大學(xué)新學(xué)期期末總結范文

　　不知不覺(jué)中，我們已走過(guò)了這“可愛(ài)”的大一上學(xué)期。人們都說(shuō)大一上是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。它需要我們走過(guò)高中的“羞澀”，然后在這樣的一個(gè)學(xué)期里不斷適應大學(xué)里的新氛圍。大學(xué)里的總結無(wú)外乎兩大種類(lèi)，有在學(xué)習上的，也有在生活中的。我們現在還是來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習上的吧。

　　在學(xué)習上：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的體驗，我們明白我們高中時(shí)代的學(xué)習方法早已不適用。在大學(xué)里，我們更需要的是自主與自律。高中時(shí)代，我們基本上無(wú)需規劃，一切跟著(zhù)老師走就行。而大學(xué)呢?沒(méi)有了老師的督促，沒(méi)有了老師對我們的具體規劃，我們似乎變成了無(wú)頭蒼蠅。而事實(shí)上呢，我想說(shuō)的是：不是這樣的。沒(méi)有了老師的督促，我們得知道自律;沒(méi)有了老師對我們的規劃，我們可以自主學(xué)習。

　　剛來(lái)北航沙河時(shí)，我們對這里很不熟悉，也不大適應這樣的上課安排。尤其是上課時(shí)間的安排，在高中時(shí)代，我們每節課是45分鐘，而現在呢，一節大課含兩節小課，在這近乎兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我經(jīng)常坐不住，一會(huì )兒就有可能分神。另一方面，大學(xué)里的課程也與我們高中時(shí)代很不一樣了。高中時(shí)，我們有具體的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物，而現在呢，數學(xué)變成了數學(xué)分析，雖說(shuō)英語(yǔ)和化學(xué)名字沒(méi)變，但學(xué)習的題型和方式已有很大改變。相對來(lái)說(shuō)，我們高中學(xué)習進(jìn)度上是穩定而扎實(shí)的。以前，我們每天重復著(zhù)一些差不多的題目，以此來(lái)熟悉我們所學(xué)習的知識;以前，我們經(jīng)過(guò)老師大量詳細的講解來(lái)鞏固我們已掌握的知識;以前，我們的一切似乎都是跟著(zhù)老師走…

　　而現在呢，我們的每門(mén)課一周也就幾節課�；蛟S因為時(shí)間的限制，老師的講課進(jìn)度都是蠻快的`。在這樣的時(shí)間里，我們不可能得到每一題的詳細講解;也因為這，如果沒(méi)有課外大量時(shí)間的投入，我們很難對這些知識“熟悉”起來(lái)，更不用說(shuō)“鞏固”了。大學(xué)里的時(shí)間說(shuō)松也松，不去上幾節課，課后作業(yè)“參考”下其他同學(xué)的，我們都可以活得很“逍遙”�？墒�，這樣的“逍遙”真的能給我們帶來(lái)好處嗎?除了能感受到自由以外，這樣的我們究竟能得到多少?我們知道，大學(xué)里我們需要的是自主學(xué)習，不會(huì )再有老師跟在我們屁股后面督促我們學(xué)習了。我們需要做的是規劃好自己的學(xué)習時(shí)間以及自律地去學(xué)習。為此，我覺(jué)得我們需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、上課時(shí)認真聽(tīng)講，不懂的要及時(shí)記下。我們現在的環(huán)境不同于高中。高中時(shí)有疑難問(wèn)題可以留在以后不斷復習中慢慢體悟，而在大學(xué)里，老師們講課也只是講一遍，如果留有疑問(wèn)，在以后的學(xué)習中會(huì )給我們造成很多不必要的麻煩。再者，對于那些記下的疑難問(wèn)題，我們可以適時(shí)地問(wèn)同學(xué)(當然，我們必須要先經(jīng)過(guò)自己的獨立思考，畢竟自主的學(xué)習才是重要的。)，當同學(xué)也不懂時(shí)，我們可以問(wèn)老師或者助教。

　　2、課后作業(yè)要絕對認真對待。注意了，這個(gè)是“絕對”。我們知道，高中時(shí)的作業(yè)量是很多的(當然了，我并不是說(shuō)大學(xué)里作業(yè)很少)，其中也有很多作業(yè)是重復的練習，做這些練習為的只是讓你熟練掌握這些知識，所以，本人覺(jué)得那些作業(yè)有些是可以不用完成的。但是，在大學(xué)里，這些情況就不同了，我們平常布置的作業(yè)看上去似乎沒(méi)有多少，但是最終需要花費的時(shí)間可能是很多的。比如說(shuō)數分，明明只有幾道題，可你偏偏要花費那么多時(shí)間。有些時(shí)候你甚至會(huì )發(fā)現，你用了好幾個(gè)小時(shí)卻無(wú)法完成一道題。說(shuō)實(shí)在的，我認為造成這樣的結果有幾方面的原因，其中最主要的原因應該是思維上的和熟練程度上的。因為我們課程安排的原因，我們不可能在課堂上就熟練自己學(xué)了的知識，必然的，我們課后得花時(shí)間去熟練。所以理所當然地，認真對待作業(yè)成為克服這種困難的一種有效途徑。至于思維上的，我想，這是很難簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單靠作業(yè)來(lái)克服，它需要的是一種廣闊的視野和自己獨到的領(lǐng)悟。

　　3、課余時(shí)間上我們得廣泛閱讀課外書(shū)籍。這些書(shū)包含專(zhuān)業(yè)書(shū)籍也包含一些“閑書(shū)”。大學(xué)學(xué)習并不僅僅是為分數，我們得充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，我們可以閱讀各方面的書(shū)，這樣不僅可以提高自己的知識水平，拓展自己思考問(wèn)題的角度，從而避免進(jìn)入片面思考的誤區(我覺(jué)得這些就是上面所提到的改變自己的思維方式吧)。至于我所說(shuō)的看一些“閑書(shū)”，是指去看一些似乎與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍。這些書(shū)包含其他專(zhuān)業(yè)的書(shū)和一些人文社科類(lèi)書(shū)籍。我們是學(xué)自動(dòng)化的，但這并不表示我們以后的工作領(lǐng)域只在自動(dòng)化方面。學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)的書(shū)或許會(huì )對我們以后找工作有幫助。而對于那些人文社科類(lèi)書(shū)籍，它們可以幫助我們陶冶情操，加深對生活的感悟，在學(xué)習之余，使我們感受外面世界。

　　以上就是我這學(xué)期學(xué)習與生活的心得體會(huì )。

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