培訓工作總結（通用7篇）
導語(yǔ)：每一個(gè)人、每一件事、每一個(gè)政策、每一個(gè)數、每一張紙，都可能影響企業(yè)正常秩序，影響員工的前途、命運。管理工作必須有嚴謹的工作態(tài)度，對員工負責、對企業(yè)負責、對歷史負責。接下來(lái)小編整理了培訓工作總結。文章希望大家喜歡！
培訓工作總結 篇1
按照市局《關(guān)于做好安全教育培訓工作的通知》精神，為進(jìn)一步提高職工安全意識，強化防范措施，預防和減少安全事故發(fā)生，牢固樹(shù)立“預防為主、防患必除、安全第一”的思想，營(yíng)造安全有序的辦公環(huán)境，我所對全體職工進(jìn)行了安全常識和消防器材使用的培訓。通過(guò)培訓，使全體職工更深刻的認識到了安全是家庭幸福、單位穩定、社會(huì )和諧的生命線(xiàn)，增強了職工的安全意識和主人翁精神，同時(shí)積累了寶貴的培訓經(jīng)驗，保證了單位各項工作健康、高效、持續發(fā)展�，F就此次培訓工作做如下總結：
一、提高認識加強領(lǐng)導
按市局《通知》要求，我所成立了以所長(cháng)為組長(cháng)的安全培訓領(lǐng)導小組。認真組織學(xué)習文件，制定培訓計劃，選定培訓內容，安排培訓時(shí)間，為此次培訓工作的圓滿(mǎn)成功打下了良好基礎。并要求全體職工真正做到全員、全過(guò)程學(xué)習，把此次培訓當作一次提高自我保護能力、完善自我業(yè)務(wù)技能的機會(huì )。
二、組織嚴密內容全面
為使此次培訓工作做好、做細、做嚴、做出成績(jì)，達到預期的目的，龍山國土資源所嚴格按照培訓計劃和內容組織實(shí)施，對消防安全、交通安全、用電安全、食品衛生安全、地震防護、傳染病防治、計算機安全使用常識等內容進(jìn)行了系統的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習安全常識手冊使用全體職工對安全常識有了更進(jìn)一步的了解，安全意識得到了進(jìn)一步加強。
三、方法靈活成效顯著(zhù)
為了解決培訓時(shí)間和業(yè)務(wù)工作之間的矛盾，我們采用了上午工作、下午培訓的方式，或者采取工作間隙進(jìn)行培訓的方式，這樣既沒(méi)有影響到正常工作，又沒(méi)有影響培訓，起到了事半功倍的效果。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們還對消防器材的使用方法進(jìn)行了實(shí)際操作訓練，在理論和實(shí)踐上都達到了培訓的目的。
培訓過(guò)程中，我們嚴格按照市局《通知》要求，對日常工作中存在的安全隱患進(jìn)行了徹底清查，主要表現在：第一，單位沒(méi)有消防器材；第二，個(gè)別同志還存在著(zhù)酒后駕車(chē)的問(wèn)題；第三，隨著(zhù)辦公設施的現代化，單位用電管理存在著(zhù)很大漏洞，個(gè)別同志下班忘記關(guān)掉電腦、空調，晚上值班還有長(cháng)明燈現象；第四，單位和個(gè)人在飲食方面還沒(méi)有對蔬菜、水果進(jìn)行徹底消毒等。通過(guò)這次培訓給每個(gè)人都敲響了警鐘，能夠做到互相監督、互相提醒，共同把安全問(wèn)題搞好，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
四、培訓工作存在的不足
1、個(gè)別職工對培訓認識程度不夠，存在應付現象。
2、培訓組織上雖然經(jīng)過(guò)努力達到了預期的效果，但還存在如時(shí)間安排不妥等不利的地方。
3、安全教育培訓不應只作為一項階段性工作任務(wù)來(lái)抓，應成為我們單位一項長(cháng)期的重要工作常抓不懈。
培訓工作總結 篇2
回顧流逝的時(shí)光，不經(jīng)意間，來(lái)已經(jīng)一年多了，在這段時(shí)間里，我接觸了人力資源各方面的工作，最后培訓逐漸轉移成為了工作的重點(diǎn)，在一邊工作一邊摸索的過(guò)程中我認識到，“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工最大的福利”。在此主要是對過(guò)去培訓工作做一個(gè)總結：
一、培訓工作的開(kāi)展狀況
截至到20XX年12月4日，本年度共舉行培訓300余場(chǎng)次，參與人數達4105人次。其中企業(yè)內部培訓占比90%以上，外部培訓以及集團總公司組織的培訓占比10%左右，培訓經(jīng)費達20680元，培訓范圍包含了專(zhuān)業(yè)知識培訓、新員工入職培訓、在崗培訓等多個(gè)方面。年度培訓計劃完成率達86%以上。
二、培訓課程概括主要分為以下幾大類(lèi)：
1、新員工入職培訓：隨著(zhù)公司新產(chǎn)品的申報，新車(chē)間的投建，規模逐漸擴大，每月都有新員工入職，按照培訓相關(guān)要求，每月定期組織新員工入職培訓，培訓主要涉及企業(yè)文化、規章制度；安全教育；微生物基礎知識；GMP基礎知識；薪資福利制度以及社�；A知識。
培訓由相關(guān)部門(mén)帶給課件支持，并由相關(guān)人員講授，最后會(huì )對培訓進(jìn)行現場(chǎng)考核，以到達及時(shí)反饋培訓效果。此類(lèi)培訓工作是每月都會(huì )進(jìn)行的常規性培訓。
2、專(zhuān)業(yè)知識培訓：產(chǎn)品的質(zhì)量靠公司全體人員的努力，但在職人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，為了保證對產(chǎn)品質(zhì)量每一步進(jìn)行把關(guān)，同時(shí)響應國家藥監部門(mén)及集團公司相關(guān)號召，公司投入超多人力、物力、財力開(kāi)展制藥研究，生產(chǎn)質(zhì)量相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識培訓，以提升員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，保障生產(chǎn)出來(lái)的是合格的，精良的產(chǎn)品。培訓主要涉及工藝研究分析、新藥研究分析、質(zhì)量控制等方面。
