大二班主任工作總結范文
篇一：大二班主任工作總結
我對班主任工作的認識，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前，我就開(kāi)始從學(xué)習做起，從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
大二班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀(guān)察的基礎上。學(xué)生工作中會(huì )涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養的具體體現。
我在管理班級時(shí)觀(guān)察到得實(shí)際情況，有一些現狀另人擔憂(yōu)的，總結為以下幾點(diǎn)：
1、沉悶，沒(méi)有積極性。同學(xué)們對任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個(gè)人經(jīng)驗專(zhuān)門(mén)到班上做動(dòng)援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動(dòng)難以開(kāi)展，班委工作艱難，也沒(méi)有成效。
2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。據我平時(shí)對寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門(mén)情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。
3、學(xué)習成績(jì)不理想。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對這兩個(gè)班的專(zhuān)業(yè)成績(jì)感到擔憂(yōu)。主要問(wèn)題還是基礎差，起點(diǎn)低，同學(xué)們也學(xué)得很累。
4、家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長(cháng)期做兼職，這樣對學(xué)習有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
當然，這個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門(mén)對學(xué)習的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數同學(xué)都在上自習。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實(shí)覺(jué)得有些難度。整體開(kāi)班會(huì )，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話(huà)的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期團委的工作我會(huì )做的相對少些，我將花更多的精力在這個(gè)班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。
我深切感到班主任的責任重大，在日后的工作中我會(huì )更加努力。
篇二：大二班主任工作總結
回顧大二一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。
一、班主任常規工作，各項其他工作開(kāi)展的基礎
班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大二學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大一的學(xué)生工作，大二學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、學(xué)生的約束力予以引導、落實(shí)和嚴格執行學(xué)校的各項常規的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班主任工作全部，體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣
狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長(cháng)期的應試教育的結果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉變�？梢哉f(shuō)，能否很好地轉變學(xué)習習慣和觀(guān)念，否在大學(xué)就開(kāi)始培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )改變的人才培養目標的學(xué)習成長(cháng)習慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學(xué)習習慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣。
狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會(huì )的建立、每一次班會(huì )內容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養
1、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度：以紀律、衛生、公寓三大塊為主陣地，通過(guò)每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓對班級規范管理的促進(jìn)作用，力爭班級在常規管理方面不扣分；
2、結合本專(zhuān)業(yè)的特殊性，引導同學(xué)多考證書(shū)，如英語(yǔ)等級證書(shū)，導游資格證書(shū)，餐飲類(lèi)技能證書(shū)等；為將來(lái)的就業(yè)打基礎、做準備；有幸的是在剛剛結束的技能大賽中我班又有四名同學(xué)獲得一、二等獎；
3、開(kāi)展好班級的文化建設，以學(xué)�！兜茏右帯愤M(jìn)校園和弘揚晉商精神活動(dòng)為載體，一方面組織好班級一些課余的小范圍活動(dòng)，譬如班級演講比賽和晉商體驗游等，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì )、旅游藝術(shù)文化節等，通過(guò)這些文體活動(dòng)加強同學(xué)們之間的交流和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
王院長(cháng)對大學(xué)生提出希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對學(xué)生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導，甚至通過(guò)笑話(huà)都可以。
大衛.休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習具體知識還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)。
篇三：大二班主任工作總結
20xx年的9月，我自己申請了一年的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，奔波于北京與煙臺之間。導師給安排了學(xué)術(shù)任務(wù)，這個(gè)學(xué)期我不停地在學(xué)生與老師的角色之間轉換。
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)班委大選。班長(cháng)龐為光，團支書(shū)于恒娜，副班長(cháng)蔡祥義。換了幾個(gè)新班委上來(lái)。其實(shí)每個(gè)上大學(xué)的孩子都希望自己全方位地得到鍛煉和承認。做班委就是他們的舞臺。一個(gè)人如果僅僅為自己，其實(shí)是狹隘的。正所謂“人人為我，我為人人�！碑敯辔仁菫樽约旱穆臍v表填上內容，也是要好好工作，為自己提升能力，為大家認真服務(wù)。這些道理，真的是當了的人才能真正體會(huì )。我對于選班委的態(tài)度有三：一是給每個(gè)人機會(huì )，當然前提必須是學(xué)有余力。二是一定要不斷有新面孔，而老班委中干得好的才需要下來(lái)讓給新人，沒(méi)干好的，或者干的少的，要留下來(lái)繼續鍛煉。這樣的競選才有積極性。三是在其位必須謀其政，甚至要有野心，這樣才能真正鍛煉能力，班委才能生機勃勃。抓住了班委就等于抓住了班級的命脈。
班委之間的團結很重要，所以我布置了于恒娜要求班委輪流主持每周聚會(huì )一次，形式不限。同時(shí)吸納愿意參加的同學(xué)，不斷壯大隊伍，就是為了班級有核心的凝聚力。后來(lái)我給這種思路總結，當過(guò)班委的和正在當班委的，他們合在一起就是“蓬生麻中”的“麻” 。正是他們給班級帶來(lái)了經(jīng)久的凝聚力。所以，到后來(lái)，誰(shuí)當班長(cháng)都不那么重要了。
鑒于一年級沒(méi)有評上紅旗團支部的教訓，我和于恒娜商定，要充分重視團日活動(dòng)。只要辦了活動(dòng)，就要有聲有色，有影響有意義。事實(shí)證明，這一思想是正確的。這個(gè)學(xué)期最大型的活動(dòng)是和一年級的對口班辦了一個(gè)聯(lián)誼晚會(huì )。申請了校級經(jīng)典。我們后來(lái)也正是憑著(zhù)這個(gè)分值奪得了當年的紅旗團支部。這個(gè)晚會(huì )辦下來(lái)，所有的班委與積極參與的同學(xué)功不可沒(méi)。每個(gè)人都有活干，有些同學(xué)還專(zhuān)門(mén)給派了鼓掌、活躍氣氛的差事。真的是“八仙過(guò)海，各顯神通�！笔潞�，于恒娜和牟冠軍說(shuō)，我們終于有了自己最難忘的活動(dòng)�，F在看來(lái)，這話(huà)是不盡然的。我們后來(lái)的活動(dòng)一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)難忘。盡管大三結尾，大四將至。但是我們一定還會(huì )有更難忘的活動(dòng)。
二年級的上學(xué)期開(kāi)了電路，大學(xué)物理，數字電子等等專(zhuān)業(yè)基礎課。到期末的時(shí)候，看到掛科的名單，我幾乎崩潰。整整50人次，超過(guò)班級總人數了。有的同學(xué)一口氣掛了7門(mén)課。都是電腦惹的禍。
