2020學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教務(wù)處工作總結
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的2020學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教務(wù)處工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期中學(xué)教務(wù)處工作總結1
在上級主管部門(mén)和學(xué)校黨支部、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，我們教務(wù)處根據學(xué)校工作意見(jiàn)及教務(wù)處工作計劃，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以課堂改革為抓手，加強教育和教學(xué)管理的研究，繼續深化有效教學(xué)研究和實(shí)施，深入推進(jìn)課程建設工程、綠色課堂建設工程、教研創(chuàng )新建設工程、優(yōu)質(zhì)教師隊伍建設工程，比較順利地完成了本學(xué)期的各項工作�，F將本學(xué)期教務(wù)處的工作總結如下：
一、認真貫徹“三項規定”和“五嚴要求”，全面提高學(xué)生素養
1、本學(xué)期我們繼續嚴格執行xx市教育局的“三項規定”和省“五嚴要求”，規范各類(lèi)課程設置，從全面提高學(xué)生素養出發(fā)，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)，取得了較好的實(shí)效。在各類(lèi)比賽中，屢有佳績(jì)。在xx區第二屆中小學(xué)生電子制作（電子百拼）比賽中，二（5）班張周xx獲區一等獎，二（4）班宋xx獲區三等獎；在第九屆xx區青少年科技創(chuàng )新大賽中，三（3）班郭x、二（3）班xx獲區級二等獎。
2、我們通過(guò)各種途徑進(jìn)一步學(xué)習新課程改革的理念，從教育理念、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)質(zhì)量、終身發(fā)展等方面認真地投身新課程的教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，在課程開(kāi)設、教學(xué)實(shí)施、評價(jià)方法等方面進(jìn)行探索，并利用各種機會(huì )，認真組織、參加培訓活動(dòng)，更好地參與課程改革。
3、我們致力于研究以校為本的、具有地方特色的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題和實(shí)施方案。大力加強研究性學(xué)習課程的實(shí)施力度，確保規范性和有效性。以“四個(gè)一”（一個(gè)綜合活動(dòng)實(shí)施方案、一個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)、一次展示活動(dòng)、一本成果匯編）推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，以“綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程建設整合”為主題，深入實(shí)施研究，推陳出新。
4、我們還加強了對學(xué)生動(dòng)手能力和英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養，不折不扣地做好理化生演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。
二、規范教學(xué)管理，加強對“有效教學(xué)”的研究
本學(xué)期加強了教學(xué)常規工作方面的調研，教務(wù)處注重教學(xué)過(guò)程精細管理，著(zhù)重抓了以下幾方面的工作：
1、嚴格執行上下班制度，有事公出或私出都要履行請假手續并在門(mén)衛室進(jìn)行記錄，課務(wù)安排落實(shí)并報教務(wù)處備案。
2、教務(wù)處對教師教學(xué)“六認真”工作有要求，有檢查，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次抽查，期中、期末進(jìn)行一次普查，并有分析反饋給個(gè)人。并結合學(xué)校對教師“六認真”工作過(guò)程檢查，邀請校外市級骨干來(lái)校點(diǎn)評學(xué)科老師的備課情況。
3、教學(xué)質(zhì)量有分析，有監控，教研組、教務(wù)處對期中、期末考試均有教學(xué)質(zhì)量分析反饋。
4、每周召開(kāi)教研組長(cháng)例會(huì )，教研組活動(dòng)經(jīng)�；�，按市局規定時(shí)間開(kāi)展，每周一次,每次都有具體要求和工作布置。備課組活動(dòng)落到實(shí)處，集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。
5、經(jīng)�；�、制度化地開(kāi)展校級聽(tīng)評課和校內業(yè)務(wù)競賽。本學(xué)期組織開(kāi)展了�；竟υu比活動(dòng)，內容包括教材解讀、說(shuō)課、編制試卷、微課例報告、教學(xué)反思評比等方面。
6、本學(xué)期教務(wù)處強化過(guò)程考核，建立課堂巡課日志，完善班務(wù)日志管理，每周一反饋，加強了對教師日常教學(xué)秩序和班級管理秩序、作業(yè)量的有效調控。
7、對市級教學(xué)活動(dòng)的工作安排布置落實(shí)到位，保質(zhì)保量。
