- 相關(guān)推薦
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(通用10篇)
工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見(jiàn)和多用。就其內容而言,工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總 評價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jì)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。今天為大家準備的是初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結,希望能滿(mǎn)足大家的閱讀需求。
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期,本人擔任初三18、19班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,一直以來(lái)能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。但因為是第一次在長(cháng)鴻教初三,要求跟以前很不一樣,所以還有很多東西要向“老”長(cháng)鴻們學(xué)習,只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應發(fā)展的需要,才能不斷提高自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。一個(gè)學(xué)期來(lái),主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
1、認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的`積極性,上課效果就好。講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準備,使其達到了間接的預習效果。
2、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
首先,要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些,特別是對英語(yǔ)學(xué)科,因為他畢竟不是母語(yǔ);A不打好,以后想提高也難。當然要讓學(xué)生明白,學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。同時(shí)加強課外輔導。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
四、存在問(wèn)題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),書(shū)寫(xiě)相當潦草,相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇2
20XX年結束了,我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20XX年;仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,自己在工作方面的表現總體令人滿(mǎn)意。
以課堂教學(xué)為主渠道,腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作。上學(xué)期,我還沒(méi)從教初三的緊張中緩過(guò)勁來(lái),又被領(lǐng)導推上教初三108,109的崗位上。我清楚108 和109班的英語(yǔ)成績(jì)較之106,107有多差。不用比差生,只要看看優(yōu)等生的成績(jì)就知道了。他們比106,107差15分之多。而且我清楚學(xué)生從初一起的基礎知識就不夠扎實(shí)。如果直接上初三的課,勢必會(huì )再甩下一大批學(xué)生,那么真正能夠跟上教學(xué)的就寥寥無(wú)幾了。我權衡再三,還是決定從初一的基礎知識開(kāi)始講起,給學(xué)生一次重新起跑的機會(huì )。因此,當別的老師忙著(zhù)上初三課的時(shí)候,我卻慢條斯理的開(kāi)始補習初一初二的課了。盡管我的內心焦灼無(wú)比。
在教學(xué)中我非常注重每節課的課堂效率,注重給學(xué)生歸納知識,系統梳理,注重課堂的趣味性,使學(xué)生學(xué)得輕松容易。這樣,精心地準備就顯得非常重要了。我每天要花大量的時(shí)間備課,精心設計教學(xué)過(guò)程,制作多媒體課件。
一個(gè)月下來(lái),我們終于欣喜的發(fā)現,通過(guò)這一輪的補習,許多學(xué)生逐漸對英語(yǔ)學(xué)習有了興趣,樹(shù)立了信心,盡管還有相當一部分學(xué)生的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)。但是,大部分的中上等的學(xué)生成績(jì)已經(jīng)有了明顯的改善。期中考試時(shí),我們兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步最快,和106,107比差距很小了,受到校領(lǐng)導的表?yè)P。
以課外輔導為紐帶,拉近師生關(guān)系,發(fā)現個(gè)性問(wèn)題,幫助不同層次的學(xué)生。對于我這樣一位平凡普通的老師來(lái)說(shuō),我沒(méi)有好的技巧可以幫助學(xué)生提高成績(jì)。唯一有的只有比別人多一份的努力。俗話(huà)說(shuō):勤能補拙。工作日,我一心撲在工作上,工作是第一位的,沒(méi)有什么令我分心的事情,我也不愿意做別的事情。每天所想的工作就是備課,上課,檢查學(xué)生學(xué)習情況,批改作業(yè),和學(xué)生談心,分析學(xué)生成績(jì)等等。為了提高教學(xué)效率,我幾乎把每個(gè)單元的課都上成了多媒體課,準備并制作了部分課件;為了提高學(xué)生的作文水平,我全批全改,面對面督促檢查,學(xué)生一個(gè)一個(gè)改正后再查一遍;為了激發(fā)學(xué)生的競爭心理,提高記憶單詞的效率。我每節早自習都要在班里隨堂指定一兩個(gè)競爭的對象,告訴他們,今天大家就和他們比,看誰(shuí)比他們記得多,而實(shí)際上我所選的往往都是中等生。但是他們在老師的鼓動(dòng)下,卻毫不示弱。每次的記憶效果都令人驚訝!