3、在崗培訓：此類(lèi)培訓涉及到的層面比較廣泛，（例如：崗位SOP培訓、GMP相關(guān)文件培訓、設備操作培訓、衛生管理培訓、安全生產(chǎn)培訓等等）它是整個(gè)培訓體系中占比最大的一部分，月均培訓次數20場(chǎng)次左右，同時(shí)此類(lèi)培訓會(huì )根據實(shí)際狀況以及培訓需要進(jìn)行相關(guān)的考核。
4、部門(mén)內部培訓：新員工入職培訓結束后，將新員工安排至新的崗位，由部門(mén)根據實(shí)際狀況安排各種實(shí)際性培訓，這類(lèi)培訓，主要是更具部門(mén)工作的需要來(lái)進(jìn)行安排組織的培訓。
三、培訓工作分析
1、取得的成績(jì)：
a：順利完成了20XX年度注射劑二車(chē)間GMP認證需要的培訓方面的支持工作。
b：順利完成了索法酮新藥項目檢查需要的培訓方面的支持工作。
C：基本順利的完成了20XX年度培訓計劃里面的相關(guān)培訓。
2、存在的不足：
a：自身對專(zhuān)業(yè)培訓方面了解的不夠，導致在培訓需求規劃、培訓課程設計、培訓執行等方面做的遠遠不夠。
b：培訓執行方面，大部分員工對培訓工作還是比較支持的，但少數部門(mén)領(lǐng)導及員工對培訓認識不夠，覺(jué)得培訓耽誤工作時(shí)間，可有可無(wú)，對培訓支持力度不夠。
C：培訓講師的職責心不高，部分培訓存在一個(gè)問(wèn)題，就是講師在上面講自己的，不管參訓著(zhù)是否理解或者聽(tīng)懂，對著(zhù)培訓資料照本宣科，忽略了培訓互動(dòng)的原則。
d：原則性不強或者說(shuō)沒(méi)有相應培訓獎懲制度，不能?chē)栏駡绦信嘤柤o律和有關(guān)規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
e：內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程潛力有所欠缺，所以，需要改善并進(jìn)一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱(chēng)職的內訓師隊伍。
F：按照相關(guān)資料對培訓的要求，一個(gè)完整的培訓，務(wù)必要包含的資料之一就是培訓現場(chǎng)的圖片或視頻，從而督促培訓工作落到實(shí)處，切實(shí)貼合實(shí)際的執行下去。
根據過(guò)去一年的工作存在的不足，在新的一年中，我將會(huì )主要從以下幾個(gè)方面入手，逐步的對培訓工作進(jìn)行優(yōu)化，并合理化的執行：
1：從各種渠道去了解，學(xué)習培訓專(zhuān)業(yè)知識，并根據實(shí)際狀況去解讀分析，將自身專(zhuān)業(yè)水平提高，從而成為一個(gè)合格的培訓人員乃至講師。
2：切實(shí)了解，分析員工對于培訓的實(shí)際需求，真正做到培訓為員工而做。
3：加強與各部門(mén)的溝通交流，使培訓工作得到各方面的充分理解和支持。
4：培訓以年度計劃為方向，每月監督執行，完成后務(wù)必帶給相關(guān)的資料包括現場(chǎng)視頻或者圖片，讓培訓落到實(shí)處，員工切實(shí)受益，不再僅僅成為各項檢查的附庸。
整個(gè)年度我都在從事著(zhù)培訓以及人力資源的各方面日常性工作，逐步的加深了我對該行業(yè)的了解，同時(shí)更加深刻的明白自身的不足。在此要感謝部門(mén)領(lǐng)導及同事在工作中的指導，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的滲透，能讓自己了解到該行業(yè)廣闊的的前景，讓我在今后的工作當中能更好的找到自己的定位，并為之努力的方向。在新的一年中，在做好培訓相關(guān)工作的同時(shí)，我會(huì )努力的學(xué)習專(zhuān)業(yè)方面的知識，增進(jìn)同行以及同事之間的溝通交流，取長(cháng)補短，促使自己在新的一年當中能有長(cháng)足的進(jìn)步。
培訓工作總結 篇3
這次培訓活動(dòng)的資料豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。專(zhuān)家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際，有宏觀(guān)的闡述也有微觀(guān)的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)。這種培訓我們喜歡，樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。學(xué)習期間，認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座和，做好學(xué)習筆記;進(jìn)取參加討論，結合自我教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結和。經(jīng)過(guò)遠程學(xué)習，收獲頗豐，對小學(xué)本質(zhì)和自身數學(xué)素養等方面的認識都得到很大提升�，F就這次培訓作如下總結：
整個(gè)培訓在充分調查教師實(shí)施新課標中產(chǎn)生的困惑和學(xué)習中遇到的難點(diǎn)的基礎上，圍繞國家課標與自身修養、數學(xué)本質(zhì)與數學(xué)素養、如何落實(shí)國家課標三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓最突出的就是結合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、資料也不空洞;很多教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習起來(lái)也很感，更能對照自我教學(xué)找到不足和改善的地方。