三、加強教研活動(dòng)，提升教師各項能力
(一)開(kāi)展多層次學(xué)科教研活動(dòng)
1、研究新時(shí)期教研組、備課組活動(dòng)的方式與內容，我們積極探索備課組活動(dòng)的形式與內涵，樹(shù)立典型，初步形成規范。同時(shí)，我們繼續加強學(xué)校教研組建設，進(jìn)一步探討和明確新時(shí)期教研組工作的重點(diǎn)和教研組長(cháng)的工作職責，通過(guò)組織學(xué)習，提高教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)管理和指導能力；我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和文字材料兩個(gè)途徑為教研組提供教研學(xué)習材料，引導各組的教研工作在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施的基本單元，真正把教研與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，從而推動(dòng)校教研組建設不斷向更高層次發(fā)展。
2、舉辦“有效課堂”開(kāi)課日活動(dòng)
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校有效課堂研究的深入開(kāi)展，我校于10月29日開(kāi)設了旨在“實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)教師成長(cháng)，提升教學(xué)質(zhì)量”的有效課堂開(kāi)課日，兄弟學(xué)校骨干教師二十多人應邀參加了活動(dòng)。參加聽(tīng)課的老師圍繞有效，聚焦課堂，關(guān)注細節，在認真的聽(tīng)課后進(jìn)行了熱烈的交流研討。此次活動(dòng)有效地指導了我校青年教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)進(jìn)步，對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升有著(zhù)積極的指導意義。
3、創(chuàng )新校本教研，提高教師科研能力。以校內聽(tīng)評課活動(dòng)為契機，以語(yǔ)文、數學(xué)教研組為先導，每一位聽(tīng)課教師將授課者的授課點(diǎn)滴作還原性記錄，提出相應的建議，會(huì )后即時(shí)歸納，用事實(shí)用數據說(shuō)話(huà)，讓教育科研溶入教研活動(dòng)。讓課堂觀(guān)察走進(jìn)每個(gè)教研組，走進(jìn)每次教研活動(dòng)，使課堂觀(guān)察“面上拓展”、“點(diǎn)上深化”將是今后教研工作的方向。
總之，學(xué)校教務(wù)處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，全心全意地為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，取得了不少的成績(jì)，教師發(fā)展成績(jì)喜人：孫xx老師被評為xx區模范教師；吳xx老師被評為xx市學(xué)科帶頭人；梅x被評為區優(yōu)秀德育工作者；郭xx老師被評為xx市優(yōu)秀教育工作者；范x老師被評為區優(yōu)秀德育導師；陳x、金x老師被評為xx區優(yōu)秀班主任等。但在教學(xué)管理上還有一些有待完善的地方，我們將繼續踏實(shí)工作，為進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
第一學(xué)期中學(xué)教務(wù)處工作總結2
一學(xué)期來(lái)，中學(xué)部全體教師群策群力，努力提高八一校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)。各位教師在思想上以“四有好老師”為標準，在業(yè)務(wù)上向專(zhuān)家型教師轉變，在教學(xué)基本功上向高效課堂看齊，現將具體工作總結如下:
一、狠抓常規工作，提高工作效率
1、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂要質(zhì)量。對基礎學(xué)年的課堂教學(xué)提出明確的要求，學(xué)校的LGF課堂教學(xué)模式已經(jīng)實(shí)施兩年了，在兩年的探索和實(shí)踐中，教師們基本把握其實(shí)質(zhì)，教師根據自己的學(xué)科和內容可以靈活的運用學(xué)校的課堂教學(xué)模式，有一個(gè)硬性要求就是小組教學(xué)不能缺少，這樣使學(xué)生參與率提高，課堂學(xué)生的思考量也多了，學(xué)生的興趣更濃了，效率上來(lái)了。
2、積極推行集體備課。要求各教研組的備課組在開(kāi)學(xué)初整合本組力量，根據教材特點(diǎn)展開(kāi)集體備課。要求教研組做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內容;“四備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法；“五統一”：編一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一單元練習。
3、不定期抽查教師教案、測驗、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況，并記錄反饋。通過(guò)此舉督促教師備好課，批改好作業(yè)，做好測試反饋。及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題，使其明確努力的方向。本學(xué)期共檢查教案、聽(tīng)課筆記三次，抽查作業(yè)批改二次。
