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小學(xué)班會(huì )總結怎么寫(xiě)
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篇一：關(guān)于小學(xué)主題班會(huì )活動(dòng)總結
主題班會(huì )活動(dòng)是班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，一堂好的班會(huì )課能解決很多問(wèn)題，也能夠對學(xué)生的思想起到很好的教育作用。本學(xué)期，結合我校辦學(xué)初期的工作重點(diǎn)及德育工作的重點(diǎn)，我校的主題班會(huì )活動(dòng)圍繞“養成教育”這一主題來(lái)展開(kāi)系列活動(dòng)�，F將本期的工作情況總結如下：
1、實(shí)效性
本期我們將主題班會(huì )結合“慶祝建國60周年”愛(ài)國主義教育、“防控甲流感”衛生教育、“整治交通安全活動(dòng)”安全教育開(kāi)展得比較成功，各班根據學(xué)校安排及本班實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強全校師生的勞動(dòng)意識、愛(ài)校意識，為創(chuàng )設校園良好、和諧的育人環(huán)境打下了基礎，使教師的教育管理能力得到提高。特別是 “防控甲流感”在市教育局檢查中予以表?yè)P，“慶祝建國60周年”、在縣教育局評比中榮獲一等獎。
2、整體性
老師精心準備，學(xué)生整體參與，積極、熱情。本期主題班隊會(huì )的開(kāi)展，全校不僅每個(gè)班參加，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與。班主任老師高度重視，積極行動(dòng)，認真對待，從班會(huì )會(huì )前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育
、班會(huì )的材料收集整理、班會(huì )的結構設計、內容、串詞的創(chuàng )編、學(xué)生的訓練等等，都花費了不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。特別值得一提的是，有不少的科任老師雖然不是班主任，但是也作了許多幕后工作，不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動(dòng)、熱情、有求必應。
3、定期性
定期開(kāi)展主題班會(huì )，各班每周一次。加強對主題班會(huì )的管理，使主題班會(huì )規范化，讓主題班會(huì )開(kāi)展落到實(shí)處。做到有計劃、有布置、有記錄、有結果，德育處對各班主題班會(huì )的開(kāi)展及記錄情
況進(jìn)行檢查及小結。
4、差異性
根據小學(xué)生年齡特征，采用豐富多彩的活動(dòng)形式，結合社會(huì )、學(xué)�，F象，結合學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)，選取了貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活實(shí)際，學(xué)生普遍關(guān)心和感興趣的主題，精心設計，采用小品、相聲、快板、朗誦、歌舞等多種形式，充分利用多種媒體資源，來(lái)調動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使班級所有學(xué)生能以主人翁的態(tài)度參與班會(huì )活動(dòng)。寓思想教育于活動(dòng)之中。
可以說(shuō)，本學(xué)期在主題班會(huì )活動(dòng)方面實(shí)實(shí)在在做了一些工作，邁出了艱辛的一步。但工作中也暴露了許多問(wèn)題，其中最突出的有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校比較關(guān)注主題班會(huì )活動(dòng)的按時(shí)開(kāi)展，忽視了主題班會(huì )活動(dòng)的教育效果 的評價(jià) 。
2、各班開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)中，較多的是應時(shí)、應景、應急，缺乏系統性、全面性和科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。
3、有的班主任由于受應試教育影響，重學(xué)科教學(xué)成績(jì)，輕思想教育工作，班會(huì )課沒(méi)有按照學(xué)校安排召開(kāi)，班隊活動(dòng)不有的班主任沒(méi)有真正認識到召開(kāi)主題班會(huì )活動(dòng)的重要性，為了應付學(xué)校的檢查，班會(huì )的質(zhì)量、時(shí)間得不到保證。能正常進(jìn)行。
4、學(xué)校對班隊工作考核、對班級主題活動(dòng)的評價(jià)，存有相當的隨意性、盲目性，缺乏規范性、科學(xué)性。
5、沒(méi)有深入進(jìn)行德育教研工作，未確定可行的課題進(jìn)行研究。
以后工作的方向：
1、班會(huì )程序還需進(jìn)一步規范：很多班會(huì )中班主任老師都沒(méi)有做小結發(fā)言，給學(xué)生做適時(shí)點(diǎn)撥，做足一個(gè)“實(shí)”字。
2、班會(huì )開(kāi)展的形式及班會(huì )展示手段還需進(jìn)一步創(chuàng )新：形勢是內容的外在表現，特別是對于小學(xué)生，新穎活潑的形勢更能吸引他們，留下更為深刻的印象，從中受到教育。有些班級的班會(huì )
在展示形式上比較單一，希望各位老師今后能在班會(huì )展示形勢的創(chuàng )新上多下工夫，做足一個(gè)“新”字。
