關(guān)于高考的工作總結

　　做好工作總結與計劃，是每個(gè)職場(chǎng)人都應該掌握的技能，下面是小編給大家帶來(lái)關(guān)于高考的工作總結，歡迎閱讀，希望對你有所幫助！

　　關(guān)于高考的工作總結

　　20xx高考已經(jīng)結束，在校領(lǐng)導和全體高三教師堅定的信心和團結協(xié)作中，我們再一次實(shí)現了低入高出，用事實(shí)證明十一中學(xué)教師隊伍素質(zhì)過(guò)硬，具有高度負責的精神。

　　【高三成績(jì)】

　　在20xx年的高考中，報名總數841人，共二十個(gè)班級，理科總人數588人，文科總人數253人，其中兩個(gè)理科實(shí)驗班平均分均已超過(guò)一批重點(diǎn)本科分數線(xiàn)，十七個(gè)班級的平均分超過(guò)二批本科分數線(xiàn)。

　　一、進(jìn)線(xiàn)率提升：

　　我校進(jìn)線(xiàn)率真正實(shí)現了100%，本科率達到了93.54%，一本重點(diǎn)率更是創(chuàng )

　　建了近五年新高。

　　二、全學(xué)科進(jìn)步：

　　高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數學(xué)學(xué)科，入學(xué)時(shí)排名全市第21，高考時(shí)我們理科平均分87.44，攀升了5個(gè)名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個(gè)名次，全市第15名，語(yǔ)文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個(gè)名次，英語(yǔ)理科平均分97.65，提升了一個(gè)名次，文科平均分104.46，提升了兩個(gè)名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個(gè)名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數線(xiàn)442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數線(xiàn)465分12.33分。

　　三、實(shí)現率突破

　　在XX市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價(jià)體制中，我校被評為XX市十佳單位，我們再一次實(shí)現低入高出：

　　我校一批本科總體實(shí)現率為197%，其中：

　　文科一批實(shí)現率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。

　　理科一批實(shí)現率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。

　　二批本科總體實(shí)現率為93.04%，其中：

　　文科二批實(shí)現率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。

　　理科二批實(shí)現率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。

　　三批：文科 1班，100%；6班，100%；

　　四、平行班撐起半邊天

　　在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績(jì)，單科前三名：

　　成績(jì)的取得與真誠的付出息息相關(guān)，數據的上升與理智的抉擇緊密相連：

　　【高三歷程】

　　一、校領(lǐng)導運籌帷幄

　　在潘校長(cháng)的指導下，一系列的成才教育得以展開(kāi)，國學(xué)講堂、詩(shī)歌鑒賞、博愛(ài)之聲音樂(lè )會(huì )、三心三力細致解讀、感人的成人儀式，尤其是到了高三，潘校長(cháng)經(jīng)常深入高三了解情況，經(jīng)常與高三學(xué)生談心，了解教情和學(xué)情，親自指導并召開(kāi)一輪復習學(xué)法指導大會(huì )、二輪復習學(xué)法指導大會(huì )、百日誓師大會(huì )、高考考前學(xué)生家長(cháng)會(huì )。給予高三老師和家長(cháng)科學(xué)的指導，有了這明確的指導，高三始終按部就班，在很強的節奏感中前行。

　　周校長(cháng)從準高三暑期補課開(kāi)始，就與我們戰斗在一起，深入各高三各班聽(tīng)課，與備課組一起評課，嚴把教學(xué)質(zhì)量這一高三生命線(xiàn)，復習課、習題課、試卷講評課、專(zhuān)題研討課，示范課、研討課讓老師們在濃厚的研討氛圍中得到收獲。她還及時(shí)指導全體高三教師正確把握高考復習中備課、上課、批改、輔導各環(huán)節，提高了復習效率，加強了教學(xué)的針對性和實(shí)效性，并要求高三任課教師學(xué)習課改省高考說(shuō)明，吃透近幾年的高考試題，把握高考的脈搏。省里的各類(lèi)高考總結會(huì )、分析會(huì )、信息會(huì )、學(xué)習方法指導會(huì )、填報志愿指導會(huì )等等，周校長(cháng)都親自帶隊參加，回來(lái)和老師共同研究領(lǐng)會(huì )會(huì )議內容和精神實(shí)質(zhì)，制定方法對策，使會(huì )議中的指導性意見(jiàn)得到很好的落實(shí)。