本次培訓充分關(guān)注一線(xiàn)教師的實(shí)際需要，不僅僅在大的緯度上幫忙教師構建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。在講座研討活動(dòng)中，巧妙地運用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻解了“什么是教學(xué)設計”，懂得了“教學(xué)設計的基本程序”，掌握了“教學(xué)設計的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)準備的前提下，設計和上出高質(zhì)量的新課程數學(xué)教學(xué)課。為大家供給了看得見(jiàn)摸得著(zhù)的現實(shí)。幾位教師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設計、小組交流等都使每一位參培教師在觀(guān)摩、思考、碰撞中得到提高。
他們的成長(cháng)經(jīng)歷，感動(dòng)著(zhù)學(xué)員們一顆顆驛動(dòng)的心，閃爍著(zhù)濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué)，青春蕩漾，新氣十足，為學(xué)員供給了學(xué)習和研究的現場(chǎng)。整個(gè)培訓活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統。從培訓的看，從過(guò)去的.理論演繹轉化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅僅降低了學(xué)習的難度，并且提高了學(xué)習的實(shí)效。緊張有序的培訓又為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們透過(guò)這扇窗去眺望的又一片新視野。有了這次數學(xué)遠程培訓讓我深有感觸：
第一、數學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗。
從經(jīng)驗中學(xué)習是每一個(gè)人天天都在做并且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依靠經(jīng)驗教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依靠已有經(jīng)驗或套用學(xué)習理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和必須的練習使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的，例行的而非自覺(jué)的。
這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱(chēng)之為經(jīng)驗型的，認為自我的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì )的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學(xué)知識、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、社會(huì )生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來(lái)我們在上課的時(shí)候總有一個(gè)將知識做為小結的環(huán)節，并且都是由教師給出答案，例如用語(yǔ)言或圖表羅列出所學(xué)知識。
第二、理智型的教學(xué)需要反思。
它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。
經(jīng)過(guò)培訓，更進(jìn)一步地認識到，做為一名教師，僅有不斷充電學(xué)習，努力具備豐富的知識，扎實(shí)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。努力擁有寬厚的數學(xué)，了解數學(xué)的核心知識。進(jìn)一步研讀新課標，新教材，清晰的認識各年級教材的編排體系，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度，體會(huì )其中蘊涵著(zhù)的教學(xué)思想，;掌握數學(xué)知識與其他知識之間的關(guān)系，要對知識點(diǎn)的生長(cháng)點(diǎn)及延伸點(diǎn)有清楚的認識，建立知識樹(shù)，從較高的觀(guān)點(diǎn)認識數學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，了解構成這些知識的數學(xué)思想方法。
因為，要給學(xué)生一杯水，自我不僅僅要有一桶水，并且要有源源不斷的自來(lái)水;做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的：學(xué)習科學(xué)的教育思想，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培養較強的人格魅力，具備不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的精神……讓自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程，成為一個(gè)持續學(xué)習、深刻理解數學(xué)知識的過(guò)程;成為一個(gè)數學(xué)教學(xué)本事不斷提高的過(guò)程;成為一個(gè)數學(xué)教育觀(guān)念不斷構成和發(fā)展的過(guò)程;成為一個(gè)數學(xué)教學(xué)本事不斷提高的過(guò)程。