以轉變思想觀(guān)念為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增強信心,使他們燃起學(xué)好英語(yǔ)的'欲望。不可否認,許多學(xué)生已經(jīng)放棄了英語(yǔ)學(xué)習,我覺(jué)得很遺憾,也無(wú)能為力。但是我還是盡最大努力使一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習有了明顯的起色。期中考試之后,當學(xué)生知道自己的英語(yǔ)學(xué)習有了很大的進(jìn)步,這一段時(shí)間的努力得到了回報。他們臉上的興奮之情溢于言表。我相信他們有了面對英語(yǔ)的勇氣,覺(jué)得自己能夠和兄弟班級競爭了!沒(méi)有松懈,誰(shuí)知而來(lái)的是繼續積極地投入學(xué)習。每天我的頭腦里是一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的影子,是他們的成績(jì)。我將每次小測試的成績(jì)列出來(lái),進(jìn)行比較,和學(xué)生談心,讓他們看到自己的進(jìn)步,同時(shí)也看看其他同學(xué)的進(jìn)步,學(xué)生之間互相競爭意識增強了,F在小測試中兩個(gè)班100分以上的學(xué)生各有了五六個(gè)。而這些進(jìn)步又在不斷鼓勵他們爭取更大的進(jìn)步。毋庸置疑,學(xué)生轉變思想,主動(dòng)而積極的學(xué)習,而不是靠教師的強拉硬拽,這樣的學(xué)習才可能有效果。
總之,上學(xué)期是努力的一個(gè)學(xué)期,奮斗的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期,變化的一個(gè)學(xué)期,收獲的一個(gè)學(xué)期。下個(gè)學(xué)期的時(shí)間短暫,我希望學(xué)生和我能一如既往好好把握!
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇3
20xx年英語(yǔ)中已過(guò)去,學(xué)校領(lǐng)導的英明指導下,在全體英語(yǔ)老師的辛勤努力下,今年英語(yǔ)中考取得了不錯的成績(jì),這是我們的努力拼搏和互相合作才有了今天這樣的成績(jì),我覺(jué)得我們主要做了以下幾方面的工作。
一、因材施教,認真分析教學(xué)對象,從多個(gè)方面提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣
教學(xué)就是教與學(xué)的有機結合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。同時(shí)我們認真分析學(xué)生,對學(xué)生學(xué)英語(yǔ)樹(shù)立進(jìn)步的信心,積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行單元知識大比拼,同時(shí)還利用課余時(shí)間對部分基礎較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個(gè)別輔導,每當他們有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當面的表?yè)P和鼓勵,設法使這些學(xué)生不要放棄學(xué)英語(yǔ),保持其自信心。有個(gè)學(xué)生名叫朱智勇,是外地民工子弟英語(yǔ)成績(jì)一直不理想,好幾次上課跟我說(shuō)學(xué)英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)沒(méi)用,求求你就別逼我了,作為他的英語(yǔ)老師我沒(méi)有放棄他,幫他認識到學(xué)英語(yǔ)是重要的,并對他說(shuō):我相信你一定會(huì )學(xué)好英語(yǔ)。同時(shí)他有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)鼓勵,上課盡可能的給他機會(huì )發(fā)言,說(shuō)錯了不批評,說(shuō)對了表?yè)P。就這樣情況就慢慢開(kāi)始改變了,他對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,成績(jì)由考及格到考到九十多分。所以學(xué)習英語(yǔ),興趣是最好的老師,如果學(xué)生對英語(yǔ)不感興趣,那么至少不能讓他討厭英語(yǔ),討厭老師,要盡一切可能讓他喜歡老師,不討厭英語(yǔ)這門(mén)課。
二、堅持集體備課,適時(shí)調整教學(xué)策略
我們堅持集體備課,共同制定教學(xué)進(jìn)度,無(wú)論是新授課、復習課或輔導課,我們都集體商量教學(xué)對策,做到重點(diǎn)突出、突破難點(diǎn),教學(xué)目標明確,層次分明,及時(shí)交流復習效果,調整復習計劃和策略,精心挑選模擬題讓學(xué)生練習,不搞題海戰術(shù),典型的重要的題型反復做,重點(diǎn)難點(diǎn)句子反復背誦默寫(xiě)。
三、夯實(shí)基礎,力爭高分