　　王書(shū)記每天到高三巡視，對高三工作給予精準的幫助和指導，號召中層干部進(jìn)入高三各班為高三師生解決疑難，讓黨員與學(xué)困生建立一對一的幫扶；左校長(cháng)為高三的平穩航行提供了強有力的安全保障，每天多次的高三巡視，每天與體育班學(xué)生的交流，對高三班主任工作的耐心指導，幾乎每天都在為高三站崗值班；陳校長(cháng)為高三的后勤服務(wù)提供綠色通道，什么事高三優(yōu)先，高三無(wú)論有什么事，陳校長(cháng)給我們的回答就是：沒(méi)有問(wèn)題，可以辦。

　　高三成績(jì)的取得同樣離不開(kāi)各部門(mén)的大力支持，學(xué)校各部門(mén)沒(méi)有怨言，始終為高三創(chuàng )設綠色通道，特事特辦，確保高三各項工作得以順利實(shí)施，在此，我謹代表20xx屆高三全體師生對關(guān)注高三的學(xué)校領(lǐng)導表示衷心的感謝。

　　二、教師團隊盡顯搏愛(ài)

　　高三工作最重要的是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時(shí)到位，缺少了計劃、溝通和及時(shí)的指導是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，誰(shuí)能抓得緊、抓得細、抓得及時(shí)，誰(shuí)就會(huì )更加靠近成功或是取得成功�，F將幾項工作簡(jiǎn)要說(shuō)明：

　　1、第一次在假期補課模式上實(shí)現了突破，從20xx年7月20日，對所有高三人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的日子，每天只有六節課，卻有了每天長(cháng)達三個(gè)半小時(shí)的學(xué)生自習時(shí)間，班主任為假期的補課付出了太多太多，換來(lái)了學(xué)生能力上質(zhì)的飛躍，我們驚喜的看到，學(xué)生真的能學(xué)的很好，自習課交頭接耳，東張西望的想象已不存在，曾幾何時(shí)，我們渴望的千人自習，鴉雀無(wú)聲，終于呈現在我們面前。

　　2、在面臨新課改選修課的選擇上突破了重重難關(guān)，老高三經(jīng)驗傾囊相授，從高二下學(xué)期選修課開(kāi)課，講那本選修、講到哪，考到哪、高考考幾本，怎么考、占多少分等問(wèn)題。讓我們很早就確立了本屆高三的選修計劃，精選、精講，通過(guò)與協(xié)作校、各兄弟學(xué)校及時(shí)溝通了解一手信息，備課組長(cháng)大膽篩選，既減輕了學(xué)生負擔，又增加了高考學(xué)生答題的準確率。

　　3、不在為學(xué)生的失誤買(mǎi)單，每一次考試學(xué)生總會(huì )出現這樣或那樣的毛病，涂卡失誤，答串題，出現兩種顏色，對于這樣的試卷，不在予以照顧，該扣分扣分，該記零分就記為零分，讓學(xué)生在真正意義上貼近高考，通過(guò)每一次的高考仿真模擬訓練，讓學(xué)生減少失誤，降低錯誤率。進(jìn)入高三，規范答題就是效率，減少錯誤就是成績(jì)。

　　4、對自主招生報考給與及時(shí)有效的指導。在自主招生還沒(méi)有啟動(dòng)時(shí)，周校長(cháng)就牽頭給有自主招生資格的學(xué)生召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。這些指導使家長(cháng)動(dòng)了起來(lái)，開(kāi)始有傾向性的關(guān)注院校招生簡(jiǎn)章，而孩子們在沒(méi)有受到太多干擾的情況下，最后得到很大的回報。

　　5、特殊形式下施行的特殊管理，第一次有了體育班，從班主任賈慶夫老師到六位任課老師，在這個(gè)班級上傾注了大量心血，教學(xué)上精心設計，課后耐心交流，管理上絲毫不放松，無(wú)論是學(xué)生、家長(cháng)，還是學(xué)校領(lǐng)導都給與了高度關(guān)注和幫助，讓我們順利的度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)。

　　三、不足之處

　　1、在頂尖名校中，我們在普通類(lèi)學(xué)生中沒(méi)有實(shí)現更高的突破。

　　2、在專(zhuān)項復習中，沒(méi)有能夠細致的挖掘出每位教師的長(cháng)處，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢。

