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骨干教師自評總結范文
光陰似箭，第八批區級骨干教師的認定期就要結束了�；厥走@幾年來(lái)的教學(xué)時(shí)光，雖然遇到很多挫折，但更多收獲的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。作為區骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我教學(xué)工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。下面就把我任骨干教師期間的工作作一小結。
一、師德方面：
熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、忠誠黨的教育事業(yè)；遵紀守法、文明執教，具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀(guān)念；熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作�！皩W(xué)高為師，身正為范”，嚴格要求自己，尊重學(xué)生的人格和自尊心，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與規律，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上，讓師德的陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。
二、教學(xué)引領(lǐng)：
在日常教學(xué)中，我堅持認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做出記錄，認真準備教學(xué)案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課進(jìn)行反思。
我努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。根據數學(xué)課的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，并進(jìn)行有機整合，強調學(xué)生自主學(xué)習能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習積極性的培養，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，給他們設計不同的教學(xué)任務(wù)，提出不同的教學(xué)要求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
能虛心向其他教師請教，有疑必問(wèn)。積極參加集體備課，與教研組其他教師進(jìn)行教學(xué)探討，多聽(tīng)課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。課后認真布置和批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內容的題目或根據實(shí)際進(jìn)行習題整合，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
注重個(gè)別學(xué)生的輔導，注意分層教學(xué)。在課上練習時(shí)間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使所有學(xué)生都愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得。
三、教育科研：
教師的生命力來(lái)自教育科研，教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。積極參加課題研究，編寫(xiě)校本教材，在國家級教育刊物發(fā)表文章，撰寫(xiě)教育理論書(shū)籍。
四、教學(xué)成果：
在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學(xué)會(huì )尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，相互借鑒，形成團結協(xié)作的教研氛圍。近幾年教學(xué)效果明顯，所教學(xué)生在歷年中考中都能取得優(yōu)異成績(jì)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”成績(jì)在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來(lái)，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我區的物理教學(xué)工作進(jìn)一步提升貢獻出自己的一份力量。
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