培訓工作總結 篇4
20XX年生產(chǎn)技術(shù)部培訓工作緊緊圍繞廠(chǎng)部安全生產(chǎn)、節能增效以及運行轉型目標，在廠(chǎng)部領(lǐng)導、部門(mén)主任的關(guān)心和幫助下，在全職工的不懈努力下，圓滿(mǎn)完成了全年的培訓任務(wù)。為了總結經(jīng)驗，尋找差距，現將一以來(lái)的工作總結如下：
一、年度培訓工作開(kāi)展情況：
截止11月20日，生產(chǎn)技術(shù)部組織部門(mén)職工以及生產(chǎn)部門(mén)培訓共43期，共計73課時(shí)，共516人次參加，培訓效果良好，基本達到了目標要求;生產(chǎn)技術(shù)部結合現場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際，為切實(shí)提升各生產(chǎn)部門(mén)技術(shù)監督管理水平，組織全廠(chǎng)生產(chǎn)部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展了技術(shù)監督專(zhuān)項講課活動(dòng)，共計10期;結合寧夏電網(wǎng)開(kāi)展的并網(wǎng)發(fā)電機組兩個(gè)細則管理辦法，組織全廠(chǎng)生產(chǎn)部門(mén)人員參與專(zhuān)項宣講學(xué)習五次，并且邀請寧夏電力公司調度計劃處專(zhuān)家到場(chǎng)宣講電網(wǎng)溝通平臺技術(shù)應用，為廠(chǎng)網(wǎng)協(xié)調工作有序開(kāi)展打下結實(shí)基礎。
20XX年培訓工作比起2016年有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長(cháng)幅度。一是：針對技術(shù)管理部門(mén)及人員工作性質(zhì)，著(zhù)重結合崗位特點(diǎn)，本著(zhù)提升工作能力為目的，有針對性的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓;對管理人員進(jìn)行現代管理理念和管理方法的培訓，能夠提高管理人員工作效率;二是：全員培訓,對所有職工進(jìn)行培訓，人員輪流講課，結合本人專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，進(jìn)行授課，提高人員綜合能力，另外還安排了安全教育、法律法規教育、企業(yè)文化構建與團隊協(xié)作教育與培訓;三是：充分利用資源，組織專(zhuān)業(yè)人員到同型機組的發(fā)電廠(chǎng)調研先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)、節能降耗手段，接受創(chuàng )新思想和技術(shù)提高培訓。
另外，生產(chǎn)技術(shù)部在2014年的培訓工作中，制定了完整的培訓計劃，建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，職工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點(diǎn)加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式：2014年度的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結合的現場(chǎng)講解方式來(lái)提高培訓工作，讓職工更加全面的掌握相關(guān)知識。
二、培訓工作存在的問(wèn)題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng )新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起職工的興趣，導致職工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過(guò)于形式化：培訓時(shí)間與課時(shí)的不長(cháng)是導致形式化的主要體現，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓的針對性不好，后續效果評價(jià)不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、講課職工因工作繁多，對授課課程的準備不充分，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范授課職工管理，提升授課職工的水平，建議推行內部講師認證。
6、授課費用較少，不能充分調動(dòng)授課人員積極性
三、20XX年度培訓計劃與目標：
在20XX年培訓工作中取得的良好成績(jì)，生產(chǎn)技術(shù)部將繼續發(fā)揚和發(fā)揮，結合部門(mén)各崗位專(zhuān)責工作實(shí)際，總體規劃培訓工作分為三個(gè)方面：
1、扎實(shí)開(kāi)展技術(shù)監督培訓工作，將理論與實(shí)際相結合，切實(shí)提升管理水平。
2、加緊落實(shí)人員取證、復證工作，做到專(zhuān)業(yè)管理崗位持證上崗。
3、繼續結合生產(chǎn)需要，增設外聘技術(shù)專(zhuān)家講課頻次，搭建技術(shù)交流平臺，特別針對目前同行業(yè)內先進(jìn)改造技術(shù)、優(yōu)秀指標調控及先進(jìn)生產(chǎn)管理辦法等內容。