　　3、部分批次的實(shí)現率還不盡如人意。

　　高三工作最重要的'是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時(shí)到位，缺少了計劃、溝通和及時(shí)的指導是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，誰(shuí)能抓得緊、抓得細、抓得及時(shí)，誰(shuí)就會(huì )更加靠近成功或是取得成功，史主任年部工作統攬全局，具有很強的親和力，年部團隊和諧功不可沒(méi)；白主任德育工作嘔心瀝血，一絲不茍，將德育展開(kāi)到極致；郭老師負責大型活動(dòng)策劃和年部宣傳活動(dòng)細致入微，從思想上啟迪同學(xué)；陶老師、賈老師宿舍和長(cháng)住生工作穩定后方，建成了家一樣的環(huán)境；吳老師值周工作井井有條，課間走廊處處可見(jiàn)身影；徐老師教務(wù)工作有條不紊，保證高三十次大規�？荚図樌�進(jìn)行；李老師畢業(yè)辦工作穩扎穩打，高考指導工作耐心，信息及時(shí)傳達，在高三信息戰中勇作先鋒，安主任為高三獻計獻策，還有我們二十位班主任勇于擔當，敢于負責，將十一中學(xué)搏愛(ài)精神貫穿始終。

　　20xx屆高三的老師們在暑假還沒(méi)有從高考緊張的工作中緩解過(guò)來(lái)，就投入到了生本教學(xué)的學(xué)習和研討中，這些都為我們在接下來(lái)的教學(xué)中提供了寶貴的財富。讓我們攜起手，為十一中學(xué)更加輝煌的明天，繼續貢獻我們的力量！

　　關(guān)于高考的工作總結

　　20xx年高考已落下帷幕，現將高考化學(xué)備考工作總結如下。高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的重要時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維和提高能力的重要階段。為了使高三的化學(xué)總復習對學(xué)生的高考有著(zhù)良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，針對高三化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，高三化學(xué)備課組的組員通過(guò)組內討論和交流，制定了詳細的化學(xué)高考備考計劃，在實(shí)施中注重教學(xué)過(guò)程，及時(shí)總結和反思，并根據高三各個(gè)不同的時(shí)期而使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。

　　一、立足研究信息，定位復習方向。

　　怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的每位同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。

　　1．研究歷年的高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。重點(diǎn)研究一下xx省近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，有針對性的制定相應的復習計劃。

　　2．熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要細讀，而且要深入研究，從而明確高考命題的指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例，以及考查能力的層次要求等。做到復習的時(shí)候有方向性、目的性、思想性和指導性。

　　二、強化“雙基”，構建有效的知識“網(wǎng)絡(luò )”。

　　高考無(wú)論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強“雙基”教學(xué)則是每年高考復習中的重中之重。高考復習備考時(shí)一定要降低重心，強化基礎知識和基本技能的復習，不盲目追求考試 “熱點(diǎn)”。在復習備考的整個(gè)過(guò)程中，要始終注重學(xué)生知識的基礎性和全面性，要把落實(shí)“雙基”放在首位。首先，要引導學(xué)生仔細閱讀課本，并依照考試說(shuō)明的要求，對每一個(gè)知識點(diǎn)逐一落實(shí)、深化，不留盲點(diǎn)、誤區，全方位的復習，充實(shí)自己的知識環(huán)節。同時(shí)，要注意每年考試說(shuō)明中的“變化點(diǎn)”，這些“變化點(diǎn)”在高考中一般都有所體現。其次，在學(xué)生把課本知識弄懂的基礎上，教師要讓學(xué)生注意到知識點(diǎn)之間的聯(lián)系性，將所涉及的基本概念、基本理論、元素化合物、有機物和化學(xué)實(shí)驗等知識分別通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面有機的構建成知識網(wǎng)絡(luò )，把零散的知識系統化、條理化和網(wǎng)絡(luò )化。但要注意知識的歸納不應只局限于某一章節，而要將整個(gè)中學(xué)階段的相關(guān)知識融入其中，形成合理的知識結構。還可以通過(guò)歸納、總結、類(lèi)比、聯(lián)想等學(xué)習方式來(lái)增強知識的系統性和條理性，同時(shí)又培養了學(xué)生思維的靈活性和綜合性。

　　三、切實(shí)抓好三輪復習，夯實(shí)基礎知識，提高綜合應用能力。

　　依托高三化學(xué)備課小組，針對教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習情況，將教學(xué)內容進(jìn)行一定的整合，力求知識的聯(lián)系性、系統性和邏輯性更符合實(shí)際的化學(xué)備考工作，從而制定出了詳實(shí)的高考備考計劃，并將計劃實(shí)施分為三個(gè)階段，也就是所謂的三輪復習，并針對每輪復習都做了具體的教學(xué)要求和教學(xué)安排。

