關(guān)于電子實(shí)訓的總結范文

　　在為期六周的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。

　　本次實(shí)習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習作好準備。

　　在這之前我們主要是學(xué)理論知識，期間也將理論付諸過(guò)實(shí)踐，參加過(guò)“挑戰杯”，但我主要參與的是程序代碼部分，缺少在硬件方面的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習也正如老師所講。

　　沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想像不一樣，我們這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。

　　總的來(lái)說(shuō)，我對實(shí)習是熱情高漲的。我從小就對小制作很感興趣，此次實(shí)習正是學(xué)習如何制作身邊常見(jiàn)的產(chǎn)品。每完成一個(gè)項目，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。

　　實(shí)習是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的'大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

　　通過(guò)為期六周的實(shí)習，我覺(jué)得自己主要在以下幾個(gè)方面有收獲：

　　一，對電子工藝的理論有了初步的系統了解。

　　我了解到焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用、進(jìn)行設計的流程和方法等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。

　　二，自己的動(dòng)手能力得到很大提高。

　　實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。

　　三，初步掌握了產(chǎn)品設計的整個(gè)流程和方法。

　　在這次實(shí)習中，焊接挑戰了我的動(dòng)手能力，印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力，電路設計挑戰了我將理論與實(shí)際結合的能力，借鑒和創(chuàng )新的能力。

　　在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。在實(shí)習過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。同時(shí)這個(gè)實(shí)習使我認識到自己的理論知識和動(dòng)手設計能力有待提高。

　　很感謝各位老師的細心指導，從他們那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助。

　　六周的實(shí)習給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著(zhù)做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣。

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