時(shí)在潛移默化中讓學(xué)生明白自我防范的重要性。輔導員通過(guò)查宿、衛生內務(wù)，告知學(xué)生安全的重要性，其次定期在全系學(xué)生中開(kāi)展安全教育活動(dòng)。在學(xué)生中利用“海報”、“講座”、“主題班會(huì )”、“座談會(huì )”、“知識競賽”等形式對學(xué)生進(jìn)行安全及心理健康教育。為了加強安全責任意識，經(jīng)濟與管理系和各個(gè)輔導員簽訂了安全責任書(shū)；成立了安全宣傳小組，定期進(jìn)行安全信息匯總、自查；定期在全系學(xué)生中開(kāi)展安全教育活動(dòng)，利用海報、講座、主題班會(huì )、座談會(huì )、
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回首這四個(gè)月的日日夜夜，滿(mǎn)滿(mǎn)的情結涌上心頭，針對這學(xué)期我班實(shí)際情況，現做如下總結：
一、行為習慣方面。 一年級是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，更是習慣轉折的重要時(shí)期。從開(kāi)學(xué)初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的校規校紀，對路隊、兩操、衛生、紀律、餐飲等方面強抓不懈，并在平時(shí)多觀(guān)察、多發(fā)現，遇到問(wèn)題冷靜處理，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣， 啟動(dòng)榜樣的力量，以片帶面，在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽，也讓我們的行為習慣落地開(kāi)花。
二、競爭意識的培養。 孩子永遠是孩子，對于一年級的孩子，能促進(jìn)他們的自律的就是良好的獎懲制度。一顆紅星成了他們競爭的對象，10分得到一顆紅星，10顆紅星兌換一朵小花，這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更有魅力。一到家長(cháng)走進(jìn)教室，我們的“貼星榜”成了關(guān)注的熱點(diǎn)，熱鬧非凡。
三、班干部管理方面。 班干部是老師的左右手，從開(kāi)學(xué)初，學(xué)生適應學(xué)校生活后，我就借鑒呂校長(cháng)的那句話(huà)：讓班級學(xué)生人人有事干，都是班級小主人。
從紀律到衛生，從關(guān)燈開(kāi)窗到擺桌子關(guān)空調，從飲水機到擦黑板，從小組長(cháng)到大班長(cháng)。方方面面都指定有人管理，甚至去廁所，這些看似小的不能再小的事情，讓我真實(shí)體會(huì )到了他們的成長(cháng)。由原來(lái)的.不會(huì )，手把手的教，一遍一遍不厭其煩的提醒，讓我明白了，教師就得耐得住性子，成為一臺復讀機。
四、安全教育方面。 一個(gè)班集體想要順利開(kāi)展，安全是頭等大事。平時(shí)在課堂上隨時(shí)隨地關(guān)注安全，課中發(fā)現有學(xué)生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現有學(xué)生把鉛筆放進(jìn)嘴里，趕緊提醒放下，發(fā)現教室里有追逐打鬧，有上下樓梯跑、跳趕緊說(shuō)教等等。還利用安全教育課和班會(huì )課。播放各類(lèi)安全事故小視頻，用真實(shí)事例讓孩子明白安全的重要性。
五、和家長(cháng)交流方面。 教育的成功不單單是教師的職責，還需要班級家長(cháng)的配合完成。從一開(kāi)始的“曉黑板”群到現在的微信電話(huà)私信私聊，這部手機承載著(zhù)我和家長(cháng)滿(mǎn)滿(mǎn)的交流，交流中感謝的話(huà)語(yǔ)較多，當然也有異樣的聲音。但我永遠堅信，你提前把手伸出去，他不會(huì )不握你的手，你誠心對待孩子。孩子就是關(guān)鍵所在，每當家長(cháng)感謝時(shí)，我總會(huì )說(shuō)：我也是媽媽?zhuān)斫饽愕男那�，一切都為了孩子�?/p>
六、不足及努力方向。 （1）、最大的不足就是對于班級學(xué)困生，我是束手無(wú)策。方法一個(gè)又一個(gè)的換，但還是毫無(wú)效果，弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生，是他們的成績(jì)忽上忽下。 （2）、對于班級工作有些落實(shí)不夠及時(shí)，我在思索我的時(shí)間都去哪里了？ （3）、對于學(xué)生還得細中再細，對于任課老師還需更加深入交流，從而全面提升一一班的整體素質(zhì)。 一學(xué)期的甜在學(xué)生心頭，一學(xué)期的累在我的心頭，也許我不是最優(yōu)秀的教師，但我會(huì )努力成為一位盡盡職責的教師，我也永遠堅信：沒(méi)有最好，只有更好，相信一切都會(huì )更好的！
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本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專(zhuān)業(yè)46人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)26人。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我相對來(lái)說(shuō)比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從原來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開(kāi)展工作。我對這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開(kāi)始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。
一、選好班干部：
1.在班干集訓時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部，觀(guān)察他們的能力，進(jìn)行合理的調配。
2.選好舍長(cháng)：因為對于我帶這個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來(lái)當班干部，而是一開(kāi)學(xué)一定要先能穩住這個(gè)班，因為差生面太大，我知道如果沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭，后面的工作可想而之會(huì )怎么樣？我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(cháng)出來(lái)？說(shuō)句實(shí)話(huà)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們原來(lái)班比較差的男生，電腦專(zhuān)業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長(cháng)來(lái)兼任舍長(cháng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來(lái)。
3.培養自己的心腹：同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說(shuō)話(huà)的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。
二、利用主題班會(huì )進(jìn)行思想教育
1.首先我對這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢(qián)，就算你不能成材，也不能成為社會(huì )的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛(ài)，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我，她為什么要自愛(ài)？
2.人生觀(guān)的`教育：我上了這樣一節這樣的班會(huì )課，讓經(jīng)貿校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿兩年讀書(shū)你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打老師，我就趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )教育他們，難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎？難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿校門(mén)嗎？
3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學(xué)習，去爭取，不要讓自己虛度年華。
三、進(jìn)行差生轉化
�。�1）先抓住宿生，因為我們班有三個(gè)住宿生，簡(jiǎn)直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個(gè)之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買(mǎi)”的手段，希望他能帶個(gè)好頭�，F在基本上都沒(méi)有出現嚴重違紀的現象。
�。�2）建立嚴格的考勤制度，因為剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)遲到曠課的現象時(shí)有發(fā)生，第一次給機會(huì )，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。
�。�3）個(gè)別談心，公開(kāi)表?yè)P，不同的人采用不同的技巧，要多讓學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，但我們一定摸清這個(gè)學(xué)生的底細再找他談話(huà)，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴。多公開(kāi)表?yè)P，不管是誰(shuí)，只要有進(jìn)步，我都會(huì )全班表?yè)P。
四、體會(huì )
我說(shuō)句心理話(huà)，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會(huì )出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，因為有個(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì )qq，其他都不會(huì )，對于文化課，連書(shū)本都不見(jiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，真是本人能力有限，實(shí)在未能如人意�？串敃r(shí)的入學(xué)分數很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩，這是我最大的心愿。
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