4、做好質(zhì)量分析，深化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期，根據月考、期中考試的實(shí)際召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，在會(huì )上，教務(wù)處根據學(xué)科的實(shí)際情況、班級的整體情況做了分析，并實(shí)事求是的提出了整改的辦法，使老師們進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標：提高優(yōu)秀率，消滅低分率。這對課堂教學(xué)的深化，尤其是對學(xué)生成績(jì)的提高起到了積極而有效的作用。
5、嚴格規范考試�？荚囀墙虒W(xué)常規不可缺少的環(huán)節,為此,我們嚴格考試過(guò)程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競爭氛圍,調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。為此，我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責任落實(shí),加強監考過(guò)程管理,整頓考紀、考風(fēng)。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jì)的真實(shí)可靠和公正�？己笳J真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開(kāi)學(xué)科分析會(huì ),找出存在問(wèn)題并提出相應的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。
二、優(yōu)異的中考成績(jì)，為八一校領(lǐng)航
20xx年是八一校全體教師奮力拼搏的一年，也是八一校成績(jì)輝煌的一年。我校初三年級以奇跡般的成績(jì)刷新歷史記錄，向各家庭和社會(huì )交上了一份滿(mǎn)意的答卷。我校李科老師獲得了伊春區頒發(fā)的中考特殊貢獻獎，如此殊榮激勵我校全體教師更加勤奮工作，再創(chuàng )佳績(jì)。
這屆師生在李科學(xué)年組長(cháng)的帶領(lǐng)下，奮力拼搏，辛勤耕耘，夙夜在公，收獲頗豐。他們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)，每晚帶著(zhù)收獲歸，不懈的堅持，收得美麗的果實(shí)。這屆學(xué)生2人總分超700，在全市名利前茅，為我校爭光，給教師增強了信心。這屆學(xué)生的英語(yǔ)、地理平均分望排全區第一。學(xué)生56.%超600分，84.4%超500分，總平均分排全市第六名，遠遠超過(guò)區教育局下達的標準。
畢業(yè)班的成績(jì)不是一朝一夕付出，而是三年如一日的努力，它既傾注了全校教職員工對教育的執著(zhù)、對學(xué)生的熱愛(ài)、對事業(yè)的忠誠，還有初三年組全體教師對事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的付出。既有始終陪伴左右的學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和親切關(guān)懷，也有團結、陽(yáng)光、業(yè)務(wù)扎實(shí)的學(xué)年組教師的愛(ài)崗敬業(yè)與責任良知。
我們現在的初三學(xué)年正在以20xx年中考成績(jì)?yōu)轱L(fēng)向標，努力拼搏，團結協(xié)作，積極奉獻，課上要效益，課下要效率，力爭20xx年中考取得優(yōu)異成績(jì)。
三、積極開(kāi)展“四有好老師”活動(dòng)，爭做學(xué)生喜歡的老師
按照市、區教育局的指示精神，學(xué)校召開(kāi)了“中國好老師公益行動(dòng)計劃”啟動(dòng)儀式，和南郡小學(xué)，八中兩個(gè)基地校一起召開(kāi)了“中國好老師公益行動(dòng)計劃”推進(jìn)會(huì )，劉麗華校長(cháng)分別在會(huì )上作了育人經(jīng)驗分享。我校在本次的主題實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展了“踐行四有好老師，爭做學(xué)生喜歡的老師”活動(dòng)，此項活動(dòng)包括：設計學(xué)生喜歡的課堂；寫(xiě)一篇教育教學(xué)敘事；讀蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》的心得體會(huì )；做四有好老師演講比賽。
此次主題實(shí)踐活動(dòng)極大地調動(dòng)了教師的工作積極性，每一項活動(dòng)教師們都認真對待，課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更加體現出新課改的魅力，給學(xué)生發(fā)揮的空間多了，學(xué)生的學(xué)習氛圍更濃夠了，學(xué)生和教師的關(guān)系更融洽了，老師更加得到學(xué)生的喜歡和愛(ài)戴。教師每人都寫(xiě)一篇心得體會(huì )和教育教學(xué)敘事，即完成了中國好老師公益活動(dòng)計劃的作業(yè)，又在學(xué)習和思考中提升了自己。我們還組織了青年教師進(jìn)行“爭做四有好老師”的演講比賽，老師們演講了身邊老師的感人肺腑的事跡，讓大家再一次感受到教師的平凡與偉大，老師們感動(dòng)之余更加努力工作，爭做讓學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意而且感動(dòng)的好老師。