一份標準的英語(yǔ)試題有三大塊組成;基本題,中檔題和難題。鑒于此,在組織復習的過(guò)程中,我們積極采用分層指導的方法:即根據成績(jì)將學(xué)生分成上、中、下三個(gè)層次,通過(guò)制訂不同要求來(lái)指導學(xué)生復習。首先是狠抓基礎,要求各層次學(xué)生基礎知識扎實(shí)過(guò)硬,人人過(guò)關(guān);規定中等層次的學(xué)生在確保掌握了基礎知識的前提下,進(jìn)一步熟悉教材中中檔題的解題規則;對于成績(jì)好的學(xué)生,額外補充一些有代表性的、具有一定難度的中考訓練題。通過(guò)分層指導的方法保證學(xué)生考試時(shí)基礎題不失分,中檔題得高分,難題多得分,從而取得理想的中考成績(jì)。
四、搜集信息,有效導控
進(jìn)入總復習階段,教師就是“導控”。大到復習階段的安排,小到每節授課內容,還有學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),都要教師導控。那么要做到導控自如,就要及時(shí)掌握準確可靠的反饋信息。我們是通過(guò)以下幾個(gè)渠道進(jìn)行信息反饋:
一是科代表渠道,讓他們及時(shí)反饋學(xué)生中的復習信息;二是“三結合”渠道,定時(shí)與上、中、下三個(gè)層次學(xué)生接觸交流,了解他們的情況;三是課堂渠道,借助課堂提問(wèn)和練習來(lái)了解學(xué)生;四是作業(yè)、測試渠道;五是生活渠道,與學(xué)生交朋友,關(guān)心感化學(xué)生;六是家長(cháng)渠道,利用電話(huà)、短信等與家長(cháng)聯(lián)系,最終將各種信息加工、處理并及時(shí)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生調整自我,確保對復習的有效導控。
利用教研活動(dòng)的機會(huì ),積極同其他學(xué)校初三教師交流,了解其他學(xué)校的復習動(dòng)態(tài),挖取他們的復習材料,回來(lái)認真分析。
五、制訂一套完整的、行之有效的'復習計劃
我們英語(yǔ)備課組采用“三輪復習法”作為初三英語(yǔ)總復習計劃第一輪復習以書(shū)本為主,同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練
很多老師擔心這樣會(huì )影響到復習的進(jìn)度,但是事實(shí)證明花必要的時(shí)間在口語(yǔ)聽(tīng)力上,讓學(xué)生充分準備好,帶著(zhù)自信進(jìn)入中考的第一關(guān)是值得的。通過(guò)在學(xué)校的口語(yǔ)測試,很多同學(xué)對自己的口語(yǔ)成績(jì)非常驚訝,正是帶著(zhù)這種自信進(jìn)入考場(chǎng)學(xué)生怎會(huì )不去的好成績(jì)呢。
第二輪復習進(jìn)行專(zhuān)項訓練,突出重點(diǎn)
經(jīng)過(guò)全面、系統地一輪復習后,學(xué)生可能會(huì )在某些知識點(diǎn)上產(chǎn)生障礙,如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、詞型變化、閱讀和寫(xiě)作等。鑒于此,分知識點(diǎn)去進(jìn)行專(zhuān)項練習,一一突破重點(diǎn)、難點(diǎn)顯得尤為重要。根據市區教研室推薦的復習材料,我們進(jìn)行了精心挑選習題和自己編寫(xiě)試題,對于在閱讀表達和寫(xiě)作方面比較薄弱的學(xué)生,教給他們一定的閱讀方法和寫(xiě)作技巧,讓他們學(xué)會(huì )舉一反三,同時(shí)要求學(xué)生注意以下幾個(gè)方面:
1.認真考好閱讀題的要求,從中找重點(diǎn)詞匯然后道短文中找相關(guān)的句子進(jìn)行對照。
2.句子翻譯語(yǔ)言寧簡(jiǎn)勿繁,句子寧短勿長(cháng)。
3.大膽、準確運用課本中與此相關(guān)的句子。
4.背誦范文,以獲得較高的語(yǔ)感和應試能力。
第三輪復習著(zhù)重于綜合能力的訓練,即中考模擬題的訓練
從五月下旬起開(kāi)始,主要目的是針對中考要求,查漏補缺,整體提高。在復習階段的最后幾周,積極到其他兄弟學(xué)校和區市教研員那搜集相關(guān)中考信息和模擬題,我們先后搜集到育才,市南,市北四方及39和26中的中考模擬題,我覺(jué)得讓學(xué)生做幾套長(cháng)度、難度都與中考題基本相同的試卷是十分有益的,它能有效提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應試心理素質(zhì),提高解題技巧和熟練程度,能使學(xué)生合理把握分配在各題上的時(shí)間,從而提高解題速度,進(jìn)一步查漏補缺
回想過(guò)去的一年,我們教的很苦,很累,但我們卻毫無(wú)怨言,我們在不斷地挑戰自我,在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長(cháng)。在今后的教學(xué)中,我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jì),同時(shí)也十分感謝楊校長(cháng)多次積極參與初三的聽(tīng)課評課,同我們積極探討初三的教法學(xué)法以及復習方法,給我們提出了像建零錯誤集錦本,第一階段復習要注重聽(tīng)說(shuō)和夯實(shí)基礎等好的方法,使我們受益匪淺。至于班級方面。
第一:要注重優(yōu)生的綜合素質(zhì)的培養,向學(xué)校要求的那樣,鼓勵他們多看書(shū),多參加一些競賽,開(kāi)拓視野增強他們的自信心,為直升面試打好基礎。
第二:初三優(yōu)生要根據學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行結合,進(jìn)行特別的培養。像二中注重綜合能力,那有希望的就要進(jìn)行這方面的培養。58中第一關(guān)先考英語(yǔ)和數學(xué),那這部分同學(xué)要注重英語(yǔ)和數學(xué)的培養。9中今年考的是數理化,那要注重的是數理化。1中注重的是英語(yǔ)。