總之，做得好的地方我們以后繼續發(fā)揚，需要改進(jìn)的方面我們在今后的工作中不斷完善。
篇二：小學(xué)主題班會(huì )課總結與反思
陳老師設計了一節生動(dòng)有趣的課堂，原來(lái)主題班會(huì )可以這樣上！整個(gè)課堂氣氛活躍，充分展示了學(xué)生們良好的精神面貌，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果良好。下面我從幾個(gè)方面總結這節主題班會(huì )課的成功之處：
一、把班會(huì )課交給學(xué)生，符合“校情”、“班情”、“學(xué)情”，體現出學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性，讓更多學(xué)生參與到班會(huì )課中，用心去領(lǐng)會(huì )班會(huì )課的主題“群星閃亮 追逐夢(mèng)想”。老師起著(zhù)引導作用，維持課堂秩序，控制課堂時(shí)間，“主張大局”，同時(shí)給了學(xué)生很大的自由空間。
二、學(xué)生穿插著(zhù)表演各種類(lèi)型的節目，有動(dòng)有靜，安排得當。既能讓學(xué)生在課堂中感受到異國風(fēng)情，也能感受到中國藝術(shù)魅力；同時(shí)，展示出本班學(xué)生多才多藝的風(fēng)采，符合此次班會(huì )主題。
三、學(xué)生表演才藝節目：增加課堂趣味性，使學(xué)生在愉快的環(huán)境下學(xué)習，體會(huì )校園生活的樂(lè )趣；學(xué)生能在這個(gè)舞臺上盡情的展示自己，分享自己追逐夢(mèng)想的經(jīng)歷，既是對自己成功付出的肯定，也是學(xué)生互相欣賞和學(xué)習的機會(huì )。
四、節目表演創(chuàng )造了良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)生在這氣氛下感受藝術(shù)氣息，有利于對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。在班上營(yíng)造出一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的氛圍，鼓勵學(xué)生們提高參與度，做夢(mèng)想的設計者和追逐者。
五、課堂生動(dòng)有趣，一改以往枯燥乏味的課堂氣氛，并能以學(xué)生為主體，互動(dòng)性強，由學(xué)生自己參與整個(gè)課堂，從中體會(huì )本次主題班會(huì )的意圖，學(xué)生主動(dòng)汲取老師想要教授的知識，充分體現了課堂的自主性，寓教于樂(lè )。這種課堂對營(yíng)造良好的學(xué)生關(guān)系、師生關(guān)系，創(chuàng )造積極向上的班風(fēng)有著(zhù)重大的作用。
當然，如果這節課能在一些細節方面加以改進(jìn)，想必就是接近完美的課堂，如：
一、節目表演需要課前做好排練工作，耗費時(shí)間較多，表演缺乏即興性和真實(shí)性，更大程度上，像排好的文藝演出節目�？梢钥紤]加上即興表演環(huán)節，如現場(chǎng)讓學(xué)生自薦表演。
二、主持人合作不夠自然融洽，這可能是課前的準備不足所致。如果能夠避免背稿的情況，讓小主持人即興主持，自己處理課堂上出現的小狀況會(huì )更好。
三、分享追逐夢(mèng)想的感人故事環(huán)節，呈現的稿子也是經(jīng)過(guò)老師修改的，是否是學(xué)生真正
的夢(mèng)想而且這樣的分享環(huán)節看似“重演講，輕分享”。學(xué)生如果能自主回憶自己追逐夢(mèng)想的經(jīng)歷，甚至是提出對追逐夢(mèng)想的過(guò)程中遇到的困難提出疑問(wèn)，則更能體現主題“群星閃亮追逐夢(mèng)想”。
四、這節班會(huì )課涉及到的都是成功的例子，但是我們知道人生并不是一帆風(fēng)順的，追逐夢(mèng)想的過(guò)程也會(huì )碰壁，也會(huì )有失敗。應該充分展現出來(lái)，引導學(xué)生正確客觀(guān)面對和處理夢(mèng)想路上的不如意。表演的同學(xué)個(gè)個(gè)多才多藝，自信大方，很有激情，潛力無(wú)限。不過(guò)既然作為班會(huì )，那么也應該顧及那些沒(méi)那么出彩的學(xué)生，讓他們也真正參與進(jìn)課堂，提高對那些學(xué)生的關(guān)注度，引導他們講出心中的夢(mèng)想，培養自信心；說(shuō)說(shuō)夢(mèng)想與現在的狀況的差距，激勵他們奮起直追。從而升華主題，引導學(xué)生們樹(shù)立正確的夢(mèng)想觀(guān)。
心得體會(huì )
觀(guān)摩了這樣一節小學(xué)課堂，不僅目睹了小學(xué)生的風(fēng)采，也見(jiàn)識了老師別出心裁的課堂設計和優(yōu)秀的教學(xué)，還有幸聽(tīng)到了各個(gè)學(xué)校代表老師的點(diǎn)評，可說(shuō)是受益良多。
我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課，邊聽(tīng)邊做筆記。雖說(shuō)短短的時(shí)間里，很難做到學(xué)習小學(xué)老師如何組織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語(yǔ)言表達、教育機智及科研能力，但是也算了“開(kāi)了眼界”。我深切的感覺(jué)到，教育真的很重要！