四、重視研培工作，提高教師自身素質(zhì)，讓名師發(fā)揮輻射作用
1、按照開(kāi)學(xué)初教育局下發(fā)的文件要求，學(xué)校高度重視研培工作，首先積極組織教師參加十三五培訓，本學(xué)期一共進(jìn)行三期的培訓，每一期我們組織教師積極完成作業(yè)并上傳到指定地方，通過(guò)十三五培訓，教師們的自身素質(zhì)提高了，業(yè)務(wù)也加強了，更加有信心工作。
2、伊春區名師的交流對我校起了積極促進(jìn)作用，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，因此我們深知名師的工作效率和工作風(fēng)范值得老師們借鑒和學(xué)習，為了很好的發(fā)揮名師的輻射和示范作用，我校定期組織名師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗分享，同時(shí)組織教師們多聽(tīng)名師的課，多與名師進(jìn)行交流，讓教師們向名師看齊，取其長(cháng)補己之短，共同提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)設計，使我校的教育教學(xué)水平邁向了更高的層次。
3、積極組織教師參加市區教育部門(mén)安排的各類(lèi)培訓、教研活動(dòng)。區進(jìn)修校本學(xué)期多次到我校教研活動(dòng)，開(kāi)展的學(xué)科有：政治、物理、英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué)、生物，并且區進(jìn)修校組織教研員共三次到我校開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，我校的新教學(xué)模式得到了區進(jìn)修校領(lǐng)導的肯定.同時(shí)，我校積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，堅持雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，教師們真誠相待，總結優(yōu)點(diǎn)，剖析不足，同時(shí)做好各備課組的活動(dòng)記錄，通過(guò)此項活動(dòng)，我校的年輕教師迅速的成長(cháng)起來(lái)。
4、本學(xué)期，結合市區教育局的要求，由教務(wù)處組織安排，我校開(kāi)展了“每人一課”活動(dòng)，活動(dòng)重在檢測教師們平時(shí)教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)組織各備課組長(cháng)、同學(xué)科老師積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，主管教學(xué)校長(cháng)、教務(wù)主任通過(guò)聽(tīng)課、掌握教師的教學(xué)實(shí)際情況，并及時(shí)與其交流溝通,明確教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)教師不斷的進(jìn)步。
迎檢工作方面
今年10月18日，我校迎接了國家級均衡發(fā)展檢查，為了這次檢查中學(xué)教務(wù)處主要做了以下工作：
1、完善整理各種檔案材料，為了完成這次歷經(jīng)三年的檢查，中學(xué)教務(wù)處從20xx年11月接到檢查任務(wù)，開(kāi)始完善整理各種檔案材料，特別是本學(xué)期，多次放棄周末休息時(shí)間，整理完善各種檔案材料，確保了檢查的順利通過(guò)。
2、組織培訓各功能教室負責人，督促他們整理完善各功能室材料，本次檢查功能教室為主要檢查方面，中學(xué)教務(wù)處在楊校長(cháng)的領(lǐng)導下，多次組織功能教室負責人進(jìn)行模擬演練，熟記解說(shuō)詞，以確保檢查通過(guò)。
第一學(xué)期中學(xué)教務(wù)處工作總結3
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去�；仡櫛緦W(xué)期教務(wù)處工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研室工作要求為導向，以建設師資隊伍為抓手，根據學(xué)校提出的工作目標及期初教務(wù)處制定的工作計劃。教學(xué)工作緊緊抓住一個(gè)“實(shí)”字。以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”的功能，不斷強化教學(xué)管理，狠抓教師培訓，提升教師素質(zhì)，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，學(xué)校教學(xué)工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng )新的精神得到很大的提高�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、主動(dòng)有效課堂的新一輪達標工程有序推進(jìn)
1、加強學(xué)習，提高認識
為加強全校老師對“主動(dòng)有效課堂”的認識，我校在暑假專(zhuān)門(mén)請進(jìn)修學(xué)校張秀麗老師來(lái)我校作《主動(dòng)有效課堂的思考與策略》的講座。通過(guò)學(xué)習，教師們弄清楚了為什么要倡導主動(dòng)有效的課堂，怎樣的課堂才算是主動(dòng)有效的課堂以及如何構建主動(dòng)有效的課堂等一系列的問(wèn)題。各教研組組織廣大教師認真學(xué)習，提升了對主動(dòng)有效課堂的認識。各教研組就《崇明縣中小幼“主動(dòng)有效”課堂實(shí)施綱要》進(jìn)行認真研讀，并相互進(jìn)行討論寫(xiě)體會(huì )文章。