第三:初三的學(xué)生要關(guān)注學(xué)習的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感方面及他的日常生活方面,這一些都會(huì )在最后關(guān)頭影響到他們的中考。
第四:體育和口語(yǔ)對那些臨界生來(lái)說(shuō)尤其重要。
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇4
20XX年英語(yǔ)XX已順利結束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里,既要上完初三剩余的兩單元內容,還要對初一至初三五冊課本進(jìn)行全面系統的復習。要復習的詞匯、語(yǔ)法、句型又有很多,更重要的是要通過(guò)幾輪的復習提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,以便在中考中能考出較為理想的成績(jì)。如果在初三沒(méi)有周密的計劃和安排,就很難在學(xué)生原有的基礎上再提高他們的能力。下面我總結下自己在本學(xué)期復習過(guò)程中的教學(xué)方法以及體會(huì )。
一、制定一個(gè)合理的復習計劃。
初中英語(yǔ)五本教材,內容繁多,但是我們的復習時(shí)間非常緊迫,這學(xué)期的復習教學(xué),大致分為以下三個(gè)階段展開(kāi):
第一階段:基礎知識復習。以《英語(yǔ)(新X標)》初一、初二教材為綱,采用“滾雪球”式教學(xué),強化學(xué)生基礎知識。主要培養學(xué)生自學(xué)和自我整理、評價(jià)的能力,熟悉書(shū)本上話(huà)題及主要句式,為閱讀和寫(xiě)作都能打下個(gè)良好的基礎。
第二階段:語(yǔ)法專(zhuān)項復習。這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的'主觀(guān)能動(dòng)性,以學(xué)生復習為主,教師總結為輔。對照《初中英語(yǔ)復習導引》要求,所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類(lèi)句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講。比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運用時(shí)都比較容易出錯。每復習一個(gè)項目,都創(chuàng )設與知識點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題,尋找專(zhuān)項練習。通過(guò)這一階段的復習,使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。
第三階段:綜合練習。主要緊扣題型,講練結合。除對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練外,還要有選擇地進(jìn)行成套試題訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷、試題類(lèi)型結構加以認真研究,篩選搜集有用復習資料,幫助引導學(xué)生總結。
二、復習過(guò)程重視學(xué)生基礎
進(jìn)入初三后,很多話(huà)題、知識點(diǎn)都會(huì )跟初一、初二知識點(diǎn)掛鉤,重在幫助學(xué)生回憶,并打好基礎。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法,應認真地復習一遍。學(xué)生通過(guò)重讀課文,可提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。在平時(shí)的考試中,學(xué)生容易在基礎題上失分,原因就在于基礎不牢;A知識包括詞匯、語(yǔ)法和句型等。在詞匯方面,由于班級基礎不是很好,我還是照樣采取聽(tīng)寫(xiě)式,定時(shí)定量地安排聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間,對中等生應該會(huì )有較大的促動(dòng)力。在語(yǔ)法方面,近幾年純粹考語(yǔ)法的題目越來(lái)越少,盡可能創(chuàng )設各種語(yǔ)言情景來(lái)復習這些語(yǔ)法,從而提高學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力。在平時(shí)的復習工作中,一定要依綱據本,把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上,并通過(guò)提問(wèn)、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式,總結知識規律。
三、提高學(xué)生寫(xiě)的能力
