個(gè)人總結格式寫(xiě)法及范文參考

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的個(gè)人總結格式寫(xiě)法及范文參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　定義

　　個(gè)人工作總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人工作情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等�？偨Y是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以個(gè)人工作計劃為依據，制定個(gè)人計劃總是在個(gè)人工作總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。

　　格式

　　個(gè)人工作總結一般的格式為標題、前言、主體、結尾四部分。

　　標題即個(gè)人總結的名稱(chēng)，有時(shí)可以將主要內容、性質(zhì)作標題，如不能表達出完整的意思時(shí)，在正標題下可以再擬副標題。如《企業(yè)財務(wù)會(huì )計個(gè)人工作總結——在財務(wù)管理上的問(wèn)題解決辦法》。這里便是兩個(gè)標題了。

　　前言。前言的寫(xiě)法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績(jì)；有的介紹基本情況；有的概述總結的目的、方法等等。

　　主體是總結的核心部分。這部分一般應敘述總結事件的過(guò)程、做法、體會(huì )、經(jīng)驗、教訓，并且要作理論的概括，總結出規律性的東西�？偨Y的優(yōu)劣，這是決定性的部分。

　　結尾或提出今后努力方向，或指出存在的問(wèn)題，或表示自己的態(tài)度。

　　特點(diǎn)

　　1.客觀(guān)性

　　總結是對過(guò)去工作的回顧和評價(jià)，因而要尊重客觀(guān)事實(shí)，以事實(shí)為依據。

　　2.典型性

　　總結出的經(jīng)驗教訓是基本的，突出的，本質(zhì)的，有規律性的東西，在日常學(xué)習，工作，生活中很有現實(shí)意義，具有鼓舞，針砭等作用。

　　3.指導性

　　通過(guò)工作總結，深知過(guò)去工作的成績(jì)與失誤及其原因，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作，使今后少犯錯誤，取得更大的成績(jì)。

　　4.證明性

　　這是說(shuō)總結的基本表達手段是被動(dòng)的（嚴格地說(shuō)是證明），它要用自身實(shí)踐活動(dòng)中的真實(shí)的，典型的材料來(lái)證明它所指出的各個(gè)判斷的正確性。

　　總結要實(shí)事求是

　　寫(xiě)工作總結要有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，老老實(shí)實(shí)，認真負責。不能行敷衍了事，吹噓自己、捏造事實(shí)，弄虛作假。

　　總結的結構形式

　　總結常見(jiàn)的結構形式有四種：

　　條目式

　　一為條目式，就是把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項項地寫(xiě)下去。

　　三段式

　　分項式

　　三為分項式，即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項目，也就是幾類(lèi)，一類(lèi)一項地寫(xiě)下去，每類(lèi)問(wèn)題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過(guò)，再歸納出經(jīng)驗、問(wèn)題三個(gè)順序寫(xiě)下來(lái)。

　　漫談式

　　四為漫談式，如向別人介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗，就可用漫談式，把自己的實(shí)踐、認識、體會(huì )慢慢敘述出來(lái)。

　　各種方式都有利弊，要從自己實(shí)際出發(fā)去選用，也可創(chuàng )造其它形式。 個(gè)人總結并不能一朝一夕就能成功，多回顧自己的生活，將你認為是成功的事情或是活動(dòng)寫(xiě)寫(xiě)總結，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　寫(xiě)好個(gè)人工作總結需要注意的問(wèn)題

　　1．總結前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導出觀(guān)點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

　　2．一定要實(shí)事求是，成績(jì)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

　　3．條理要清楚�？偨Y是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

　　4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精�？偨Y中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

　　5．總結的具體寫(xiě)作，可先議論，然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執筆，或親自主持討論、起草、修改。

　　個(gè)人工作總結范文

　　范文1

　　在過(guò)去的一個(gè)月中，在分廠(chǎng)領(lǐng)導車(chē)間領(lǐng)導的幫助帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了工人同事的共同奮斗，和經(jīng)過(guò)了自己的積極努力，做了以下工作。

　　一． 工作態(tài)度，思想工作。

　　我熱衷于本職工作，嚴以律己，遵守各項廠(chǎng)規制度，嚴格要求自己，擺正工作位置，時(shí)刻保持“謙虛，謹慎，律己”的工作態(tài)度，在領(lǐng)導的關(guān)心培養和同事們的幫助下，始終勤奮學(xué)習，積極進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務(wù)，履行好崗位的職責。堅持理想，堅定信念。不斷加強學(xué)習，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走中國特色社會(huì )主義道路的信念，自覺(jué)地為實(shí)現黨在初級階段的基本路線(xiàn)和基本綱領(lǐng)而努力奮斗。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，