2、根據校情，制定方案
為確�！爸鲃�(dòng)有效課堂新一輪達標與提升工程”的順利實(shí)施，學(xué)校制訂了《崇明縣新海學(xué)�！爸鲃�(dòng)有效”課堂實(shí)施方案》，方案以“聚焦課堂、發(fā)展教師”為工作理念；以立足課堂，轉變學(xué)生學(xué)習方式，培養學(xué)生主動(dòng)意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力抓手；以落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，轉變教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師崗位實(shí)踐成長(cháng)，提升課堂教學(xué)、教研活動(dòng)有效性為目標，切實(shí)提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、聽(tīng)課調研，優(yōu)化課堂教學(xué)，強化主動(dòng)有效課堂落實(shí)。
為使“主動(dòng)有效課堂新一輪達標工程”切實(shí)起到改善課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用，我校自實(shí)施以來(lái)，始終以40分鐘課堂為基地，將課堂教學(xué)質(zhì)量標準的精神實(shí)質(zhì)貫徹到實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導積極參與隨堂聽(tīng)課，引導教師結合教學(xué)實(shí)踐，加深對相關(guān)理論內涵的理解。在聽(tīng)課基礎上總結成功經(jīng)驗，發(fā)現存在的問(wèn)題，開(kāi)展了“課堂應該給學(xué)生留下什么”等討論活動(dòng)，提高了教師對主動(dòng)有效課堂的理解。
4、開(kāi)展校際間學(xué)科教研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，實(shí)現資源共享。
教學(xué)研討活動(dòng)是促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高有效策略之一。
我們通過(guò)與東門(mén)中學(xué)協(xié)商確定結對工作立足雙方學(xué)校的常規工作，著(zhù)眼教師日常教學(xué)行為，不過(guò)分加重雙方學(xué)校的工作負擔，我們確立了“教育教學(xué)管理、教學(xué)互訪(fǎng)、資源共享”三大結對途徑。
我們積極參與雙方的研討活動(dòng)，通過(guò)研討來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執教能力，使教師尤其是我校的新教師快速成長(cháng)，為此，我們一方面派出主要學(xué)科的教師與東門(mén)中學(xué)骨干教師共同備課上課，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、共同磨課、研討來(lái)提高，通過(guò)開(kāi)課活動(dòng)，然后圍繞主題開(kāi)展教學(xué)研討，同時(shí)我們要求我校教師要及時(shí)寫(xiě)好總結和反思，在不斷的總結、反思中進(jìn)步。
由于我校的新教師較多，亟待解決教學(xué)資源、備課資源以及帶教培養等問(wèn)題。東門(mén)中學(xué)給予了我們及時(shí)的幫助，向我校提供教學(xué)管理經(jīng)驗、聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)資源共享的方式，我們融合了集體的智慧，實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)了新教師的培訓工作，例如，在集體備課中，當青年教師思維發(fā)生碰撞時(shí)，通過(guò)交流、探討，了解、掌握其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)方式、方法、手段，就有利于新教師在以后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，體會(huì )、體驗更好的教學(xué)效果，促進(jìn)了新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高了我校教師教育教學(xué)水平。
二、不斷完善教學(xué)常規管理，保障主動(dòng)有效的教學(xué)的實(shí)施
“主動(dòng)有效課堂”的核心就是教學(xué)的效益。所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師教學(xué)，學(xué)生所獲得的進(jìn)步和發(fā)展。換言之，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標。主動(dòng)有效課堂具體表現為：教與學(xué)的交往、互助，師生雙方相互交流、相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在和諧中不斷向前發(fā)展的。說(shuō)心里話(huà)，誰(shuí)都不希望自己的勞動(dòng)無(wú)效，我們都希望自己的教學(xué)勞動(dòng)有效。但是我們也應該有足夠的勇氣承認我們的教學(xué)過(guò)程中也有許多無(wú)效的成分或者效率不高的環(huán)節存在，正影響著(zhù)學(xué)生的主動(dòng)有效學(xué)習。抓好學(xué)校教學(xué)常規工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校辦學(xué)水平的根本途徑。