在復習階段,學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是個(gè)大問(wèn)題。應堅持每星期至少一篇,可以是復習課中的話(huà)題作文,也可以找些歷屆有關(guān)的中考作文。在作文批改中,重視學(xué)生重復出現的錯誤,全班講解或個(gè)別交流,也可以采用生生互換批閱。側重審題精確,詞匯量的擴大和句式的豐富運用,讓學(xué)生能夠運用一輪復習中所學(xué)到的基礎知識,日積月累便會(huì )達到成功。特別是復習的后半階段,應掌控學(xué)生寫(xiě)作時(shí)間,在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓練,偶爾可請一兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě),其他同學(xué)在下面寫(xiě),然后師生共同修改。教師在批改的同時(shí),滲透書(shū)面表達的做題技巧和步驟,最后給出范文。
回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗,也有很多不足之處。復習階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復習時(shí)還應盡量詳細,考慮周到,從這次中考試卷上來(lái)看,題目都較基礎。在教學(xué)方面,給予后進(jìn)生的鼓勵似還不夠,班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué),或很被動(dòng),直接影響了教學(xué)效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。希望能與更多的老師參與討論,使自己取得更多提高,也讓學(xué)生得到更大進(jìn)步!
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇5
今年我擔九(X)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應。另一方面,(X)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(X)班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的.能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是(X)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取讓學(xué)生的成績(jì)有所提高。
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期本人繼續擔任初三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。
第一、關(guān)于本人的工作。
本人在工作中,積極主動(dòng)完成學(xué)校要求的各項工作。
1、本人認真嚴肅的備課。
2、認真上好每一節課。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想。
備課既要關(guān)注教材,備學(xué)生的具體情況;關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的各種教學(xué)理念,專(zhuān)家的指導意見(jiàn)。此外,也要關(guān)心時(shí)刻變化的社會(huì )現實(shí)。結合教材,集合學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系現實(shí)社會(huì ),用最熱情的態(tài)度去好好的教書(shū)。
有了備課的充分準備,增強了本人去上好課的決心。
上課的時(shí)間,我既要傳授英語(yǔ)知識,關(guān)注考試的問(wèn)題,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
本人時(shí)常給學(xué)生做思想工作,既有關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習本身,也聯(lián)系到實(shí)際生活的做人方面。所以無(wú)論是學(xué)生的學(xué)業(yè),還是思想方面,我都有去努力進(jìn)行著(zhù)日常的教學(xué)工作。
第二、關(guān)于本人的思想方面的學(xué)習。
1、關(guān)心學(xué)校對教學(xué)方面的要求和指導。
2、關(guān)注專(zhuān)家們對教學(xué)的建議和要求。
3、認真傾聽(tīng)英語(yǔ)科組在教學(xué)方面的指導意見(jiàn)。
4、關(guān)心學(xué)生的需求。
就是說(shuō),本人盡量的從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行了解、傾聽(tīng)他人的看法和建議。然后進(jìn)行自我的積極反思,以著(zhù)“吾每日三省吾身”的精神來(lái)積極的自我要求和約束。本人追求著(zhù)去擁有“健康的思想和健康的生活”的.態(tài)度去工作和生活著(zhù)。自己若是積極的去工作和生活,擁有著(zhù)健康的思想、健康的生活態(tài)度,那么別人會(huì )受到自己的影響。
第三、關(guān)于本人的工作效果。
初中是小學(xué)生活的延續和人生成長(cháng)的一個(gè)很重要的階段。
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇7
回顧這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多。四個(gè)月緊張而又忙綠的復習之后,有得有失,喜憂(yōu)參半,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、不恥下問(wèn),刻苦鉆研。