以上是我部門(mén)對培訓工作的總結和20XX年培訓工作總體規劃，認真進(jìn)行總結是一個(gè)不斷學(xué)習和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結，通過(guò)總結尋找工作中的規律，從而培養和提高工作效率及完成工作能力。
培訓工作總結 篇5
今年，我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓。此次培訓有來(lái)自全省的100多位教師參加。在學(xué)習過(guò)程中，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真對待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)培訓過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專(zhuān)業(yè)技能訓練。在多位老師的無(wú)私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。以下是我的收獲：
1、提高了自己的師德水準。
從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。
深化了數學(xué)學(xué)科基礎知識，加強了對小學(xué)數學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到數學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導師的帶領(lǐng)下我們高段數學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執教了兩堂市級公開(kāi)課，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺。
3、教育觀(guān)念得到更新。
通過(guò)集中理論學(xué)習請專(zhuān)家做講座，和特級教師的互動(dòng)交流，自己創(chuàng )建博客和導師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓期間，導師組織我們觀(guān)摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現在慢慢從一團亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
4、提高了現代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù)、計算機應用的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò )知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng )建了教師交流平臺，使大多數老師都會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )，提高了課堂教學(xué)效率。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
這樣的培訓非常系統，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。一年半的學(xué)習和實(shí)踐，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。
6、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。
通過(guò)培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
7、合作學(xué)習、共同成長(cháng)。
在學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。
培訓工作總結 篇6
忙碌了一個(gè)學(xué)期的老師們想必都在好好享受著(zhù)假期，無(wú)論是選擇休閑娛樂(lè )，還是繼續充電，或者是為下一學(xué)期的教育教學(xué)工作做準備。作為老師，我是幸運的！假期我有了一個(gè)這樣的外出學(xué)習的機會(huì )。那么在這里我想說(shuō)謝謝小教部給我們林區教師提供一個(gè)這樣的學(xué)習機會(huì )，希望這項活動(dòng)能永保青春，讓每位林區的教師都能受益。下面我就我個(gè)人學(xué)習談一點(diǎn)心得體會(huì )：
此次學(xué)習我聆聽(tīng)了十位教育專(zhuān)家的講座，分別從師德修養、教育敘事研究、小學(xué)語(yǔ)文閱讀法、新課程下的教學(xué)反思、教學(xué)研究導論、數學(xué)課題教學(xué)的實(shí)效性、語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀指導、數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指南、有效教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思考、信息時(shí)代下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這十個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓。
一、提升師德修養