我校根據教育局的有關(guān)文件精神，重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效，堅持“常規”常抓不懈，促使“常規”規范到位，為此我校重新修訂了《崇明縣新海學(xué)校教學(xué)常規管理辦法》，對教學(xué)的組織管理、計劃制定、備課制度、上課制度、教研制度以及作業(yè)、輔導、測試等都作了明確而具體要求。
在本學(xué)期初，重點(diǎn)指導教師制訂教學(xué)計劃，要求教師在熟悉學(xué)生和教材的基礎上，認真制訂本學(xué)科教學(xué)計劃，并要有針對性、有效性。期中抓住常規檢查這一主線(xiàn)，進(jìn)行各類(lèi)檢查，并及時(shí)進(jìn)行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進(jìn)的方法和措施。期末，每位教師都有一份專(zhuān)題總結，在一定范圍內交流。在教學(xué)常規管理中變粗放為精細，重在一個(gè)“實(shí)”字。注重內容形式的完美統一，注重常規管理的規范化和科學(xué)化，作深層次的研究與探索，抓得嚴、抓得精，保證教學(xué)秩序正常運轉，保證了學(xué)校目標的實(shí)現。
三、努力做好教學(xué)五環(huán)節，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬⿵娀w備課的功能，提高了教學(xué)準備的有效性
學(xué)校認真學(xué)校貫徹《崇明縣新海學(xué)校教學(xué)常規管理辦法》，立足實(shí)際，認真制定了比較科學(xué)的學(xué)校教學(xué)常規管理工作計劃。認真制定可操作性較強的學(xué)科教學(xué)計劃。備課時(shí)要求做到：
1、熟悉課程標準對各年級段的具體要求。
2、熟悉教材內容（教學(xué)目標、任務(wù)和要求；教材的體系和內容的主次，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵）。
3、根據“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課，使教學(xué)內容符合班級學(xué)生的發(fā)展需求，最大限度地體現因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、選擇合適的教法和學(xué)法：調動(dòng)學(xué)生的非智力因素和站在學(xué)生的`角度多思考如何與學(xué)生溝通交流，充分考慮學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習，師生成為學(xué)習的共同體。
5、課堂練習設計：有的放矢。圍繞目標、重難點(diǎn)，可能有哪些問(wèn)題展開(kāi)。
6、作業(yè)準備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)、知識與技能訓練結合，圍繞差異教育，分層次布置作業(yè)。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，體現學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體性。
�。ǘ┚慕M織課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)過(guò)程的有效性
課堂是教師的主戰場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，加強教學(xué)過(guò)程的全面監控，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導十分重視教學(xué)管理，擠時(shí)間深入課堂聽(tīng)課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。
學(xué)校結合實(shí)際制定了規范課堂教學(xué)用語(yǔ)，同時(shí)規范教師教學(xué)行為，各教研組認真組織聽(tīng)課評課活動(dòng)，黨政班子、教務(wù)處加強對教師常態(tài)課的了解，加強隨堂聽(tīng)課機制，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
雖然我校的教學(xué)設施比較落后，但從公開(kāi)課上看，極大部分部分教師都能運用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，大部分教師都能按照主動(dòng)有效課堂的理念進(jìn)行上課，許多教師還在教學(xué)中不斷學(xué)習、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)的有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中能確立學(xué)生主體地位，創(chuàng )造性地使用教材和實(shí)施課程計劃，逐步打破了傳統課堂教學(xué)的一些弊端，有力推動(dòng)著(zhù)學(xué)校課堂教學(xué)的模式的改變。