　　二． 設備檢修管理工作。

　�。ǘ�）雖然自己在車(chē)間設備管理維修中不斷的努力，但是設備事故仍不斷發(fā)生，說(shuō)明自身對本車(chē)間設備了解還不夠深刻，設備管理仍有很大漏洞，急需修正設備管理維修的正確方向。同時(shí)向車(chē)間申請有選擇的去轉爐泵房班組重新學(xué)習兩個(gè)星期。通過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習與班長(cháng)工人一起處理設備故障，安裝設備，維護保養設備。不僅記錄凈水，濁水，氧槍水泵及管道的型號尺寸還了解各供水泵的工藝參數。利用凈水上塔泵更換55KW電機機會(huì )測繪電機及泵端聯(lián)軸器尺寸存檔為以后工作提供數據資料。學(xué)習到轉爐泵房班組在設備管理及日常設備維護保養上的長(cháng)處。上網(wǎng)查找水泵維修相關(guān)資料并與班長(cháng)商討水泵檢修項目，確認水泵安裝尺寸聯(lián)軸器兩端間隙一般為4-8mm，水泵與電機的不同軸度，徑向位移不應超過(guò)0.2mm，滾動(dòng)軸承徑向磨損量一盤(pán)不應超過(guò)0.3mm。確認裝車(chē)，打框75C-L渣漿泵，立式泵加油維護時(shí)間。本月板框壓濾機共出現故障三次，一次7月7日為北自動(dòng)板框無(wú)回框動(dòng)作查找限位開(kāi)關(guān)，液壓閥線(xiàn)圈，繼電器判斷為繼電器觸電燒蝕氧化，該繼電器觸點(diǎn)每天正常工作1944次，原因為觸電使用時(shí)間長(cháng)觸電老化，更換故障繼電器故障排除。其它兩次為南老板框機液壓故障。通過(guò)與工人師傅一起處理故障發(fā)現轉爐泵房班組在板框壓濾機液壓系統維修方面的不足之處。并到青島圖書(shū)館借閱回相關(guān)液壓基礎書(shū)籍，與班長(cháng)鉗工組長(cháng)一起學(xué)習研究，向班組長(cháng)講解液壓系統液壓泵，控制閥原理。將在連鑄車(chē)間學(xué)習工作期間學(xué)到的維修液壓控制閥的方法經(jīng)驗傳授講解給轉爐泵房班組長(cháng)，把板框壓濾機換下的故障控制閥拆解清理維修。通過(guò)給兄弟車(chē)間安裝空氣壓縮機了解空氣壓縮機安裝使用需要注意的事項。

　�。ㄋ模┱颐�病，提高設備運轉率。

　　俗話(huà)說(shuō)設備3分用，7分養。設備使用不當養護不及時(shí)就會(huì )出現使用壽命降低，故障率上升。維修頻率多影響生產(chǎn)。本月最后一個(gè)星期，利用車(chē)間早會(huì )前時(shí)間重點(diǎn)查汽化，風(fēng)機班設備使用情況。發(fā)現風(fēng)機班水封逆止閥操作沒(méi)有按操作規程，水封逆止閥中夜班時(shí)間沒(méi)有排污。水封閥內於泥多容易造成水封閥損壞，回收時(shí)阻力大。3#水封閥油水分離器沒(méi)油位，2#偶合器沒(méi)油位，汽化二文喉口液壓站油位低的情況。規定二文喉口液壓站，偶合器，二次除塵軸瓦油位，并用油漆在設備上劃定最低油位線(xiàn)。督促各班組設備點(diǎn)檢維護。

　　三、下月工作方向。

　　下月重點(diǎn)發(fā)現整改自身在設備管理維修中的問(wèn)題，查找汽化風(fēng)機系統問(wèn)題，將已經(jīng)發(fā)現的問(wèn)題反饋車(chē)間及有關(guān)領(lǐng)導，多請教車(chē)間及有關(guān)領(lǐng)導。準備鋪設風(fēng)機外墻氮氣管道，將風(fēng)機正壓管道排污口接通氮氣反吹及水封池加氮氣放池底淤塞的辦法，提高正壓排水效果，防止正壓排水不暢，催促汽化急缺儀表備件。

