小學(xué)二年級第二學(xué)期班主任的工作總結
本學(xué)期，我繼續擔任二年級四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，無(wú)論是對班級管理工作還是語(yǔ)文教學(xué)工作，我又有了新的收獲，收獲中，我也對自己工作中的不足進(jìn)行了深刻的反思，現在總結如下。
一、班級管理工作總結與反思。
1、競爭中彰顯能力。
作為班主任，在班級管理方面首先我繼續采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為班級的管理者。在班干部競選的過(guò)程中，我先讓學(xué)生了解每種干部的職責所在；然后根據自己的實(shí)際情況寫(xiě)出簡(jiǎn)單的發(fā)言稿在班干部競選的班會(huì )中演講交流；接著(zhù)，其他全班學(xué)生對演講的學(xué)生進(jìn)行投票，選出自己心中理想的班干部；最后，根據票數的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團隊。
通過(guò)班干部競選，我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，在衛生、紀律方面起到了很大的作用。此外，班干部還能處理部分同學(xué)之間的矛盾，減少了學(xué)生向老師告狀的次數，這不僅提高了學(xué)生的能力，也增進(jìn)了同學(xué)之間的團結意識，進(jìn)而加強班級凝聚力。
2、人人都是管理者。
除了履行學(xué)校統一要求的班干部競選意外，我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值日班長(cháng)。讓那些在班干部競選時(shí)沒(méi)有勇氣站起來(lái)的學(xué)生或者是沒(méi)有競選上的學(xué)生也有自我展現的機會(huì )。
第一輪的值日班長(cháng)，我是按照學(xué)生的姓名順序，每個(gè)人擔當值日班長(cháng)一天。我提前告訴學(xué)生第二天擔當值日班長(cháng)的學(xué)生姓名，讓值日班長(cháng)心中有數，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計劃，也讓其他學(xué)生進(jìn)行監督、評價(jià)。在學(xué)生當值日班長(cháng)的時(shí)候，我看到了不同學(xué)生的不同表現，有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來(lái)到教室，準備好作業(yè)后就到講臺上讀書(shū)，給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用；課間的時(shí)候還檢查教室衛生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，隨手撿起地上的垃圾；管理班級紀律，讓班級紀律有了好的表現。此外，還能幫助班長(cháng)和其他班干部完成一些相應的工作。這些孩子真是在用心工作，用心管理，成為了老師的小幫手。他們的出色表現又迎來(lái)了第二次的值日班長(cháng)機會(huì )，對于那些還沒(méi)有意識到值日班長(cháng)職責的學(xué)生有了很好的警示。
3、學(xué)�；顒�(dòng)中綻放光彩。
本學(xué)期，我積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，比如說(shuō)春季運動(dòng)會(huì )、葫蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動(dòng)等等。
每一項活動(dòng)，大部分孩子都積極參與，認真訓練，都想為班級爭得榮譽(yù)。
在運動(dòng)會(huì )中，孩子們奮奮勇拼搏，借助體育課練習跑步、投籃，在家里也借助家長(cháng)進(jìn)行訓練活動(dòng)，因為孩子們心里想要有個(gè)好的表現。雖然運動(dòng)會(huì )中我們班沒(méi)有取得好的名次，但是我還是很感謝孩子們，他們確實(shí)盡力了。之所以沒(méi)有得到名次一方面我抽簽時(shí)真正遇到了對手，另一方面對于比賽中需要注意的事項我對學(xué)生強調得還不到位，沒(méi)有進(jìn)行提前的訓練，所以即使速度上去了，一些小細節的失誤影響了整體的表現。失敗是成功之母，無(wú)論是我還是學(xué)生都意識到了自己的問(wèn)題，這樣在以后的運動(dòng)會(huì )比賽活動(dòng)中我們才能繼續前進(jìn)。
本學(xué)期開(kāi)始學(xué)習葫蘆絲，學(xué)期末進(jìn)行的葫蘆絲比賽我也是帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了積極地準備，大部分的孩子表現都很棒，只是學(xué)生在節奏上掌握還不太好，葫蘆絲是越吹越快，不過(guò)整體上還不錯，這畢竟是學(xué)習過(guò)程中的第一次比賽。
六一兒童節是孩子們的期待，提前大家都精心準備了節目，想表演給老師和其他的同學(xué)。雖然這次學(xué)校沒(méi)有統一的安排，為了不想讓學(xué)生失望，在六一前的周五下午我們進(jìn)行了愉快的六一兒童節表演活動(dòng)。孩子們有唱有跳，還有的表演魔術(shù)、小品、葫蘆絲，活動(dòng)真是豐富多彩�；顒�(dòng)讓孩子們笑得如此燦爛，同時(shí)也增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。
總的來(lái)說(shuō)，班級管理有很大的學(xué)問(wèn)，而我是一名年輕教師，擔當班主任才剛剛兩年，經(jīng)驗很淺顯，所以在班級管理中還存在很大的'問(wèn)題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內調皮的孩子沒(méi)有找到好的方法去指導、班干部的培養還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足，但是我會(huì )通過(guò)書(shū)籍繼續學(xué)習班級管理的知識，了解優(yōu)秀教師班級管理的方法，此外，我還要向學(xué)校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng)，學(xué)以致用，把我們的班級管理好，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂(lè )地相處。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結與反思。
作為語(yǔ)文教師，本學(xué)期我繼續鉆研教材，學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)方法，讓自己的語(yǔ)文課堂也能充滿(mǎn)濃濃的語(yǔ)文味。
1、抓住低年級語(yǔ)文課的特點(diǎn)，及時(shí)鞏固字詞。
