收紅薯社會(huì )實(shí)踐課總結

　　導語(yǔ)：在實(shí)踐完畢之后如何寫(xiě)實(shí)踐報告?如果你正在為寫(xiě)實(shí)踐報告而煩惱，不妨參考帶來(lái)的這份收紅薯社會(huì )實(shí)踐課總結 ，希望各位能從這份實(shí)踐報告中領(lǐng)略到實(shí)踐報告怎么寫(xiě)。

　　記從老一輩人口中了解家鄉改革開(kāi)放近三十年來(lái)的變化 中國需要改革開(kāi)放，世界也需要中國改革開(kāi)放。改革開(kāi)放，使十三億中國人民步入小康社會(huì )，中國的改革開(kāi)放，也拉動(dòng)了世界經(jīng)濟的增長(cháng)，這是毋庸臵疑的。

　　收紅薯社會(huì )實(shí)踐課總結

　　1、經(jīng)濟收入增加了，達到或接近小康水平，在70年代中國農村處于絕對貧困狀態(tài)的貧困人口有2.5億，我家在河南農村。祖輩都生活在農村。我也一直生活在農村。聽(tīng)村里的老人們說(shuō)，三十年前，農民叫“社員”。全國的社員基本上都是在一個(gè)模式下生產(chǎn)和生活。三十年前的“大鍋飯”的生產(chǎn)方式和分配方式，很難調動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性。人浮于事，偷工減料，混天熬日頭。加上政治運動(dòng)接連不斷，浮夸風(fēng)盛行。各級領(lǐng)導整天想的是怎樣保住自己的官位，怎樣升遷，怎樣巴結上級領(lǐng)導。為了給自己增加升遷的砝碼，不惜弄虛作假。如在麥收前評估產(chǎn)量時(shí)，往往都是把畝產(chǎn)量報高了，報多了。因為是“估產(chǎn)”，總是與實(shí)際產(chǎn)量有“出入”，而這個(gè)出入卻又大的驚人。還因為是上交公糧與“估產(chǎn)”掛鉤，畝產(chǎn)量估產(chǎn)的越高，上交公糧就越多。但是，領(lǐng)導們寧可把“估產(chǎn)”量報高了，多交些公糧，以顯示他們的成績(jì)，顯示他們的領(lǐng)導才能。也不愿意把估產(chǎn)量報低了，讓社員多分配些糧食。幾十年來(lái)，上報的糧食產(chǎn)量一年比一年高，收成一年比一年好，可社員們的生活沒(méi)有得到提高。好在都有一份自留地，

　　都會(huì )精心耕作，才能勉強度日。再勤快一點(diǎn)的人家，還養一些家畜。自己不舍得吃，偷偷摸摸的拿到城里換幾個(gè)零花錢(qián)。一不小心就被當成“資本主義尾巴”讓工商給收交了。人們吃的，沒(méi)有多大選擇，基本上都是地里收獲什么就吃什么。小麥收下來(lái)時(shí)吃小麥，但遇到災害年的時(shí)候，就連小麥忙也一起煮了，至今說(shuō)起這事，老人們還覺(jué)得喉嚨里卡的慌呢，到玉米收下來(lái)時(shí)吃玉米。由于紅薯產(chǎn)量高，大概有半年時(shí)間都在吃這一樣東西。早餐吃，午餐吃，晚飯也要吃。今天吃，明天吃，后天還要吃。直到現在，一提起吃紅薯，好多人都感到泛酸胃痛。我家，大人多孩子少，人口多勞力少。生產(chǎn)隊分配的糧食，根本就不夠吃的，一年至少要有一個(gè)月沒(méi)有吃的。在每年的麥收前，基本上靠挖野菜充饑。一般人家也只能勉強度日，能過(guò)得去的也不過(guò)幾家。 黨的十一屆三中全會(huì )，像一聲春雷，震醒了東方睡獅。黨的改革開(kāi)放政策，深得人心�！胺痔锏綉�(hù)”極大的促進(jìn)了農民種田的積極性，想吃什么就種什么，缺什么就種什么，全憑自己當家作主。

　　糧食生產(chǎn)連年破記錄，年年大豐收。近幾年，國家不但取消了農業(yè)稅，還逐年增加種糧補貼。

　　現在的農民種地，已經(jīng)不再是面朝黃土背朝天，也不再頂嚴寒冒酷暑，披星星戴月亮的苦干了。耕、耩、施肥和收割都用上了機械化，鋤草用上了除草劑，“鋤禾日當午”的情景不再。不同時(shí)節，用不同的機械，打一個(gè)電話(huà)，就能把事情搞定。把豐碩成果輸入因特網(wǎng)… …現在農民的生活，與三十年前大不一樣了。每當吃飯時(shí)間，就有叫賣(mài)飯菜的吆喝聲。想吃什

　　么都有賣(mài)的。都是農民自己生產(chǎn)的，輕來(lái)輕去的，也不貴。一般就不愿意自己做飯了，嫌麻煩。特別是農忙時(shí)節，打一個(gè)電話(huà)，叫幾個(gè)小菜了事。朋友、親戚來(lái)也是如此。再看看農民的穿著(zhù)，幾乎是和城里人同步，而且毫不遜色。冬有棉，夏有單，出門(mén)的時(shí)候還要挑選挑選，要進(jìn)城，總要梳洗打扮一番�，F在的農民已不再為溫飽而勞作，村村通了公路，電話(huà)、電視都已經(jīng)普及。洗衣機、電冰箱應有盡有�？茖W(xué)種田、生態(tài)家園、綠色農業(yè)、環(huán)保企業(yè)，都提上了議事日程�？傊�城里有的農村都有，城里沒(méi)有的農村照樣有。農村的巨大變化，有目共睹�，F在的農民也不再局限于農村，已經(jīng)進(jìn)入城市，走出國門(mén)。由于機械化的普及，大大提高了生產(chǎn)率。剩余勞動(dòng)力，閑暇時(shí)節，不是搞企業(yè)，就是進(jìn)城務(wù)工。在河南，農副產(chǎn)品，不但供應大中城市，早已遠銷(xiāo)海外，出口到了日本、韓國、東南亞各國及歐美，并已經(jīng)形成規模。城市里的建筑產(chǎn)業(yè)大軍，大都來(lái)自農村�！稗r民工”也已成為城市建設的主力軍！