本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”,上課之前,我主動(dòng)和他們切磋一些疑惑的問(wèn)題和教學(xué)方法,然后結合自己所帶班級的實(shí)際情況和自己的教學(xué)方法,取長(cháng)補短,確保每一節課達到預期的效果,最好的效果;課后,我在書(shū)中“取經(jīng)”,梳理知識,打通“經(jīng)脈”,索取精華,為學(xué)生輸入最好的“營(yíng)養”。
二、復習流程:
在本學(xué)期2月份末完成了初三年級教材的最后兩單元,也就是說(shuō)在3月份初開(kāi)始進(jìn)入全面系統的復習。我根據手中的復習資料,通過(guò)對知識的梳理,大致從以下三個(gè)步驟進(jìn)行復習的。
1、基礎知識的`復習。我要求學(xué)生充分利用晨讀時(shí)間過(guò)課本,從單詞、短語(yǔ)、句子、對話(huà)、課文這幾個(gè)方面全面、扎實(shí)的復習。在課堂上,我們共同總結歸納重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型,主要培養了學(xué)生自學(xué)和自我整理的能力。熟悉掌握書(shū)本上的重要句型和短文,有助于閱讀和寫(xiě)作。在這一階段我特別注重基礎知識的運用能力的培養。有些學(xué)生單詞短語(yǔ)都能背下來(lái),但到了具體的做題當中,就楞住了,這就說(shuō)明學(xué)生不會(huì )運用語(yǔ)言,學(xué)以致用,但學(xué)的東西不會(huì )用,這是教學(xué)的失敗,與教學(xué)目標背道而馳。所以我在這一階段過(guò)得很慢但比較扎實(shí),我確保學(xué)生學(xué)一點(diǎn),會(huì )一點(diǎn)更要會(huì )用一點(diǎn),落到實(shí)處。這一階段復習完后的練兵考試表明有所成效,在我們班里有幾個(gè)中等生原來(lái)考四五十分的基礎上能夠跨越及格線(xiàn),真是可喜可賀啊。
2、語(yǔ)法專(zhuān)項復習。這一階段以學(xué)生復習為主,我“畫(huà)龍點(diǎn)睛”,對癥下藥。復習內容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類(lèi)句式等。這些內容已在第一階段穿插復習過(guò),再不必繁瑣,學(xué)生復習完后,有什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題,再針對運用時(shí)比較容易出錯的問(wèn)題,我會(huì )重點(diǎn)講解強化訓練,以防“舊病復發(fā)”。
3、題型專(zhuān)項訓練。主要有單項選擇,完型填空、閱讀理解、口語(yǔ)交際、任務(wù)型閱讀、寫(xiě)作。這一階段主要是展現學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力的水平。也是加強學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。主要進(jìn)行試題訓練,在訓練中發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,除了強化知識性的的東西外,我特別注重教學(xué)生做題技巧方法,緊扣題型,教學(xué)生如何審題,答題的方法,對試題結構加以認真研究。
三、我特別重視每一次的練兵考試。
每次練兵考試結束,我要求學(xué)生針對每次的考試進(jìn)行自我剖析,試卷分析,要求學(xué)生把自己錯了的或不會(huì )的題摘到一個(gè)本子上
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期,本人擔任初三(1)、三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來(lái),主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生
2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
1、備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法
2、上課:課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣紛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得
3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步
4、考試:本學(xué)期根據學(xué)校的.要求進(jìn)行了兩次的考試,考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法.
三、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級內各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)
3、認真輔導的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語(yǔ)競賽,并獲獎.
4、積極配合各課任老師的工作,多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習.