　　第一輪復習的首要任務(wù)是打好基礎、落實(shí)基礎。進(jìn)入第一輪復習前，學(xué)生對所學(xué)知識的遺忘程度很大，這一輪花費的時(shí)間也是最多的，大約占了總復習時(shí)間的60%。

　　第一輪復習的主要目的是夯實(shí)基礎，構建系統的化學(xué)知識結構。以課本為中心，按照備課組的第一輪復習計劃，進(jìn)行知識的分塊復習，便于學(xué)生對知識的聯(lián)系性和系統性的有效掌握。不僅要讓學(xué)生認真閱讀教材，掌握教材的編排體系，更要理清知識脈絡(luò )，熟悉知識的落腳點(diǎn)�；貧w教材，突出知識的全面性、聯(lián)系性和靈活性。講解時(shí)要做到細致無(wú)漏，知識點(diǎn)的覆蓋面要全。加強知識間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識聯(lián)系起來(lái)。

　　通過(guò)一定的專(zhuān)題訓練，使學(xué)生思維變通，并靈活運用。隨時(shí)檢查學(xué)生對課本基礎知識的掌握情況，對學(xué)生的薄弱之處教師應做到心中有數。針對學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，并使知識規律化，每講完一個(gè)專(zhuān)題，輔之于適當的練習，以達到加強和鞏固知識的目的；針對每次的月考和單元檢測，及時(shí)對試卷進(jìn)行分析、講評，指出存在的問(wèn)題，并針對學(xué)生的試卷，進(jìn)行“面對面”的輔導，幫助其分析存在的問(wèn)題，并指出解決問(wèn)題的方法和建議。教師也應該隨時(shí)進(jìn)行自我反思、回顧，并總結在教學(xué)中存在的不足，以便及時(shí)調整復習計劃和復習方法。

　　第二輪：培養綜合能力，提高解決化學(xué)試題的能力。重點(diǎn)是知識的系統化、條理化、結構化和網(wǎng)絡(luò )化。即將分散的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、結成網(wǎng)。培養和提高學(xué)生對化學(xué)知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力和創(chuàng )新能力。同時(shí)也是查漏補缺的重要階段�？梢酝ㄟ^(guò)分塊歸納、專(zhuān)題講座、和強化訓練這些方式來(lái)加強。重點(diǎn)放在對問(wèn)題的分析、解決上所采用的方法和技巧。

　　第三輪：綜合訓練，提高學(xué)生的高考實(shí)戰能力。從知識、能力和心理上做好全面的考試準備，提高學(xué)生對高考的適應性和應試能力，并在這一輪中加強學(xué)生對自身所學(xué)知識的自查、自補和自學(xué)。

　　四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，做好學(xué)生思想工作。

　　在整個(gè)復習備考過(guò)程中，由于復習過(guò)程中學(xué)習壓力和相應的月考、單元檢測等，多多少少會(huì )給學(xué)生的學(xué)習情況帶來(lái)一些影響，甚至波及到學(xué)生的學(xué)習心態(tài)。沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)，就意味著(zhù)沒(méi)有好的復習效果，那么學(xué)生的復習質(zhì)量可想而知。所以在復習中，除了按既定的復習方針進(jìn)行之外，更要注意觀(guān)察學(xué)生在復習中的言行，并注意其學(xué)習的思想動(dòng)態(tài)和心理變化。

　　發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)采取一對一的交流方式，幫助其分析其中的原因，指出存在問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并給予一定的建議和要求，在交談中也要注意細心聽(tīng)取學(xué)生的某些想法，并給予一定的鼓勵和肯定，使其始終在備考中保持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)，最大限度的調動(dòng)其學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。這也是在整個(gè)復習備考過(guò)程中需要注意和加強的地方，不能只是一味的搞教學(xué)，而忽略了學(xué)生心態(tài)和心理上的變化，使得復習效果大大折扣。

　　總之，化學(xué)總復習需要我們全身心的投入和精心的準備，要做到有目標、有計劃、有措施和有針對性，講究復習的策略和方法，并付諸于實(shí)際的行動(dòng)，把復習的方案落實(shí)到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項工作和每一步方案，才能使復習效果最終達到目的。