師生關(guān)系的新注解，對話(huà)與理解、愛(ài)與平等。課程實(shí)際上對教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求，教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到的“老”問(wèn)題必須以新的理念為指導，師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。新課程要求師生關(guān)系從對抗走向對話(huà)，從壓迫走向平等，教師角色從傳統的課堂主宰轉變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者，學(xué)生成長(cháng)的引路人，學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下，學(xué)生的素質(zhì)、教師的智能、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄舷壬眠@句話(huà)來(lái)高度概括了教師無(wú)私奉獻的精神。通過(guò)些次學(xué)習使我更清楚的認識到：作為新時(shí)代的人民教師，更應該用自己一顆摯熱的愛(ài)心去了解學(xué)生，公平地對待他們，尊重他們，關(guān)心、愛(ài)護他們。用自己的愛(ài)心去開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生心靈的窗戶(hù)。讓教師的愛(ài)心成為孩子學(xué)習、生活成功的原動(dòng)力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲。在不斷的付出自己對學(xué)生的愛(ài)心的同時(shí)，不斷地提高自身的師德修養。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂(lè )的教學(xué)氛圍，成為培養孩子們創(chuàng )造性的思維的主陣地。
二、提升教學(xué)理念
新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過(guò)這次學(xué)習我有了一個(gè)更清楚更系統的認識。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，沒(méi)有教師的支持，任何教育改革都無(wú)法進(jìn)行。此次基礎教育課程改革所力圖實(shí)現“知識與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習我對這一功能有了簡(jiǎn)單的體會(huì )：
教學(xué)目的的新構想，教學(xué)的目的應是為了挖掘每一個(gè)孩子的天分，培養其獨特的個(gè)性，教學(xué)活動(dòng)應成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基石，教師則是構筑基石的材料。多元化的發(fā)展、多元化的素質(zhì)，。新課程所強調的課程內容的選擇性正是為了適應學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的。我們應該用積極樂(lè )觀(guān)的眼光和態(tài)度來(lái)欣賞和預見(jiàn)學(xué)生的天性，應將每一個(gè)學(xué)生都視為一片有待開(kāi)發(fā)的資源和財富，并進(jìn)行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統的教學(xué)目的理念，認識到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養人的發(fā)展所必備的素質(zhì)，諸如塑造學(xué)生健全的人格，健全的意志品質(zhì)，陶冶豐富的情感，培養研究性學(xué)習的能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念等。使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、得到全面和諧的發(fā)展，成為新一輪課程改革所力求達成的目標。
三、提升教學(xué)方法
教學(xué)活動(dòng)的新詮釋?zhuān)瑯?shù)立以生命為本的教學(xué)過(guò)程觀(guān)、以研究為主體的教學(xué)方式觀(guān)、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評價(jià)。
葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統的教學(xué)理論，還要改變千百萬(wàn)教師的教學(xué)觀(guān)念，改變他們每天都在進(jìn)行著(zhù)的、習以為常的教學(xué)行為�！弊鳛閷W(xué)生生命成長(cháng)的重要支柱，教師必須轉變觀(guān)念，認識到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書(shū)本傳授“符號”的過(guò)程，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介，通過(guò)師生之同的積極互動(dòng)，將課程“動(dòng)態(tài)化”，通過(guò)體驗和發(fā)現去開(kāi)發(fā)新的課程，能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材，去創(chuàng )建新的課程意義，使課程活起來(lái)，使教學(xué)活起來(lái)，力求達到生命的一次又一次的提升。
以上就是我此次學(xué)習的一點(diǎn)心得體會(huì )，可能某些方面的認識還很膚淺，但我相信，用我對一顆對教育的執著(zhù)追求的奉獻之心，在以后的工作中會(huì )不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己、認識自己、豐富自己。
