關(guān)于初二勞技教師工作的個(gè)人總結
一. 校本研修工作
根據學(xué)校的部署，在本學(xué)期加強課例研究。在區教研室的指導下，全區信息科技學(xué)科決定進(jìn)行一次課例研究。經(jīng)商定，實(shí)驗基地放在青浦高級中學(xué)。
研究成員有，區教研室：姚為民;朱家角中學(xué)：池堅、李偉;青浦一中：周世杰;青浦高級中學(xué)：李文明、王體祿、黃曉紅、楊兆環(huán)、費靜。
實(shí)踐課教師為我校教師費靜。
基本思想是通過(guò)研究，使二期課改的理念進(jìn)一步深化�！缎畔⒖萍肌纷鳛橐婚T(mén)新興的學(xué)科，具有極強的實(shí)踐性。如何在課堂時(shí)間內，強化基本概念，加強實(shí)踐操作，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，毫無(wú)疑問(wèn)，教師的引導作用極為重要。因此，如果在研究中對課堂模式的改變和課堂效益的提高能取得一些經(jīng)驗，對將來(lái)的課堂實(shí)踐會(huì )有一定的指導意義。
基本方法是聽(tīng)取新教師的實(shí)踐課，對課堂進(jìn)行全程錄象。然后對特定的主題進(jìn)行研討。反復幾次以后，通過(guò)同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，使得新教師的能力迅速提高，老教師的`經(jīng)驗得到深化。
10月29日在青浦高級中學(xué)第一次活動(dòng)，聽(tīng)了楊兆環(huán)、費靜兩堂實(shí)踐課。課題是《authoware動(dòng)畫(huà)中設置按鈕交互》。課后研討中大家認為課上得不錯，作為新教師很不容易。
總的印象還是老師傳授的多，學(xué)生自己感悟的少。有些應該學(xué)生思考的東西，老師用講解代替了。但也不是說(shuō)全部放給學(xué)生，例如請學(xué)生自主看書(shū)，要給出注意點(diǎn);提出操作任務(wù)時(shí)，應指出關(guān)鍵點(diǎn)。這些都是正確的引導。
根據課程的特點(diǎn)，學(xué)生有充分的實(shí)踐時(shí)間。但是如何調控，很難掌握。也就是出現什么問(wèn)題、問(wèn)題到什么程度，老師應該進(jìn)行干預。課堂上老師請學(xué)生進(jìn)行一些演示操作，解決某一個(gè)特定問(wèn)題，這個(gè)方法還是值得提倡。
還有就是學(xué)生之間差異較大，如何解決。
11月5日在區教師進(jìn)修學(xué)院又進(jìn)行了一次研討活動(dòng)
11月11日在青浦高級中學(xué)聽(tīng)了費靜一堂實(shí)踐課，課題是《authoware動(dòng)畫(huà)中設置其他交互》。課后進(jìn)行了研討。
12月11日在青浦高級中學(xué)聽(tīng)了費靜一堂實(shí)踐課，課題是《網(wǎng)頁(yè)制作中設置鏈接》。課后也進(jìn)行了研討。
二. 學(xué)校信息化建設
本學(xué)期信息化建設硬件方面完成了新教學(xué)樓和宿舍樓的網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)，技術(shù)上采用光纜到位，樓內交換機工作。
軟件方面主要是暑假受到“沖擊波”病毒影響，校園網(wǎng)工作不正常。做完分析以后，對全校近200臺教師用機重新安裝系統，加裝防火墻。
在一網(wǎng)四室的檢查中，整理了資料，規范了工作。 檢查中獲得了區一等獎。
三. 教師培訓工作
配合wps辦公軟件的使用，舉辦了兩次講座。介紹了wps文字處理軟件的應用。為了幫助新教師通過(guò)“多媒體輔助教學(xué)”的考試，進(jìn)行了培訓。
四. 教學(xué)常規工作
《信息科技》學(xué)科教學(xué)工作基本正常，在期末做了大量的準備，讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了操作考試，強化和鍛煉了學(xué)生的操作能力。同時(shí)結合教學(xué)，組織學(xué)生參加了上海市第五屆師生電腦作品展和XX年信息科技學(xué)科競賽。
高一勞動(dòng)技術(shù)課存在問(wèn)題，由于教學(xué)軟件配置較高，目前安排在電子閱覽室運行與上課。由于時(shí)間沖突，上課只能安排在晚上，干擾了正常教學(xué)、影響了學(xué)生的自習，請學(xué)校設法解決。
勞技教研組
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