學(xué)校十分重視課堂即時(shí)教學(xué)效率的監控、指導、交流，對每節公開(kāi)課進(jìn)行錄像并發(fā)至校園網(wǎng)進(jìn)行交流探討，使上課教師通過(guò)觀(guān)看自己的錄像課發(fā)現自己的不足，以便今后進(jìn)行改正，使其它教師能借鑒其中的長(cháng)處，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。ㄈ┘訌妼ψ鳂I(yè)設計的研究，提高訓練檢測的有效性
教師能根據年級段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設計課堂作業(yè)；同時(shí)又十分注重課后作業(yè)訓練的有效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復性作業(yè)的現象，防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本知識的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)分層、分類(lèi)，讓學(xué)生在作業(yè)訓練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，要科學(xué)安排學(xué)生的練習時(shí)間，做到適時(shí)、適量、適度。每個(gè)任課教師都能對作業(yè)及時(shí)批改，有的還采用加鼓勵性評語(yǔ)的方法對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使作業(yè)充分起到溝通師生關(guān)系的橋梁作用。學(xué)校還通過(guò)學(xué)生作業(yè)展評，不斷提高學(xué)生對知識的掌握和規范書(shū)寫(xiě)的能力。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生差異，提高課后輔導的有效性
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持教輔結合的思想，不斷強化教學(xué)輔導。輔導重在因人制宜、分類(lèi)分層。各學(xué)科教師能面向全體學(xué)生做好提優(yōu)、拔中、補差工作，十分重視學(xué)困生轉化方面的工作，利用課余或中午等零星時(shí)間，及時(shí)為輔優(yōu)補差的對象提供幫助，努力做到“堂堂清”，努力縮小學(xué)困生的隊伍，在注重學(xué)生知識輔導的同時(shí)，注意學(xué)生的心理輔導。補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學(xué)生戰勝困難的信心和勇氣。并通過(guò)建立輔優(yōu)補差記錄制度來(lái)跟蹤學(xué)困生的成長(cháng)。學(xué)校重視家校聯(lián)系，形成家校合力。學(xué)校還定期召開(kāi)師生座談會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習情況和對學(xué)校、老師的意見(jiàn)及建議，以便對學(xué)生更人性化的關(guān)懷。
�。ㄎ澹┙⒂行У慕虒W(xué)評價(jià)機制，提高教學(xué)評價(jià)的有效性
學(xué)校時(shí)刻牢記教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，認真制定了《教學(xué)質(zhì)量監控制度》，每學(xué)期的期中、期末考試的監考標準參照中考的要求，嚴格杜絕了學(xué)生作弊的行為，同時(shí)閱卷采用交叉流水制，保證了準確細致、客觀(guān)公正。逐步建立新的學(xué)生評價(jià)方案，不斷完善學(xué)生成長(cháng)記錄檔案，較全面、科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
學(xué)校對教師本人的評價(jià)采取聽(tīng)課、考評、問(wèn)卷或學(xué)生家長(cháng)參與評價(jià)等多元評價(jià)系統，促進(jìn)了教師工作有效性的提高。
四、注重師資隊伍建設，努力提升教師的教學(xué)水平
近兩年來(lái)，我校招聘的青年教師較多，他們缺少的是教育教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的方法。而老教師教學(xué)經(jīng)驗較豐富，觀(guān)念和教學(xué)手段相對陳舊落后。我們圍繞教師隊伍建設開(kāi)展了一系列工作。
�。�1）抓好師德師風(fēng)建設，堅決杜絕歧視差生，體罰差生，等一些有損教師形象的現象。要求全體教師嚴以律已，忠于職守，敬業(yè)樂(lè )業(yè)。
�。�2）打造精干的教研組長(cháng)隊伍，細化教研組工作。加強對教研組工作的檢查和指導。教務(wù)處定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，總結階段教學(xué)工作，計劃以后工作；關(guān)注課改和中考新動(dòng)向。加強集體備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資源共享，撰寫(xiě)教學(xué)反思，探討教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題等。要求教研組長(cháng)重學(xué)習，不斷加強自身建設，平時(shí)嚴格要求，要求教師做好的教研組長(cháng)必須帶頭做好。在管理上抓細節、重過(guò)程，工作上要抓效能、重實(shí)效。各教研組積極參與縣級及片級的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，我校還積極與結對學(xué)校東門(mén)中學(xué)進(jìn)行同課異構的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。許多教師還積極參加縣、片課堂教學(xué)評比活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地提升了我校教師教學(xué)水平，提高了我校課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。如：
