參加省教研員遠程研修總結范文

　　讓“研修”再飛一會(huì )兒……

　　六天的研修就要結束了，六天來(lái)，忘情的敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，在嗒嗒的聲音中流淌著(zhù)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的清泉；六天來(lái)，鼠標快樂(lè )的滑動(dòng)，讓自己的認知與專(zhuān)家的講座碰撞出思維的火花，參加省教研員遠程研修總結。六天來(lái)，廢寢忘食，如癡如醉，累著(zhù)，幸福著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。

　　《教研員的職業(yè)操守與技能》讓我明白了什么是新時(shí)期的大教育觀(guān)；《教研工作經(jīng)驗介紹》讓我懂得了一名新時(shí)期合格教研員的神圣職責；《課程開(kāi)發(fā)》讓我學(xué)會(huì )了編制課程綱要；《基于課程標準的教學(xué)》明白了學(xué)生才是教案編寫(xiě)的核心；《基于課程標準的評價(jià)》讓我懂得試卷不是單純的整理和排版；《走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》讓我知道如何走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)課堂……

　　一期期精美的簡(jiǎn)報里面，專(zhuān)家們高屋建瓴的闡述著(zhù)新的教育理念，名師們優(yōu)美的文字訴說(shuō)著(zhù)他們成功的教學(xué)實(shí)踐。這一切如涓涓溪流滋潤著(zhù)干涸的心靈。自己就像一株干渴的幼苗貪婪的允吸著(zhù)及時(shí)的.甘露。

　　學(xué)習著(zhù)學(xué)員們一個(gè)個(gè)精心設計的作業(yè)，每個(gè)想法、做法、觀(guān)點(diǎn)，無(wú)不撞擊著(zhù)自己的內心深處，思考著(zhù)，感悟著(zhù)。把自己的感悟整理成一句簡(jiǎn)短的評論，也許不那么貼切，不那么準確，但是參與其中就會(huì )有收獲，就是快樂(lè )的。

　　瀏覽著(zhù)一篇篇簡(jiǎn)短的評論，借鑒著(zhù)他人的做法，品味著(zhù)他人的觀(guān)點(diǎn)。產(chǎn)生共鳴的，就立刻把自己的想法敲擊成文字進(jìn)行回復。

　　六天的時(shí)間，乘著(zhù)研修的翅膀，思緒在飛，帶著(zhù)頓悟、豁然開(kāi)朗的感嘆；乘著(zhù)研修的翅膀，思想在飛，帶著(zhù)困惑與驚喜；乘著(zhù)研修的翅膀，期望著(zhù)給自己以后的教研工作帶來(lái)一片無(wú)垠的藍天。

　　短短的六天時(shí)間過(guò)去了，讓“研修”再飛一會(huì )兒，帶著(zhù)沉甸甸的收獲；讓“研修”再飛一會(huì )兒，帶著(zhù)思想里激蕩的火花；讓“研修”再飛一會(huì )兒，帶著(zhù)對以后工作的憧憬……

　　抑制著(zhù)澎湃的思緒，輕輕的對自己說(shuō)一句：親，讓“研修”再飛一會(huì )兒，再飛一會(huì )兒……

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