　　“改革、開(kāi)放”以后，通過(guò)推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制等一系列“富民政策”，中國農村的.貧困人口急劇減少，到80年代末上述貧困人口已經(jīng)減少到3000萬(wàn)；

　　2、物質(zhì)生活提高了，各種生活生產(chǎn)用品的出現，給人民帶來(lái)極大的方便，每當吃飯時(shí)間，就有叫賣(mài)飯菜的吆喝聲。想吃什么都有賣(mài)的。都是農民自己生產(chǎn)的，輕來(lái)輕去的，也不貴。一般就不愿意自己做飯了，嫌麻煩。特別是農忙時(shí)節，打一個(gè)電話(huà)，叫幾個(gè)小菜了事。朋友、親戚來(lái)也是如此。再看看農民的穿著(zhù)，幾乎是和城里人同步，而且毫不遜色。冬有棉，夏有單，出門(mén)的時(shí)候還要挑選挑選，要進(jìn)城，總要梳洗打扮一番�，F在的農民

　　已不再為溫飽而勞作，村村通了公路，電話(huà)、電視都已經(jīng)普及。洗衣機、電冰箱應有盡有�？茖W(xué)種田、生態(tài)家園、綠色農業(yè)、環(huán)保企業(yè)，都提上了議事日程�？傊�城里有的農村都有，城里沒(méi)有的農村照樣有。農村的巨大變化，有目共睹�，F在的農民也不再局限于農村，已經(jīng)進(jìn)入城市，走出國門(mén)。農民告別草危房,住上了寬敞明亮的瓦房,全鄉人民的物質(zhì)生活邁出了可喜的一大步；

　　3、精神財富豐富了，隨著(zhù)物質(zhì)生活的提高，各種文化產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展……政府加大了教育財政撥款力度……；

　　4、社會(huì )救濟制度完善了，社會(huì )救濟是中央和地方政府通過(guò)財政撥款，依法對特定的社會(huì )救助對象按規定向他們提供的社會(huì )援助。在80年代，中國社會(huì )救濟工作的主要管理部門(mén)民政部門(mén)在國家規定的職責范圍之內對社會(huì )救濟工作進(jìn)行了一系列的改革，主要包括4個(gè)方面：救災、救濟、五保和扶貧

　　作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我深深的為祖國農村近三十年來(lái)取得的豐碩成果感到驕傲和自豪，但同時(shí)也是我意識到自己肩上的擔子有多重，作為祖國新時(shí)代的接班人，我深深的懂的只有掌握更多的先進(jìn)科學(xué)知識才能夠為祖國做出更大的貢獻。

　　對于祖國農村取得的成果，我們要積極吸取其豐富的經(jīng)驗，為我們以后的農村建設服務(wù)，但對于建設工作中所存在的不足，我們更要提高警惕。

　　作為一名大學(xué)生，我就自己的所見(jiàn)所聞對今后的農村建設提出幾點(diǎn)看法：

　　首先，在農村教育依然是一個(gè)相當嚴峻的問(wèn)題，在我的身邊就有許多這樣的例子，他們的家庭生活很富裕，但是父母的教育觀(guān)念太差，認為孩子沒(méi)有必要讀那么多書(shū)，只要能認幾個(gè)字就行，因此好多孩子上完初中，就背著(zhù)行李同一些同鄉人開(kāi)始外出打工，這說(shuō)明在農村一些人的教育理念依然得十分薄弱，他們依然保留著(zhù)傳統的教育思想，認為女子無(wú)才便是德，這種情況尤其是在邊遠山區比較嚴重，中國要發(fā)展首先就應當從教育抓起，而這些思想嚴重的阻礙了農村教育的發(fā)展，因此應當加大宣傳教育力度，將這些愚昧腐朽的封建思想徹底鏟除。

　　其次是完善農村的教育設施，前幾天我曾到以前上學(xué)的鄉中去了一趟，那里至今仍未有一間實(shí)驗室，學(xué)生的實(shí)驗課只能靠老師講，或看課本自己理解，這樣的學(xué)生他們已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上，所以我認為完善農村的教育設施也是搞好農村教育的重頭戲，

　　再次保證按時(shí)發(fā)放教師工資也是一方面，由于種種原因農村教師的工資總不能夠按時(shí)發(fā)放，有的甚至都欠發(fā)一年多的工資，這樣的情況普遍存在，致使許多鄉村教師紛紛放下手中的教案與粉筆，去另牟高就，或是選擇了外出打工，學(xué)校里這剩下了一些上了年紀的老教師，在他們的頭腦中仍然存在著(zhù)一些傳統的封建思想，這樣就阻礙了農村教育事業(yè)的發(fā)展。

　　綜上我認為要搞好農村的生活水平，首先要重抓教育。

　　道路是曲折的，但前景是光明的，讓我們一起為之努力奮斗吧！朋友們加油！

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