印象最深刻的是學(xué)生的才藝表演，連著(zhù)五個(gè)節目，他們都自信大方的表演成功，毫無(wú)怯場(chǎng)的情況。特別是那個(gè)四年級的小女生，擔任主持人的同時(shí)幾乎又參與了所有節目的表演，她的落落大方、有條不紊、多才多藝還讓我們十分艷羨，大家都稱(chēng)她“小女神”。雖然這只是玩笑話(huà)，但是我們真的自愧不如。面對這樣一群優(yōu)秀的學(xué)生，老師更應該多學(xué)習，充實(shí)自己。難得以這樣的方式來(lái)參與小學(xué)課堂，心里暗暗坐著(zhù)各種“分析”。我贊嘆老師的才藝與智慧。這也可以看出，教育的進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，可想而知，對老師的要求也在不斷提高。想必陳老師也是位多才多藝的老師，她指揮學(xué)生合唱的時(shí)候那專(zhuān)業(yè)的手勢、站在講臺上那挺立的身姿，與同學(xué)交流時(shí)那醉人的微笑和眼神。能夠教會(huì )學(xué)生去追求夢(mèng)想，那么她應該也是個(gè)勇于追求自己的夢(mèng)想的人。
這啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習更多的知識以適應社會(huì )的需要。多得見(jiàn)習，讓我們真切的體會(huì )到一個(gè)成功的小學(xué)課堂背后對一個(gè)老師的要求是很高的。所以我們必須進(jìn)一步提高對自己的要求，才能在未來(lái)的職業(yè)道路上乘風(fēng)破浪。
篇三：小學(xué)班會(huì )工作總結
五年二班王東紅 在加強和改進(jìn)班級德育工作進(jìn)程中，我把“加強班級隊伍建設，凸顯和強化主題班會(huì )活動(dòng)的德育功能”作為班級這學(xué)期德育工作的重要抓手，通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，來(lái)形成學(xué)生的正確道德認知，激發(fā)學(xué)生的良好道德情感，培養學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)，形成學(xué)生的正確道德行 為，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)與全面發(fā)展。
1.班會(huì )的主題要明確。主題是班會(huì )的核心，要有針對性，要充分考慮到學(xué)生主體性和年齡特點(diǎn)，能對同學(xué)有教育意義或對其思想有所觸動(dòng)，而且要便于學(xué)生去收集資料，主題盡量小，能以小見(jiàn)大，盡量從小處著(zhù)眼。班會(huì )主題鮮活，具有時(shí)代性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。要結合班級的實(shí)際情況，選擇符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內容，并深刻挖掘其內涵，確定主題。如組織學(xué)生開(kāi)展《學(xué)習雷鋒好榜樣》為主題的隊會(huì )，引導學(xué)生學(xué)習雷鋒事跡，踐行雷鋒精神。
2.班會(huì )的準備要充分。班會(huì )前班主任和學(xué)生對班會(huì )的主題要深入理解，調動(dòng)好學(xué)生的積極性，做好活動(dòng)材料的收集。
因此在開(kāi)展主題班會(huì )之前，要先進(jìn)行班會(huì )方案的設計和分析，制定了具體實(shí)施的方案，包括班會(huì )召開(kāi)的背景，涉及的內容，以及形式與方法。特別是對班會(huì )的過(guò)程進(jìn)行了大量語(yǔ)言、文字、表現形式上的備課，確保了班會(huì )順利、成功的舉行。班會(huì )的主體是學(xué)生，因此在班會(huì )的準備工作中，班主任老師將準備工作分為教師準備和學(xué)生準備兩個(gè)部分，事先布置給學(xué)生，每個(gè)人都積極參與到班會(huì )的準備中。
3.班會(huì )的組織要精細。在班會(huì )中要放手讓學(xué)生去做，為學(xué)生把握好方向，對學(xué)生不到位的環(huán)節要做好示范，特別是主持人的選拔和培訓也是班會(huì )能否成功的關(guān)鍵環(huán)節之一。一個(gè)優(yōu)秀的主持人可以調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓他們都有話(huà)可說(shuō)，有情可觸，從而達到好的收益，好的效果。
4.班會(huì )的形式要多樣，并向現代化、電教化邁進(jìn)。班會(huì )要生動(dòng)活潑，內容豐富多彩，使全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)�？筛鶕嗌蠈W(xué)生的實(shí)際情況選擇了多種多樣的班會(huì )形式，如：故事、歌舞表演、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、課本劇等。使班會(huì )的氛圍在音樂(lè )中得到進(jìn)一步的烘托，更加感染了學(xué)生的情感。
5.班會(huì )的總結要深化。主題班會(huì )結束后，班主任的總結要深化主題，讓學(xué)生在班會(huì )的基礎上能夠再次得到升華。同時(shí)，總結中要找出成功之處，看到失敗不足，能夠為下次班會(huì )提供經(jīng)驗。
本學(xué)期的主題班會(huì )，我們雖然在班會(huì )的內容與形式上都有所創(chuàng )新，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，解決了學(xué)生中存在的一些實(shí)際問(wèn)題，雖然學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中受到了教育，但以情感人、以情動(dòng)人、以情育人的教育效果還沒(méi)有達到；從內容上看，一節班會(huì )課的信息量過(guò)少，學(xué)生的收獲不是很大。這些都是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步探索和研究的。
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