我對電腦的態(tài)度沒(méi)有王博那么堅決。我總覺(jué)得禁是禁不住的。要像大禹治水一樣疏導，讓他們知道他們的電腦還可以用來(lái)做更有意義的事，讓他們生活充實(shí)有目標，他們自然就不會(huì )執著(zhù)于沒(méi)完沒(méi)了的電腦游戲了。當然，管還是要管。很多人就是徘徊在邊緣上，你提醒他，就等于拉了他一把，能否真正醒悟還是在他自己，外界再努力也是沒(méi)有用的。掰手指頭數數，我收過(guò)幾個(gè)同學(xué)的電腦，提醒過(guò)若干同學(xué)，還有的同學(xué)嚴厲要求過(guò)他們不許帶來(lái)。好在同學(xué)們都知道我所做的一切都真心為他們好，也并不計較我的態(tài)度。我一般正式給他們上課是在大三的下學(xué)期，看到那些沉迷于游戲中不能自拔的同學(xué)，他們的眼神他們的精神都已經(jīng)游離于大學(xué)之外的時(shí)候，我自感是多么無(wú)力和痛心。我不希望，我看著(zhù)成長(cháng)的學(xué)生們也毀在這上面。今天想來(lái)，我還是很自豪地說(shuō)，我們班沒(méi)有這樣沉迷不能自拔的人。應該說(shuō)，很感謝他們即使我態(tài)度惡劣之極也肯聽(tīng)我的話(huà)。
20xx年的這個(gè)冬天，發(fā)生了一件事，李久輝同學(xué)被摩托車(chē)撞了。黃九超打電話(huà)第一個(gè)找的是我，我也第一時(shí)間趕了過(guò)去。記得當時(shí)我是準備吃飯還沒(méi)吃呢，就趕緊打車(chē)過(guò)去了。事后，有的老師跟我說(shuō)，按照班主任工作要求，這不是我們份內的事，學(xué)生應該第一時(shí)間通知輔導員。但我知道，同學(xué)們視我為當然的家長(cháng)，輔導員始終是外人。肇事者是位打工者，很老實(shí)的樣子。當時(shí)的醫藥費他都負擔了，我也出面跟他談后續的賠償。但第二天約好在交警大隊見(jiàn)面，他卻從此不見(jiàn)�，F在想想，作為打工者，他也不易。主要是我也沒(méi)經(jīng)驗，處理的不夠得當。好在久輝休養了一段時(shí)間就康復了，沒(méi)什么大礙。
寒假來(lái)臨，我給他們布置了前所未有的寒假作業(yè)，要求他們回去一周內，讓家長(cháng)給我打個(gè)電話(huà)，交流交流他們的情況。上大學(xué)一年半了，現在溝通還能有用。再往后，有什么問(wèn)題看到了想解決就難了。其實(shí)也沒(méi)什么問(wèn)題，就是這個(gè)學(xué)期掛科太多，我得給他們一些壓力。還有一些忙于談戀愛(ài)的。班里的大多數同學(xué)來(lái)自農村，農村的孩子考上大學(xué)，家里都覺(jué)得出息的不得了。出了遠門(mén)，父母以他們?yōu)轵湴�，認為不用再管了。實(shí)際上，大學(xué)正是樹(shù)立世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)以及確立自己的人生目標的關(guān)鍵時(shí)段。這段時(shí)間把握好了，畢業(yè)了就按照自己的目標去奮斗，真的不用操心了。很多有心理問(wèn)題的大學(xué)生往往都是因為在這個(gè)環(huán)境里失去了自信天長(cháng)日久造成的。 談話(huà)的結果都比較滿(mǎn)意，除了個(gè)別的同學(xué)的漫不經(jīng)心。
整整一個(gè)寒假我是在忙碌中度過(guò)的。開(kāi)學(xué)了，更多的忙碌更是接踵而來(lái)。電機拖動(dòng)實(shí)驗室新設備調試，還沒(méi)等調試結束，就開(kāi)始08級的綜合設計，之后又是7個(gè)班的電拖課程與實(shí)驗。我的學(xué)生們也迎來(lái)了他們的大二的下學(xué)期。
這個(gè)學(xué)期我計劃要辦全班參與的辯論賽。我定的題，每周一次。這件事決定的時(shí)候就遇到了問(wèn)題。很多同學(xué)不愿意參加，但大部分都是私下的想法，沒(méi)敢放到面上反對。有人覺(jué)得辯論賽不是他的興趣，浪費他的時(shí)間。我說(shuō)過(guò)，只要是我們班的同學(xué)均應該無(wú)條件參加，除非不是我們班的。我也知道，其實(shí)這代表了很多人的思想。到現在，仍然有人認為在班級活動(dòng)中，我很獨裁。李本然就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能不能以后舉辦什么活動(dòng)和他們商量？在沒(méi)能形成統一思想形態(tài)的集體中，商量的結果往往是很多活動(dòng)就辦不成了。我現在自我反省，這些活動(dòng)雖然不錯，但可能在他們看來(lái)帶有強制的成分，所以心里會(huì )有抵觸和不滿(mǎn)。但是，如果很多事情重來(lái)一次的`話(huà)，或者我以后再帶新的班級，我還會(huì )是一樣的做法。我就是這種性格，恐怕一生也不會(huì )變。