　　在以后的工作中要彌補不足，吸取教訓。發(fā)奮工作把工作做的更好。

　　范文2

　　眨眼功夫，實(shí)習已臨近尾聲，回想起來(lái)，很累，也很充實(shí)!想來(lái)當時(shí)選擇到梅州中學(xué)，就是想給自己多些實(shí)踐的機會(huì )，兩個(gè)月下來(lái)，老師的悉心指導加上自己的從旁體會(huì )，我確實(shí)領(lǐng)悟到不少東西。尤其是終于有機會(huì )把自己已知的書(shū)本理論運用到實(shí)踐當中，涉獵很多書(shū)本以外的知識和技能。下面，我就從教學(xué)、班主任工作和教育調查三個(gè)方面來(lái)做一個(gè)詳細的自我總結。

　　一、教學(xué)篇

　　1.聽(tīng)課

　　實(shí)習第一周，主題就是聽(tīng)課。我的指導老師是一個(gè)資深的老教師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽(tīng)來(lái)看似平淡無(wú)味的課，卻總讓我回味無(wú)窮，看來(lái)還真是姜還是老的辣!當然，我也有去聽(tīng)不少新老師的課，相比起來(lái)，無(wú)論是課堂氣氛還是課程本身都生動(dòng)得多，師生互動(dòng)、影視、動(dòng)畫(huà)…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無(wú)保留地教給學(xué)生，所以課堂內容都顯得相當厚實(shí)，教師語(yǔ)速也相對快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力，多反倒什么都理不清。另外，講的內容如果太泛的話(huà)，久而久之，我覺(jué)得學(xué)生反倒很難培養判斷重點(diǎn)難點(diǎn)的能力。當然，新老師帶來(lái)的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的，只是要注意把握那個(gè)度和效。

　　國慶回來(lái)，我們大多實(shí)習生就都陸陸續續地開(kāi)始講新課了。以前在學(xué)校都是聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的部分同學(xué)講課，覺(jué)得也就這樣吧。實(shí)習期間，聽(tīng)了其它專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的課，方覺(jué)自己真的是井底之蛙�？磥�(lái)我們平時(shí)真的應該多去聽(tīng)其他人的課，才能及時(shí)發(fā)現差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽(tīng)完我就大感自愧不如，那個(gè)老練、激情和魄力，暫時(shí)只有艷羨的份了。另外，通過(guò)看其他實(shí)習生上課，還可以發(fā)現自己其實(shí)也存在類(lèi)似這樣那樣的問(wèn)題，比方說(shuō)語(yǔ)速偏快，條理不夠清晰，過(guò)渡不夠自然等。畢竟，當局時(shí)迷，旁觀(guān)時(shí)清。

　　2.備課

　　一節好的課，課程設計很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵�，F在網(wǎng)上的教案、教件資源相當豐富，撿現成的當然不是不可以，不過(guò)要經(jīng)過(guò)精心篩選，融入自己的設計，把握自己的側重，展現自身的風(fēng)格。畢竟，別人的東西，你不一定適合。這是一種比較省時(shí)的選擇了，不過(guò)這樣的話(huà)，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，根據自己的理解，設計自己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很清楚這節課該怎么講了。這個(gè)方法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)現真的很受用。往往我自己東拼西湊出來(lái)了課件到講課時(shí)還是很犯難，但有一次我用了義洪自己做的課件來(lái)上課，我幾乎是拿了課件就直接用，連課都不用備了�？磥�(lái)，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。

　　3.上課

　　兩個(gè)月的實(shí)習，我新課總共上了五節，另外還上了12節重復課。

　　第一次上課，我印象深刻。那節課是評講月考的歷史試卷，本來(lái)是件很輕松的活兒，在沒(méi)上課之前我也一直很平靜，很自信�？墒钱斃蠋熛虼蠹医榻B我是華師大某某實(shí)習生的時(shí)候，學(xué)生們不知為啥格外激動(dòng)，一個(gè)勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會(huì )的表現會(huì )不孚眾望吧。所以，在課開(kāi)始的幾分鐘，我有點(diǎn)發(fā)暈，只感覺(jué)下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來(lái)有個(gè)學(xué)生很乖地說(shuō)了句老師不要緊張，我才開(kāi)始慢慢抬頭看下面，他們都微笑地盯著(zhù)我聽(tīng)我講，我自認為的緊張氣氛這才開(kāi)始覺(jué)得慢慢輕松愉快了起來(lái)。放松了情緒之后，我的思維也開(kāi)始活躍了起來(lái)。后來(lái)的幾節課，通過(guò)自己反復的實(shí)踐、體會(huì )、總結和改進(jìn)，我對課堂的掌控在各個(gè)方面都好了很多�？磥�(lái)紙上談兵倒不如直接上陣磨槍?zhuān)�才能通過(guò)實(shí)踐發(fā)現問(wèn)題，加以改進(jìn)。

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