四、存在問(wèn)題:
所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),書(shū)寫(xiě)相當了草,相當一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇9
這一學(xué)年來(lái),本人擔任初三3、4班英語(yǔ)教師,在與學(xué)生相互認識了之后,積極地去了解學(xué)生,摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結:
一、教學(xué)方面:
1、認真研究新課程標準,尤其是在教法上,改變了過(guò)去的舊觀(guān)念,把時(shí)間更多地還給學(xué)生在課堂上學(xué)習,按照學(xué)校要求,每節課講課時(shí)間不能太長(cháng),設計一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習好英語(yǔ)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每單元一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的培養是初中教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為課外閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在中考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。
6、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,我們年輕教師要向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),多向名師學(xué)習,爭取一切機會(huì )去聽(tīng)公開(kāi)課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè),認真批改,講評。并要求學(xué)生做錯的地方認真訂正。對每一課書(shū)中的基本詞匯給同學(xué)整理好,并要求他們背出默出。每一節課后均補正回家作業(yè)。每一課上完進(jìn)行小測試。一個(gè)知識點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項練習。以尋找教學(xué)中的不夠之處,以便在今后的教學(xué)中彌補。
8、基礎薄弱的待轉化生一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題,對待他們態(tài)度上要耐心,多激勵,對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中適當補充一些基礎知識,以便他們能夠適應英語(yǔ)學(xué)習。
9、精心設計具體的教學(xué)進(jìn)度安排,寫(xiě)于備課本上,并且嚴格按照教學(xué)進(jìn)度計劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。
二、分析學(xué)生學(xué)習情況
1、30%上課認真聽(tīng)講認真記筆記,主動(dòng)與老師互動(dòng)
2、40%以上的同學(xué)聽(tīng)不懂,學(xué)習上有畏難情緒,學(xué)習不努力
3、6%上英語(yǔ)課從來(lái)不聽(tīng),不是睡覺(jué)就是玩手機,這些同學(xué)徹底放棄對英語(yǔ)的學(xué)習
4、40%的同學(xué)想學(xué)好英語(yǔ),但基礎太差,又因為英語(yǔ)單詞太費時(shí)間今天背了明天又忘,讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語(yǔ)太難,對自己對這么學(xué)科都缺乏信心。
5、學(xué)生的`作業(yè)情況
大部分同學(xué)能認真完成。15%的同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高。但大部分的同學(xué)有抄作業(yè)的習慣,極個(gè)別的同學(xué)占10%左右開(kāi)學(xué)至今從未交過(guò)作業(yè)。
6、原因
一半以上的同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣。學(xué)習基礎太差,個(gè)別學(xué)生上課聽(tīng)不懂教師授課的內容。學(xué)習上有畏難情緒。英語(yǔ)學(xué)習是一門(mén)費時(shí)間花功夫的學(xué)科,特別強調掌握一定的詞匯量。而這一點(diǎn)我們學(xué)生做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習慣,影響了學(xué)習效果。在教的方面,因為學(xué)生的水平不平衡?山虒W(xué)進(jìn)度課時(shí)偏緊,這在一定程度上給學(xué)習困難的同學(xué)設置了障礙。
7、今后補救措施
。1)重視基礎知識,對一些基本的語(yǔ)法題和習慣用語(yǔ)精講多練。
。2)對一些學(xué)習困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導
。3)適當增加課后練習
。4)教育學(xué)生改掉抄寫(xiě)作業(yè)的壞習慣
。5)由于前期對學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細,重復訓練的次數太少以上是本人一年的小結,仍有許多問(wèn)題有待反思和改進(jìn),現如今,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量!
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期已經(jīng)從辛苦勞作的日日夜夜中度過(guò),一百多個(gè)平凡而富有意義的日子有汗水,也有成就,有經(jīng)驗,也有不足。但不管但怎樣,只要盡力,就不后悔。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現將本學(xué)期的工作做如下總結:
一、思想政治方面:
本人堅持黨的四項基本原則,全面貫徹國家的教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》等各項教育法規。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習,及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的.全面培養。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面:
本學(xué)期我擔任初三兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于涉及到新接班(初三9班)問(wèn)題,時(shí)間緊,任務(wù)重。如何更快地實(shí)現與新的學(xué)生的課堂磨合與學(xué)習效果快速生成成為我的首要課題。面隊這群成績(jì)參差不齊,連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,備好課。課前,我認真鉆研教材,閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息回饋,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進(jìn)生,在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,讓他們知道:只要想學(xué),認真學(xué),老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí),開(kāi)展小組幫教的形式,讓優(yōu)生幫后進(jìn)生,大家一起進(jìn)步。
三、教學(xué)業(yè)績(jì)方面:
一方面我不斷學(xué)習新的知識,掌握現代教學(xué)工具的使用方法,還要通過(guò)各種媒體獲取信息,更好的關(guān)注、引導學(xué)生成材。積極參與教育科學(xué)的研究,連續在《中國教育科學(xué)》雜志上發(fā)表了兩篇文章《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的新詞呈現與檢測手段》、《中學(xué)閱讀圖式激活的教學(xué)反思》。我相信只有永遠持有一顆上進(jìn)心,我們的教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新,我們的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更加牢實(shí)深博。另一方面,我所新接的班級有了較大的起色,總體成績(jì)有了大副度的提升。
俱往已,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不段取得更大的進(jìn)步!
【初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:
初三上英語(yǔ)教學(xué)總結09-28
初三上英語(yǔ)教學(xué)期末總結(通用10篇)12-30
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃10-29
第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)總結11-22
初三英語(yǔ)教學(xué)的工作總結06-05
初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文06-09
第一學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)計劃04-02
第一學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)計劃03-23