杜杰老師獲崇明縣“主動(dòng)有效”課堂論文評比二等獎。
趙丹老師獲崇明縣“主動(dòng)有效”課堂論文評比三等獎
杜杰老師在**年初中的政治“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲得一等獎；
吳瑱禎老師獲崇明縣中學(xué)研究型課程教學(xué)設計比賽二等獎；
王健老師獲崇明縣中學(xué)研究型課程教學(xué)設計比賽三等獎；
本學(xué)期縣教學(xué)督導團來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)和評估驗收，專(zhuān)家們對我校的整體教學(xué)水平，常規管理、教科研等工作等給予了充分的肯定，對工作中的不足也提出了中肯的建議。同時(shí)要求學(xué)校教學(xué)管理要充分體現二期課改的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強現代化教學(xué)手段的應用。
�。�3）充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。利用公開(kāi)課、展示課、研討課等形式引領(lǐng)全體教師提高教學(xué)水平。如：學(xué)科教學(xué)能手每學(xué)期必須要有2節公開(kāi)課。
�。�4）建設好“拜師結對”。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處對每位青年教師都聘請了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高，責任心強的教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，實(shí)施結對幫扶。學(xué)校要求師徒雙方每周要互相聽(tīng)課交流，切實(shí)提高了新教師駕馭課堂的能力。
�。�5）積極組織安排教師參加的各類(lèi)教研活動(dòng)。為使我校廣大教師盡快適應二期課改的教學(xué)思想和教育理念。我校多次組織教師參加市、縣的公開(kāi)課觀(guān)摩，研討等活動(dòng)。20學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校中學(xué)部共開(kāi)設公開(kāi)課35人次。
�。�6）結對聯(lián)動(dòng)工作有序推進(jìn)。我校多次派各學(xué)科教師積極參與東門(mén)中學(xué)的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為提升我們學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養、教育水平及教育教學(xué)質(zhì)量作了諸多有效的工作。
�。�7）組織好各級考試測試�？己笞龊迷嚲矸治龉ぷ�，及時(shí)召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì )，質(zhì)量分析不僅停留在平均分上，還要進(jìn)行橫向比較，找差距，通過(guò)數據分析平時(shí)教學(xué)中的得與失，明確新的目標，制定切實(shí)的措施，找出存在問(wèn)題并提出相應的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。
五、存在問(wèn)題與不足
1、教師專(zhuān)業(yè)化程度不高制約著(zhù)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
我校新進(jìn)的年輕教師較多，而年輕教師的成長(cháng)需要有一個(gè)過(guò)程。師資力量的不均衡造成了學(xué)科間的不均衡，英語(yǔ)學(xué)科尤其薄弱。年級把關(guān)教師缺乏，有些教師無(wú)法完成從六年級到九年級的教學(xué)循環(huán)。以上因素都制約著(zhù)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校教學(xué)管理水平還有待于進(jìn)一步提高,精細化程度還不夠，教師的課堂教學(xué)及校本教研與“主動(dòng)有效”課堂的新標準還有一定的距離。
3、學(xué)校硬件設施還不盡完善，教室缺少多媒體設備，實(shí)驗室設備配置不到位，專(zhuān)用教室缺乏，對于學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)有一定的影響。
4、生源變動(dòng)頻繁、流動(dòng)性強，加大了學(xué)校的管理和教學(xué)難度
近年來(lái)，在農場(chǎng)經(jīng)濟結構深度調整的大背景下，學(xué)校的生源結構發(fā)生了相當大的變化，呈現“外來(lái)務(wù)工人員子女就讀數量逐年增加，同時(shí)隨著(zhù)年級的變化又逐漸減少”的格局，不可置否，外來(lái)務(wù)工人員子女已占中學(xué)部的80%以上，是學(xué)校學(xué)生的重要組成部分。大量外地籍民工子女入學(xué)，加大了學(xué)校的管理和教學(xué)難度。
5、拓展型、探究型課程的種類(lèi)與教師需要固化。
6、提高課堂有效性的途徑、方法還需歸納、探索。
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