低年級語(yǔ)文，重點(diǎn)是學(xué)習字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習課文，才能更好地閱讀、寫(xiě)話(huà)。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫(xiě)字、識字。學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生交流識字方法，加強書(shū)寫(xiě)。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況，我還定期對學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。檢查不是目的，寫(xiě)對、寫(xiě)好才是我們學(xué)習生字的最后目標，為了鼓勵學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，提高正確率，我還制定了一定的獎勵措施，每次全部寫(xiě)對，都能得到一朵小紅花，全部寫(xiě)對10次就獎勵一個(gè)練習本。對于出現錯誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出，學(xué)生改正后組長(cháng)檢查，直到完全掌握為主。及時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果。
2、制作知識框架，梳理知識結構。
本學(xué)期，我知道學(xué)生運用思維導圖制作課文知識點(diǎn)的知識框架。我通過(guò)ppt軟件制作單元的結構框架，給學(xué)生講解制作框架的方法，孩子們用自己的彩筆手繪知識框架，看著(zhù)孩子們認真的樣子，看著(zhù)孩子們制作的精美框架，我心里也是由衷的高興。通過(guò)制作知識框架，孩子們很好地梳理了學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，在復習的時(shí)候拿出框架，簡(jiǎn)直就是一目了然，對語(yǔ)文學(xué)習有了很大的幫助。
3、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
為了學(xué)生能更好地學(xué)習語(yǔ)文，提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我針對教學(xué)內容設計了適當的活動(dòng)。
查字典比賽。開(kāi)學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生，主要是鍛煉一下學(xué)生運用部首查字法查字典的能力。通過(guò)比賽，我發(fā)現大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時(shí)的表現有所提升，說(shuō)明學(xué)生基本掌握了運用部首查字法的方法，這對學(xué)生以后的學(xué)習及閱讀有很大的幫助。
講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應學(xué)生號召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習，利用班會(huì )的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過(guò)的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中，不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認識，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
讀書(shū)交流活動(dòng)。四月份是讀書(shū)月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，我們班級也響應學(xué)校的號召，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書(shū)籍津津有味地讀起來(lái)，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享，此外，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家庭，鼓勵所有的學(xué)生讓讀書(shū)成為一種習慣。確實(shí)通過(guò)讀書(shū)豐富了學(xué)生的不少知識。
針對學(xué)生的識字寫(xiě)字情況，我根據中央電視臺的《漢字英雄》的節目在班內舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的活動(dòng)，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生，但是所有學(xué)生也都當自己是選手，每一關(guān)的題目也都認真去做。比賽中，我沒(méi)有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ)，主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過(guò)知識的掌握，比賽中學(xué)生都認真去答題，也取得了好的效果。
豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來(lái)，語(yǔ)文課堂變得形式多樣，輕松愉快，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對于語(yǔ)文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的知識點(diǎn)反而像走馬觀(guān)花一般匆匆結束，該學(xué)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，簡(jiǎn)單的卻浪費了太多的時(shí)間。把握課堂，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續努力。課程標準把握不透徹，每年都教不同的年級，在教學(xué)中卻沒(méi)有吃透課程標準，對于不同階段的學(xué)生學(xué)習時(shí)方法變化不大，所以學(xué)生學(xué)習時(shí)無(wú)法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味，針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問(wèn)題與不足，這更激勵著(zhù)我不斷去學(xué)習，不斷去探索，在學(xué)習理論知識的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著(zhù)自己的不斷努力，隨著(zhù)知識的不斷增加，我的教學(xué)管理也會(huì )更上一層樓的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì )勇往直前，永不停歇。
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