現在再回來(lái)說(shuō)說(shuō)辯論賽。 我一直在大學(xué)工作。我常常思考，一個(gè)人上了大學(xué)，應該在大學(xué)獲得什么，或者說(shuō)，我們能夠從大學(xué)帶走什么？其實(shí)，你從大學(xué)什么也帶不走，所能帶走的只有你自己�？墒沁@個(gè)你和剛來(lái)的你已經(jīng)有了天地之別。大學(xué)里不僅僅教會(huì )你知識文化，更重要的是你自身能力的全方位的塑造與提升。而這種塑造絕不是你坐在那里有人會(huì )幫你安排，是需要你自身去鍛煉去體會(huì )去領(lǐng)悟的。有些能力是在過(guò)程中漸漸滋生的，就像辯論賽所給我們帶來(lái)的思辯能力。我不知道需要多少年你們才能體會(huì )到這些活動(dòng)所帶給你的人生的幫助，但至少現在，它們在豐富你的人生。讓你的大學(xué)生活多姿多彩。
班級進(jìn)行了兩輪辯論賽后就快到期末了。留下10名優(yōu)秀辯手。在這次辯論賽中，收獲最大的應該是張恒真同學(xué)吧，每逢他上場(chǎng)，必奪本場(chǎng)最佳辯手，我相信，數年后他本人在辯論賽中所收獲的自信必然會(huì )一直留存。
辯論賽到最后的收尾是和文經(jīng)學(xué)院的現場(chǎng)對抗賽，文經(jīng)學(xué)院出的是各系隊的隊長(cháng)，都是真正的辯論高手呀。請了時(shí)任計算機學(xué)院學(xué)生會(huì )主席的龐圣釗擔任辯論賽主席，打了常規賽之后，我和龐圣釗又商量了一個(gè)即興辯題：大學(xué)抄作業(yè)的利與弊。這個(gè)現場(chǎng)辯論相當精彩。我覺(jué)得我們班的辯論隊一點(diǎn)也不輸于對方的專(zhuān)業(yè)隊，這一點(diǎn)我非常為他們驕傲。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)了模擬電子。我又開(kāi)始鼓動(dòng)舉辦班級的模電設計大賽。如果沒(méi)我的極力鼓吹和定期檢查，可能這個(gè)比賽也不會(huì )辦起來(lái)。但大家陸陸續續開(kāi)始交上作品了。盡管作品不太成型，但我看到了希望。我開(kāi)始送一部分人進(jìn)實(shí)驗室，包括機電學(xué)院的實(shí)驗室，當然，以他們自愿為前提。 實(shí)驗室的工作因為要提前自學(xué)，入門(mén)還是比較枯燥的。能夠堅持下來(lái)的很少。像陳先兵和張西闖同學(xué)。但是正因為他們能堅持下來(lái)，我才把他們吸收進(jìn)我們的PLC比賽。所以說(shuō)，機會(huì )永遠是留給有準備的人的。
模電設計大賽的好處沒(méi)用多久就在期末的模電課程設計中體現出來(lái)了。班里有三分之二的同學(xué)在設計的第一天就焊出了電路板，甚至有的已經(jīng)調試出來(lái)，讓別的班的同學(xué)很是羨慕。在被羨慕的氣氛中，暑假來(lái)臨，我又給他們布置了下一個(gè)活動(dòng)，大三上學(xué)期的單片機大賽。
這個(gè)暑假注定是個(gè)忙碌的暑假。這個(gè)暑假在孟老師的倡議下，我開(kāi)始著(zhù)手帶全國信息技術(shù)大賽，主帶PLC控制應用大賽和組態(tài)軟件大賽。我本科是學(xué)工業(yè)自動(dòng)化出身的。而現在我們自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的比賽主要集中在單片機的應用上，沒(méi)有涉及到工業(yè)控制領(lǐng)域應用最廣泛的PLC。我覺(jué)得，讓我的學(xué)生們進(jìn)實(shí)驗室毫無(wú)目標地學(xué)習，不如參加一個(gè)比賽，尤其是團體賽。說(shuō)到這，我想起我最先鼓動(dòng)大家參加的首先是科技創(chuàng )新立項，后來(lái)，官寶亮同學(xué)及其隊友獲得了校級優(yōu)秀，并被推薦到省里，我是理所當然的指導教師。然后是齊魯軟件大賽。我們班組了四個(gè)隊。后來(lái)得了一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎，兩個(gè)完成獎。電子設計大賽，組了兩個(gè)隊，一個(gè)省一等獎，一個(gè)省二等獎，其中我們班有4名同學(xué)。我帶的PLC比賽，五支隊伍，兩支全國二等獎，三支省二等獎。組態(tài)軟件設計大賽，三支隊伍，兩支全國一等獎，一支全國二等獎。全國信息技術(shù)大賽，我們班的參賽人數是12名。感謝同學(xué)們的努力。這里面我所做的努力是我給他們帶到了實(shí)驗室。一直到現在仍然有別的班的老師和同學(xué)抱怨說(shuō)我把我的學(xué)生們紛紛送到了實(shí)驗室，參加各種比賽，占據了實(shí)驗室的資源，有假公濟私之嫌。我卻不以為然。其實(shí)我之前沒(méi)有當班主任的時(shí)候，實(shí)驗室一直空著(zhù)，怎么我的學(xué)生進(jìn)去了，取得了成績(jì)，就有人說(shuō)了呢？我自己的孩子我當然要好好培養，這是毋庸置疑的。
大二一學(xué)年下來(lái)，我們班的學(xué)習平均成績(jì)不如一班，差距不大。前十，仍然是我們班占據多數。后十我們班只剩一人。國家獎學(xué)金被楊立文同學(xué)獲得。國家勵志獎學(xué)金是朱世浩、馬金磊、蔡祥義。張恒真獲得濟南校友勵志獎學(xué)金。我們的獎學(xué)金總數仍然是最多的�；@球賽和拔河比賽我們又得了第三名，紅歌比賽第二名。紅旗團支部答辯，我們第一名。
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