培訓工作總結 篇7
xx鄉乃xx縣城的所在地，地處南部、蓬安和xx交界地帶。近年來(lái)，xx鄉政府緊緊圍繞構建"教育服務(wù)中心"發(fā)展戰略，認真貫徹國家、省、鎮有關(guān)新型農民培訓的文件精神，以服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )為宗旨，按照"社會(huì )發(fā)展堅持教育優(yōu)先、改善民生堅持就業(yè)優(yōu)先"的工作思路。
將新型農民培養作為新農村建設的切入點(diǎn)和推動(dòng)全鎮經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展的突破口，透過(guò)強化組織領(lǐng)導、建立健全制度和創(chuàng )新運行機制，推動(dòng)我鎮新型農民培養培訓工作廣泛開(kāi)展，全鎮勞動(dòng)力人口素質(zhì)普遍得到顯著(zhù)提升，有力地促進(jìn)了我鎮新農村建設和城鄉一體化進(jìn)程�，F將我鎮近年來(lái)新型農民培訓工作總結如下：
一、加強組織管理，高度重視農民培訓工作
1、提高思想認識、健全組織機構。鎮政府成立了由鎮長(cháng)王偉任組長(cháng)，副鎮長(cháng)羅志遠任副組長(cháng)，相關(guān)學(xué)校校長(cháng)為副組長(cháng)的農民培訓工作領(lǐng)導小組，全面負責培訓工作的組織、指導和檢查。20xx年為推進(jìn)我鎮職業(yè)教育又好又快發(fā)展，爭創(chuàng )全國職業(yè)教育強鎮，我鎮出臺了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，明確了職業(yè)教育發(fā)展方向，制定了工作措施，為農民培訓工作的順利開(kāi)展帶給了政策保障。
2、將農民培訓工作納入到全鎮發(fā)展規劃。近幾年來(lái)，鎮政府始終把新型農民培養培訓工作納入到全鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃和年度工作要點(diǎn)。在鎮新型農民培訓工作領(lǐng)導小組的統籌協(xié)調下，相關(guān)各部門(mén)高度重視、用心配合、分工明確、職責到人，已經(jīng)初步構成了優(yōu)勢互補、協(xié)調聯(lián)動(dòng)的分工運行機制。
3、完善各項規章制度。圍繞我鎮新型農民培養培訓工作目標，鎮領(lǐng)導小組制定了《xx鄉新型農民培訓工作長(cháng)遠規劃》，每年都出臺詳細的《年度工作計劃》，明確了各項工作的負責人、完成標準和完成時(shí)限。為加強對成人學(xué)校的組織管理，建立了成教專(zhuān)干月例會(huì )制度、培訓活動(dòng)月報制度、專(zhuān)項工作調研與督導檢查制度、年終考評和表彰獎勵制度，指導成人學(xué)校走上規范化的管理軌道。
4、農民培訓資金足額撥付到位。近年來(lái)我鎮按省定生均標準足額向公辦職業(yè)學(xué)校撥付經(jīng)費，城鎮教育費附加用于職業(yè)教育比例達30%，按常住人口人均不低于1元的標準，每年撥付成人教育培訓費，用于辦學(xué)用費和參培農民的差旅費。
二、充分發(fā)揮各類(lèi)培訓機構作用，廣泛開(kāi)展培訓活動(dòng)
1、發(fā)揮成人學(xué)校的龍頭帶動(dòng)作用。成人學(xué)校在搞好在校生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的同時(shí)，每年都組織3—5次大型農民技能培訓活動(dòng)，圍繞電工、種植、養殖、計算機、農機維修等貼近農民生產(chǎn)生活的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行集中培訓；組織有經(jīng)驗的專(zhuān)家、教師下鄉進(jìn)行實(shí)地指導，將專(zhuān)家講座搬到田間地頭。承擔"新農村建設雙帶頭人培養工程"，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，組織開(kāi)展農村剩余勞動(dòng)力轉移學(xué)歷教育培訓近千人。
2、發(fā)揮鄉鎮成綜校培訓的廣泛輻射作用。各鄉鎮、村成人綜合學(xué)校，透過(guò)聘請專(zhuān)家現場(chǎng)教學(xué)、集中辦班、典型示范等形式，每年組織4次大型農民培訓活動(dòng)；同時(shí)廣泛堅持開(kāi)展了"科技一面墻"、發(fā)放科技明白紙、科技趕集、播放光盤(pán)等形式，將廣大農民關(guān)心需要的技能和知識及時(shí)送到他們身邊，對于提升農民綜合素質(zhì)、幫忙農民發(fā)家致富產(chǎn)生了用心的推動(dòng)作用。編寫(xiě)了"綠色證書(shū)教育"鄉土教材，每年免費向初三學(xué)生發(fā)放，做到了有教案、有作業(yè)、有試題、有成績(jì)單。
近年來(lái)，我鎮每年多次舉辦各種形式的大型，培訓資料包括養殖、種植等方面，培訓類(lèi)型包括技能培訓和引導性培訓等，培訓方式有長(cháng)班與短班、集中于分散，內聘與外聘等多種方式。不僅僅給農民帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟效益，也極大地提升了農民的整體素質(zhì)，村風(fēng)、民風(fēng)明顯好轉，廣大青壯年勞動(dòng)力都用心學(xué)習，期望能早日發(fā)家致富，"學(xué)技能，長(cháng)本領(lǐng)"蔚然成風(fēng)，成為促進(jìn)我鎮新農村建設的助推器。
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